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關(guān)于鼓勵的作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文10篇,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
在我的記憶深處,難忘的總是媽媽那鼓勵的目光,無論我遇到多大的困難,面臨著巨大的挑戰(zhàn),只要一想起媽媽那鼓勵的目光,心中就會有一種自信,一種感動。
媽媽的目光陪著我走過童年!昂⒆樱瑒e摔著!”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我,關(guān)切的說。果然一不小心,我就趔趄在地,腳疼讓我走一步都難。此刻,媽媽的目光充滿了鼓勵,示意是要讓我靠自己的能力爬起來。我心里充滿了自信,堅持著,忍著疼痛,咬著牙爬了起來,我終于成功了。媽媽用那鼓勵的目光教會了我走路。
媽媽的目光伴著我度過了小學(xué)。上小學(xué)5年級的時候,我成了班上新選的學(xué)習(xí)委員,一次,學(xué)校舉行了一次家長會,讓每個班的學(xué)習(xí)委員在階梯教室里進行自我演講,當(dāng)時我的心里真是有一種說不出來的緊張激動,那一刻終于來了,我們班的很多同學(xué)都來為我加油助威。終于到我出場了,我的手里拿著一種自己寫得演講稿站在演講臺上,我到處張望著,搜索著,找到了,我看見了媽媽,看見媽媽用那熟悉的目光正鼓勵著我,我得心里暖暖的.,仿佛有一種強大的力量支持著我,讓我不在那么害怕了,使我順順利利的完成了這一次的演講。
在我的記憶深處,媽媽的目光總是最令我難忘的,讓我在人生的道路上無論遇到多大的困難,多大的挑戰(zhàn),都要永往直前。
鼓勵的作文 篇2
因為我上學(xué)少,因為知道的事很少,就對所有事物抱有好奇。有一次路過一個建筑工地,看到一個老吊車在蓋一個房子,我忙說停車,司機一個急剎就停住了,他問我是不是不舒服?我說不是,我很好奇老吊車是怎么長起來的?我仔細觀察它,都是用螺釘固定的,我問了很多人都不知道它是怎么長起來的,于是我就在一個新工地旁租了個房子,天天等。后來我終于看到了,它完全是自我提升的。這件事讓我特別受啟發(fā):我覺得有兩種人,一個是老吊車,自己提升人生價值,它靠蓋房添磚加瓦來證明自己的價值,鼓勵人的.人就是這樣的人生。還有一種人生就像二踢腳,先在地面打壓空氣,打壓別人,升到空中,最后爆炸,這是生活中貶低別人的那種人的人生。我覺得人都應(yīng)該當(dāng)老吊車,不當(dāng)二踢腳。爸爸媽媽看低自己的孩子,上司看下屬如果走了眼,損失都將非常大。
鼓勵的作文 篇3
在我上小學(xué)六年級的時候,我們班要學(xué)習(xí)跳繩。我一聽就蒙了,我二年級學(xué)過跳繩,可是過去了四年,不知道我還能不能跳好。我拿起跳繩,深呼一口氣,我的跳繩小宇宙要爆發(fā)了。呀,我差點被繩絆倒,一個也沒跳成。我苦練,但我老感覺別人看著我,我也就不好意思跳了。終于,比賽來了,輪到我時,我拼命跳,只可惜臨時抱佛腳是沒用的,我才跳了是一個。我本想繼續(xù)跳,可一想到那刺耳的嘲笑聲,我便不跳了。我回到家后,告訴媽媽我想練跳繩,媽媽爽快的同意了。媽媽為了給我買跳繩,花了二十元呢。我拿起來,但我這個人天生很害羞,老是跳不好,總感覺有人看我。爸爸到最后實在看不下去了,對我大聲說:“王傳江!你干什么呢??”“”爸爸,我老不會跳。”我小聲的`說。“你害什么羞。 卑职执舐曊f,“你以為誰都看著你!在家里只有爸爸媽媽看你,還有誰稀罕看你。 闭f完,爸爸便氣呼呼地走向洗手間抽煙去了。我一想也是,我怕啥呀?我又一次拿起跳繩,一跳,竟然跳了二十個。媽媽鼓勵我說:“對,就這樣,跳不好人家才笑你,跳好了人家才不笑你!爆F(xiàn)在我已經(jīng)能跳三四十個了。雖然還很少,不過對我來說,已經(jīng)很多了。要不是爸爸的“反向鼓勵”和媽媽的鼓勵,我也許還會害羞呢。這次的鼓勵很難忘。
