最佳畢業(yè)論文開題報告

　　我國經(jīng)濟社會的發(fā)展需要面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，致使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)十分繁重。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于最佳畢業(yè)論文開題報告的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家的閱讀。

　　一、緒論

　　(一)研究背景及意義

　　20世紀90年代以來，為適應(yīng)經(jīng)濟社會迅速發(fā)展對人才的需求，我國高等院校持續(xù)大規(guī)模地擴招，使大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷擴大，就業(yè)問題日益突出。教育部長袁貴仁指出，我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢總體是好的，但國際形勢繼續(xù)發(fā)生著深刻復(fù)雜的變化，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展需要面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)，在宏觀就業(yè)形勢方面，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)十分繁重。據(jù)人力資源和社會保障部最新統(tǒng)計，20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)已達660萬，20xx年達680，20xx年達699萬，再加上往屆畢業(yè)而沒有就業(yè)的大學(xué)生，20xx年需要就業(yè)的畢業(yè)生總數(shù)將超過760萬。不難看出，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力還在進一步擴大。就業(yè)問題已經(jīng)成為政府、高校、用人單位和畢業(yè)生十分重視的熱點問題，引起了全社會廣泛的關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)涉及民生，涉及幾百萬莘莘學(xué)子的切身利益，不僅關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展，也關(guān)系著畢業(yè)生的個人前途。如果國家花費巨資培養(yǎng)的幾百萬大學(xué)畢業(yè)生不能夠就業(yè)，這是人才資源的極大浪費，將嚴重制約我國經(jīng)濟的長遠健康發(fā)展，特別是若數(shù)以百萬的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，還會激化社會矛盾，嚴重影響我國社會的穩(wěn)定和諧。國務(wù)院關(guān)于《促進就業(yè)規(guī)劃(20xx一20xx)》明確指出，要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，積極拓展高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。

　　研究大學(xué)生就業(yè)問題在理論和實踐方面都具有非常重大的意義。從理論方面上看，研究大學(xué)生就業(yè)問題有利于人力資源在全社會的高效優(yōu)化配置，有利于貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于提高國民的文化科學(xué)素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。從實踐方面上看，研究大學(xué)生就業(yè)問題有利于大學(xué)生就業(yè)能力的提高，有利于大學(xué)生自身的成長成材，有利于國家人才戰(zhàn)略的實施與人才高地的構(gòu)建，有利于減少整個社會的人才流失和人力資源浪費，有利于政府科學(xué)合理的制定就業(yè)的公共政策，有利于政府、社會、企業(yè)更加關(guān)注高等教育的發(fā)展，有利于高校積極與市場結(jié)合，根據(jù)市場的需求來設(shè)置專業(yè)、培養(yǎng)人才，避免就業(yè)市場化和招生、專業(yè)設(shè)置非市場化的互相脫節(jié)和失衡現(xiàn)象，有利于高等教育健康適度的發(fā)展以及制度體制的進一步深化。

　　(二)文獻綜述

　　我國的大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)制度大致可分為統(tǒng)包統(tǒng)分和雙向選擇兩個階段，這兩個階段的分界點就是20xx年啟用《全國普通高等學(xué)校本�？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》。統(tǒng)包統(tǒng)分 的就業(yè)制度是從xxxx年7月19日政務(wù)院頒布《關(guān)于xxxx年暑期高等學(xué)校畢業(yè)生分配工作的指示》開始，即大學(xué)生畢業(yè)后由國家有計劃地將他們分配到國民經(jīng)濟建設(shè)的各個崗位，在工作地域、單位、崗位上畢業(yè)生個人必須無條件地服從組織的安排。xxxx年國家教委會同國家計委、財政部等有關(guān)部門實施《高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》，提出高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度是在國家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下，逐步實行畢業(yè)生自主擇業(yè)，用人單位擇優(yōu)錄用的雙向選擇制度，競爭機制被逐步引入大學(xué)生就業(yè)。

　　隨著高校擴招，畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)競爭壓力不斷加大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題日漸突出，就業(yè)形勢較為嚴峻，這不僅影響了我國的經(jīng)濟建設(shè)、和諧社會的構(gòu)建，還阻礙了科教興國戰(zhàn)略的實施和高等教育的健康發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)問題開始成為社會各界關(guān)注的熱點焦點話題，許多學(xué)者從不同的視角、不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域展開了研究，以期尋求解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的良策，緩解就業(yè)壓力，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展。因此涌現(xiàn)出一大批相關(guān)的理論，有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的著作非常。高校擴招前，文獻理論研究主要集中在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生應(yīng)聘技巧等應(yīng)用方面，隨著大學(xué)生就業(yè)問題的日益突出，專家、學(xué)者們對大學(xué)生就業(yè)的研究主要集中在對高校擴招、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題、就業(yè)政策、影響畢業(yè)生就業(yè)的因素和解決大學(xué)生就業(yè)對策等方面的研究�，F(xiàn)從以下幾個方面進行簡要的概述：

