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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師的鼓勵(lì)作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇1
老師，你記得嗎？你表?yè)P(yáng)我的《故鄉(xiāng)的秋》寫得很好時(shí)我有多高興嗎？可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說(shuō)：“這也有他爸爸的一份功勞�！蹦悴粫�(huì)是說(shuō)我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。
老師，我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫作，但爸爸只是提示而已。就說(shuō)《故鄉(xiāng)的秋》這篇文章吧，爸爸當(dāng)晚有課，根本沒有看我怎么寫，我可是獨(dú)立完成的喲！
當(dāng)然，爸爸對(duì)我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因?yàn)榘职值膹?qiáng)調(diào)，我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想，想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動(dòng)，結(jié)構(gòu)如何安排才有條理，過(guò)渡段如何做到天衣無(wú)縫，語(yǔ)句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時(shí)間，我的`讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫完的《風(fēng)雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨(dú)創(chuàng)”的，包括標(biāo)題的擬定。爸爸回來(lái)后還表?yè)P(yáng)了我一番，說(shuō)我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？
老師，感謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時(shí)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的作文之道，一要內(nèi)容生活化，二要形式別出心裁，三要用細(xì)節(jié)說(shuō)話。我會(huì)繼續(xù)加油！老師，我在慢慢“成長(zhǎng)”呢，你看到了嗎？
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇2
生活在大千世界里，我每天都可以看見鼓勵(lì)，聽到鼓勵(lì)，悟懂鼓勵(lì)�？蛇@些鼓勵(lì)我已淡忘，可淡忘不了的鼓勵(lì)，便是語(yǔ)文老師張俊玲老師對(duì)我作文的鼓勵(lì)。
記得初上作文課時(shí)，我因沒有用心而搜腸刮肚，東拼西湊。最后終于把作文湊夠字?jǐn)?shù)后交給了張老師。當(dāng)我在拿到作文稿時(shí)，只見上面全是用紅比標(biāo)注的密密麻麻的'修改印記，我頓時(shí)呆住了————張老師在我的作文總評(píng)處寫到：文如其人，你對(duì)班級(jí)那樣負(fù)責(zé)，相信對(duì)作文不會(huì)應(yīng)付的，期待你用心的佳作。
從那以后，我對(duì)做我從未馬虎，因?yàn)槲抑溃蠋熎诖矣眯牡募炎鳌?/p>
鼓勵(lì)是一杯溫開水，溫暖我的心；鼓勵(lì)是一塊甜蜜的糖，甜蜜著我的心窩；鼓勵(lì)是一根雪糕，滋潤(rùn)著我的心田。老師謝謝您，使我改變！
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇3
“千萬(wàn)別抽到我呀！我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí)，學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個(gè)，大聲說(shuō)：“32號(hào)，明天演講的是武泓希，請(qǐng)你做好充分的準(zhǔn)備。”�。坎粫�(huì)吧？我像是從夢(mèng)中驚醒一般，明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里，我第一件事就是趕緊跑回臥室，拿起演講稿，背了起來(lái)。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機(jī)會(huì)，一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲！
時(shí)間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來(lái)到學(xué)校，我放好書包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)習(xí)委員來(lái)到了前面說(shuō)：“郭厚雄到前面演講�！碧昧�，不是我，下節(jié)語(yǔ)文課才是我背演講稿。
出乎我的意料，郭厚雄沒有背下來(lái)，所以，讓我來(lái)到前面，背演講稿。
我故裝從容地來(lái)到了前面，開始熟練，流利，大聲地演講，講述的.是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我的背誦結(jié)束了，同學(xué)們說(shuō)我氣勢(shì)不夠。但是同學(xué)們?cè)u(píng)分時(shí)，全是五十分，全班“響”起了鼓勵(lì)的掌聲。
劉老師和我握了一次手，并激動(dòng)地說(shuō)：“以后有主持人節(jié)目一定找我�！�
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵(lì)，我不會(huì)讓您失望的！
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇4
我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有考試考差了，心情感到失落的時(shí)候吧，這時(shí)，是誰(shuí)給了你鼓勵(lì)，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
