閱讀青春作文

時(shí)間：2023-02-21 19:05:16 勵(lì)志作文我要投稿

精選閱讀青春作文匯編六篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的閱讀青春作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選閱讀青春作文匯編六篇

閱讀青春作文篇1

　　人生路漫漫，但白駒過(guò)隙之間，閱讀，你也悄然陪我度過(guò)了我青春里的三載時(shí)光。很慶幸，我的青春里有閱讀相伴。

　　青春歲月，你陪我同李白同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。充滿(mǎn)儒雅之風(fēng)的李太白，是因仕途的坎坷，小人的陷害，對(duì)家人的思念，才有了伴酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘記他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情?誰(shuí)又會(huì)忘記他“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豪情。在他那“天生我材必有用”的豪氣之下，又有誰(shuí)不記得他在山林間與月共飲、與影同舞、瀟灑不羈的正氣?雖然“多歧路，今安在”，但他仍吟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎�。

　　是閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)一生坎坷卻仍為了理想奮斗不息的李太白。讓我在青春歲月能直面坎坷，用滿(mǎn)腔的熱血去奮斗。

　　青春歲月，你陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨。一彎新月，如勾。朦朧的月色中荷鋤而歸，只留下一道傴僂的剪影。晨興理荒穢的辛苦勞作，摧殘了陶淵明的容顏，卻不改他的志向�？�，那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨?對(duì)菊飲酒，但愿這烈酒能燃盡他心中的苦悶，消除世間的不平與黑暗。南山青，聽(tīng)暮蟬，接輿醉，狂歌五柳前，我仿佛又聽(tīng)到了這位五柳先生爽朗的笑聲。

　　是閱讀，讓我閱過(guò)了文壇上的一支清新的田園新曲。讓我在青春歲月里雖遇逆境，卻仍會(huì)樂(lè)觀面對(duì)。

　　青春歲月，你陪我感悟《繁星春水》中潛藏著的`小小的哲理�！俺晒Φ幕�，人們只驚羨她現(xiàn)世時(shí)的明艷!然而她當(dāng)初的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”字里行間，全是冰心的錦心繡口。不由得想起，對(duì)于成功的人，只是看到了他們外表的風(fēng)光無(wú)限，但卻忽視了他們成功背后所經(jīng)歷的痛苦磨煉。是呀，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?

　　是閱讀，洗去了青春里我的浮躁，平復(fù)了我那漸漸被世俗噬去的心，讓我用平常心去安然處世。

　　閱讀，是你帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(zhǎng)河中的印記，是你帶我欣賞茫茫花海中那些傲世的名著，是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜。我的青春里因?yàn)橛虚喿x相伴而變得更加精彩。

閱讀青春作文篇2

　　看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!

　　二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無(wú)關(guān)教科書(shū)，無(wú)關(guān)考試成績(jī)，只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書(shū)館工作，能找來(lái)種類(lèi)繁多的免費(fèi)書(shū)籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說(shuō)、散文和詩(shī)集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書(shū)香開(kāi)闊了我的視野，讓我的文學(xué)之夢(mèng)得以升騰。

　　那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品�！度龉墓适隆贰犊奁鸟橊劇贰秹�(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《萬(wàn)水千山走遍》，一本本讀來(lái)真是如饑似渴，廢寢忘食�，F(xiàn)在想來(lái)，該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對(duì)世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩(shī)，讀幾遍，常常就能背下來(lái)。“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離�！薄拔铱梢枣i住筆為什么\卻鎖不住愛(ài)和憂(yōu)傷在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里\為什么歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落\走得最急的都是最美的時(shí)光�！薄八旆_(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的.書(shū)�！彼卑變�(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。

　　真正閱讀名著是在高二。語(yǔ)文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》。整個(gè)假期，巴金以他真誠(chéng)的文字激蕩著我的心，小說(shuō)中人物的愛(ài)與恨、歡樂(lè)與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)�、青春的渴望，讀出了一個(gè)年輕正直靈魂對(duì)不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在，巴金仍是我鐘愛(ài)的作家�！逗�(jiǎn)愛(ài)》是我擁有的第一本名著，因?yàn)槔锩娴囊欢卧?huà)�！澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美，許多錢(qián)，我會(huì)使得你難以離開(kāi)我，就如你現(xiàn)在使得我難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話(huà)，而是我的心靈同你的心靈講話(huà)。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn)，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”我迷上了這個(gè)異國(guó)勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。

　　高中閱讀培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好�！吨袊�(guó)詩(shī)人成名作選》是一本薄薄的小冊(cè)子，屬于“五角叢書(shū)”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語(yǔ)文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過(guò)自由的文字、自由的形式來(lái)表達(dá)。后來(lái)，舍友又為我借來(lái)了《朦朧詩(shī)選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛(ài)你\絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來(lái)，我還讀到了純真而憂(yōu)郁的海子的詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人\喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜\我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！蔽议_(kāi)始模仿著寫(xiě)，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，從中尋找靈感。

