【精華】鼓勵的笑作文三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的鼓勵的笑作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的笑作文 篇1

　　有人說微笑是一種魅力，有人說微笑是一種力量，還有人說微笑是一種溫暖，但我覺得微笑是一種鼓勵。

　　有一回，老師上課時告訴我，我們學校下星期要舉行演講比賽，并且每人都要參加。同學們頓時慌亂了起來，我也心頭一震，這個消息無異于晴天霹靂，因為我從小就膽小，班里有什么活動也不參加，而這回卻要當著校長、老師還有同學們的面，上臺發(fā)言。

　　我為這件事情準備了一個星期，當然也擔心了一個星期，而且今天我就要上臺了。

　　站在臺上那一刻，我的“緊張病”又犯了，我兩腿發(fā)軟，還沒講幾句就卡殼了，心想：完了，這回要出丑了。就在我手足無措時，我看到臺下的老師在對著我微笑，本來心里很緊張，可老師的微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的`充滿期盼，像柔和的陽光在蕩漾，仿佛有一道彩虹在她臉上出現(xiàn)，放射出七彩的光芒。正是那個微笑鼓勵了我，讓我又想起了演講的內(nèi)容，我勇氣大增，順暢地講了下來，這時臺下響起了一陣熱烈的掌聲……

　　�。∵@就是微笑的力量吧！它使我變得自信、勇敢，有一種美麗叫微笑！

鼓勵的笑作文 篇2

　　花兒需要陽光；禾苗需要養(yǎng)料；鳥兒需要藍天。而我最需要的—是一個鼓勵的微笑。

　　就在那天，我得到了一個王老師給的一個鼓勵的微笑。

　　鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。同學們都回到教室，等待著老師給我們上課。這時，老師來了。上課。老師叫道。起立！老師好。于是，老師便打開語文書，說：同學們，我們繼續(xù)接著上一課：《地震中的.父與子》來學習。老師提出了一個問題后，便讓同學來回答這個問題。班里沒有一個同學舉手回答老師提出的問題。其實，我已經(jīng)想好了應該怎樣回答這個問題，可是我卻一直沒有勇氣舉手回答。不過，我還是鼓起勇氣把手舉了起來，王老師看見我舉了手，便對我說：好，文璐，你來回答。可是，我站起來后，由于太緊張，把剛才想好的東西都記不太清了，我支支吾吾的回答：呃這句話的意思是呃就在這時，我抬頭望了一下王老師，竟然發(fā)現(xiàn)王老師不但沒有感到生氣，還一直用鼓勵的眼神微笑的看著我。那神情好像在說：文璐，別緊張。老師相信你，你一定回答好的！加油！加油！看見了王老師那鼓勵的微笑，我剛才那緊張的情緒突然消失了。我不僅把問題回答出來了，還回答得非常好，得到了王老師的表揚。

　　��！王老師，正是您那個鼓勵的微笑讓我更有信心，讓我順利的回答出了那個問題。那個微笑勝過千言萬語。那個微笑是人間最美的微笑，那個微笑比蒙娜麗莎的微笑更加美麗，更加動人！

鼓勵的笑作文 篇3

　　六月的天氣已經(jīng)很悶了，窗外卻安靜的沒有一點聲音。教師里，風扇嘩嘩地扇著，我坐在桌前，心里說不出的煩躁。

　　你是剛捕魚回來嗎？身后傳來一陣戲謔的聲音。我抖了抖腿，挪出半個位置：是啊，我剛捕到了一條好大的魚呢。呵，她毫不客氣地一屁股坐下，中考分數(shù)出來了，你知道嗎？恩。好的高中分數(shù)很高，一般的高中根本沒人要去。她伸出手指向初三的教學樓：你看，那些考的不怎么好的都來找老師幫忙了呢。我順著她的手望去，一個個匆忙地背影，一張張焦急的臉浮現(xiàn)在我的眼前，直揪的我心疼。現(xiàn)在那些家長是在為他們的子女奔波，明年，我的父母會不會也和他們雅漾呢？我很怕，我不想這種事發(fā)生在我的身上。每當夜晚來臨，望著初三空曠的教學樓，那無形的壓力便涌上心頭，直壓得我喘不過氣來，我真得感到好累。我真得想放棄了，我真的好累。我停下了手中的筆，聲音很是無力。啪——筆從我的手中脫落，劃出了一個完美的弧度。我抬頭詫異地看著她，手上是火辣辣的疼。你是在講笑話嗎？還沒到最后，請不要說放棄好嗎？她緊緊的抓住我的肩膀，我們不是說好要考同一所高中的嗎？讓我們一起努力好們？我的心頭一顫，我有點不敢正視她的`眼睛，不敢看她臉上那鼓勵的微笑。好。低下頭，我的心里說不出的溫暖。

　　母親的微笑，給人以溫暖，給人以舒心；一個鼓勵的微笑，給人以奮斗的信念，給人以前進的動力。

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