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小學一年級語文尾巴兒歌教案

時間:2022-10-08 02:45:49 教案 我要投稿
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小學一年級語文尾巴兒歌教案

  教學要求:

小學一年級語文尾巴兒歌教案

  1會流利、有感情的背誦《尾巴》這首兒歌,記住"讀一讀"中的四個詞語。

  2練習用"好像"說話。

  3認識并正確書寫筆畫"豎提",會寫"長"字。

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  一揭題。(課前已出示課題)

  師:聰明的小朋友一定知道今天上什么課?

  指名讀課題。強調(diào)尾巴的"巴"的輕聲。

  二出示課件,講讀課文。

  1出示課件圖。(猴子圖、兔子圖、松鼠圖)

  師:圖上有什么?

  2師:你能用一句話,描述一下這些動物嗎?

  生:松鼠的尾巴像棉被。

  生:兔子的尾巴像一個球。

  生:猴子的尾巴像鞭子。

  生:松鼠的尾巴好像一把傘。

  師:這是一把什么傘?

  生:一把降落傘。因為松鼠從樹上跳下來時,它的尾巴可以保持平衡。

  師:你簡直像個科學家一樣。太棒了。

  3師:老師提問題,你們用手指指著大屏幕告訴老師。(邊問邊指,師生交叉進行。)

  誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?

  生:(手指大屏幕告訴老師。)(全體學生參與。)

  4師:請聽清楚我的問題:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?

  誰記住了老師的三個問題?

  (指名學生提問。)

  5師:誰愿意像我一樣,把三個問題連起來問一問?

  (學生模仿著老師的樣子問一問。先指名問,再小組齊問。)

  6師:用話來回答老師的問題。

 。ń處焼栆痪洌瑢W生答一句。)

  7同桌一問一答。

  8師:誰會把三個問題放在一起,三個答案放在一起說一說。

  指名學生說。

  9(出示課文內(nèi)容。)

  師:帶有問號的話該怎么讀?

  生:略。

 。▽W生自己讀。問題和答案兩部分分開讀。)

  (指名讀。齊讀。)

  三打開課本,認讀詞語。

  1師:看課文,自己讀一讀,試著背一背。

  仔仔細細讀一次,注意每個字該怎么讀。

  考考自己,"讀一讀"中的詞會不會讀。

  2出示詞語。(尾巴好像一把傘兔子)

  師:會讀的舉手。(你有一個認識的就可以舉手了。)

 。ㄒ来巫x,變換詞語順序讀。)

 。▎为毮睿_火車讀。)

  3師:(指著"尾巴"這個詞),我們知道,課文中"尾巴"特別多。請你找一

  找,并在課文中圈出"尾巴"這個詞。數(shù)一數(shù)有幾條尾巴,并請你伸出手指告訴老師。

  生:課文中一共有七條尾巴。

  (師生共同在實物投影上校對,并且給"尾巴"標上序號。)

  4師:誰知道每一條尾巴分別指的是誰的尾巴?(教師指尾巴,學生說。)

  生:這條尾巴是猴子的尾巴。

  生:這條尾巴是兔子的尾巴。

  生:這條尾巴是松鼠的尾巴。

  生:這條尾巴也是猴子的尾巴。

  生:這條尾巴是兔子的尾巴。生:這條尾巴是松鼠的尾巴。

  5師:題目中的尾巴又指的是誰的尾巴?

  生:題目中的尾巴指的是大家的尾巴。

  四擴展訓練。

  1師:除了這幾條尾巴,你還知道哪些動物的尾巴?它們怎么樣的?

  2師:誰的尾巴好像一把剪刀?

  生:燕子的尾巴好像一把剪刀。

  3師:誰的尾巴好像什么?

  生:孔雀的尾巴好像一把張開的扇子。

  生:小豬的尾巴好像卷卷的西瓜藤。

  生:……

  五教寫生字"長"。

  1師:(出示生字"長"。)這個字誰認識?指名讀。

  2師在田字格中指導書寫"長"。邊說邊寫。

  遇到筆畫豎提就隨機教學筆畫"豎提"。先范寫,再書空,然后"豎提"與"豎

  鉤"比較。

  再整體指導書寫"長"字。先書空,再在田字格中書寫。

  3學生練習,教師巡視。

  4師生共同講評優(yōu)秀作業(yè)。

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