　　現(xiàn)在，我既沒(méi)成詩(shī)人，也不是小說(shuō)家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂(lè)。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開(kāi)闊的視野與長(zhǎng)期不斷的鼓勵(lì)與包容，感謝那個(gè)物質(zhì)相對(duì)匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤(rùn)墨香的書(shū)籍。

閱讀青春作文篇3

　　一顆流星劃過(guò)，帶來(lái)了光芒，帶走了對(duì)未來(lái)的向往。 ——題記

　　奇妙的宇宙誕生出無(wú)數(shù)顆行星，幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點(diǎn)，給迷茫的夜路帶來(lái)了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說(shuō)人生好比一個(gè)亮點(diǎn)，光芒最燦爛的時(shí)刻便是青春。

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛(ài)慕之情，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的`閑情雅致，都屬于這個(gè)光芒，屬于最燦爛，最美好的時(shí)刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場(chǎng)夢(mèng)，而她便是夢(mèng)中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無(wú)法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從過(guò)去到將來(lái)，不管是晚上放學(xué)還是將來(lái)的日子，難道只能默默注視著她的離去。

　　淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠(yuǎn)了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來(lái)之則安之，過(guò)分的去避免，去逃避，只會(huì)讓事情變得更糟糕。

　　青春是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)無(wú)導(dǎo)演，無(wú)排練，無(wú)燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個(gè)無(wú)人打擾，一個(gè)無(wú)任何問(wèn)題的世界，我寧愿和你去流浪，因?yàn)閼蛑兄挥形覀儭?/p>

　　青春是一場(chǎng)華麗多彩而又觸不可及的夢(mèng)。在這場(chǎng)夢(mèng)里，我們奮斗過(guò)，努力過(guò)。做一場(chǎng)無(wú)悔、無(wú)怨的夢(mèng)。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書(shū)，你愿意跟我走嗎？

　　青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。 ——后記

閱讀青春作文篇4

　　在信息大爆炸的今天，閱讀業(yè)已成為我們生活中必不可少的一部分。終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的理念越來(lái)越被更多的人接受，青春時(shí)期的閱讀更是如此。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，閱讀的方式也呈現(xiàn)出多樣化、多元化的特點(diǎn)。有的`人喜歡通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀；有的人卻鐘情于借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀；還有的人，像我一樣依然沉浸在墨海書(shū)香之中。我喜歡書(shū)香的味道。一個(gè)書(shū)架就能營(yíng)造出一種閱讀的氛圍。但是，根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為閱讀方式不是最重要的，最重要的還是閱讀本身。我們要樹(shù)立一種理念，讓閱讀與我們同行，與青春同行。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，猶太人平均年讀書(shū)量為64本，日本人40本，美國(guó)人21本，中國(guó)人不足5本。若這個(gè)數(shù)據(jù)是真實(shí)的，那么我們的閱讀狀況是令人堪憂(yōu)的。與美國(guó)相比，我們的閱讀量還不足別人的十分之一。長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想。所以，欲改變這種現(xiàn)狀，首先我們得認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性、閱讀的重要性。

　　談到閱讀，我不禁想不起巴金和茅盾。巴金說(shuō)，他能成為作家跟他年輕的時(shí)候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的關(guān)系。同樣是作家的茅盾，年輕的時(shí)候也背誦了全本的《紅樓夢(mèng)》。由此可見(jiàn)，對(duì)于一個(gè)作家而言，青春時(shí)期的閱讀，影響是深遠(yuǎn)的。

　　如果巴金和茅盾的閱讀經(jīng)歷還不夠說(shuō)服力，那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書(shū)，勤奮閱讀的。宋代詩(shī)人翁森說(shuō)：“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書(shū)好�！薄渡裢�(shī)》也寫(xiě)道：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”世人熟知的詩(shī)圣杜甫，更有兩句家喻戶(hù)曉的詩(shī)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！辈还苁菓�(yīng)對(duì)科舉考試，還是寫(xiě)文章，閱讀都是必不可少的。當(dāng)然，閱讀也不僅僅是為了考試和寫(xiě)作。其實(shí)，閱讀也是一種修養(yǎng)，值得我們一輩子去踐行。常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人無(wú)文采俗難免。”閱讀是天底下最好的化妝品。我們可以不必成為作家，但絕對(duì)不能不閱讀。

　　但是，“知之匪艱，行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難，難的是行動(dòng)，是實(shí)踐。明代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)，做人做事要“知行合一”。惟其如此，才能“止于至善”。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行。”如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，講再多的道理也是空談。

