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【精華】鼓勵(lì)的作文400字集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵(lì)的作文400字 篇1
曾幾何時(shí)，我像一棵小草，孤立在荒漠之上；周圍的白楊都比我高大。曾幾何時(shí)，我感到自卑，雖然暗自發(fā)誓“一定要自信”，可自身的怯懦成了最大的坎，任我怎樣努力，也邁不過去。但因一個(gè)眼神改變了我。
上二年級時(shí)，我沒改變，還是老樣子，默默無聞地當(dāng)著小草。有一次上課，老師突然叫我回答問題，雖然我一直在認(rèn)真聽老師講課，但由于膽子小，緊張的我再回答題時(shí)語無倫次、支支吾吾，說了半天也沒有答上，同學(xué)們都在笑話我，情急之中我看到了那雙眼睛里充滿了鼓勵(lì)，沒有任何的`不滿我和生氣，仿佛在說：“我相信你一定行�！苯K于我艱難地答上了問題。老師看著我說：“很好，以后大膽些，爭取鍛煉自己，我相信你的表現(xiàn)一定很好！”
那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，改變了我的一生，讓我在上課時(shí)積極發(fā)言，因?yàn)橛辛四莻�(gè)眼神，我不再做老式收音機(jī)了，因?yàn)樗惶蕴耍晃乙膊辉僮鲎瞿瑹o聞的小草，因?yàn)槟菢記]人欣賞……在未來的世界里，我會(huì)為那眼神勇敢地前進(jìn)，永不止步��！
鼓勵(lì)的作文400字 篇2
她，是一位嚴(yán)肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來無限知識的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴(yán)厲時(shí)像一只母老虎，但她仍然關(guān)照著每一個(gè)同學(xué)。
就說那次吧！我們有一場演講比賽，任老師選了幾個(gè)人排練。每天下午放了學(xué)，就在班里練，任老師陪著我們，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰該站到哪里，下一段臺詞該怎么說好，哪個(gè)字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時(shí)候，原本自信十足的我們看到了校長和領(lǐng)導(dǎo)老師那嚴(yán)肅的臉，就慢慢緊張起來，像有一只小兔了在心里跳來跳去。當(dāng)我們一次次悄悄地回頭看任老師時(shí)，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復(fù)了自信�？傻�'是演講結(jié)束了，已經(jīng)晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結(jié)果下來了，我們沒被評上“優(yōu)佳演講”的獎(jiǎng)?wù)�，一個(gè)個(gè)就像因大意失去冠軍的白兔。這時(shí)任老師發(fā)言了：“沒關(guān)系，只要知道了不足之處，下次會(huì)贏的�！币痪浜唵蔚墓膭�(lì)，對我們是多么重要��！從那以后，每一個(gè)同學(xué)都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答任老師。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)對自己說：“相信自己，我能行！”
鼓勵(lì)的作文400字 篇3
一泓清泉，在沙漠中是渴望得到水的人的一絲希望，一盞明燈，是迷失在黑暗中的人的一絲希望，而您，我親愛的老師的一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，是我的一絲希望。