　　1.對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析：國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、公安部、人事部、勞動保障部《關(guān)于進一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見》，明確指出一些地方高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，明確了對大學(xué)生就業(yè)問題的基本判斷。2006年共青團中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所一北大課題組的調(diào)查報告解析今年大學(xué)生就業(yè)狀況，報告調(diào)查全面，內(nèi)容詳實、客觀的敘述了很有參考價值和指導(dǎo)意義的趨勢與動向。浙江師范大學(xué)王永珍在《大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析與思考》中也用詳實的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示了目前大學(xué)生就業(yè)狀況。勞動和社會保障部部長鄭斯林在接受《工人時報》采訪時也分析了大學(xué)生就業(yè)狀況的成因。北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心的潘士遠、林毅夫在《中國的就業(yè)問題及其對策》中也分析了就業(yè)問題的現(xiàn)狀與未來。

　　2.對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的成因分析：對于當前我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的研究，許多專家學(xué)者從我國的具體國情出發(fā)，提出了很多有效且具有現(xiàn)實意義的觀點。重慶大學(xué)張軍在《大學(xué)生就業(yè)難探析與對策思考》中指出：社會經(jīng)濟的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、用人單位的需求與畢業(yè)生的實際狀況以及畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化與現(xiàn)行工作模式的矛盾等四大矛盾導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。華南理工大學(xué)郭蕾在《自我效能感與畢業(yè)取向的研究》一文中強調(diào)：大學(xué)生就業(yè)困難的問題日趨凸顯，造成這種現(xiàn)象，除了客觀因素外，關(guān)鍵在于大學(xué)生對自己的特長、興趣及能力不了解，對社會需求也知之甚少，無法擺正自己在社會中的地位，表現(xiàn)出對就業(yè)前景的茫然和對自身缺乏自信。楊元妍認為我國現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)政策還很不健全，就業(yè)政策的可操作性不強，大學(xué)生就業(yè)措施不完善，就業(yè)政策在執(zhí)行過程中存在著很大的偏差。趙鵬大、婁玉華認為政府應(yīng)該把大學(xué)生就業(yè)看成是一項龐大的社會工程，一要動員全社會所有的積極因素為大學(xué)生就業(yè)提供有利條件，二要鼓勵大學(xué)生白謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。賓建成認為大學(xué)生沒有更新就業(yè)觀念，向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和東部沿海城市，忽視西部、邊遠地區(qū)，對薪酬要求高，好高騖遠。李清霞認為大學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)目標還很傳統(tǒng)，許多大學(xué)生不是從實際出發(fā)，選擇發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)人生價值的工作崗位，而是向往大城市的高薪職業(yè)，使大批大學(xué)生畢業(yè)生錯過了許多就業(yè)機會。茍軍平認為大學(xué)生的基本綜合素質(zhì)，敬業(yè)愛崗精神、適應(yīng)能力、工作能力等方面與社會需求還存在著較大差距。劉文在《高等教育投資與畢業(yè)生供求研究基于人力資本的視角》中，依據(jù)人力資本理論對大學(xué)生就業(yè)難問題做出了獨到的分析，她認為政府作為就業(yè)制度安排的主體，既沿襲傳統(tǒng)資源配置的方式，又部分運用市場的調(diào)節(jié)功能，兩種制度互相干擾，使整個大學(xué)生就業(yè)過程出現(xiàn)偏離。

　　3.對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)對策的研究：賀利軍在《政府促進就業(yè)的政策分析》一文中提出，解決就業(yè)問題需要政府從經(jīng)濟政策、人力資源開發(fā)政策、技術(shù)政策和失業(yè)保險政策等方面出發(fā)。著名經(jīng)濟學(xué)家魏杰認為，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整必然帶來就業(yè)機會的減少，這種情況下，需要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型帶動就業(yè)機會的增多。團中央書記處書記楊岳倡導(dǎo)鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與促進大學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，引導(dǎo)和幫助高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　(三)研究思路和研究方法

　　1.研究思路

　　本文的研究思路共分為六個步驟：

　　第一步：緒論。主要內(nèi)容包括研究背景、研究意義、文獻綜述、研究思路和方法。

　　第二步：概念界定。對大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生、就業(yè)難、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題、就業(yè)制度、就業(yè)政策的概念做出了界定。

　　第三步：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析。自高校擴招以來，大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)問題日漸突出，就業(yè)形勢日益嚴峻，本文的第三部分從多個的方面對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行闡述分析。

　　第四步：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的成因分析。分析造成我國大學(xué)生就業(yè)面臨的問題的原因，影響因素主要有：政府機構(gòu)和企事業(yè)單位的改革增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對人才的需求發(fā)生了改變，高校擴招導(dǎo)致畢業(yè)生的大幅度增加，用人單位對高學(xué)歷的片面追求和畢業(yè)生自身傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，高校沒有轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高師資力量，管理體系與市場導(dǎo)向脫節(jié)，就業(yè)政策配套措施的缺失等。

