碩士開題報告論文難點

時間：2024-07-27 14:00:01 開題報告我要投稿

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碩士開題報告論文難點

　　碩士論文不同于本科論文，難度更大，要求也更嚴密。下面我們一起來看看，碩士畢業(yè)論文的那些難點到底是什么。

碩士開題報告論文難點

　　一、開題報告撰寫訓練的意義

　　構思和撰寫學位論文開題報告是研究生基本技能訓練的重要環(huán)節(jié)和必經(jīng)環(huán)節(jié)，具有重要意義，可以說開題報告的質(zhì)量直接決定著論文質(zhì)量，甚至決定著論文的成敗。

　　第一，開題報告撰寫是學位論文寫作的先導和基礎性工作。

　　第二，開題報告撰寫訓練還影響研究生的長遠發(fā)展。

　　二、開題報告的作用

　　1、明確研究的目的

　　2、清晰研究的意義

　　3、確立研究的目標

　　4、鍛煉研究問題的能力

　　5、匯報研究工作的計劃

　　6、獲得可行性研究工作論證的認可

　　三、開題報告的內(nèi)容及撰寫要求

　　1、選題應符合所在專業(yè)和研究方向，題目要大小適中。選題一般有兩種途徑：一種是從閱讀文獻著手;一種是從觀察現(xiàn)象著手。

　　2、課題來源是指來自哪項課題，如國家哲學社會科學課題、河北省哲學社會科學課題、河北省教育廳人文社會科學課題、河北省社科聯(lián)社會發(fā)展研究課題等。如果選題不是來自指導教師或研究生研究課題，一般應由導師指定選題或在導師指導下選題，也可以研究生自主選擇選題。

　　3、研究的目的和意義

　　研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明。

　　研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義和實踐意義。

　　4、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析。通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。

　　5、主要研究內(nèi)容

　　研究內(nèi)容指論文擬研究解決的問題。

　　在開題報告中，要明確提出論文要解決的具體學術問題或實際問題，包括問題的現(xiàn)狀、根源或成因分析、解決的辦法或對策，還包括論文的重點、可能出現(xiàn)的難點以及解決難點的準備性思路等。

　　6、研究思路和方法

　　(1)研究思路

　　研究思路主要闡述論文的邏輯思維、涉及的主要內(nèi)容、擬解決的關鍵問題等。

　　研究內(nèi)容主要指研究的對象是什么，研究的具體問題是什么;研究思路是指通過什么樣的方法、采取什么樣的手段、怎樣提出問題和分析問題、以什么為切入點去找到解決問題的路徑并最終解決問題。

　　(2)研究方法

　　在論文的寫作中，方法的運用相當重要。方法科學直接影響論文的完成質(zhì)量。

　　人文社會科學的研究方法很多，主要有：文獻研究法、實證研究法、定量分析法、定性分析法、社會調(diào)查法、跨學科研究法、個案研究法、比較研究法等主要研究方法，還有統(tǒng)計法、問卷法等輔助方法。

　　選擇研究方法取決于實際的需要。

　　四、參考文獻

　　參考文獻是對相關著作、論文(含碩博論文)、教材的整體參考和部分借鑒。

　　參考文獻的作用：一是研究基礎;二是研究起點;三是預示創(chuàng)新點。

　　8、寫作進度及預期目標

　　按時間順序分階段列出論文的進展情況。

　　首先，研究內(nèi)容是對文獻綜述的進一步展開，實際上是對文獻綜述所提問題的求解程序。

　　其次，研究內(nèi)容搭建起整個研究的基本框架，下一步研究就是按此框架循序漸進地展開。

　　第三，研究內(nèi)容的確定是設計技術線路和選擇研究方法的依據(jù)。

　　第四，研究內(nèi)容預示著創(chuàng)新點。研究內(nèi)容確定之后，往往就預示著在哪些環(huán)節(jié)能取得突破，哪些內(nèi)容能夠創(chuàng)新。

　　在學位論文研究內(nèi)容取舍和框架搭建過程中，常見錯誤如下：

　　1、搭建“平、空、虛、泛”的研究框架(大而全)

　　2、頻頻使用生澀、怪誕的詞匯(創(chuàng)造詞匯、硬搬詞匯)

　　3、過早地做出判斷或下結論針對上述情況，建議如下：

　　1、研究框架的搭建要切合實際

　　2、避免濫用新鮮名詞、濫造時髦詞匯

　　3、注意研究內(nèi)容安排與技術線路設計的相互照應

　　五、創(chuàng)新點的提煉和表述不準確

　　學位論文要求有創(chuàng)新點，創(chuàng)新點是學位論文的核心價值。創(chuàng)新點提煉得精確，既能凸現(xiàn)論文得理論或應用價值，又能使閱讀者較快地把握論文得基本觀點和主要貢獻。

　　在學位論文的開題和寫作過程中，對于創(chuàng)新點的提煉和闡述，易出現(xiàn)的錯誤：

　　1、只講“苦勞”，不講“功勞”。

　　2、過多闡述論文的創(chuàng)新點。

　　3、對創(chuàng)新程度的自我評價過高。對創(chuàng)新點的凝練和陳述，建議如下：

　　1、明確創(chuàng)新類別。是問題創(chuàng)新，還是方法創(chuàng)新，是理論創(chuàng)新，還是對策建議(操作方案)創(chuàng)新。

　　2、創(chuàng)新點的闡述模式。一是填補空白。二是某一學科領域基本理論的完善、發(fā)展，乃至突破。三是研究方法的創(chuàng)新。方法創(chuàng)新包括新方法的創(chuàng)立和原有方法的組合(集成)。四是某問題解決方案(具體對策)的設計。這種創(chuàng)新屬于應用領域的研究課題，針對某些現(xiàn)實發(fā)展中的社會問題提出的可行的對策建議。

　　3、對創(chuàng)新點的闡述切忌任意拔高。應堅持實事求是的科學精神。

　　六、參考文獻不合乎要求

　　多數(shù)研究生將參考文獻的編排只是作為全部研究的輔助環(huán)節(jié)，因此，沒有給以足夠的重視。在參考文獻的編排方面常見的錯誤如下：

　　1、以多取勝。“韓信用兵——多多益善”。

　　2、外文資料過多。從未看過的外文資料，自己不懂得語言出版的文獻。

　　3、過多列入自己或自己導師的與論文相關性不大的成果。

　　眾所周知，在網(wǎng)絡資源日益豐富的今天，網(wǎng)絡可以搜索到成千上萬篇文獻，但與自己的研究相關而且真正具有參考價值的文獻少而又少。因此，建議參考文獻的引用和編排要遵循“三不要”的原則：

　　1、沒有認真閱讀過的文獻不要引用

　　2、非一流期刊上的論文不要引用或慎用

　　3、雖然讀過，但對學位論文研究工作沒有借鑒意義的名人之作不要勉強引用。

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