鼓勵的作文 篇4
初中三年的時光,對我來說無不是美好的,因為在那些時光里,是我和我的同伴們一起用青春與汗水書寫的生命樂章。那其中既有幸福又有悲傷,既有甜蜜又有苦澀。其中,那最使我難以忘懷的,莫過于那位在我情緒最為低谷的階段,默默的鼓勵我,支持我的神秘女孩。
那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學(xué)期的期末考試,我考得很不理想,可以說:簡直就是差到了極點。在那段日子里,我的情緒一直都非常低落,這讓望子成龍的父母為我著實擔(dān)心了不少。正趕上老家的一所中學(xué)里有人在班補習(xí)班,他們就趁著暑假中僅有的四十多天假期,讓我去補課。
在那所中學(xué)里,我也所是“?汀绷,每次放假只要回老家,父母就會把我送去補習(xí)功課。這次也只不過是又增加了幾門課程罷了。剛開始的那段時間,在那兒的日子像平時在學(xué)校里一樣。雖然老師講的課很是生動,但對于我來說,總是感覺到十分的'無聊。我依舊過著自己標(biāo)新立異的生活。對于老師的批評,父母的責(zé)罵全當(dāng)做沒聽見一樣。
直到有一天課前,當(dāng)我打開書包時,我以外的發(fā)現(xiàn)了一張字條,上面寫著:“下午放學(xué)后,能到后院的那棵靠近湖邊的柳樹下等我嗎?我很想找你談?wù)劇!笔裁绰!真是無聊,看完字條后,我心中不滿的埋怨道。望著那字條上秀氣的字跡,又引起了我強烈的好奇心。這究竟是誰呀?搞什么怪呢?我思索著,算了算了,去就去吧,反正也死不了人!
于是,下午放學(xué)后,我與幾個順路的同學(xué)打了個招呼,就獨自一人向?qū)W校后院的小湖邊走去。這所學(xué)校還不算小,總體分為:前院,中院和后院。前院主要用于集會,中院則全是教學(xué)用的,而后院則是供大家散心,放松心情用的。整個后院種有許多的鮮花香草,院中心還有一個天然形成的小湖……一眼望去簡直如臨仙境。一路上我的心竟變得無比的寧靜。在嗅著那花圃中飄出來的清香,也不再感覺到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小,沒有生命力的小草也變得生機勃勃起來……
來到了那“約定”的地點,我四處看了看,并沒有一個人。接著,我又耐心的等了四,五分鐘,可還是一個人也沒有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了?可是今天又不是愚人節(jié)呀!我狠狠的多了幾下腳下的土地,原本一絲愉悅的心情已經(jīng)蕩然無存了。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時,我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了在那棵高大粗壯的柳樹下,有一張淡藍色的信紙被一塊小石塊壓著。出于好奇,我把它撿了起來。打開一看正是那神秘的女孩的字跡:你不必知道我是誰,你就把我當(dāng)做你的一個特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學(xué)習(xí)上遇到了一點挫折,其實并不算什么。只要你肯去努力,去拼搏,終究會像通過生死考驗的雛鷹一樣,展翅飛翔,去擁抱那屬于自己的藍天。
我呆呆的望著信紙上那秀氣的字跡,那上面的字,個個都猶如利針一樣深深地扎著我的心。是呀,我為什么沒有急著去努力,去拼搏呢?我靜靜地坐在柳樹下的石凳子上,深深的回憶著自己這些天來的所作所為。一點點學(xué)業(yè)上的挫折,竟會使我止步不前,自暴自棄。這還是我嗎?這還是那個原本老師眼里的好學(xué)生,父母跟前的好兒子嗎?