　　二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對策分析

　　大學(xué)生就業(yè)問題不僅影響其自身的發(fā)展，同時也關(guān)系到我國經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題需要政府、高等院校、用人單位和畢業(yè)生等各方面的共同配合、共同支持和共同努力。

　　(一)政府方面

　　1.控制招生規(guī)模

　　政府要對高校招生規(guī)模加強宏觀調(diào)控力度，根據(jù)社會發(fā)展的需求以及各專業(yè)就業(yè)率情況對高校專業(yè)設(shè)置做出科學(xué)的調(diào)整，對于社會需求一般，就業(yè)率較低的專業(yè)應(yīng)從招生總量上適當減少或停招;對于一些教育質(zhì)量達不到教學(xué)要求和就業(yè)率較低的高校，應(yīng)壓縮其招生規(guī)模。

　　2.大力發(fā)展經(jīng)濟

　　要解決好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，根本途徑是大力發(fā)展我國經(jīng)濟。加快經(jīng)濟發(fā)展速度，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進勞動密集型產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過經(jīng)濟增長帶動就業(yè)崗位的增加，緩解就業(yè)壓力。

　　3.完善畢業(yè)生就業(yè)市場

　　當前，用人單位和畢業(yè)生對就業(yè)市場信息、動態(tài)不夠了解，直接影響了用人單位招聘人才以及畢業(yè)生就業(yè)。因此，政府必須完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場，建立統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)市場信息庫，實行就業(yè)信息公開，資源共享，并且建設(shè)一個信息交流平臺，為大學(xué)生和用人單位提供一個廣泛的就業(yè)信息交流渠道。政府還應(yīng)采取經(jīng)濟、行政、法律手段相結(jié)合的方法，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的宏觀調(diào)控，促進就業(yè)市場向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。同時，政府要加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的監(jiān)管力度，為畢業(yè)生創(chuàng)造一個公平、公正、和諧的就業(yè)競爭環(huán)境。

　　4.鼓勵和支持畢業(yè)生服務(wù)基層以及自主創(chuàng)業(yè)

　　政府要全力引導(dǎo)和支持大學(xué)生正確擇業(yè)、科學(xué)擇業(yè)，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供制度性保障，鼓勵畢業(yè)生到艱苦的環(huán)境中鍛煉，從基層做起，響應(yīng)政府號召，到祖國需要的地方去。政府需要制定各項優(yōu)惠政策，選拔一些具有政治素養(yǎng)、立志服務(wù)基層的優(yōu)秀大學(xué)生對他們實行定向培養(yǎng)，進一步加深畢業(yè)生對基層工作的了解，引導(dǎo)畢業(yè)生積極、自愿服務(wù)基層。

　　自主創(chuàng)業(yè)是當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的新趨勢、新動向。政府應(yīng)對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生給予大力的政策扶持，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險擔保、信貸支持、稅負減免以及創(chuàng)業(yè)初期社會保障等問題，積極鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。政府職能部門還應(yīng)對創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供專門的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項目論證、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)。

　　(二)高校方面

　　首先，高校應(yīng)根據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展目標和市場的需求，科學(xué)設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。其次，應(yīng)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育以及創(chuàng)業(yè)技能教育，多開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽，培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動地自主創(chuàng)業(yè)。第三，要進一步強化就業(yè)指導(dǎo)工作，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。高校要進一步加強與用人單位的聯(lián)系與合作，深入開展調(diào)研活動，廣泛收集和及時發(fā)布就業(yè)信息，為學(xué)生提供高水平、有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。第四，要幫助畢業(yè)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀，讓他們以積極樂觀的心態(tài)參與就業(yè)競爭。

　　(三)用人單位方面

　　用人單位必須按照公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，全面地考慮應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變重學(xué)歷，輕能力的傳統(tǒng)用人理念，杜絕用人歧視，站在人盡其才的高度選聘適合本單位發(fā)展所需要的人才，真正實現(xiàn)用人單位和畢業(yè)生的雙贏。用人單位還應(yīng)加強與高校的聯(lián)系，為高校提供招聘信息，走進校園為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，讓畢業(yè)生更加了解就業(yè)市場，做好就業(yè)心理準備，以積極的心態(tài)參加就業(yè)。

　　(四)畢業(yè)生自身方面

　　大學(xué)畢業(yè)生要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身的工作能力以適應(yīng)市場的需求。要摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不要一味的鎖定經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不要好高騖遠，擇業(yè)期望值不要偏離社會現(xiàn)實，在求職時，要客觀的認識自己，正確定位，樹立先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)理念。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時要抓住自身的特長，發(fā)揮優(yōu)勢，相信自己并堅信自己能夠勝任用人單位工作，這樣才能夠在就業(yè)競爭中占據(jù)有力地位，進而主動出擊。大學(xué)生在校期間應(yīng)該注重參加社會實踐，提高自身的就業(yè)能力與自我評估，進一步增強對社會的認識，從而更有利于就業(yè)。

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