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【精華】鼓勵的作文匯總四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
我喜歡漫畫,這是眾所周知的事,但我的畫技又不行,這可是一大難題,后來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫,就能制作漫畫的軟件,我便開始了,漫畫之旅。
我在軟件上結(jié)交了一些好友,但他們個個都與我關(guān)系不那么好,頂多說兩句話,但自從我結(jié)識了小希,我們成了好朋友。
開始我是在不停的找人幫忙做一張封面,可問了半天都沒有一個人來幫我,當(dāng)時的我仿佛身處低谷,就是在這時,小希便對我說“墨璃,你是要封面嗎?要不然我?guī)湍阕霭??/p>
小希這個人非常好說話,只要是她能做到的,她答應(yīng)了,就會去盡力完成。她的人設(shè),很可愛,笑得特別陽光,特別燦爛。我深深的`感覺到,她是個可愛的小女生。
我在她的鼓勵下,開始學(xué)習(xí)用pic做封面。我在遇上困難時,偶爾會和她小小的抱怨一下,我在學(xué)習(xí)做字效時,雖然是跟著教程一步步來,可是卻越做越亂,我去和她說“這字效也太難了吧?”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關(guān)系,“墨墨將來會成為大佬的!”
每次想到她,我的手會慢慢握緊畫筆,心中百感交集。
鼓勵的作文 篇2
陽光透過潔凈的窗戶照射進(jìn)來,木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影,窗外的樹枝,樹葉隨著時不時吹來的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲,這一切都給在臺上的我一些勇氣——假期,我報(bào)考了“絲路杯”全國總決賽,而那時的我正在積極備考中。
我們到了北京,在進(jìn)行了一系列的休息之后,又隨著團(tuán)隊(duì)到了北京的某所大學(xué),我們依次入坐,聽著一位從北京語言大學(xué)畢業(yè)的女老師枯燥的演講,不過,我對她演講的內(nèi)容毫無興趣,幾乎都是左耳進(jìn)右耳出。
她在經(jīng)過“長篇大論”后,終于提出了她的第一個問題:誰能以英文的形式來朗誦一篇詩文?熱鬧的全場,安靜了下來,不一會兒,我在腦子里進(jìn)行了一番激烈的.思想斗爭,舉手?不舉?舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實(shí)想法:舉手!
我咽了一口唾沫,搓了搓雙手,“唰”地一聲,把手舉了起來,立刻朗誦了一首:“Fromhilltohill,nobindin……”老師似乎還不滿足于詩文,她思考了一下,“有誰能把你的演講稿背一下?”全場再次陷入了寂靜。
我眉心微蹙,崩緊了雙唇,墜入了思考,是呀,演講稿是長篇,通篇背下,難免會有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親,他示意我過去,我俯下身子,小碎步地跑了過去,父親見我來了,說:“你舉手吧!
“這……”我頓住了片刻,“不太好吧!
“有什么不好?!”父親似乎希望我去,“去吧,加油,你一定能行!”
我還想再做些爭辯,父親止住了我,并把我推了回去,我在座位上坐定,躊躇了片刻艱難地舉起了手,可手似乎就像千斤鼎一樣,沉重地讓人發(fā)慌,最終,我還是舉起了手。我的手,似乎就像筍林里的青竹,格外突兀。所以老師請了我,我理了理衣服,走上臺去,進(jìn)行了我行云流水般的演講,演講完畢,雷一般的掌聲,霎時響起。
父親的鼓勵,對我來說,已經(jīng)是生活中必不可少的一部分,讓我在困難中前行。
鼓勵的作文 篇3
在我的小學(xué)五年生活中,我得到過無數(shù)次的鼓勵和表揚(yáng),但最讓我難忘的是四年級運(yùn)動會上老師和同學(xué)們對我的鼓勵。
記得那是一個炎熱的下午,紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地,小河干枯了,樹葉變黃了,世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學(xué)校的操場上進(jìn)行著緊張的`比賽。接下來要進(jìn)行的是男子組八百米長跑。
比賽馬上開始了,我們班男子組八百米長跑還差一個人下項(xiàng)比賽。同學(xué)們焦急萬分,老師把盼望的目光投到我的身上,和藹的對我說:“楊文濤,男生就剩你了,你看韓立達(dá)、蘇越他們都參加比賽了,你也去吧!”“可是,可是,我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽!”我糾結(jié)地答道。老師想了想說:“咱們班男生人數(shù)雖少,但每個項(xiàng)目都要有人下項(xiàng)。這樣吧,你代表咱班參加比賽,實(shí)在跑不動,就是走也要走完全程。老師相信你,能戰(zhàn)勝自己,完成任務(wù)!”聽了老師殷切的鼓勵,我覺得如果我不去參賽,我們班必輸無疑,我要為班爭光,我要為五年二班贏得這場比賽,同學(xué)們也都在鼓勵我,這使我贏取這場比賽的信心更堅(jiān)定了。一咬牙,我點(diǎn)頭答應(yīng)了老師。“我去,我要去,我代表的不是我自己,而是五年二班這個充滿快樂的大家庭!
比賽開始了,隨著體育老師的一聲令下,在這熱鬧的操場上,我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈,大家那急促的腳步漸漸變慢,我也有些力乏。還剩兩圈,我在堅(jiān)持著,喘息聲越來越重,腳步越來越沉。同學(xué)們看到我的堅(jiān)持,都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油,一邊陪我跑步,一邊鼓勵我:“楊文濤,堅(jiān)持住,堅(jiān)持就是勝利,看看,還有最后一圈,加油,你行,你能行,相信自己!”
在老師和同學(xué)們聲聲鼓勵下,我完成了比賽,而且還取得了第二名的好成績,我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。
雖然這件事過去了很久,每當(dāng)遇到困難與挫折時,那句鼓勵總在我耳邊回響,它時時激勵著我加油,鞭策著我努力,鼓勵著我前行。
鼓勵的作文 篇4
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮,得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時,眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺下如雷的掌聲響起時,得獎主總是高舉著獎盃大聲說:“一切都是值得的!”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱,它可以是一抹燦爛的`微笑,它可以是一句溫馨的問候,涌入心頭。五年級下學(xué)期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請老師加強(qiáng)指導(dǎo)我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的成績,學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽,不負(fù)眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。
初三上學(xué)期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí),顧不及腳踝扭傷或是感冒,因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平,不得不加緊練習(xí)。果然,“皇天不負(fù)苦心人”,在多日的努力下,我有了一個亮眼的成績!在頒獎典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動涌上心頭,因?yàn)橐酝男量,有了回?bào)。
掌聲,使頹喪的人振作起來;掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵,不可或缺。
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