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【實用】鼓勵掌聲作文4篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的鼓勵掌聲作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵掌聲作文 篇1
既然想要擁有一方自己的,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。
既然想與并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨?
只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。
是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?
是,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……
記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學校舉辦的比賽。
演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。
演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。
這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。
突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的`鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲,是前進的動力,給了我面向頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲,它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!
鼓勵掌聲作文 篇2
"來!大家給這位同學打打氣!"聽,在朗朗的讀書聲的校園中,某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲,里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢?
這一節(jié)課正是政治課,政治老師要求同學上臺展示背書情況。
只見大家圍成了一個半圓,老師站在角落靜靜的旁觀,臺上的一位同學因為太緊張而不時地"卡殼",就差最后一條提綱了!同組的我不禁地停滯住了呼吸,去捕捉他所說的每一個字,生怕會錯過。大家都把目光聚集在他身上,舞臺上,他就是主角。
而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著,手緊緊拉拽著衣角,臉色蒼白,不時還舔了舔干燥的嘴唇,雙眼漂浮不定,仿佛在思索著答案。
我的心不禁為他半懸起來,并默默為他打氣,手心和額頭都冒出了細密的汗,仿佛每一分鐘都是一個世紀一般漫長,秒針滴答滴答地響,空氣和時間仿佛都凝固了,大家一動不動,不禁咽了咽口水。
他臉部肌肉繃緊,好像被凍住了一般,然后深深吸了一口氣,支支吾吾地說:"培養(yǎng)良好的學習習慣要制定……"
"啊!"臺下的同學忍不住小聲驚呼,大家都松了口氣,他已經(jīng)背出了前一半了!在旁邊的老師仿佛也很焦急,于是鼓舞著他,"加油!慢慢想,我們來為這同學鼓掌打氣!"我們打心底地想為他加油,于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點點頭,不停思考著提綱的內(nèi)容,不久,他聲音干澀地說:"要制定學習時間……"他突然停頓,看向大家的眼睛,好像在詢問有沒有背錯,大家都激動得點點頭,示意對了。我的心頓時提到了嗓子眼,忐忑不安地看著他。
最終他好像恍然大悟,用手指點著空氣,一字不漏地說道:"要制定學習時間和學習計劃!"突然,掌聲四起,他在同學的鼓勵下終于把知識點的`提綱背了出來,之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他,就好像他沒有緊張過一樣。
之后下課,我們都不住地表揚他,而他卻說,其實他很緊張,只不過是我們給予了他掌聲和勇氣,教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了,所以他才得以克服緊張,把提綱完整地背出來。
然而,從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在,他已經(jīng)因為無數(shù)次的上臺而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么,只因,掌聲是最好的鼓勵!
我愛這充滿活力的課堂,更愛這美妙如歌的掌聲,以及掌聲帶給我們的無休止的團隊幸福和力量!讓課改繼續(xù)前進吧!讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧!
鼓勵掌聲作文 篇3
還記得小時候?qū)W了一陣子的鋼琴,每年接近圣誕節(jié),鋼琴老師都會辦一場小型的演奏會,讓我們有上臺的機會,也可以讓大家肯定這一年來練習的成果。
我的個性較好勝,免不了都想彈一些對當時的自己而言還算難的曲子,每次到了演奏會前挑曲目的時刻,我就會很興奮地和老師討論,并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢縈的樂曲。
終于,在我學鋼琴邁入第四個年頭時,老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對我來說,那些技巧還是復雜了些。當時的我,可以為了練琴而錯過卡通,可以為了練琴而放棄玩樂。上課時,悄悄用指尖在桌上“按鍵”;下課時,就哼著旋律微笑;我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來。
到了演奏會那天,我自然是既緊張又期待,恨不得讓全天下都曉得。當我步上舞臺,只覺得臺下一片寂靜,甚至還聽得到自己的鼻息,我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音,將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地,一個陌生的音符竟闖進這片祥和──我彈錯了!氣著自己的不小心,我仍盡力把曲子彈完,當我十根手指頭逃離了黑與白 的.世界,漸漸起身時……。
一陣如雷的掌聲由四面八方傳來,我就如同站在戰(zhàn)場上的斯巴達國王,看著敵方朝自己射下數(shù)以萬計的弓箭,但此時此刻,我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌,因為我知道我做到了!盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順遂,但我已得到了贊賞與肯定,以及繼續(xù)前進的動力!
掌聲,是讓我們更進一步的推進器,它是個掌管“鼓勵”的女神,在我們因為盡力卻還覺得自己不夠好時拉我們一把,肯定我們每個人的付出。
掌聲,不用言語,清楚地表達了眾人對演出者的崇拜與肯定,讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進,去攀上那座名為“成功”的巔峰!
適時地給他人掌聲,給自己掌聲吧!因為當掌聲響起,接受掌聲的人會更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致;因為當掌聲響起,接受掌聲者的世界會因這個小動作而美妙。當你聽完一場演講、一出舞臺劇、一場演奏會,鼓掌吧!因為當眾人拿著掌聲的劍,惡狠狠地剖開靜默,無須透過言語,便能使表演者明白眾人欲表達的肯定 與滿滿的鼓勵。
鼓勵掌聲作文 篇4
掌聲,是神奇的,它能使身處逆境的人鼓起前進的風帆;掌聲,是美妙的,它能讓生命放射出奪目光輝,讓成功之花遍地開放。
真正感受到掌聲的力量,是在多天前的一次中隊委競選時。
吃完早飯,競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學吃驚的是,第一個舉手上臺演講的,竟然是默默無聞的吳云濤。當他走上臺時,不知是在誰的帶動下,驟然間,響起了一陣熱烈、持久的.掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下,吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當他停下時,班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。
后面每當同學上來演講時,班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當我還在猶豫時,耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學們對我的相信和認可!我立刻充滿了信心,加快腳步走上講臺?僧斘颐鎸θ嗤瑢W時,不知是由于緊張還是壓力,腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂,汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭,一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說:高戴宇童,加油!可我的腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去,劉老師正看著我,厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復了正常。“尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!
雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴,就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時,同學們還是為我送上了熱烈的掌聲。
我回到座位上,陷入了無限遐思:我要感謝這次掌聲,是它給了我鼓勵。
是!人在身處困境時,需要掌聲的鼓勵,在灰心喪氣時,需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲,同時,也別忘記把自己的掌聲獻給別人。
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