廣播電視編導(dǎo)系畢業(yè)論文開題報告

　　開題報告是開題者在確認(rèn)論文主題之后，對論文初步確定內(nèi)容的撰寫，下面是小編搜集整理的廣播電視編導(dǎo)系畢業(yè)論文開題報告，供大家閱讀參考。

　　論文選題：從《一一》看楊德昌電影的鏡頭風(fēng)格

　　一、總論;研究楊德昌電影的鏡頭風(fēng)格的現(xiàn)狀及意義

　　1.臺灣導(dǎo)演楊德昌：作為20世紀(jì)80年代臺灣社會轉(zhuǎn)型期藝術(shù)界抗?fàn)幓顒拥臉?biāo)志性事件———臺灣新電影運動的代表人物，楊德昌在20世紀(jì)末臺灣電影史的重大事件中充當(dāng)?shù)闹匾�角色。身處中國文化、日本文化、美國文化和歐洲浪潮的交匯處，他的人生軌跡可以反映出他所處時代的最重要的思想潮流、藝術(shù)流派和科技手段的變遷。他可能是亞洲電影導(dǎo)演中受各國文化影響最深的一位，而他的作品卻又始終同臺灣地區(qū)，同中國文化緊緊相連。如果拋開地域因素不談，我們幾乎可以說他是20世紀(jì)八九十年代最偉大的電影藝術(shù)家之一。楊德昌將拍電影的藝術(shù)實踐變成了一種對社會變革清醒而復(fù)雜的思考手段。

　　2.楊德昌的電影始終堅持著新電影時期確立下的寫實風(fēng)格和人文關(guān)懷，將電影提升為一種審視現(xiàn)實、反省現(xiàn)代文明、關(guān)注人的重新建構(gòu)的視覺藝術(shù)，影片中充滿了對現(xiàn)代人的生存狀態(tài)和困境的關(guān)照，厚實的人文底蘊。從《牯嶺街少年殺人事件》、《獨立分子》、《麻將》，到《一一》，始終都貫穿著這些理念。

　　3.國內(nèi)研究楊德昌電影現(xiàn)狀：目前我國大陸地區(qū)對楊德昌電影的研究林林總總、研究方向涉及到楊德昌電影的電影風(fēng)格、藝術(shù)特色、拍攝技巧、敘事理念、鏡頭風(fēng)格等各個方面、蔚為大觀。而被普遍認(rèn)為是楊德昌的代表作的《牯嶺街少年殺人事件》則成為研究者研究的重點。

　　4.研究楊德昌鏡頭風(fēng)格的意義：“真實、自然、純樸、再現(xiàn)的寫實路線，放棄任何煽情的戲劇效果，以建立起更為平淡清凈的電影世界”是臺灣新電影的共同向往，楊德昌同樣堅守著這種紀(jì)錄式的寫實風(fēng)格，但他往往選擇一些更加極致、冷峻和犀利的鏡頭語言來表達(dá)生活及精神的真實，使得他還原出來的真實世界總讓人感到發(fā)寒發(fā)冷。

　　5、研究楊德昌鏡頭風(fēng)格的現(xiàn)狀：大部分研究楊德昌電影的文獻(xiàn)中，仍是在筆觸著重放在電影中的人文主題上，關(guān)于鏡頭風(fēng)格大都是作為次要點附于主題研究中。而作為楊德昌鏡頭語言中的最大亮點——長鏡頭的研究則在近幾年層出不窮。這類研究，大都立足于長鏡頭對現(xiàn)實性主題的意義，并且在研究范圍設(shè)置在楊德昌的所有作品中。而在接下來的論述中，本文將以楊德昌的作品《一一》為例，試圖通過《一一》中的視聽為切入點，力圖從多角度深入剖析楊德昌電影中帶有強烈個人色彩的鏡頭風(fēng)格。

