【精選】老師的鼓勵(lì)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的老師的鼓勵(lì)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
每當(dāng)我想起在北京獲全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí),我首先就會(huì)想起我的老師:林老師。
我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無(wú)味的,學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍,兩遍,三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過(guò)來(lái),在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng),臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的`注意:一開(kāi)始要吹好引子,而且千萬(wàn)別緊張,一緊張就會(huì)發(fā)揮失常。”我到了場(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師,還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī),所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你!”我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,鼓勵(lì)一直陪伴著我:父母在期末考試前的一聲“加油”是對(duì)我的鼓勵(lì);遇到困難時(shí),同學(xué)的一聲“你能行”是對(duì)我的鼓勵(lì);哭泣時(shí),親人的一聲“你一定能站起來(lái)”是對(duì)我的鼓勵(lì):垂頭喪氣時(shí),生活得一聲“幸福就在面前”是對(duì)我的鼓勵(lì)…但令我記憶最深的一次鼓勵(lì)是老師給我的`,他不是“加油,你能行,你一定能站起來(lái),幸福就在面前”這樣的話,但是它比這些更重要,更有價(jià)值。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文考試令我記憶猶新,那次是期末之前的一次模擬考試,那位語(yǔ)文老師平常很節(jié)省,從來(lái)沒(méi)給我們發(fā)過(guò)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,那次,他竟然狠下心來(lái),答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會(huì)得到老師豐厚的禮物,我還特意問(wèn)一聲90分算不算,老師笑著說(shuō);“當(dāng)然算了!崩蠋熯說(shuō)了,即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分,我心里暗暗自喜,如果我能得90分,那雙重禮物就會(huì)屬于我了,哈。。≌媸窃较朐礁吲d!第二天,卷子發(fā)下來(lái)了,那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上,我得了————89分,真想哭,但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水,微笑著…老師說(shuō)”咱班這次考試考得很好,有很多進(jìn)步了,也有很多人達(dá)到90分以上,只有個(gè)別同學(xué)…獎(jiǎng)品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了!但是…。我還是很高興!同學(xué)們也哄堂大笑,只有我在悶悶不樂(lè),老師看了我一眼,什么也沒(méi)。
第二天,老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了,看看同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的拿著獎(jiǎng)品回到座位,臉上露出了燦爛的笑容,我慚愧的低下了頭,不敢看老師。只剩下最后一個(gè)獎(jiǎng)品了,老師竟然念了我的名字,我呆住了。同桌說(shuō)“快去啊!看什么呢?”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對(duì)我說(shuō)了一句:“你欠我一分,下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和,很和藹,但很震動(dòng)人心,F(xiàn)在,這獎(jiǎng)品對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。迎來(lái)的是期末考試,在我?guī)滋斓呐ο拢艺Z(yǔ)文得了95分,我還給了老師6分。
這是老師給我的鼓勵(lì),這是一次特別的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)教會(huì)了我,學(xué)習(xí)是自己的事。教會(huì)了我禮品不重要,學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)是最重要的。老師的這次鼓勵(lì)為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了一條重要的道路。
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
在人生中,我想大家都得過(guò)鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們,我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作,所以我也得到了鼓勵(lì),那我就給你們講講吧。
那天我的考試,試卷發(fā)回來(lái)了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里,媽媽做好飯菜就叫我吃飯,我垂頭喪氣地走出去,慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見(jiàn)我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問(wèn)我“乙箏是不是生病了!蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒(méi)生病,那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽,她猶欲了一下,我想媽媽是對(duì)我失望了吧!但媽媽又抬頭微笑了起來(lái)對(duì)我說(shuō)“只是一次考試沒(méi)什么大不了的',只要你努力你下次一定會(huì)考好的,因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎!媽媽相信你。好了快吃飯吧!”媽媽說(shuō)的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著:我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了,我得到了優(yōu)益的成績(jī)。
瞧!這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多值得感謝的人?赡苁求w貼入微的父母、長(zhǎng)輩,可能是循循善誘的老師,還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長(zhǎng)達(dá)五年之久的干老師。
記得我初來(lái)學(xué)校那會(huì)兒,還是個(gè)害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹,其他同學(xué)都自信滿滿的,反觀我,卻害怕得不敢上臺(tái)。當(dāng)時(shí)的我眉毛微微向下傾斜,目光充斥著恐懼,不自信地看向地面,雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙,我的腳尖微微向里,呈內(nèi)八字。
這時(shí),干老師面帶微笑地開(kāi)口了:“聰婕,上來(lái)自我介紹吧,不要害羞嘛,大家都上來(lái)了!甭(tīng)著干老師溫柔的語(yǔ)氣,我怯怯抬起頭,正好對(duì)上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰,那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星;那目光如同一絲暖陽(yáng),照進(jìn)我的心房;那目光如同夏日的清風(fēng),拂開(kāi)我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的,在眾多目光下大步走上舞臺(tái)。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結(jié)束后,一陣如雷鳴般的`掌聲將我淹沒(méi),使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天,我終于戰(zhàn)勝了自己,為以后每次自告奮勇的比賽,邁出了第一步,是干老師鑄就了今天的我。
人的一生,總會(huì)出現(xiàn)那么幾位對(duì)我有許多幫助,對(duì)你有許多恩惠的老師,干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我,她總是在我受到挫折時(shí)鼓勵(lì)我,她總是給予我向上的動(dòng)力。干老師,謝謝您!
