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關(guān)于鼓勵(lì)的目光作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的鼓勵(lì)的目光作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的目光作文 篇1
在我的生活中,有無(wú)數(shù)的人給了我鼓勵(lì),有的是一句溫馨的話語(yǔ);有的是一個(gè)細(xì)微的手勢(shì),但是,讓我忘不掉的卻是那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
我剛上五年級(jí)的時(shí)候,還是個(gè)性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話的小女孩,上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,下課也不和同學(xué)們嬉戲、說(shuō)話,但是在那節(jié)課中,卻徹底改變了現(xiàn)在的我。
記得有一次,在語(yǔ)文課上,老師說(shuō)著說(shuō)著,就不知道怎么的,說(shuō)到了《水滸》。
老師講了一下這本書(shū)的主要內(nèi)容,突然問(wèn)道:“同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)出《水滸》這本書(shū),‘浪里白條’指的.是哪位英雄好漢?”一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題,我心里犯起了嘀咕:我讀過(guò)《水滸》這本書(shū)“浪里白條”應(yīng)該是指張順,可好像有不對(duì)……不管了,誰(shuí)能知道老師提問(wèn)誰(shuí)!
我剛想完,可老師的話卻如晴天霹靂,讓我一下感到渾身冰涼。老師說(shuō):“曉群,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!
一聽(tīng)這話,我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來(lái),頭低的不能再低了,臉紅紅的,蚊子哼似的回答起來(lái)!啊死锇讞l’是指張順!
老師仿佛看出了我的不自信,便慈祥地說(shuō):曉群,自信是一個(gè)人成功的源泉,你回答得非常正確,但是你缺乏自信,你自信一點(diǎn),再回答一次!
我一抬頭,正好看到老師鼓勵(lì)的目光,一瞬間,身上充滿了自信,我高聲答道:“‘浪里白條’”是指張順!”話音剛落,教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲……
啊,老師,是你那鼓勵(lì)的目光,給予我力量,給予我勇氣,在我以后的人生道路上,遇到困難,我會(huì)想起你那鼓勵(lì)的目光,使我戰(zhàn)勝困難。
鼓勵(lì)的目光作文 篇2
“啪啪--”一聲聲掌聲在耳畔響過(guò),直擊在心頭,那一雙雙肯定的目光直墜心頭那片最柔軟的地方,那目光是那樣灼熱,如烈火一般溫暖心房,令人心尖不禁一顫,我心中洋溢著暖意,回視著那一雙雙目光……
陽(yáng)光微灑在課桌上,趴在課桌上的我此時(shí)已然苦了一張小臉,“怎么辦?馬上就要開(kāi)始演講了,即使稿子早已倒背如流,但內(nèi)心的恐懼卻不由自主的涌上心頭,這可怎好,萬(wàn)一一會(huì)兒忘詞怎么辦?”嘆了嘆,“該來(lái)的總會(huì)來(lái),一會(huì)就算忘了詞,大不了臉皮厚厚就過(guò)去了,有什么好怕的!”心中雖是這樣想的,但周身的低氣壓已然冷凝,額頭上冒著細(xì)微的汗珠,咬咬牙,邁步向前,腿卻沒(méi)出息的軟了下來(lái),終于走向講臺(tái)面向同學(xué)準(zhǔn)備演講,但同學(xué)們卻嬉鬧個(gè)不停,讓我有些不知所措,班長(zhǎng)見(jiàn)狀,善解人意地讓大家靜下聽(tīng)我演講,我向她投去感激的目光。
