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勵志作文

老師鼓勵的目光作文

時間:2022-07-03 02:00:21 勵志作文 我要投稿

老師鼓勵的目光作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的老師鼓勵的目光作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師鼓勵的目光作文

老師鼓勵的目光作文1

  如果說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。

  ——題記

  透過窗戶,望著窗外那一朵朵潔白而美麗的云彩,像耳朵,像鼻子,像嘴巴……。那么這個像一個人的眼睛,緊緊的盯著我,這種目光好熟悉,這是誰的目光呢?這時我陷入了深思。

  初一上學(xué)期嘮叨

  開學(xué)嘍!我升入了初一,沒想到開學(xué)的第一天,我就挨說了。剛剛踏進(jìn)初中的校門,真開心來到了新的班級,呵,有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課,便和周圍的同學(xué)聊了起來,正當(dāng)我興高采烈的向同學(xué)描述我暑假的高興趣事時,這時,“啪”的一聲打在了我的后背上,啊疼死我了。回頭一看,一位長頭發(fā)戴著眼睛的老師露出嚴(yán)厲的`目光對我說:不許說話,你叫什么名字?“張笑”“行!我記住你了。”我心中不禁一顫。上課時,老師總是很嘮叨,一句話重復(fù)n遍,我腦子都快大了,她還老叫“張笑”這個名字,每次我都會心中一顫,緩慢的站起身來,她總是上課叫我回答問題,天哪這老師和我有仇!

  初一下學(xué)期深情

  下學(xué)期開學(xué)不久,在黑板旁邊貼著一張紙,上面寫著的是班干部人名單。我向來對這些東西不感興趣。這時,同桌告訴我上面有我的名字叫我去看看。前面的人名我不記得了,只是清晰的記得倒數(shù)第三行,團(tuán)支部書記—張笑,這時,我愣了,下課后同學(xué)告訴我說,班主任找你呢。我喊了聲報告進(jìn)了辦公室,老師微笑著對我說:“看到墻上的人名單了嗎?”“看到了”老師以鼓勵的目光看著我,對我說:“加油!我相信你;厝グ!弊叱鲛k公室,不知道為什么耳邊一直在回響著老師的話語,心中的感激之情頓時涌上心頭,眼淚在不知不覺中流了出來……

  從那次以后,老師上課叫我回答每一個問題時,我都留心觀察老師的眼睛,因為從老師的眼睛中我看到了那鼓勵的目光,我堅信那一定會是我是想成功的彼岸……

  想到這里,眼淚又不知不覺的流了下來。心中的暖流激蕩。天空中的暖流漸漸消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……

老師鼓勵的目光作文2

  成長的道路上,總會困難重重。而在那一次“脫險”后,我最感謝的,還是老師那鼓勵的目光。

  記得那時候,我才讀四年級,是個“天不怕,地不怕”的小女孩,可最害怕的卻是別人都能做到的——上課舉手發(fā)言。朋友總是說,舉手發(fā)言有什么好怕的,說出答案就能馬上坐下了,比吃飯還簡單!可我卻不是這么想的,答對了問題還好,但如果答錯了呢?

  一次上課中,老師提了一個非常簡單的課后問題,回答的人不多,大多數(shù)都答錯了。這時候,我多么想站起來把答案說出來,因為這道題我也做過!我的手微微顫抖著,時不時往上升一點(diǎn),盼望著老師叫到我,可是又突然想到:我的答案不一定對!萬一我答錯了怎么辦?如果我答錯了,別人會怎么看我,同學(xué)會不會排擠我、嘲笑我?老師會不會瞧不起我?想到這里,我立刻放下手,腦子里一片空白,豆大顆汗珠從額頭上不斷冒出,到底答還是不答,我的心里就想天使和魔鬼在不停地爭吵,手不斷舉起,不斷放下……

  老師似乎看穿我的心思,“柯曉姍!”我被這嚴(yán)肅的聲音給嚇到了,眼睛瞪得比什么都大,我一下子慌了手腳,似乎被問題沖昏了頭腦,一時間答不上來。我竟然敢把最重要的答案給忘了!我傻乎乎的站在座位上不知所措,看著同學(xué)們期待的目光,我更不知如何是好,怎么辦呢?我焦慮的看著老師,老師那目光仿佛照射出光芒,激勵我,對我說:加油,相信自己,你能行!我似乎從中有所領(lǐng)悟,一種不知名的`力量油然而生,我深深地吸了一口氣,清清嗓子,快而準(zhǔn)的說出了答案。隨后,一陣陣熱烈的掌聲不停地縈繞在我耳邊,我看著講臺上的老師,甜滋滋的對著我笑……

  感謝老師,是你讓我重拾自信;感謝老師,是你讓我做好自己;更加感謝老師那鼓勵的目光,給予了我回答問題的勇氣!

老師鼓勵的目光作文3

  在我的生活中,有無數(shù)的人給了我鼓勵,有的是一句溫馨的話語;有的是一個細(xì)微的手勢,但是,讓我忘不掉的卻是那個鼓勵的眼神。

  我剛上五年級的時候,還是個性格內(nèi)向,不愛說話的小女孩,上課從來不舉手回答問題,下課也不和同學(xué)們嬉戲、說話,但是在那節(jié)課中,卻徹底改變了現(xiàn)在的我。

  記得有一次,在語文課上,老師說著說著,就不知道怎么的,說到了《水滸》。

  老師講了一下這本書的主要內(nèi)容,突然問道:“同學(xué)們,誰能說出《水滸》這本書,‘浪里白條’指的'是哪位英雄好漢?”一聽這個問題,我心里犯起了嘀咕:我讀過《水滸》這本書“浪里白條”應(yīng)該是指張順,可好像有不對……不管了,誰能知道老師提問誰啊!

  我剛想完,可老師的話卻如晴天霹靂,讓我一下感到渾身冰涼。老師說:“曉群,你來回答一下這個問題!

  一聽這話,我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來,頭低的不能再低了,臉紅紅的,蚊子哼似的回答起來!啊死锇讞l’是指張順!

  老師仿佛看出了我的不自信,便慈祥地說:曉群,自信是一個人成功的源泉,你回答得非常正確,但是你缺乏自信,你自信一點(diǎn),再回答一次!

  我一抬頭,正好看到老師鼓勵的目光,一瞬間,身上充滿了自信,我高聲答道:“‘浪里白條’”是指張順!”話音剛落,教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲……

  啊,老師,是你那鼓勵的目光,給予我力量,給予我勇氣,在我以后的人生道路上,遇到困難,我會想起你那鼓勵的目光,使我戰(zhàn)勝困難。

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