其實,一直都是我自己跟自己過不去,是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我,讓我忘記這一次考試,他們用純純的愛教導(dǎo)著我,可是,我回報給他們的又是什么呢?頓時,我明白了這一切。我覺得心中有一股熱血在沸騰。
“我要重新站起來,張開雙臂,擁抱藍天!”
我掏出筆,在那張信紙上寫下了表達我心聲的十五個大字,然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。
從此,我便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。而且每天都和那個神秘的女孩用特殊的方式交談,直到補課結(jié)束的日子。
雖然,直到現(xiàn)在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰。但是,我還是十分感謝她的。因為是她在我最失意時用特殊的方式“叫”醒了我,給我支持,給我鼓勵,讓我能從困境中勇敢地走了出來,讓我有勇氣,有信心去面對將來人生的中的更多我困難。
三年的時光匆匆而逝,我們學(xué)到了很多,也失去了不少。但,只要我們勇于拼搏,又有什么困難能阻擋我們前進的腳步呢?
鼓勵的作文 篇5
“唉,早知道就不來了!”樂樂同學(xué)大聲說道。
原來是朱老師要求的太難了,全班都在唉聲嘆氣,“難死了,怎么寫呀!”我小聲說道。
以前,我每次寫都得心應(yīng)手,一氣呵成,大筆一揮,一篇精品已經(jīng)產(chǎn)生了!可現(xiàn)在?唉,就像“海中嘆”一樣。
好吧,我只好在教室里一個字一個字地擠牙膏,所以心情不太好。外面天空灰蒙蒙的.,老天是否也在為我苦惱呢?我在心里說了三聲:“加油!加油!加油呀!”
我從“哎呀媽呀,腦瓜疼”的狀態(tài),一下子靈光一現(xiàn)。突然,我文思泉涌,要不就寫今天課的狀態(tài)吧!這是一個好題材呀!我真是聰明絕頂!頓時,茅塞頓開!是不是那三聲加油鼓勵我呢?
我發(fā)現(xiàn)了鼓勵的重要性,在生活中,我們要鼓勵別人,也要鼓勵自己,這樣才能多多進步。在被鼓勵的同時,只有冷靜下來,才能更好地完成任務(wù)。
這是我在課堂上寫的,覺得怎樣?
鼓勵的作文 篇6
你的鼓勵,如一股甘露,滋養(yǎng)了我干涸的心田;你的鼓勵,如一盞明燈,照亮了我黯淡的心房。是你的鼓勵,讓我重拾信心,放飛夢想
倪钖穎同學(xué),落選!崩蠋熜甲魑谋荣惖脑捯麸h蕩在我的耳邊。我垂頭喪氣地望著窗外:天陰沉沉的,屋外花壇上的花兒沒了昔日的生氣,小鳥耷拉著腦袋,風(fēng)吹得樹葉嘩嘩響,仿佛在嘲笑我。我的心情壞到了極點,我的文學(xué)夢,在懸崖邊搖搖欲墜。
沙沙沙”下雨了,那面殘墻又開始掉漆了,順著掉落的墻漆往下看,我無意間發(fā)現(xiàn)一株小草芽。墻漆重重地砸在它的`頭上,但它依然昂首挺胸。啊!小草!小草的身影在我的眼前閃爍,而老師關(guān)于小草的那番話也再次在我耳畔縈繞
你瞧,這巷子里堆著枯蔫的枝葉,墻面又如此邋遢,但你看見了嗎?那裂開的墻縫中有一絲綠意!蹦峭瑯邮且粋下雨天,您指著泛黃的墻和裂開的縫,意味深長地對我說,承載歲月刻痕的墻面掉下的墻漆砸在這幼小的生命上,但這株草芽并沒有被打倒,而是勇敢地繼續(xù)向上生長,勇敢地追求生命的夢想!辈唤(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹?其實人也一樣,只有歷經(jīng)萬萬千千的失敗,歷經(jīng)許許多多的風(fēng)雨,才能展現(xiàn)更好的自己。”您轉(zhuǎn)過頭向我微笑,眼神中滿是希望,話語中滿是鼓勵。那天,我久久地凝望著那株綠色的草芽兒,發(fā)現(xiàn)它嫩綠的葉子上閃爍著晶瑩的汗水”
我茅塞頓開,提起筆,又刷刷地在稿紙上寫了起來。那個文學(xué)夢,堅定不移。
老師,我永遠忘不了你的那番話,我也永遠忘不了墻縫中那株堅強的小草?v使遇到更多的挫折,我也要勇敢地站起來。我會永遠記得你的鼓勵,帶著無盡的勇氣,追求遠方的夢想!