那是一次期中考試，我的語(yǔ)文吸得了７４分，原來(lái)我把用詞語(yǔ)造句看成了解釋詞語(yǔ)。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn)�，要知道，我從�?lái)沒考過(guò)這么糟的分?jǐn)?shù)啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。
下課后，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“Ｋ”了。可是一見到老師那慈祥的面孔，先前的.想法就逐漸消失了。
老師小聲的對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你�！边@時(shí)我很有信心，相信自己在期末考時(shí)一定能考上９０分。接下來(lái)的日子，我每天都認(rèn)真聽講，做作業(yè)。
果然，功夫不負(fù)有心人。我在期末考時(shí)考了９２．５分，得到了老師和爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵(lì)，我就不會(huì)考得這么好。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇5
小學(xué)一年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)并不好，每次考試都因種種原因考不好，這是我失去了對(duì)語(yǔ)文的信心，漸漸開始討厭語(yǔ)文這門學(xué)科.
一次又迎來(lái)單元考，考完后，我預(yù)料又將考砸�？季戆l(fā)下來(lái)，果然不出所料。忽然，在考卷的上方我看到了兩個(gè)醒目的.大字：加油！��！看到那三個(gè)感嘆號(hào)，我那喪氣的心，頓時(shí)涌上一股暖流，一股自信，一股向前的決心！我在心里默默地想：我一定要努力，取得優(yōu)秀的成績(jī)！
轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)一次單元考，那次我格外的認(rèn)真，一絲不茍的做題。果然，通過(guò)我的努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡，不過(guò)這次是三個(gè)字：有進(jìn)步�。。∥倚老踩艨�，又告誡自己：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
是翁老師那幾句鼓勵(lì)的話，是翁老師那先后六個(gè)感嘆號(hào)，是翁老師那善于鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法，使我漸漸又愛上了語(yǔ)文，使我漸漸有對(duì)語(yǔ)文充滿信心！
翁老師，您那兩句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，您那五個(gè)充滿力量的字，您那是人奮發(fā)的感嘆號(hào)，使我終生受益不盡！
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇6
在一個(gè)星期三的下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑落在同學(xué)們的身上，讓人心情感覺溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語(yǔ)文課。
叮鈴鈴……下課了，我迫不及待的奔向廁所。在教室門口，徐老師把我叫住，她和藹可親的告訴我：“田可心，你知道嗎？這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，以后要更加努力呀。”聽完老師的話，我心里既溫暖又很感動(dòng)，我想起了老師講課的辛勞，還有父母那滿懷希望的囑托，一股暖流從心里涌起，我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝您�！碑�(dāng)我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來(lái)的時(shí)候，徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的.注視著它，感覺到它沉甸甸的，同時(shí)我也感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心和希望。我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
放學(xué)了，我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包，同時(shí)，也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇7
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，就會(huì)想起劉老師對(duì)我的教誨。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，膽子很小，最怕的是老師提問(wèn)題。每當(dāng)老師喊到我的名字，我就慢慢地站起來(lái)。低著頭，一聲不吭。因?yàn)槲覜]有勇氣，缺乏自信。怕回答錯(cuò)。劉老師用期待的目光看著我。我的心怦怦直跳，剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來(lái)iii疑惑的.目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評(píng)了。沒想到，老師親切地說(shuō)：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲說(shuō)出答案。錯(cuò)了也沒關(guān)系。老師會(huì)幫助你的。聽了這些話，我的心里安定了許多。我深吸一口氣，大聲說(shuō)出來(lái)答案。老師贊許地說(shuō)：”很好，你說(shuō)得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定會(huì)有進(jìn)步的�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我對(duì)自己充滿信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。
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