青春物語作文4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的青春物語作文，希望能夠幫助到大家。

青春物語作文1

　　指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！�—毛澤東

　　青春腳步-緊張急促

　　青春的少年，處處洋溢的生機與活力。前方總是美好的，未來總是憧憬的。即使是在夢中，也依舊會夢到那繁花似錦的未來，

　　青春的腳步是紅色的，醒目而又耀眼，心中的腳步使腳步來也匆匆去也匆匆，敢于和時間賽跑。即使道路泥濘，即使風大雨大，也不會停下前進的步伐�？偸窃趽]灑汗水，揮灑青春。

　　總想做一個行者，卻又擔心旅途的`艱辛，生機勃勃而又腳步匆匆，就這樣矛盾著前進，矛盾著成熟，矛盾著長大。

　　青春運動-熱血激情

　　青春是追夢的年紀，那種能在陽光下肆意奔騰的豪爽，那種不顧一切的飛揚，都在籃球中展現(xiàn)的淋漓盡致。

　　喜歡看少年在操場上打球，那會讓我有久違的感動。陽光的感覺是熟悉的，溫暖而又明朗。午后的陽光亮的刺眼，汗水滴答滴答的落在地上，雷鳴的歡呼還響在耳邊，視線執(zhí)著的盯著那顆在不斷跳動的籃球，汗水滴落的同時，折射出太陽的七彩光芒。

　　青春生活-繁忙充實

　　少年在不斷長大，盡管依舊青春，卻不再那么悠閑散漫，他要學會習慣初三生活。于是，繁忙成了他生活的主打歌，每天都在書海里遨游，習慣了早起，習慣了忙里偷閑的小憩，習慣了淡定的面對試卷。

　　生活在不斷充實，偶爾和朋友聊天時也會冒出句課本上的話，然后一群人在哪里哈哈大笑。體育課上也會偷偷懶，從中間橫穿，可衛(wèi)生值日時，卻不肯留下絲毫污垢。

　　他執(zhí)著，他會贏：他相信，他會成功！

　　俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝！——毛澤東

青春物語作文2

　　誰又曾見過青春的模樣，你又可曾聽過青春的聲音。高中充滿了青春的味道，你可曾知曉。

　　微笑表現(xiàn)在行動上，那是輕快的腳步;微笑流露在眼角，那是不經(jīng)意的回眸;微笑詮釋在唇間，那是嘴角揚起的弧度……

　　高中，對于一個初來乍到的新生來說，一切都是陌生的，然而在這陌生的環(huán)境，陌生的人群中，我卻找到了一種熟悉的感覺。

　　校園的一角，微風輕撫綠葉，我走在靜靜的小道，腳步時快時慢，說不出是難過還是高興，分不清是對過去的懷念，還是對未來的向往。就在那轉(zhuǎn)彎的瞬間，轉(zhuǎn)頭的一剎那，腳步向右旋轉(zhuǎn)九十度的一刻，我看到了不遠處新認識的同學，習慣性地回頭一笑，以示友好。

　　時光在不斷流逝，回眸的那一笑卻在我腦中定格，驀然間想起一張清秀得像藍天一樣的臉，帶著清風似的步伐，碧水一般的雙眸，那是同桌的你。

　　猶記得初一那年，我們都還很稚嫩，第一次相遇，你給了我一個大大的笑臉，我也報之以微笑。也許就是從這時起，我才養(yǎng)成了對別人微笑的習慣。

　　中考之后，三年來的記憶零零碎碎，拼湊不全，但我仍清楚地記得你按陽光般的`笑容。離開中學的那一天，你往左，而我往右，我們之間的距離越來越遠，就像兩個不會相聚的點在直線的兩端不斷延伸。然而就在那轉(zhuǎn)身的瞬間，我望見了你，你也正在望我。雖相距較遠，但我能感覺到你在朝我微笑，我揚起了手，作出告別的手勢，微笑著轉(zhuǎn)身，眼角不覺閃著光。

