鼓勵作文集合五篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的鼓勵作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵作文 篇1
有人認為幸福能有許多解釋，如幸福是父母的的愛或幫助了別人或享受安逸的生活。，而我認為爸爸的鼓勵也是一種幸福。
爸爸在我氣餒的時候鼓勵我，在我灰心時鼓勵我，他教我不要放棄，要堅持不懈，要知難而進，要藐視困難，要勇于進取。
記得五歲那年，我看見同院的孩子都會騎自行車了，圍著廣場一圈一圈的飛馳，像奔馳的駿馬，十分愜意，好令人羨慕。于是我讓爸爸也教我騎自行車。
我還小，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于肯教我騎自行車了。那一天，我和爸爸來得院子外，爸爸把自行車（童車）交到我手里，然后讓我騎在車上，他用力扶著后座幫我保持平衡。我把右腳放在腳蹬上坐穩(wěn)，左腳支地，右腳再使勁一蹬，左腳再迅速跟著蹬起來，爸爸則在后面用力一推，車子向前走了。但剛幾步遠，我的手不聽話了，握著車把左右搖擺，不停搖晃，接著就倒了。我急忙跳下車來，還好沒有摔著我。
開始第二次嘗試了，我用同樣的'方法騎了起了，雖然比以前騎得遠了一點，但還是沒有避免車子倒下，由于這次我沒有及時跳下來，結果我摔了一個"嘴啃泥"。
我想放棄了，但爸爸把車扶正，對我說：“就這一點困難就把你嚇到了，你連這點困難都戰(zhàn)勝不了，以后怎么更好的學習，怎么走入社會，怎么挑戰(zhàn)更大的困難？毛主席不是說過;’世上無難事只怕有心人’嗎，萬事開頭難，如果你不放棄，鍥而不舍，什么事情都會成功的!"
我一想，是呀，那么難的數(shù)學題我都能做出來，我能被這點困難嚇倒，自行車早晚是要會騎的，既然學就要學會，只要掌握要領，那肯定是"張飛吃豆芽___小菜一碟’。于是我又練了起了，一遍兩遍，三遍，。，我終于學會了！
這件事在我的腦海里留下了深刻的印象，至今想起來還好像就在昨天。 爸爸的鼓勵如燈塔，給了我前進的勇氣，在遇到困難時能得到爸爸的鼓勵，真的好幸福！
鼓勵作文 篇2
那一次，我在14屆藝術節(jié)中獲得了樂器獎，有“十佳樂手”的稱號。
我回家后，把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“恭喜你獲了獎！”但她隨后又說：“不過你以后還要繼續(xù)刻苦的練習，爭取下一屆藝術節(jié)比賽中繼續(xù)獲得名次！”我聽了之后，牢牢記住了這句話。
從這一天之后，我每天更加艱苦地練習。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又到了第15屆的藝術節(jié)比賽。我報了名，因為我每天都在刻苦地練習，所以我輕而易舉地過了初賽，進入了決賽。
比賽（決賽）那天，我懷著十足的信心，從容不迫地走到舞臺中央，開始演奏起來。
雖然前面有數(shù)不清的`觀眾和四五位評委，但是我的眼珠子根本不看他們（因為要是看著他們，會緊張的），所以我一點兒也不緊張，自我感覺良好。
果然，這次比賽獲得了成功，在公布成績的時候，我獲了獎。
媽媽那句鼓勵我的話，我至今都還忘不了，因為它給予我巨大啟發(fā)。并且這句話像金子一般珍貴。
鼓勵作文 篇3
在生活和學習中，我經(jīng)常遇到一些困難和挫折，她總是鼓勵我，給我力量，給我勇氣。
記得有一次，期中考試后，我的成績很差，從來沒有得過那么低的分數(shù)，我心情很差，我害怕極了，我害怕媽媽責罵我�；丶液�，我躲進書房里不出來。這時，媽媽來問我怎么回事，我吞吞吐吐的把事情告訴了媽媽。我原以為媽媽會大發(fā)雷霆，可是媽媽沒有責罵我，而是細心的問我有什么困難嗎？最近心情不好嗎？媽媽還幫我認真的分析了試題，她和藹地說：“沒事，這次沒考好下次努力就行了，只要改掉粗心這個毛病就好了�！眿寢岆m然這樣對我說，是為了安慰我的`情緒，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。從那以后，我就銘記著媽媽的話，發(fā)奮學習，做題不再粗心大意。
