【熱門】老師的鼓勵(lì)作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的老師的鼓勵(lì)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
月考成績(jī)發(fā)下來(lái)了。我懷著興奮又忐忑的心情去看成績(jī)單。在看前幾科成績(jī)的時(shí)候,我的心就像外面的景色:陽(yáng)光和煦,天藍(lán)似海?墒钱(dāng)看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我的'心情跌到了萬(wàn)丈深淵。外面的紅旗不再高高的飄揚(yáng)而蜷成了一團(tuán);小花小草也低垂了腦袋,一點(diǎn)生機(jī)都沒(méi)有了。
我的心情真是壞透了。那時(shí)我誰(shuí)也不想理,也不想去玩,更不想讓別人知道我的成績(jī)。這次數(shù)學(xué)沒(méi)有考好,不但沒(méi)有激起我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法,反而讓我有點(diǎn)厭惡數(shù)學(xué)。看見(jiàn)數(shù)學(xué)題目就頭痛,即使會(huì)做也不想寫。
那天,我們上數(shù)學(xué)課。我不想聽(tīng),也聽(tīng)不進(jìn)去。趴在桌子上,心不在焉,魂不守舍。數(shù)學(xué)老師也發(fā)現(xiàn)了我的異常。提我起來(lái)回答問(wèn)題,那個(gè)問(wèn)題我會(huì)。可還和那分?jǐn)?shù)賭氣,不回答。于是老師拿起我的成績(jī)單看了一下說(shuō)道:“有些成績(jī)呢!不要看的太重,只要是考過(guò)那就是過(guò)去了。不管考得很輝煌還是很不好都沒(méi)關(guān)系。只要不放棄,繼續(xù)努力,老師相信你們一定可以考得更好!”說(shuō)完朝我深深地看了一眼。
老師的話原本平淡無(wú)奇,可對(duì)我來(lái)說(shuō)。聽(tīng)起來(lái)無(wú)比溫暖,覺(jué)得心頭一下子變得敞亮了起來(lái),身體也好像長(zhǎng)大了許多。于是我以最響亮的聲音回答了問(wèn)題,拿起了筆坐好認(rèn)真聽(tīng)老師講課。心里也暗暗地想:以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
老師的話對(duì)我有很大的幫助和鼓勵(lì)。我也學(xué)會(huì)了,一句鼓勵(lì),一句問(wèn)候,一些關(guān)心一個(gè)微笑都可以趕走所以的煩惱。我以后也會(huì)慷慨地給予任何人幫助與鼓勵(lì)。我也明白了,坎坷挫折再大,只要努力就能克服。以后不管再面對(duì)什么挫折,我要鼓足勇氣,絕不撤退!
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
老師鼓勵(lì)我
在六年的學(xué)習(xí)生活中,教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進(jìn)的道路;像一把把鑰匙,開(kāi)啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,吳老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。
記得在前段時(shí)間的期中考試,我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想,那張數(shù)學(xué)試卷并不難,只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分,而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后,我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),不住地責(zé)怪自己。頓時(shí),悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn),交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候,吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō):“怎么啦?還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,吳老師和顏悅色地說(shuō):“別灰心,這小小的.挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有,那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢??不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來(lái),不要被困難屈服,要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)?我能行!?”聽(tīng)了吳老師的話,我心想:“老師說(shuō)得對(duì),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭!鳖D時(shí),我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō):“老師,您放心吧,我會(huì)更加努力的!眳抢蠋熉(tīng)了,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
吳老師,我真感謝您!學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大道的,因?yàn)槟愕墓膭?lì),使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難,取得最后的勝利,報(bào)答老師和父母!
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
那個(gè)眼神,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得那是一個(gè)雨天,天空格外陰霾,灰蒙蒙的一片,下著毛毛細(xì)雨,大家的心也有些煩躁(包括我),都覺(jué)得無(wú)聊。老師講的課我根本聽(tīng)不進(jìn)去,腦袋一片空白,什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊,模糊不清,左耳進(jìn)右耳出,好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得眼睛有些累,又拿出橡皮泥玩兒,紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏,一個(gè)雞蛋;綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂(lè)滋滋地捏著泥人,一個(gè)一個(gè)的小東西,在我手里誕生了,我捏啊捏,直到同桌拉了我一下。
原來(lái),要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來(lái),拿好語(yǔ)文書,讀了起來(lái)。但我總覺(jué)得有誰(shuí)在看我,我習(xí)慣性抬頭,向四周看了看,看到老師的眼睛時(shí),我怔住了!她的眼神是那么地意味深長(zhǎng),里面充滿了關(guān)愛(ài),但又有幾分嚴(yán)肅;她的眼神里有幾分責(zé)怪,又有幾分失望。她的'眼神透出的語(yǔ)言,我無(wú)法忘記。她好像在說(shuō):“別玩了,看看書,了解更多的知識(shí)對(duì)你有很大的幫助,對(duì)吧?我相信,你會(huì)改的,對(duì)嗎?”