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
父母的鼓勵(lì)讓我感受到了家人之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我感受到了社會(huì)的溫暖,同學(xué)的鼓勵(lì)讓我自信……而老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。上第一節(jié)課,她正繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí),我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時(shí),我總是十分羨慕,但我生性膽小,都不敢發(fā)言。
陳老師注意到了我。上課時(shí),經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課后,陳老師把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時(shí)常同我開(kāi)開(kāi)玩笑,時(shí)而又用親切的話語(yǔ)同我交談,讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的.事情。陳老師告訴我:“上課時(shí)不要害怕,勇敢地舉手,即使說(shuō)錯(cuò)了也是一種收獲呀!”然后,陳老師還教我一些發(fā)言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談,但我更覺(jué)得這是在和一個(gè)朋友促膝談心。和老師談心后,我的眼睛不禁濕潤(rùn)了,我下定決心:一定要打敗“膽小”這只紙老虎!
于是,在上第二節(jié)課前,我認(rèn)真預(yù)習(xí):熟讀內(nèi)容,品讀課文的同時(shí)還做了批注……上課時(shí),我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言,跟著老師思考問(wèn)題,踴躍地表達(dá)自己的想法……后來(lái),我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言,而我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多,頭腦也更加靈活。見(jiàn)到我進(jìn)步了,陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。
陳老師,謝謝您,是你給了膽小的我鼓勵(lì)的目光,讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后,我將用一個(gè)不再膽小的自己來(lái)回報(bào)你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵(lì),疊成記憶的小船,任其漂蕩在我感恩的心湖。
老師的鼓勵(lì)作文 篇6
“千萬(wàn)別抽到我呀!我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí),學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個(gè),大聲說(shuō):“32號(hào),明天演講的是武泓希,請(qǐng)你做好充分的準(zhǔn)備。”啊?不會(huì)吧?我像是從夢(mèng)中驚醒一般,明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里,我第一件事就是趕緊跑回臥室,拿起演講稿,背了起來(lái)。明天課前3分鐘十分重要,我一定要把握好機(jī)會(huì),一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲!
時(shí)間飛逝,一眨眼,就到了明天。我來(lái)到學(xué)校,我放好書(shū)包,就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,學(xué)習(xí)委員來(lái)到了前面說(shuō):“郭厚雄到前面演講!碧昧,不是我,下節(jié)語(yǔ)文課才是我背演講稿。
出乎我的意料,郭厚雄沒(méi)有背下來(lái),所以,讓我來(lái)到前面,背演講稿。
我故裝從容地來(lái)到了前面,開(kāi)始熟練,流利,大聲地演講,講述的.是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒,我的背誦結(jié)束了,同學(xué)們說(shuō)我氣勢(shì)不夠。但是同學(xué)們?cè)u(píng)分時(shí),全是五十分,全班“響”起了鼓勵(lì)的掌聲。
劉老師和我握了一次手,并激動(dòng)地說(shuō):“以后有主持人節(jié)目一定找我。”
劉老師,謝謝給予給我的鼓勵(lì),我不會(huì)讓您失望的!
老師的鼓勵(lì)作文 篇7
老師的鼓勵(lì)影響了我的一生
人們都說(shuō),老師是園丁,用心澆灌祖國(guó)的花朵;老師是紅燭,默默燃燒自己照亮了別人;老師是航燈,指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋;老師是??我們的班主任就是一個(gè)可親可愛(ài)可敬的老師。
葉老師個(gè)子不高,臉上總是帶著非常有親和力的微笑,一雙炯炯有神的眼睛已經(jīng)長(zhǎng)出了些魚(yú)尾紋,但是我知道,這些都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的證明。每當(dāng)課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時(shí)候,葉老師那張嘴就會(huì)不由自主的笑起來(lái)。端正的著裝、精致的五官,年上中年的葉老師仍洋溢著朝氣蓬勃的活力。
最讓我佩服的還是老師的求知精神和老師對(duì)時(shí)間的珍惜,還有老師對(duì)我們下一代傳授知識(shí)的執(zhí)著。
上學(xué)期的一節(jié)課上,老師正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個(gè)很生僻、讓老師措手不及的問(wèn)題。這時(shí),老師的`腦袋似乎一時(shí)短路了一下,隨機(jī)便回復(fù)了往日的威嚴(yán)和鎮(zhèn)靜,以“下節(jié)課再解答,匆匆收了‘場(chǎng)’”,下了課。
下課時(shí),我剛好去辦公室交作業(yè),真是來(lái)得早不如來(lái)得巧,我湊巧看到了一幅令我吃驚的畫(huà)面:我們尊敬的老師正和其他老師聚精會(huì)神的討論著那個(gè)問(wèn)題的答案。我驚呆了,老師身上的“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我想起了往日的一幕幕情景:我坐在書(shū)桌前,雙手拖著腦袋,嘴里不斷的發(fā)著牢騷“哎呀,怎么這么難啊,不做了,不做了??”??相比之下,老師以身作則,給我們作出了一個(gè)多么好的榜樣!