　　二、研究目標(biāo)、內(nèi)容和難點

　　(1)研究目標(biāo)：楊德昌作為臺灣四大導(dǎo)演之一，其導(dǎo)演作品一直具有強烈的個人色彩，尤其是其冷靜、理性的鏡頭語言。楊德昌的標(biāo)志性風(fēng)格在電影《一一》中得到體現(xiàn)：許多平行的故事串聯(lián)在一起，交織成一張結(jié)構(gòu)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并且隨著劇情的發(fā)展，又不斷發(fā)生新的聯(lián)系，他用長鏡頭或者蒙太奇句子將所需要的內(nèi)容統(tǒng)一起來，讓電影顯得自然流暢，又富有變化，用堆積著長鏡頭的電影來回答世俗長時間對其心靈的打擾。筆者試圖通過對具有代表性的電影《一一》中的鏡頭語言進(jìn)行分析，探討出楊德昌電影的鏡頭風(fēng)格，以及楊德昌是如何理智而巧妙地運用其一貫的拍攝技巧，在電影中延續(xù)自己的思想。

　　(2)研究內(nèi)容：楊德昌的電影通過怎樣的拍攝技巧，使其鏡頭風(fēng)格具有強烈個性色彩，并能一脈相承地在其所有作品中得到延續(xù)。這將成為文章探討的重點。在《一一》中，長鏡頭一如既往地成為了影片敘事的主要手段。而一貫以“冷靜理性”的楊氏長鏡頭，又通過演員調(diào)度、攝影機運動等手段讓電影極具現(xiàn)實感又不至于乏味，獲得了極強的戲劇性和觀賞性。

　　定鏡長鏡頭帶給觀眾的是長時間的戲劇舞臺是的單一視點，眾所周知，這種單一視點并不是電影的優(yōu)勢雖在，它很有可能會給電影帶來舞臺戲劇般的“牢籠”。不考慮拍攝角度，定鏡長鏡頭對于戲劇的優(yōu)勢在兩個方面：景別和開放的空間。因此，要掙脫這個“牢籠”，將定鏡鏡頭變?yōu)殡娪盎�的手段，可借鑒的方法就是在景別和開放性空間上做文章。

　　當(dāng)然，楊德昌并不呆板地使用定鏡鏡頭，在影片的某些敘事段落里，我們也可以看見極富表現(xiàn)力的鏡頭運動。在這些段落里，攝影機運動并不只是“被動的”跟隨演員的走位，而是帶有明顯意圖的主動運動，這也是影片獲得戲劇性的手段之一。

　　另外，楊德昌亦是一個多人場面調(diào)度的大師。在影片中的諸多場景中，多人同時出現(xiàn)在同一個鏡頭內(nèi)，事件的發(fā)展與人物關(guān)系得到全景式的展現(xiàn)。楊德昌通過對這樣場景的戲劇性安排，在同一空間形成了層次豐富的視聽節(jié)奏。

　　當(dāng)然以上闡述的內(nèi)容方面的研究必要，在接下來的論文寫作中，主要通過影片中各個具有典型性的重點段落分析，來從多個角度對《一一》中楊德昌的鏡頭風(fēng)格進(jìn)行探究。

　　(3)研究難點：一個導(dǎo)演的風(fēng)格是從他的所有作品中反映出來的共性中定論。而通過一部作品去研究其導(dǎo)演電影的鏡頭風(fēng)格，必然會存在局限性。此外，對鏡頭風(fēng)格的把握，需要對電影工業(yè)的鏡頭做出系統(tǒng)的探索。因此，筆者在研究中需要從多方面去把握，再通過一個小的切入點來進(jìn)行探討，這樣使研究具有一定難度。

　　三、研究方法

　　1、個案研究法 此類研究方法是文章的主要研究方法，研究課題決定了文章的研究需要通過楊德昌導(dǎo)演的一部電影--《一一》來探討楊德昌電影的鏡頭風(fēng)格，這就要求筆者需要由《一一》中的典型鏡頭來具體分析、闡述其導(dǎo)演風(fēng)格中極具個性的鏡頭特征。

　　2、文獻(xiàn)研究法 搜集業(yè)界的文獻(xiàn)是寫作文的前期工作，在接下來的論文寫作中二次、三次文獻(xiàn)運用比較多。

　　3、比較分析法 在文章中不能僅僅局限于《一一》一部影片，同時需要引用楊德昌導(dǎo)演其他電影作品來進(jìn)行對比，通過比較得出結(jié)論。

　　四、實施計劃進(jìn)度

　　1.20xx年12月5日---20xx年12月30日 收集資料,確定論文的題目.