看到了老師的眼神,我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來(lái)。老師又給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我很慚愧。
第二天,我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條:
謝老師:
對(duì)不起,我有了教訓(xùn),以后一定改!請(qǐng)您相信我,好嗎?
老師也回復(fù)了我:
呵呵,沒(méi)關(guān)系,老師相信你!加油吧!你會(huì)做得更好!
看到了老師的回信,我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神,天空格外晴朗,非常美麗。
老師的這個(gè)眼神,讓我有了一股力量:加油吧!何冰瑤!我相信你!
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
在平淡無(wú)奇的五年級(jí)學(xué)習(xí)史中,宗老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課,這讓我們有些好奇又有些興奮,真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì)搞出什么驚天動(dòng)地的事情,所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。
一周后……
宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前,看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過(guò)多少個(gè)夜晚,但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容,看來(lái)是有什么好事要宣布了,果不其然,宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦,全程錄像,消息一宣布,我們所有人都沸騰了,各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,然后,宗老師忽然又臉色
陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息:“因座位有限,只能帶30個(gè)人!”剛剛我還充滿斗志,現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采,我的成績(jī)并不出眾,上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù),要說(shuō)選我,那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天,第一批去了,當(dāng)然,沒(méi)我,但宗老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息:“還有第二批!”這句話并沒(méi)有給我多大影響,因?yàn)檫是不可能選中我。
上課了,這堂課是說(shuō)感受,宗老師讓我們現(xiàn)在底下說(shuō)說(shuō),我若無(wú)其事地拿起本子,軟塌塌地讀起來(lái),毫無(wú)感情,不仔細(xì)聽(tīng)的還以為我在“唱”喪歌,這時(shí),宗老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后,我猛然覺(jué)得似乎有些不對(duì)勁,偷偷往旁邊一瞄,媽呀!宗老師!她俯下身子,頭湊在我旁邊,一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)!我嚇得出了一身冷汗,繼續(xù)顫顫巍巍地讀著,宗老師此時(shí)嘴角揚(yáng)起一個(gè)舒心的笑容,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光,,手指頻頻點(diǎn)著本子,懷疑地問(wèn)道:“這真是你寫的.?”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭,宗老師贊不絕口:“我可都寫不出來(lái)呀!”語(yǔ)畢,她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn):“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手,要是在平時(shí)我總會(huì)猶豫再三,等宗老師喊我我才發(fā)言,而剛才宗老師的肯定是我信心的來(lái)源,宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我,我舉著本子激動(dòng)地讀完,宗老師那贊美的目光我至今難忘,當(dāng)即說(shuō):“第二批帶你!”
就是這么一句話,就是一句這么鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我信心十二分!
