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【精華】鼓勵(lì)作文600字錦集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
記得那是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，，一上課，老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)肅的神情，我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然，不出我的所料，老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了。
我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是著急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的`希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自在地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著，使勁地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著我，目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵(lì)和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話，但從她鼓勵(lì)的眼神中，我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對(duì)我那鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
老師把這次數(shù)學(xué)考試的試卷發(fā)下來(lái)了，我望著試卷上的分?jǐn)?shù)，心情一下子緊張起來(lái)。這次考試并不難，但我粗心的老毛病又犯了，做錯(cuò)了幾個(gè)加減法計(jì)算題，考試就這樣考砸了。這下好了，回家老爸的一頓臭罵免不了了。上次數(shù)學(xué)考了95分，老爸看到我粗心導(dǎo)致出錯(cuò)，非常生氣，大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)我了一頓。這次數(shù)學(xué)考了90分更差了，是不是批評(píng)得更厲害呢？
回家的路上，我的心里一直在忐忑不安。這時(shí)，耳邊傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)，爸爸媽媽最愛(ài)我。我卻總是不明白，愛(ài)是什么？如果真的愛(ài)我，就陪陪我；如果真的愛(ài)我，就親親我；如果真的愛(ài)我，就夸夸我；如果真的愛(ài)我，就抱抱我……”歌聲好聽(tīng)極了，我很感動(dòng)，就情不自禁地跟著哼唱起來(lái)。我心里想：我有時(shí)候很需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)來(lái)關(guān)心我，這樣我才能重新獲得信心振作起來(lái)，并不是一味地責(zé)罵我。爸爸我相信你是愛(ài)我的，課為什么要一味批評(píng)我，而不鼓勵(lì)我呢？
我回到了家，拿著考試卷站到爸爸面前，爸爸看了一下分?jǐn)?shù)，臉一下子就沉了下來(lái)。我趕緊對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，我只考了90分，不過(guò)我相信下一次會(huì)考好的�！卑职诌�是在批評(píng)我，聲音越來(lái)越大，媽媽就走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么老批評(píng)小孩啊，看不到他的'進(jìn)步？不要老是拿他和別人比較，應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子啊！”只聽(tīng)老爸說(shuō)：“你以為我喜歡批評(píng)他？我是愛(ài)至深，責(zé)至切，也許我太著急了，我太望子成龍了……”忽然，我明白了，我的淚水差點(diǎn)又流出來(lái)：爸爸媽媽這樣，其實(shí)是愛(ài)我、關(guān)心我呀。我自己知道自己的缺點(diǎn)。我暗下決心：老爸，看我的！以后我一定要努力，改掉壞習(xí)慣，要讓你找不到批評(píng)我的地方！其實(shí)，我真的很需要你的鼓勵(lì)，有了你的鼓勵(lì)我會(huì)更好的。
鼓勵(lì)作文600字 篇3