鼓勵的作文 篇7
起初,我只是喊了一聲“耶,太棒了!”后來,我放松下來,快樂矯健的身姿,我知道,我突破了自己……
那節(jié)體育課,我們先熱身練習(xí),接著就開始投籃考試了。同學(xué)們一個接著一個,很快就輪到了我。第一投前,我心想:不管怎樣,努力就好。我咬咬牙,使勁兒把球往斜上方一丟,球在天空中劃出一條有些笨重的弧線,“啪”,球撞到了籃筐,唉,差一點,總是差那么一點點就進了,我覺得我根本就投不進,失望地回到隊伍中!“舒奕梁,再用力!你可以的!”阮老師笑著對我說。一句短短的卻又溫暖的話語飄進了我的'耳朵,又飄進了我的心。阮老師及時給我送來的鼓勵讓我又重新拾起信心。
是的,怎么能輕易言敗,我必須有信心。第二次,我使出了渾身的力氣來投,“刷”,隨著我跳起的身姿,球飛出了一條拋物線,穩(wěn)穩(wěn)地掉進了籃筐里,球居然真的進了,這是我在上籃球課以來的第一個進球,我興奮極了,頓時,信心百倍。正在排隊的同學(xué)們也給我送來祝福,有期待,也有鼓勵。后面幾次投,我都努力用力,找點,所以又投進了好幾個。
五進二,會不會是我的極限了呢?我相信,這一定不止,我一定還會進步。老師的鼓勵,同學(xué)的祝福,給了我一次次提升的信心,我也慢慢地突破自己,我想說,謝謝你們,親愛的老師和同學(xué)!
鼓勵的作文 篇8
“鼓勵是杠桿!”物理老師說。
“鼓勵是壓力!”物理老師還說。
如果找到合適的支點,給杠桿施加壓力,它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿,永遠也撬不起重物來。人不給予鼓勵,他很難站起來。
“鼓勵是同違法犯罪作斗爭的`勇氣!”政治老師說。
“鼓勵是法律!”政治老師又說。
有了法律,就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣;有了敢于斗爭的勇氣,社會就有了長治久安的保障。
“鼓勵是孕育成功的一座橋梁!”
“鼓勵是反對侵略的武器!”歷史老師這樣說。
鼓勵可以說是強大的人民力量,只要人民不畏強權(quán),發(fā)揮自身的優(yōu)勢,就能使自己強大起來,最終屹立于強手之林。有了鼓勵,我們離成功就會越來越近。
“鼓勵是地圖!”地理老師說。
“鼓勵是指向標(biāo)!”地理老師又說。
有了指向標(biāo),地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮,人才不會迷失方向,才會朝著既定的方向前進,直達目標(biāo),獲取成功。
“鼓勵是色彩!”美術(shù)老師說。
“鼓勵是眼睛!”美術(shù)老師又說。
有了一雙明亮的眼睛,就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩,世界才變得美麗動人。
“鼓勵是現(xiàn)在進行時,它能奠定將來時!”英語老師說。
“鼓勵是自變量X,成功是變量Y;X越大,Y就越大!”數(shù)學(xué)老師說。
語文老師沉默了許久才說:“鼓勵是種子,能開花、結(jié)果,伴隨著汗水、淚水,孕育著希望!”