還有一次,也是我最刻骨銘心的一次。那天下午第二節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí),眉頭皺了一下,把手捂了捂肚子,神情有點(diǎn)不自然?墒牵蠋熑耘f繪聲繪色地給我們講起課來(lái)。課講到一半,老師突然叫我們自學(xué)一會(huì)兒,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,便走了。 起初,我們還沉得住氣,安安靜靜的坐在教師里,可過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們就再也按捺不住了,七嘴八舌的討論著老師干什么去了。隨后數(shù)學(xué)老師神情莊重的對(duì)我們說(shuō):“葉老師暈倒在醫(yī)護(hù)室了,你們把課文再看幾遍就自習(xí)吧!”老師這幾句話,把我們的心都推到了嗓子眼,我們都為老師擔(dān)心著。
事后,葉老師說(shuō):“昨天真是不好意思,剛開(kāi)始上課肚子有點(diǎn)難受,我想可以堅(jiān)持講完這節(jié)課,沒(méi)想到??對(duì)不起呀!”
聽(tīng)完老師這一席話,我不禁被老師感動(dòng)了。葉老師真是一位盡職盡責(zé)的老師,更是我心目中最偉大的好老師!
老師是水,我們是魚(yú);老師是舵,我們是船。老師對(duì)工作的全身心投入、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生道路上激勵(lì)我前進(jìn)!
老師的鼓勵(lì)作文 篇8
以前我在十一小的時(shí)候,作文像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好,簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。
有一次,在作文課上,曹老師讓我們寫(xiě)作文,我寫(xiě)出來(lái)的作文好像在對(duì)我說(shuō):“唉,黃翔宇啊,你連作文都寫(xiě)得那么差,還在同學(xué)們面前吹牛,你真笨!”于是,我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后,曹老師把我留在教室里,和我談起寫(xiě)作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我,可我錯(cuò)了,曹老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說(shuō):“黃翔宇,你的作文比以前進(jìn)步了,但是,你要多觀察身邊的`小事,要把作文寫(xiě)得真情實(shí)感,我相信你如果多寫(xiě)、多練的話,一定會(huì)進(jìn)步更大的!”我被曹老師的話打動(dòng)了;我羞愧起來(lái),同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句,曹老師總不忘說(shuō)一句:“進(jìn)步了!”我的心里洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力,我終于把作文寫(xiě)得真情實(shí)感了,還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢!家里人都流露出一種難以置信的表情,曹老師也對(duì)我贊不絕口,我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水······每當(dāng)我寫(xiě)了一篇成功的作文,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師的鼓勵(lì)作文 篇9
老師的愛(ài)宛如一盞明亮的燈,鼓勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)著我們,這種愛(ài)如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次,還差一天就要考試了,在這時(shí)候我才想起要復(fù)習(xí)課文,到了學(xué)校,我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的'讀書(shū)聲。走進(jìn)教室,老師說(shuō):“席雯蔚,你來(lái)的這么晚,考試還差幾分鐘就要開(kāi)始了,快點(diǎn)回到自己的座位上,復(fù)習(xí)課文!
鈴聲響起,要考試了。我看了看試卷,一緊張什么都忘了,這該怎么辦呀!考試結(jié)束了我的心才放了下來(lái),但是一聽(tīng)到老師要公布成績(jī)時(shí),我的心好像又被誰(shuí)揪了起來(lái),聽(tīng)老師念:“席雯蔚語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)77分。”我非常傷心的上講臺(tái)領(lǐng)取試卷,心想:“回去爸爸一定會(huì)打我、罵我的。”回到座位上,我非常難過(guò)地趴在桌子上,把頭搭在胳膊上。老師看見(jiàn)我非常傷心的樣子,專門抽出下課時(shí)間,讓我到她辦公室。走到辦公室門口,我猜老師肯定會(huì)罵我的。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室,老師和藹地對(duì)我說(shuō):“我已經(jīng)知道你為什么沒(méi)考好了,你知道嗎?”我說(shuō):“考試前我沒(méi)有復(fù)習(xí)!崩蠋熣f(shuō):“你說(shuō)的不夠全面,還有重要的一點(diǎn)就是你沒(méi)有用心,只要你用心,你一定能考到95分以上!
老師的鼓勵(lì)如燈,要不是老師給了我鼓勵(lì),我就會(huì)失去前進(jìn)的勇氣!
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