某所小學(xué)中，一名心理學(xué)家做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，他隨機(jī)選出一份學(xué)生的名單，當(dāng)做是有潛力的學(xué)生名單交給老師，老師當(dāng)真后，便給以名單上“有潛力”的學(xué)生更多的鼓勵(lì)。幾個(gè)月后，他們居然真的在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了進(jìn)步。借此實(shí)驗(yàn)，我們似乎得出了鼓勵(lì)能夠給予人潛力的結(jié)論。
其實(shí)不難理解，是名單上的學(xué)生在得到鼓勵(lì)后，激發(fā)了學(xué)習(xí)的`沖勁。也許其中真的有人是擁有大量潛力的天才，但絕大多數(shù)人的天賦不算優(yōu)秀，還有人可以說(shuō)是有一點(diǎn)蠢笨。由此看來(lái)，不是鼓勵(lì)把人變成了學(xué)習(xí)天才，而是鼓勵(lì)影響了他們的學(xué)習(xí)，或是說(shuō)，他們本身的學(xué)習(xí)缺少了鼓勵(lì)。
舉個(gè)例子，現(xiàn)在許多大學(xué)里流行創(chuàng)建自己的夸夸群。什么是夸夸群?夸夸群是指在某一指定的QQ群內(nèi)，不管說(shuō)自己做了什么事(可以是升職加薪，也可以是考試零分，總之不分好壞)都會(huì)受到群友的夸獎(jiǎng)。一些人在夸夸群中找到了前進(jìn)的動(dòng)力，一些人則是找到了站起來(lái)的勇氣。更有專家說(shuō)，這會(huì)使人喪失基本的是非觀等等在我看來(lái)，夸夸群就是人們受鼓勵(lì)影響的一個(gè)有力證據(jù)它證明，鼓勵(lì)可以給予人前進(jìn)的力量。
鼓勵(lì)驅(qū)使人們產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力力，還有很多，比如:
馬云在自己親人與妻子的鼓勵(lì)下，創(chuàng)立了阿里巴巴，從一個(gè)草根青年成長(zhǎng)成億萬(wàn)富翁。
海倫凱勒在自己老師的鼓勵(lì)下，創(chuàng)作出《假如給我三天光明》這部傳世名著。
哥倫布外穿越大西洋，精心策劃18年。在每日對(duì)自己的激勵(lì)下，終于開(kāi)始遠(yuǎn)航。
類似的例子多如繁星，數(shù)不勝數(shù)，看完這些例子，我不僅感嘆鼓勵(lì)的力量之強(qiáng)大。不禁想對(duì)鄰居說(shuō)“你們的孩子真斯文，好像你了”對(duì)好友說(shuō)“今天的衣服和你的氣質(zhì)很配，真帥”對(duì)父母說(shuō)“爸媽今天看起來(lái)又年輕了呢”最后對(duì)自己說(shuō)“加油你能行”
鼓勵(lì)作文600字 篇4
在一條人來(lái)人往的街上，有一間理發(fā)店。理發(fā)店里有兩個(gè)理發(fā)師和一個(gè)學(xué)徒。
兩個(gè)理發(fā)師工作賣力，深得老板的器重。而小學(xué)徒呢，理發(fā)師都不教她理發(fā)，只是有時(shí)叫她幫客人洗洗頭，拿毛巾。除了這些，小學(xué)徒什么也不會(huì)做。
終于有一天，兩個(gè)理發(fā)師再也忍不住了，就說(shuō)：“老板，我們要加薪！”老板大聲說(shuō)：“哎，店里頭這幾天生意不怎么好，哪來(lái)的錢(qián)來(lái)給你們加薪呀。��！”兩個(gè)理發(fā)師異口同聲的說(shuō)：“那我們不干了！”脫下圍巾，頭也不回地走了……
從這以后，老板娘除了親自上陣還加速培訓(xùn)學(xué)徒，教她理發(fā)。但也不知什么時(shí)候，那些老顧客再也不來(lái)店里理發(fā)了。老板娘臉如黑鍋，對(duì)小學(xué)徒處處不滿意。店里的生意一天比一天差。
一天，小學(xué)徒趁老板娘沒(méi)注意，偷偷的`溜出去了。忽然，一縷陽(yáng)光迎面而來(lái)，直射到小學(xué)徒的臉上。小學(xué)徒伸出雙手，把陽(yáng)光“捉住”了。她昂起頭，望著那燦爛的讓光。似乎望見(jiàn)了她的爸爸媽媽在天上為她默默地祈禱；似乎望見(jiàn)了外公外婆對(duì)她微笑；似乎望見(jiàn)了……不知哪來(lái)的勇氣，小學(xué)徒心里想道：只要我認(rèn)真的工作，終有一天也可以出人頭地，輝煌再起！她謝謝剛才那縷陽(yáng)光，因?yàn)榫褪悄强|陽(yáng)光，給她帶來(lái)了勇氣，給她帶來(lái)了鼓勵(lì)。
小學(xué)徒回到店里。不久，店里來(lái)了一位客人。他指名要讓小學(xué)徒給他理發(fā)。小學(xué)徒呆寵若驚。她想起了那一縷讓光，心中便鼓起了勇氣，給客人理發(fā)。這是她第一次給客人理發(fā)，心中難免有一些緊張。老板娘也在旁邊提示……理完發(fā)了，客人往鏡子上一照，漂亮極了！豎起了大拇指稱贊小學(xué)徒真棒！小學(xué)徒很開(kāi)心，沒(méi)想到第一次給客人理發(fā)就受到表?yè)P(yáng)。