　　2.20xx年1月 1 日---20xx年1月20日撰寫開題報告,交論文老師修改.

　　3.20xx年1月21日---20xx年2月1日 修改開題報告,撰寫開題報告二稿。

　　4.20xx年2月2日---20xx年2月10日修改開題報告,撰寫開題報告第三稿.

　　5.20xx年2月11日---20xx年2月13日開題報告定稿.

　　6.20xx年2月14日---20xx年2月25日資料收集,撰寫論文初稿.

　　7. 20xx年2月26日開題答辯、初稿面談

　　8.20xx年2月27日---20xx年3月27日修改論文,撰寫論文第二稿.

　　9.20xx年3月28日---20xx年3月30日修改論文,撰寫第三稿.

　　10.20xx年4月1號 交定稿.

　　五、論文框架

　　緒論

　　選題背景

　　研究方法和思路

　　研究目標(biāo)

　　第一章 臺灣新電影運動

　　1.1臺灣電影新勢力的爆發(fā)

　　1.2 主要代表及作品

　　1.3 現(xiàn)實影響與歷史意義

　　1.4大師軌跡--臺灣新電影運動中的楊德昌

　　第二章 楊德昌電影作品分析

　　2.1都市視角下的省思

　　2.2 當(dāng)代處境下的探詢

　　2.3多人物群像敘事

　　2.4 電影語言的獨特運用

　　第三章 研究案例概述——《一一》的最后神話

　　3.1《一一》—最后的楊德昌

　　3.2《一一》的藝術(shù)特色淺析

　　3.3《一一》中關(guān)于生命之種種

　　第四章 以《一一》為例—淺析楊德昌電影的鏡頭風(fēng)格

　　4.1長鏡頭的踐行者

　　4.2 鏡頭運動與有源聲音

　　4.3象征性手法的運用

　　4.4開放性空間的運用

　　第五章 結(jié)束語

　　六、完成該課題所存在的困難及要求

　　從電影《一一》看楊德昌電影的鏡頭風(fēng)格，需要筆者以電影《一一》為切入點，對臺灣導(dǎo)演楊德昌的電影風(fēng)格進(jìn)行探究。涉及到對電影鏡頭語言、楊德昌的個人鏡頭風(fēng)格、電影《一一》中的鏡頭特色等做出整體的了解和研究。楊德昌直到其第七部作品《一一》面世，才在國際上打開了知名度，可惜的是，《一一》卻成了楊德昌最后的導(dǎo)演作品。再加上臺灣新電影運動經(jīng)歷了最初的成功之后，隨后面臨的非常不樂觀的處境，也讓楊德昌的作品即使是在臺灣地區(qū)，也并沒有得到過多觀眾的接觸和了解。以上原因造成了現(xiàn)今關(guān)于楊德昌個人對電影的闡述、各國電影研究學(xué)者對其電影的研究文獻(xiàn)著作較少來作為參考。這對筆者是一個較大的挑戰(zhàn)，但同時，這對現(xiàn)在研究此課題的后來人而言，也是一個重要的機遇!

　　七、主要參考文獻(xiàn)

　　我的論題是：青春題材影片的敘事分析——以《致青春》為例

　　可以從多方面來看：敘事風(fēng)格分析，敘事背景分析，敘事規(guī)律分析等等，還可以拿其他電影為例，或者比較。像《藍(lán)色大門》《那些年》等等

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