這件事發(fā)生在小學(xué)三年級時(shí)。三年級時(shí)，我的老師是李紅燕老師。她從我二年級開始，帶起了我們這個(gè)班。而我，卻對這位老師極為陌生。在過去一年里，我在她的'課上，從未回答過任何問題，因?yàn)槟懶�，即使知道答案，我也是默不出聲，靜靜地看其他同學(xué)回答。
直到一次家長會(huì)，媽媽去給我開家長會(huì)，李老師主動(dòng)打聽我的情況，媽媽告訴老師：“她一般都不和我們說話，有什么事，什么話都會(huì)憋在心里，唉，我們也曾嘗試和她交流，可是……唉。李老師說：“我一定盡最大的努力，讓這個(gè)孩子開朗起來，請您放心�！�
我發(fā)現(xiàn)自那次家長會(huì)之后，父母常常在餐桌上和我交流，李老師也開始格外重視起我來。
有一次，老師叫我起來回答問題，我想了想，因?yàn)椴恢来鸢笇Σ粚Γ圆⑽椿卮�，李老師笑著對我說：“想一想，答錯(cuò)了不要緊�！�
那一刻，我看到了李老師眼里的鼓勵(lì)，是對我的鼓勵(lì)，太高興了，我很流利地說出了答案。李老師為我鼓起了手，我知道，我答對了。
自那之后，我發(fā)現(xiàn)我一次比一次有勇氣，所以小學(xué)的每一次語文成績都很好，爸爸媽媽也很驚嘆我的改變。
感謝我的李老師，她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，才讓我有了這么大的改變，不然我的語文成績，也無法上升的如此之快，也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在同學(xué)們的最后面呢！
鼓勵(lì)的作文400字 篇4
今天，媽媽突發(fā)奇想，要帶我們?nèi)ヅ郎�。在她的�?qiáng)力堅(jiān)持下，我們決定去爬南山。
到了南山，我迫不及待地說：“我們快爬山!”于是，我們一秒鐘也不耽誤，跑向通往山上的路口。這時(shí)，媽媽看見了瓜子，就買了一包。來到石梯旁，一只小“兔子”嗖地蹦了上去，那只兔子就是我。我興奮地跑來跑去，不過一會(huì)兒就累了。我就慢慢地走著。過了一會(huì)兒，我往后面看，發(fā)現(xiàn)媽媽拼命抓住爸爸，無力地走著，我一看，哈哈大笑。這時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，山上霧蒙蒙的，前面的路好像是一扇門，人走進(jìn)去，我就看不到他們的身影。終于有個(gè)亭子休息了。我剛要坐下，姐姐叫：“那里有水！”我一聽，馬上跳了起來。我沒辦法，只好垂頭喪氣地站在一邊。我們又繼續(xù)向前走。這時(shí)，我看見了兩個(gè)哥哥姐姐正在喘氣，不過已經(jīng)快到山頂了，于是我和他們努力地向前爬，終于爬上了峰頂。從峰頂往下看，一片綠色映入我眼簾。我們一邊觀賞風(fēng)景，一邊吃瓜子。爬山的苦和累，樂和趣，一幕一幕的，好像在播幻燈片，閃入我的眼睛里。山的周圍包著濃濃的`霧，我好像進(jìn)入了霧的中央。下山時(shí)，我說腳很痛，為了放松我的腳和分散我的注意力，我和媽媽還玩了踢腳下樓梯的游戲。
這次爬山真有趣，我下次要把我的天冬草帶來種，讓南山的山上變成綠色世界！
鼓勵(lì)的作文400字 篇5
每當(dāng)我們做成一件事時(shí)，我們都認(rèn)為是靠自身的努力完成的，但是我們想過沒有，在我們的背后是不是還有人在努力我們在支持我們？正因?yàn)檫@樣，所以我們才有勇氣面對困難，在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵(lì)。
記得有一次爸爸讓我學(xué)自行車，還特意從外地買回一輛嶄新的自行車。可當(dāng)我真正騎上的.時(shí)候有種不好的預(yù)感，我會(huì)不會(huì)掉到河里？剛剛開始我一下子變得嚴(yán)肅起來，剛開始學(xué)我掌握不好技巧像踩蹺蹺板一樣，爸爸鼓勵(lì)我說：“不要害怕，要放開膽子萬事開頭難嘛！”
聽完爸爸的話我鼓起勇氣一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)。一圈騎完了我的心情不像開始那么緊張了，我感到騎的速度也快多了而且也輕松多了。我一看，哎呦到了巷子底了可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看原來爸爸早就到后面了，而剛剛幾十米全是我自己騎的。