　　如今，又是相似的情節(jié)，雖是不同的學校，不同的人，但在種種的陌生中，我卻發(fā)現(xiàn)了熟悉的笑容。

　　我們相識在秋天——開學的九月，在微笑之時相遇，卻也在微笑之際分別，但我仍記得嘴角彎起的那個弧度。

　　逝去的是年華，忘不掉的卻是那個回眸，那抹淺笑，那一段記憶。

青春物語作文3

　　天，灰蒙蒙的，料峭的寒意，在雨幕中蕩漾。一切如死般的沉寂。

　　陽光許是奔波了多年的緣故，光彩已褪盡，余下淡淡的底子。

　　盆里的花，似乎也受不起寒意的侵蝕，默默凋落，獨有花稈子在雨中搖晃。

　　小徑上，偶有些許的.腳步聲，但又很快消失。

　　沁人的寒意濃縮在蒙蒙的雨中，一切是那么不尋常。

　　陽臺上，她注視著遠方，茫然？失措？惆悵？都有吧。心里許下了諾，切莫馬虎，切莫松懈。但行動往往違背意愿，脫軌而行。過后，又悔當初的愚昧。哎!人啊，就是這樣!

　　風涼入骨。陽臺上，她呆若木雞，腦海里滿是同學認真的模樣，而自己秉燭夜讀、聞雞起舞的幻象卻泯滅無蹤。心兒啊，笑不起一縷熱情，泛不起一絲思潮，徹底麻木!

　　依舊注視著遠方，但映入眼簾的惟有：天地間蒙著灰暗的底子，空氣里的每一顆粒子都染上了灰蒙蒙的色調(diào)。落葉隨著雨無聲地飄落，跳躍著，牽惹了她思緒的魂兒，魂兒極力想掙脫禁錮她許久的沉寂，歇斯底里的。但落葉過后，一切重返原有的寡言!

　　她把目光轉(zhuǎn)移，傾注在近處的一株落光了葉的樹上--枯枝上閃著點點光，似乎還泛有一點綠。猛然，一陣風吹過，她打了個寒顫，天似乎更冷了。也許，也許風帶走了茫然，她忽覺莫名的勇氣油然而生；也許，也許風帶來了信心，她忽覺風雨定會沖破時間的樊籬，再現(xiàn)雨后的彩虹。也許，也許，一切都會改變，將不會再如此灰蒙蒙。她嘀咕著。

　　風和著雨打濕了她干旱的思潮，她的熱情被風雨的熱情無條件地喚醒：

　　愁緒，終將走向衰老的歸宿。

青春物語作文4

　　最近看了一個番劇，講述的大致是關(guān)于青春的上學時候的事情，確實，上學的時光總是會被做成一段經(jīng)典的素材用來出動漫作品。畢竟上學的時候是我們最好的年齡，我們沒有接受來自社會的教訓。我們大致上還是保持哦我們自己的本心的。所作所為最能反映我們真實的自己。

　　這個動漫大致講的是關(guān)于主角，一個很少說話，存在感很低，而且人緣很差的一個同學。說實話這樣的題材我還是比較少見的，因為一般校園主題的'動漫，講述的一般都是比較美好的事情啊，比如努力的奮斗去學習，或者是談個天天的戀愛之類的，或者是和老師之間的愛恨情仇的題材，主角一般都是比較厲害的，會讓大眾喜歡的一個角色。而這個動漫與眾不懂，甚至可以說是偏偏想反，這倒是一下子就吸引了我，看了幾集果然不錯，就一口氣給整個動漫全部都看完了。

　　主角十分的厭惡處理人際關(guān)系，比較喜歡自己一個人獨處，看似是一個清高的人，不懂人情世故的一個家伙。但是實際上，是因為自己的覺悟陶高了，看透了人際關(guān)系的復雜與不穩(wěn)定性。所以選擇一個人獨處，后來老師看到了覺得不妥，就把她安排在了一個致力于幫助別人的社團，本來我以為主角的性格發(fā)揮不出來什么的，誰都沒有想到的是，反而在這個里面，是她發(fā)揮的發(fā)部分 的力量。很多事情都是通過她的辦法來解決的，但是總歸還是有一點不妥的。同事用一些讓別人誤會的辦法，以及會讓自己受到傷害，以至于別人不會收到，或者是少收到傷害。這樣下去肯定是不行的，以犧牲自己的一切去幫助別人，這是團員呢不愿意就看到的事情，因為本來主角的人緣就不是很好，這樣一直下去，會把名聲弄得越來越丑，所以團員之間發(fā)生了爭執(zhí)，大家誰都不理誰。

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