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高一新學(xué)期班主任寄語
孩子在初中的三年，從初一到初三成績逐步提高,最終順利地考入省中，現(xiàn)在處在一個更優(yōu)秀的群體之中了。希望高中的三年成為他不斷進(jìn)步、走向成熟的三年。
回想轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束的初中生活，展望高中的學(xué)習(xí)及生活，將是內(nèi)容更豐富，要求更嚴(yán)格，發(fā)展空間更廣闊的三年。要想充分把握好這些，時間就顯得更短暫。
所以開學(xué)伊始，看到孩子還沒有完全進(jìn)入一種全身心、有計劃地朝自己認(rèn)定方向努力前進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就迫切地希望在老師的引導(dǎo)下，能夠幫助孩子明確自我發(fā)展的方向，樹立較強(qiáng)的時間觀念，從而能在提高學(xué)習(xí)效率的同時，積極地有選擇地參加學(xué)校的一些活動，使各方面能力得到鍛煉提高。真正向著一個具有健康生命、理性精神、主動發(fā)展的優(yōu)秀省中人的目標(biāo)努力。
其實，開學(xué)這幾天，看到孩子過分輕松的狀態(tài)，心里真的很著急。先前就聽周圍人講，這所全市最好的重點高中，對學(xué)生的教育觀念是要求少教多學(xué)的，認(rèn)為要給學(xué)生自己一個空間自主發(fā)展。也許這確是比較先進(jìn)的教育理念。
所以開學(xué)以來就感到作業(yè)很少，但考試的時間已經(jīng)通知下來了。可孩子似乎主動學(xué)習(xí)的意識較差，作業(yè)完成就不抓緊了。家長說多了，他覺得不夠信任他，把他當(dāng)小孩子。他會反駁說：你把我當(dāng)白癡，以為我連這都不知道。
唉，真是新的擔(dān)心又來了。
看來，和他們說話還得有新意，那天換了個方式交談學(xué)習(xí)的問題，他聽得津津有味，但又不知是否起作用呢？
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