忽然車子失去平衡，我一下子倒在地上腿撞破了皮血流了出來。我的眼淚正想奪框而出，爸爸就走過來來扶起來說：“你沒有事吧”聽到這句話我的眼淚就再也不出來了。
因?yàn)槲抑牢沂軅⒉皇菦]有好處。接著我自己騎了幾圈就沒有事了。
看，在這成功的同時(shí)我也獲得了鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)的作文400字 篇6
我知道有一些同學(xué)是很喜歡讀書，每次買回來書的時(shí)候很高興，但是寫完作業(yè)、吃晚飯?jiān)诳磿臅r(shí)候，也就是剛看一點(diǎn)，就會(huì)覺得自己不想再看了，心里就會(huì)想著一些別的事情。
在我以前的時(shí)候，好像是上三年級的.時(shí)候，我們的邢老師讓我們讀書，當(dāng)我回家讀書的時(shí)候，剛讀了不到20分鐘，我就不想讀了，當(dāng)時(shí)我不想讀書的原因是什么我給忘了，我的媽媽看見我讀書的時(shí)候沒有耐心，而且讀了還不到20分鐘的時(shí)間，所以我的媽媽就讓我每當(dāng)在讀書的時(shí)候，都讓我把心里的一切想的事情都放在一邊，自己只能想這本書很好看，這本書很好看。不過每次都是我的媽媽和我一起讀書，我還是能勉強(qiáng)的讀書。
果然，過了幾天，我就能自己在一個(gè)地方讀書了，每次我都是讀得津津有味。不過，我老是沒有邊讀邊畫和勤做讀書筆記的習(xí)慣，一直到現(xiàn)在，我還是一直提醒著自己讀書要做到邊讀邊畫，要做到勤做讀書筆記。
現(xiàn)在，我已經(jīng)做到了讀書時(shí)常常邊讀邊畫，讀書筆記倒不是很常做，所以我要多多加油。同時(shí)我也給同學(xué)們加油。
鼓勵(lì)的作文400字 篇7
語言是含苞待放的花朵、是釋放能量的充電器、是一句適時(shí)嚴(yán)厲的撫慰……
清晨，我在校園里認(rèn)真地帶讀，我的聲音忽小忽大，因?yàn)槲液軟]有信心，這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我心里開始緊張起來，說話的聲音也有些時(shí)有時(shí)無的，老師在這時(shí)看到了我，下課后，讓我去他的'辦公室一趟。
走出教室，我的內(nèi)心忐忑不安，心想：老師可能是要教育我、鼓勵(lì)我了，我猶豫不決地走進(jìn)了老師的辦公室。老師和藹地問：“小欣，為什么剛才你的聲音忽小忽大的？”“我……我”我支支吾吾地說不出一句完整的話，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)�！靶⌒溃抑滥懵曇魰r(shí)大時(shí)小，是因?yàn)樾睦锓浅＞o張，那你以后就在預(yù)習(xí)時(shí)讀上個(gè)四五遍。”我望著老師點(diǎn)點(diǎn)頭�！靶⌒溃氵�有一點(diǎn)不足的是不夠自信，你要信任自己，當(dāng)自己不信任自己時(shí)，誰還會(huì)信任你呢？我希望你自信�！薄拔抑懒�，我會(huì)努力改正的!”我信心滿滿地說道。
一周后，我再次帶讀，這次我的聲音是那么洪亮，老師來了我也不害怕了。老師上課時(shí)讓我讀課文，因?yàn)槲业穆曇繇懥�，贏得了同學(xué)們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，看著老師欣慰的目光，我的心里開心極了!
我再次來到老師的辦公室，老師表揚(yáng)了我，說：“小欣，你真是同學(xué)們學(xué)習(xí)榜樣，你真棒!”老師把我還向別班的老師也炫耀了一番!平時(shí)老師待我像自己的孩子一樣呵護(hù)著、愛護(hù)著、教育著。我的心里是那么甜。
老師鼓勵(lì)的語言仿佛春雨滋潤著我幼小的心靈，在學(xué)習(xí)上指引我勇往直前!
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