當(dāng)我張開(kāi)嘴想說(shuō)話時(shí),聲音卻像卡在喉嚨里,半天發(fā)不出聲,讓我更加無(wú)措,眼神早已慌亂,手也不知該如何安放。不知是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)頭,大家都開(kāi)始為我鼓掌,我看著一雙雙鼓勵(lì)的目光,似那冬日的驕陽(yáng),在這微寒的'秋天感到了絲絲暖意,周身的低氣壓也漸漸地被那似火的目光消散了,心中暖洋洋的,偏頭看看老師鼓勵(lì)的目光,回視同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,看著那似甘霖般沐浴我心田的目光,看著那能夠穿透心靈溫暖我的心的目光,心中也開(kāi)始給自己鼓勵(lì),微顫的聲線與窗外樹(shù)葉沙沙聲融為一體,我的聲線漸漸恢復(fù)正常,聲音也更加響亮,流利無(wú)比地做完演講,深深地向大家鞠了一躬,說(shuō)了句“謝謝”,抬頭看著大家贊賞的目光,聽(tīng)著大家如雷般的掌聲,我露出了一個(gè)燦爛無(wú)比的笑容。
那鼓勵(lì)的目光讓我的心暖了很久,讓我重拾回信心,讓我在未來(lái)的人和演講中都有出彩的表現(xiàn),一次比一次更甚,那目光,觸動(dòng)我的心,讓我溫暖感動(dòng),謝謝。
鼓勵(lì)的目光作文 篇3
昨晚,半夢(mèng)半醒間,仿佛感到眼前有個(gè)模糊又熟悉的身影,我微微抬起頭,又望見(jiàn)了那再熟悉不過(guò)的眼神。我趕忙閉上眼睛。
那是去年的一個(gè)晚上,和昨天一樣:半夜睜開(kāi)惺忪的眼睛,正遇上母親那慈愛(ài)的目光,我眨了眨眼睛,冷不丁冒出一句話:“媽,你老盯著我干嗎?”媽媽好像被我的問(wèn)題嚇了一跳,趕忙收回目光說(shuō):“沒(méi)什么,看你被子蓋好了沒(méi)。乖乖睡吧,我出去了!闭f(shuō)完,她轉(zhuǎn)身走出房間,回頭又望了一眼,輕輕地帶上了門(mén)。
當(dāng)時(shí),天真的我不知媽媽為什么總是無(wú)緣無(wú)故地盯著自己。起初,我還以為媽媽睡不著隨便看看,可是一節(jié)語(yǔ)文課上,老師動(dòng)情地說(shuō)道:“生活中有許多細(xì)節(jié)是你不易察覺(jué)的,那是父母對(duì)你的愛(ài),留心觀察吧,你會(huì)感動(dòng)一生的……”
那一刻,我意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤。原來(lái),我每天在夢(mèng)中“練功夫”將被子踢開(kāi),害得媽媽天天夜里爬起來(lái)為我蓋被子,媽媽的目光是一種幸福,看到孩子睡得香甜的幸福。
往事一一浮現(xiàn):清晨起床時(shí)一句“昨晚睡得好嗎,”伴著惺忪的目光;出門(mén)上學(xué)時(shí)一句“注意安全”,伴著關(guān)切的目光;緊張備考時(shí)一句“輕松上陣”,伴著鼓勵(lì)的目光。
我終于明白,媽媽的'目光中包含著多么深多么濃的愛(ài)!像一首詩(shī),意境深遠(yuǎn);似一幅畫(huà),清新自然;像一曲歌,悠揚(yáng)悅耳。
昨天晚上,當(dāng)發(fā)覺(jué)媽媽又在注視我的時(shí)候,我沒(méi)有讓自己“醒來(lái)”,而是沐浴在母親慈愛(ài)的目光下,遨游在母親愛(ài)的海洋里。
丟下了任性,忘記了悲傷。只因?yàn)樵倩夭坏侥莻(gè)夏天,再找不到那一抹目光。
“為什么又要去學(xué)琴?每次都不考慮我的感受,能不能問(wèn)一下我的意見(jiàn)!蔽?guī)缀鯇?duì)媽媽吼了出來(lái)?墒菋寢尵驮谝慌裕瑳](méi)有任何的言語(yǔ)。但我卻看見(jiàn)了她落寞的眼神。那幾絲白發(fā)依稀可以被發(fā)現(xiàn)?匆(jiàn)媽媽這樣,心中不免有一絲愧疚。我寧愿媽媽能說(shuō)我?guī)拙。我在原地站立了許久,終于,我妥協(xié)了,答應(yīng)了媽媽去少年宮學(xué)琴。一會(huì)兒,媽媽笑了,眼神是那樣的溫柔。
剛進(jìn)入古箏班的前幾天,我對(duì)它根本不感興趣?墒菋寢尶偸怯盟谴认槎鴳z愛(ài)的目光鼓勵(lì)我前進(jìn)。當(dāng)我好不容易樹(shù)立信心,學(xué)會(huì)去努力時(shí),卻遭到老師的否定,“其實(shí)你并沒(méi)有練琴的天賦”就這樣一句簡(jiǎn)短的話讓我好不容易所建立的自信頃刻瓦解。我不敢告訴媽媽,我不愿意讓那一抹我最愛(ài)的目光消失?墒俏义e(cuò)的是那么徹底。當(dāng)媽媽知道后,我并沒(méi)有失去她那清泉般的眼神,相反我得到她那更多的愛(ài)的鼓勵(lì)。
當(dāng)我真正站在舞臺(tái)上表演時(shí),我看見(jiàn)了,看見(jiàn)了媽媽眼里我最愛(ài)的目光。慈祥,溫柔,憐愛(ài)。
夏天里,畫(huà)媽媽,媽媽是天下最美的畫(huà),她的眼神映在我心里,好像一股清泉永不忘。童年的小手撫著她,童年的呀語(yǔ)讀著她。媽媽是天下最美的畫(huà),我在美畫(huà)中長(zhǎng)大!