從這以后，理發(fā)店不再是冷冷清清的了，又恢復(fù)了以前的那種紅紅火火。小學(xué)徒也不再猶柔寡斷，現(xiàn)在的她是一個(gè)信心十足的她，對(duì)未來(lái)充滿希望的她。
是的，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我們的生活，不需要任何一個(gè)人去操控，不需要任何一個(gè)人去限制。一縷讓光也可以給這個(gè)女孩帶來(lái)了鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇5
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師，一句鼓勵(lì)的話。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的'流海，五官端莊，長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好啊！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓�，使我克服了�?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我永生難忘！
鼓勵(lì)作文600字 篇6
誰(shuí)都有束手無(wú)策的那一天，誰(shuí)都有舉棋不定的你一刻，誰(shuí)都有迷惘失落的那一次。面對(duì)這一切，我們需要的是別人的肯定，他人的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中互相依持的杖�？傇诓ɡ藳坝恐薪o予你無(wú)窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你勝利的自信。
給卑微者的鼓勵(lì)即是贊揚(yáng)他們；給狂妄者的鼓勵(lì)即是規(guī)勸他們；給奮斗者的鼓勵(lì)即是推進(jìn)他們；給絕望者的鼓勵(lì)即是點(diǎn)撥、拯救他們。在你跌到時(shí)，鼓勵(lì)將把你扶起；在你灰心時(shí)，鼓勵(lì)將為你點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，鼓勵(lì)將幫你撥開(kāi)迷霧。假如當(dāng)年沒(méi)有兄弟們的鼓勵(lì)，關(guān)羽仍是無(wú)名小卒，不會(huì)矢志不渝，最后名揚(yáng)天下；假如小時(shí)候沒(méi)有父母的鼓勵(lì)，牛頓將是喪失自信，考試屢次不及格的孩子，更不論后來(lái)的力學(xué)三大定律。
言語(yǔ)的鼓勵(lì)是明朗的.，但鼓勵(lì)并不一定要溢于言表，也許一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)積極的動(dòng)作都會(huì)將它表達(dá)得淋漓盡致。有時(shí)鼓勵(lì)像一位優(yōu)雅的詩(shī)人，用一顆善感的心不斷挖掘著人生的真、善、美。有時(shí)如一個(gè)睿智的哲人，用自己敏銳獨(dú)特的視角去參破那些一直在我們身邊卻始終沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟的真諦，還有時(shí)鼓勵(lì)更像一位默默無(wú)聞的朋友，永遠(yuǎn)堅(jiān)定地站在你身后，做你強(qiáng)大的后盾，支持你，鞭策你，啟迪你。但它的優(yōu)美、它的睿智、它的廣博、它的深邃并不是咄咄逼人，耀眼奪目的，而是像春雨那樣慢慢滋潤(rùn)你的心靈。
鼓勵(lì)的力量將廣闊無(wú)際，鼓勵(lì)的聲音可回蕩千里，鼓勵(lì)的作用能催人猛起。由此觀之，我們更應(yīng)饋贈(zèng)他人鼓勵(lì)之言，燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。
鼓勵(lì)作文600字 篇7
從稚嫩可愛(ài)的一年級(jí)一路走來(lái)，每天都有各種聲音與我們相伴�？赡且痪渚渑墓膭�(lì)聲，卻是令我永生難忘的……
那是一個(gè)美好的日子，太陽(yáng)高掛空中，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，云朵在空中向人們展示自己的魔力，好似一個(gè)淘氣包。我在家里吃著糖，看著電視。突然，我的牙齒一陣劇痛，我捂住牙，大喊：“哎喲，媽媽，我的牙齒好痛呀！”我在床上打著滾，哇哇亂叫。
媽媽聽(tīng)了，連忙說(shuō)：“快，我們快去醫(yī)院拔牙，不然牙齒要被蛀光了�！�
沒(méi)等我回答，媽媽早已拉著我的手向醫(yī)院奔去……
掛完號(hào)，我們來(lái)到了口腔科門(mén)口等候。只有一股股濃濃的消毒藥水味向我撲鼻而來(lái)。一聲聲慘叫同我襲來(lái)，我感到魔鬼都在尖叫。本已內(nèi)心恐慌的我更是膽戰(zhàn)心驚，我臉色蒼白，心里像是有十五個(gè)吊桶——七上八下。