鼓勵的作文 篇9
我的好朋友干孜喬是一個心靈手巧的人,會制作許多精致的玩意兒。偶然,我看見了她放在課桌里的作品——一朵火紅的蓮花。那蓮花足有一個手掌那么大,花瓣大小均勻,層層疊疊,那顏色紅的仿佛要燃燒起來。這是干孜喬用彩紙做出來的,我羨慕極了,真希望自己也能做出這樣一個精致漂亮的手工作品,于是,我請教了干孜喬。
干孜喬為我講解了一遍,并示范了一次。只見她那靈巧的雙手像蝴蝶般上下飛舞,看得我眼花繚亂。只一會兒,一朵美麗的荷花便展現(xiàn)在我眼前。我心里暗自得意:“嘿,似乎也并不難嘛!”可無情的事實很快便扇了我一巴掌。我回憶著干孜喬的動作,可做出來的不是花瓣破損就是花瓣間有一大塊空隙,哪還能叫做蓮花呀?不甘心的我在連續(xù)報廢了幾張彩紙后徹底泄氣,絲毫想不通為什么我的作品和干孜喬的作品一比,就成了天壤之別。我產(chǎn)生了放棄繼續(xù)和這些彩紙做斗爭的念頭。郁悶的我兩眼死死盯著那幾張彩紙,像是要把它盯出個洞來。
正當(dāng)我與這些彩紙慪氣時,一個悅耳的聲音在我耳邊響起:“不錯嘛,再加把力,相信你一定會做得更好!”一回頭,就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身旁。干孜喬鼓勵的.話語使我發(fā)熱的大腦冷靜了下來。我深吸一口氣,又拿起彩紙,照著干孜喬的方法,耐心地一步步做著,如果哪個地方錯了,干孜喬會立刻提醒我。就這樣,我在干孜喬的鼓勵和指點下,終于做出了一個完美的蓮花。
我很感激干孜喬在我灰心時給予我鼓勵,是我恢復(fù)了信心。這也讓我明白了,他人的鼓勵,有時是我們動力的源泉。
鼓勵的作文 篇10
一本厚厚的《西游記》在我眼前攤開,白紙黑字上平躺著的那一枚金色別致的書簽,時時愉悅著我閱讀的心靈。撫摸著它,思緒再一次回到了那一天
那是一個星期一,我光榮地當(dāng)選為升旗儀式主持人。雖然在家已演練多遍,稿子也相當(dāng)熟悉,但經(jīng)驗的不足,讓我在旗臺上面對著全校兩千多人的場面,內(nèi)心依然忐忑。果然,嚴肅的臉,嬌弱的聲音,甚至忘詞后的張冠李戴,都讓我心虛難抑。課間,我怯怯地請老媽評價:今天,表現(xiàn)太差了哦。沒想,老媽停下手中的筆,拉過我,微笑地說:不會,跟上次比顯然進步了。過程努力就行啦,就當(dāng)是再一次的鍛煉。聽媽媽這一說,我心里的`石頭才算落地了。媽媽轉(zhuǎn)身從抽屜里拿出一枚書簽,把它放在我手里,語重心長地說:凡事最重要的是態(tài)度,這次能流利地背出稿子,自信地上臺就該獎勵。!書簽,它金燦燦的顏色,多么好看。
我的指尖輕輕滑過它,多么細膩,有光澤。圖案上是一個小巧的宮廷娃娃,只見她兩鬢高挽起,金龍繞發(fā)髻,頭戴金步搖,天藍飾頭冠,雍容又華麗;身著杏黃袍,高挑纖細腰,臉帶微微笑,嫵媚又嬌俏。翻閱書簽的背面,知道這是一位來自故宮的皇后,服飾完全參照明清兩代而制。啊,透過她那雙烏黑的眼睛,我似乎穿越了時空,看到了明清的盛世和繁華我獲之如寶,愛不釋手。
這件含著媽媽愛與鼓勵的禮物,不僅給了我自信與動力,也使我觸摸到了遠去歷史的文化與脈博。
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