經(jīng)過我的努力，終于在一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績。當我把這個消息告訴媽媽時，她高興地笑了，說：“我就知道你能行的，繼續(xù)努力，不能驕傲，爭取下次取得更好的成績�！甭犃藡寢尩脑捄螅覜Q定以后一定要認真學習，讓媽媽為我感到驕傲。
媽媽就像路燈，為我指引前進的方向，在我遇到挫折、困難而想退縮時，是媽媽鼓勵了我。我相信有了媽媽的鼓勵，我會在人生的道路上，充滿自信，變得更堅強。
鼓勵作文 篇4
涼風習習。湛藍的天幕上飄動著朵朵白云，它們望著大地，微笑著。離考試的日子越來越近了，看著自由自在的云兒們，我不由得生出羨慕之情：看他們多悠閑！而我呢，和別的平凡學生一樣，命運總“掌握”在考試“手里”，哎，考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。又要考試了，我好緊張。
媽媽的嘴角微微上揚，我無精打采地問：“媽媽，考不好的話怎么辦？”媽媽給了我一個甜美的微笑：“別有壓力，沒有萬一。盡自己的努力去發(fā)揮，你一定很棒！”
一個鼓勵的微笑，給了我動力。
同學的嘴角微微上揚。她拍拍我的肩膀說；“加油，你一定行，好好表現(xiàn)哦！”我也還給她一個微笑：“你也要加油��！”她繼續(xù)笑著說：“一起努力吧，祝你成功�！�
一個鼓勵的微笑，給了我信心。
老師的嘴角微微上揚。依舊是那個笑容，跟剛入學時一模一樣：“好好努力吧，克服困難，改掉不足，爭取超過對手！”我點點頭，笑著走了出來。
一個鼓勵的.微笑，給了我目標。
監(jiān)考老師的嘴角微微上揚，化解了考場上的火藥味。他說：“不要緊張，相信自己，發(fā)揮出最高的水平�！蔽野察o的思索著問題，一個個數(shù)字與題解方法在腦海中井然有序的排列起來。
一個鼓勵的微笑，給了我鎮(zhèn)定。
終于，成績出來了。我的數(shù)學成績與英語成績不錯，但語文成績——辜負了我的期望，與預料之中的成績差距很大，我不禁有些失望，有點氣餒，真恨自己的語文成績沒進步。然而，那一個個鼓勵的微笑出現(xiàn)在我眼前，反復在對我說：“不要氣餒，不要傷心。吸取教訓，還有下一次。”
對呀，我?guī)е⑿Τ霭l(fā)，將載著微笑收獲。有那些微笑鼓勵著，扶持著，我會帶著動力、信心、目標及鎮(zhèn)定揚帆起航。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！薄俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春�！庇泄膭钕喟�，我一定會回報成功。
鼓勵作文 篇5
在我三年級時，我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有著一對大大的眼睛，忽閃忽閃的，很深邃，很美麗。他是個很有責任心的老師，我們的語文書上，每一個單元都有口語交際。別的班都不進行，就我們班進行。每次，我們老師都要花費一節(jié)課的時間，來讓同學們鍛煉自己的口語交際能力。
記得是第一次口語交際，別的同學都不敢上臺，我，雖然很想展現(xiàn)一下自己，但畢竟是第一次參加這樣的活動，始終唯唯諾諾的，只好先坐著。老師見別人都不敢發(fā)言，目光自然就轉到了我——老師的寵兒，所謂的.好學生身上了。我急忙低下頭，但還是用眼角瞟著老師，手里不自在地摳著筆。老師好像看穿了我的心思，便微笑著點了我。我站了起來，始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心，只好硬著頭皮走上講臺。我結結巴巴地說了起來，感覺所有的同學都在看著我。我又說了幾句，便把無助的目光投向了李老師，李老師仍在朝著我微笑，我便轉過頭，勇氣倍增，盯著下面的一個同學，流利地說了起來。說到最后，響起了一片掌聲。我笑了，看著李老師，微笑著看著我。那笑容是如此的親切，笑意漾在她的嘴角。老師走上講臺，仍笑著說：“李子涵同學為我們做了一個很好地榜樣，誰愿意來？”
啊，師恩如海！老師們用他們的智慧之水，辛勤的澆灌著我們這些小苗，使我們茁壯成長。他們默默奉獻著，我愛您，老師！您的微笑給了我自信，給了我勇氣，您對我的鼓勵，我將永生難忘！
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