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
以前我在十一小的時(shí)候,作文像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫得非常好,簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。
有一次,在作文課上,曹老師讓我們寫作文,我寫出來(lái)的作文好像在對(duì)我說(shuō):“唉,黃翔宇啊,你連作文都寫得那么差,還在同學(xué)們面前吹牛,你真笨!”于是,我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后,曹老師把我留在教室里,和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我,可我錯(cuò)了,曹老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說(shuō):“黃翔宇,你的作文比以前進(jìn)步了,但是,你要多觀察身邊的小事,要把作文寫得真情實(shí)感,我相信你如果多寫、多練的話,一定會(huì)進(jìn)步更大的`!”我被曹老師的話打動(dòng)了;我羞愧起來(lái),同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句,曹老師總不忘說(shuō)一句:“進(jìn)步了!”我的心里洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力,我終于把作文寫得真情實(shí)感了,還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢!家里人都流露出一種難以置信的表情,曹老師也對(duì)我贊不絕口,我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水······每當(dāng)我寫了一篇成功的作文,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師的鼓勵(lì)作文 篇6
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,鼓勵(lì)一直陪伴著我:父母在期末考試前的一聲“加油”是對(duì)我的鼓勵(lì);遇到困難時(shí),同學(xué)的一聲“你能行”是對(duì)我的鼓勵(lì);哭泣時(shí),親人的一聲“你一定能站起來(lái)”是對(duì)我的鼓勵(lì):垂頭喪氣時(shí),生活得一聲“幸福就在面前”是對(duì)我的鼓勵(lì)…但令我記憶最深的一次鼓勵(lì)是老師給我的,他不是“加油,你能行,你一定能站起來(lái),幸福就在面前”這樣的話,但是它比這些更重要,更有價(jià)值。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文考試令我記憶猶新,那次是期末之前的一次模擬考試,那位語(yǔ)文老師平常很節(jié)省,從來(lái)沒(méi)給我們發(fā)過(guò)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,那次,他竟然狠下心來(lái),答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會(huì)得到老師豐厚的禮物,我還特意問(wèn)一聲90分算不算,老師笑著說(shuō);“當(dāng)然算了!崩蠋熯說(shuō)了,即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分,我心里暗暗自喜,如果我能得90分,那雙重禮物就會(huì)屬于我了,哈。!真是越想越高興!第二天,卷子發(fā)下來(lái)了,那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上,我得了————89分,真想哭,但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水,微笑著…老師說(shuō)”咱班這次考試考得很好,有很多進(jìn)步了,也有很多人達(dá)到90分以上,只有個(gè)別同學(xué)…獎(jiǎng)品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了!但是…。我還是很高興!同學(xué)們也哄堂大笑,只有我在悶悶不樂(lè),老師看了我一眼,什么也沒(méi)。
第二天,老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了,看看同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的拿著獎(jiǎng)品回到座位,臉上露出了燦爛的笑容,我慚愧的'低下了頭,不敢看老師。只剩下最后一個(gè)獎(jiǎng)品了,老師竟然念了我的名字,我呆住了。同桌說(shuō)“快去!看什么呢?”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對(duì)我說(shuō)了一句:“你欠我一分,下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和,很和藹,但很震動(dòng)人心,F(xiàn)在,這獎(jiǎng)品對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。迎來(lái)的是期末考試,在我?guī)滋斓呐ο拢艺Z(yǔ)文得了95分,我還給了老師6分。
這是老師給我的鼓勵(lì),這是一次特別的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)教會(huì)了我,學(xué)習(xí)是自己的事。教會(huì)了我禮品不重要,學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)是最重要的。老師的這次鼓勵(lì)為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了一條重要的道路。
老師的鼓勵(lì)作文 篇7
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,就連上課也不例外。在我的記憶中,課堂上我從沒(méi)有舉過(guò)一次手,沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言。其原因并不是因?yàn)槲也粫?huì),而是因?yàn)槲液ε鲁蔀橥瑢W(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。不過(guò),現(xiàn)在的我可以說(shuō)是“脫胎換骨”了,課堂上常常會(huì)聽(tīng)到我精彩的發(fā)言;蛟S你會(huì)問(wèn)我為什么有這么大的變化?下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
五年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師曾對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這么一句話:“上課時(shí),你不舉手回答問(wèn)題,就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人!边@句話至今仍深深地印在我的'腦海里。剛開(kāi)始,我還不明白這句話到底是什么意思,上課時(shí)仍然一言不發(fā)。
有一次,老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題,全班同學(xué)幾乎都舉手了,唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看,喊了我,這時(shí)我才如夢(mèng)初醒,慢吞吞地站了起來(lái),心里“怦怦”直跳。“我……我……”我支支吾吾地半天也沒(méi)吐出一個(gè)字。此刻,大家的目光都集中在我身上,有嘲笑、諷刺,也有鼓勵(lì)……我的臉漲得通紅,恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵(lì),仿佛在說(shuō):“你行!你要相信自己,鼓足勇氣說(shuō)下去!蔽疑钌畹匚艘豢跉,稍微頓了頓,然后說(shuō)出了我心中的答案。“很好,坐下!崩蠋熜χf(shuō)。我一聽(tīng)樂(lè)了,畢竟長(zhǎng)這么大,我還是第一次在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)。此刻,快樂(lè)與幸福占據(jù)了我的心靈,我有一種從未有過(guò)的自豪感。
就是因?yàn)檫@個(gè)“好”字,讓我重拾信心。它就像無(wú)窮的馬達(dá),時(shí)刻在鞭策著我,激勵(lì)著我,讓我學(xué)會(huì)如何在別人面前展示自己,也讓我在人生道路上揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆……
謝謝您!我的老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您說(shuō)的那句話!
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