就在這時(shí)，廣播叫到了我的名字，我的心更是怦怦直跳，不知怎么的，我的.雙腳像被膠水粘住了，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，拔牙一會(huì)兒就好了，一點(diǎn)兒也不疼的�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大步向靠椅走去。
燈“咔”的一聲亮了，那簡(jiǎn)直就如魔鬼正兇惡地盯著我，使我睜不開(kāi)眼。醫(yī)生拿出麻醉針，快速向我走來(lái)，我抹了一把汗，雙手握拳，那個(gè)針頭就像魔鬼尖利的爪子，突然向我戳來(lái)。醫(yī)生把鉗子拿了出來(lái)，3米，2米，1米，越來(lái)越近，我咽了一口口水，緊閉上眼，我的勇氣正在喪失。醫(yī)生仿佛看出了我的心思，鼓勵(lì)道：“小朋友，不要害怕，你堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，就10秒，堅(jiān)持一下！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓起了勇氣，只聽(tīng)“砰”的一聲，牙齒掉在了盤(pán)子里！
聽(tīng)，記憶中的鼓勵(lì)聲，是我永生抹不去的光明！那鼓勵(lì)聲，是童年的音符，童年的歌！
鼓勵(lì)作文600字 篇8
我認(rèn)為在我們的人生中鼓勵(lì)是不可缺少的東西之一，這鼓勵(lì)是什么東西呢？它是一種給予人內(nèi)心非常大的信心。就是這種鼓勵(lì)，使我們勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓我們表現(xiàn)更加的突出。在這六年的小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多鼓勵(lì)，有來(lái)自親人的，有來(lái)自同學(xué)的'，還有來(lái)自老師的。就是這些鼓勵(lì)，使我成長(zhǎng)成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，我不再像以前那樣膽小、愛(ài)哭了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了 。
記得在一、二年級(jí)的時(shí)候，我上課時(shí)，不敢舉手發(fā)言，這并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是因?yàn)槲夷懶。伦约赫f(shuō)錯(cuò)了被別的同學(xué)笑�？傊�，弄得一點(diǎn)信心也沒(méi)有，每次老師提問(wèn)題，我的手都欲舉又止，就這樣過(guò)了整整的一個(gè)學(xué)期，直到第二學(xué)期才有了很大的好轉(zhuǎn)，是老師鼓勵(lì)了我——那是二年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，老師在課堂上提出了一個(gè)題目，有許多人舉手，可是老師偏偏的目光卻落在我身上。我被迫站了起來(lái)回答問(wèn)題，這道題我知道怎么解，可是一站起來(lái)就非常緊張，大家的目光都不約而同的落在我身上，我太緊張了，以致于我變得啞口無(wú)言�！澳愫煤孟胂耄\(yùn)用我們剛剛學(xué)的，你是聰明的，加油…………”老師不斷地鼓勵(lì)我，為了讓我回答問(wèn)題，老師浪費(fèi)這寶貴的上課時(shí)間。我不想再這樣了，于是，從口里擠出了我接這道題的思路，可卻說(shuō)成了自己想過(guò)是錯(cuò)的的思路，我還是回答錯(cuò)了，我尷尬極了，內(nèi)心等待著同學(xué)們的諷刺�？墒牵蚁脲e(cuò)了，同學(xué)們不但沒(méi)有笑我，還耐心地教我解這道題，而老師對(duì)于浪費(fèi)了那么多時(shí)間卻只得到個(gè)錯(cuò)誤答案沒(méi)有任何怨言。我明白了，其實(shí)自己并不用怕同學(xué)們會(huì)諷刺我，我們是一個(gè)大家庭，不會(huì)互相諷刺的。就這樣，我從此敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，增添了信心。同學(xué)們認(rèn)為我只得到了這到題的答案，但是我得的卻是來(lái)自老師的鼓勵(lì)。
通過(guò)這個(gè)事例，大家知道了鼓勵(lì)的力量有多么偉大了吧，我們不能只默默接受別人的鼓勵(lì)，我們還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。
鼓勵(lì)作文600字 篇9
我永遠(yuǎn)不知道前路會(huì)有什么大風(fēng)大浪，可是，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我便不再害怕。
——題記
