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教案

《看花燈》教案

時(shí)間:2022-10-09 15:15:58 教案 我要投稿
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《看花燈》教案

  教材分析:

《看花燈》教案

  本課是緊密聯(lián)系《元宵節(jié)》一課安排的,較前一篇兒歌稍長(zhǎng)些,稍難些。在兒歌內(nèi)容的理解上也有一定的難度,需要教師的指導(dǎo),查閱大量的資料。本課生字有15個(gè)要求認(rèn)識(shí),8?jìng)(gè)要求既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫。在會(huì)認(rèn)的15個(gè)生字中大部分字型比較復(fù)雜,是教學(xué)的難點(diǎn),教學(xué)時(shí)仍要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,通過多種途徑、方法來識(shí)字,增加識(shí)字的樂趣。

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)“目”字旁。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有感情地讀、背兒歌。

  學(xué)生分析:

  學(xué)生能借助拼音自學(xué)生字,會(huì)用多種方法識(shí)字,有一定的學(xué)習(xí)能力,兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  投影儀、錄音機(jī)

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)課

  1.背誦《元宵節(jié)》

  2.你知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天?除了吃元宵外,元宵節(jié)還有什么活動(dòng),你知道嗎?

  今天,老師就帶你們?nèi)タ椿,好嗎?/p>

  二、學(xué)習(xí)兒歌、生字

  1.出示投影(兒歌)

  你記住了什么?

  2.學(xué)習(xí)兒歌

  文中寫了什么樣的花燈?你還看過什么樣的花燈?

  3.出示生字;正音

  指名背

  指名說

  自學(xué)兒歌,不會(huì)的請(qǐng)拼音幫忙

  齊讀、分組讀

  遇到不認(rèn)識(shí)的生字問同學(xué)、老師或查書中的查字表

  小組用生字組詞、說話

  4、游戲:找朋友

  每人一個(gè)花燈(里面有字),找朋友猜字。猜對(duì)了送給他花燈。不會(huì)的請(qǐng)教生字的讀音。

  5、教師小結(jié)

  在這節(jié)課中同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?同學(xué)們通過自己的努力,查閱了很多資料,老師很高興,F(xiàn)在老師布置一個(gè)小任務(wù):在讀兒歌時(shí),有什么讀不懂的地方找出來,問一問下節(jié)課來解決好嗎?學(xué)生游戲。

  學(xué)生游戲

  實(shí)踐作業(yè)自制花燈

  板書設(shè)計(jì):

  看花燈

  元宵夜,看花燈,大街小巷人歡騰。

  紙糊的金魚吐泡泡,紗做猴子眨眼睛。

  走馬燈里貓追鼠,荷花燈上立蜻蜓。

  各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.出示生字卡片

  夜、燈、街、紙、金、

  吐、立、各、奇、彩

  2.放音樂

  二、新授

  1、解決對(duì)兒歌內(nèi)容不理解的地方

 。1)由學(xué)生提出不理解的詞語或句子

  走馬燈、貓追鼠、立蜻蜓等等

  (2)在教師的指導(dǎo)下學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)

 。3)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

 。4)教師針對(duì)學(xué)生的理解、掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

  2、兒歌,進(jìn)一步體會(huì)、理解

  看花燈

  元宵夜,看花燈,大街小巷人歡騰。

  紙糊的金魚吐泡泡,紗做的猴子眨眼睛。

  走馬燈里貓追鼠,荷花燈上立蜻蜓。

  各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  3、認(rèn)識(shí)生字

  從兒歌中找出生字

  夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年(指名讀)

 。ǎ保⿲⑦@些字分成4組進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí),看看哪個(gè)小組能開動(dòng)腦筋,想辦法把這些字最快記住。(小組學(xué)習(xí))

  (2)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,學(xué)生交流記字方法

  (3)教師引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意識(shí)字的好方法,及時(shí)積累,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、學(xué)寫花、燈、金三個(gè)字

  5、小結(jié)本課內(nèi)容

  教師引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意識(shí)字的好方法,及時(shí)積累,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  開火車讀生字卡片

  指名背誦兒歌

  小組討論

  學(xué)生匯報(bào)

  學(xué)生自由朗讀

  夜、燈、街、紙、金、吐、立、

  各、奇、彩、花、真、年

  二、學(xué)習(xí)書寫生字

  1.猜字游戲

  想好一個(gè)字,讓同位猜,猜不出,加以提示(用字形、動(dòng)作、表情提示)

  2.分析字形;出示生字

  學(xué)習(xí)“目”字旁

  填表

  出示生字:花、燈、吐、金、各

  3.觀察生字在田字格中的位置

  觀察“年”

  4.教師范寫

  5.教師指導(dǎo)書寫

  指名讀

  同位游戲

  偏旁表示的意思例字

  目眼睛眼眨

  說出是怎樣記住這些生字的。

  這些生字分別有幾筆?

  這些生字的筆順你知道嗎?

  學(xué)生說一說生字在田字格中的位置

  描一描,寫一寫

  學(xué)生觀察

  學(xué)生書寫

  實(shí)踐作業(yè)書寫生字

  板書設(shè)計(jì):

  看花燈

  花、燈、金、吐、立、各、真、年

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