　　說(shuō)到底，閱讀最大的障礙無(wú)非就是沒(méi)有時(shí)間和懶惰。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！倍鴳卸枋侨说奶煨浴Ｔ凇妒ソ�(jīng)》中，懶惰更是被定義為七宗罪之一，我們必須克服它。

　　那么，就讓閱讀與我們同行，與青春同行，讓它常伴我們左右。

閱讀青春作文篇5

　　我的青春閱讀，是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程。

　　第一次的閱讀，大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的，那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū)，或是讓長(zhǎng)輩念給我聽(tīng)，所以雖然有印象，但是的確沒(méi)記住些什么，不過(guò)這的的確確是我的閱讀的開(kāi)始。

　　進(jìn)入學(xué)校后，我認(rèn)識(shí)的字才漸漸多了起來(lái)，也正在那時(shí)，我真正地體會(huì)到了書(shū)籍的重要還有其獨(dú)特的魅力所在。

　　現(xiàn)在，作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。

　　從最初的圖畫(huà)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我閱讀額的形式在不斷變化著，但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū)，無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著，我都會(huì)去品味那優(yōu)美的`文字中的底蘊(yùn)。

　　但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū)，對(duì)于這句話(huà)，我也是贊成的。讀書(shū)，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識(shí)，那么我們身處復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中，過(guò)著屬于自己的生活，我們就身處一部看不見(jiàn)文字的，敘述著我們的人生的書(shū)籍之中，我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的“書(shū)”，它可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，和一些語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的奇妙而又重要的東西。

　　路在我們自己的腳下，我們有權(quán)利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要勇敢起來(lái)，積極面對(duì)，并做出改變，這樣才能真正地?fù)碛袑儆谧约旱�，有意義的青春。

　　這，就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了從生活中獲取生命的養(yǎng)料，使生命充盈起來(lái)。面對(duì)自己的青春閱讀，我只希望我能堅(jiān)持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬于自己的人生！

閱讀青春作文篇6

　　我在我的很多文字里，都不自覺(jué)地寫(xiě)到“我”的青春：兩層的教學(xué)樓，紅磚，紅瓦，樓前長(zhǎng)泡桐樹(shù)。五六月開(kāi)花，花淡紫，滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)時(shí)，如同搖著一樹(shù)紫色的風(fēng)鈴。那個(gè)時(shí)候，我們十七八歲的年紀(jì)，在小鎮(zhèn)的中學(xué)里讀書(shū)。很有規(guī)律地上課，下課

　　，吃飯，睡覺(jué)，日子好像天天艷陽(yáng)天。可是，青春的心事，卻像暗生的藤蔓，牽牽繞繞的成長(zhǎng)，難與他人說(shuō)。那時(shí)，我是個(gè)沉默的女生，課間最喜歡做的事，是伏任窗口，看窗外花開(kāi)花落。心微微地濕潤(rùn)，微微地疼，莫名地。隔壁班有個(gè)喜穿綠衣裳的女孩，她總是跳躍著，在樓前的空地上，和男生們打羽毛球。腦后的馬尾巴，跟著她擺動(dòng)的身子，一顛一顛地跳。她迎著陽(yáng)光奔跑的樣子，風(fēng)一樣的，律動(dòng)著，讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天，她卻突然一言不發(fā)．離校出走，讓整個(gè)校園嘩然。她的父母來(lái)學(xué)校．母親一直抹著淚說(shuō)，我們就她這一個(gè)女兒呀，她要什么，我們就給她什么，她還有什么不滿(mǎn)足的呢？一些天后，那個(gè)女孩回來(lái)了，卻只字不提，她為什么要離校出走。她還在樓前的空地上，和男生們打羽毛球，奔跑著，跳躍著。一切仿佛還是從前，卻有了不一樣．她跳躍的身影里，l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見(jiàn)她，在夕陽(yáng)墜落的黃昏，一個(gè)人坐在校門(mén)前的河邊，哭泣。我在寫(xiě)《青花瓷》這篇文章時(shí)，我想起那個(gè)女孩來(lái)，她是我筆下的米心，或我筆下的米心，就是她。

　　那是青春里的孤獨(dú)和疼痛，深刻的。隨手打開(kāi)一個(gè)女孩的博客，看到她一篇博文《今天我流淚了》，說(shuō)的.是青春里的一些小煩小惱。我笑著在她后面留了這樣的言：青春的一切，哪怕是疼痛，都是好的，在你多年后回憶起來(lái)的時(shí)候。愿好好珍惜。祝福！青春的成長(zhǎng)，原都要經(jīng)歷一些疼痛。當(dāng)你路過(guò)一段青春時(shí)，請(qǐng)你不要漠視地走過(guò)，而是俯下你的身子，傾聽(tīng)，與慰藉。他們需要的或許不多，僅僅是，你的理解。

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