那天，聽(tīng)到外公去世的消息，尤如一個(gè)晴天霹靂讓我心頭一震。之前因?yàn)榉偶俚暮眯那橐惨粧叨狻?/p>
那個(gè)最愛(ài)我，最疼我，說(shuō)過(guò)要教我吹笛子的外公，竟去世了。
我的眼淚從眼眶中滑落，輕輕地躍過(guò)指縫，在地上“啪”地濺起一圈深色的痕跡。我沒(méi)有號(hào)淘大哭，只是用我的方式，默默地哀傷。
思緒，再一次回到那個(gè)四四方方的小院，外公坐在門(mén)坎上編竹簍，我頑皮地坐在那個(gè)已經(jīng)成形卻不大受看的.竹簍里，輕快地晃著，陽(yáng)光懶懶地照下來(lái)，外公和藹地看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)，別摔著了�！蔽议]上眼享受著這一切，再睜開(kāi)時(shí)，看到了未編好的竹簍以及門(mén)坎上空蕩蕩的，沒(méi)有人，外公呢？我從竹簍里爬出來(lái)，四處尋覽著，卻始終不見(jiàn)他的人影。最后，我哭喊著，乞求著外公出來(lái)，別跟我玩捉迷藏了好嗎？可四周依舊陽(yáng)光燦爛，留下我一個(gè)人，任我大哭大鬧。
我從夢(mèng)中驚醒，擦干眼角殘留的淚，坐在床頭想著這個(gè)夢(mèng)。好不容易挨到了天亮，我拖著疲憊的身子來(lái)到學(xué)校。
一個(gè)人坐在窗邊，眼淚又不爭(zhēng)氣地來(lái)了。好朋友問(wèn)怎么了，看著她關(guān)切的目光和焦急的樣子，我便一股腦兒告訴了她。
她坐在我身邊，拍拍我的肩，說(shuō)：“別傷心，你外公畢竟已經(jīng)去世了，你只有更好地生活下去，也許，你外公正在天上看著你呢，你總是哭，他或許也要為你擔(dān)心呢。把這件事埋在心底�！�
“嗯�！蔽夜皂樀狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
“不管有什么困難，都別哭，有時(shí)候失去也是為了得到，懂嗎？”
我細(xì)細(xì)地品味著她的這句話，我終于明白，或許，外公去世對(duì)他自己來(lái)說(shuō)也許是件好事，他也不會(huì)再遭受病痛的折磨了……
我收起了眼淚，靜靜地坐著。外公，你看到了嗎，我有一個(gè)這么好，這么貼心的朋友。
朋友，謝謝你那時(shí)的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇10
寂靜的夜中，繁星裝飾夜空。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢�！吧成场钡穆曇舸呷巳雺�(mèng)。我在這夜中陷入回憶……
那一天，也是夜晚。但并無(wú)此般安靜。戶外狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴。戶內(nèi)卻是另外一番光景。干凈的地上一塵不染，家中干凈整潔，明亮的燈也還未熄滅。任憑外邊狂風(fēng)敲擊窗戶。屋內(nèi)卻依舊安靜。
我一人獨(dú)自坐在椅子上，面對(duì)眼前成山的練習(xí)發(fā)愁。心想：“馬上就要月考了，最近生病拉下這么多練習(xí)，這可怎么辦��？”發(fā)了一會(huì)兒呆便決定重新執(zhí)筆開(kāi)始寫(xiě)那些練習(xí)。
“嘀——嗒——嘀——嗒……”時(shí)間一分一秒逝去了，那鬧鐘嘀嗒的聲音如同一顆又一顆石子用力砸著我的'心。不知為什么，心愈發(fā)忐忑不安。也許是我已經(jīng)提前預(yù)見(jiàn)了我的失敗吧。畢竟落下了那么多的課。我又寫(xiě)了一會(huì)兒，覺(jué)得悶就打開(kāi)了窗，可我忘了外面還下著雨。一開(kāi)窗雨滴就“蜂擁而上”滴落在我的身上。打濕了襯衣，雨又隔著衣物敲打我的肌膚。冰涼的感覺(jué)蔓延全身，似乎再也忍不住了。我的淚不知為何一直向下流，很快我也放聲大哭了起來(lái)，沖進(jìn)房間埋在被褥上痛哭，良久，我哭地累了不知何時(shí)入睡了。睡夢(mèng)中，我似乎覺(jué)得有人為我拭去淚水……
醒來(lái)時(shí)天已亮了，枕邊放著一杯早已冰涼的水，水杯下壓著一張紙條；“兒子，我們相信你，不用把自己壓的太緊。”這短短一句話令我拾回了信心，我又開(kāi)始復(fù)習(xí)了。那句話億乎有著神奇的力量，復(fù)習(xí)輕松了許多……
月考如期而至，我坐在考場(chǎng)中，試卷一發(fā)下來(lái)我便不敢怠慢生怕寫(xiě)不完，而那鼓勵(lì)的聲音回響于耳畔。這緊張的感覺(jué)持續(xù)了許久，直至考卷發(fā)下來(lái)那一天才煙消云散�？嫉貌皇翘貏e好，但至少盡了全力，總分有三百六十分。
我停止了回憶，兩道熱淚不禁落下。那陣聲音似乎又一次回響于耳畔……
我聽(tīng)到了鼓勵(lì)的聲音，那聲音，成了鼓勵(lì)我馬不停蹄的學(xué)習(xí)的“利器，”寂靜的夜中，如同天籟響于耳畔……
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