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勵志作文

鼓勵作文

時(shí)間:2023-06-29 12:24:33 勵志作文 我要投稿

【精品】鼓勵作文集錦六篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的鼓勵作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】鼓勵作文集錦六篇

鼓勵作文 篇1

  “鼓勵”,一個(gè)極為普通的詞,然而在X光機(jī)下的它,卻深藏大學(xué)問。

  “鼓舞”、“激勵”簡稱“鼓勵”,然而在顯微鏡下的“鼓勵”卻不僅僅是這兩層含義。

  用高倍的顯微鏡觀察它,可以發(fā)現(xiàn):

  它可以使一個(gè)輕生的人,重新做回自己,找到生的希望。

  它可以使一個(gè)學(xué)習(xí)下滑的人,以直線上升。

  它可以使一個(gè)自卑的人,變得自信起來。

  每當(dāng)學(xué)校開家長會的時(shí)候,老師總是對家長說,多鼓勵孩子,多鼓勵孩子。然而又有多少家長能真正的做到鼓勵哪?我想不會有很多吧,大多數(shù)的應(yīng)該還是貶低吧。正是因?yàn)檫@些才導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)校中出現(xiàn)的“混混”以及所謂的“XX老大”。當(dāng)生活中沒有人去鼓勵你時(shí),不要灰心,不要絕望。記住一句話:“我們左右不了別人,但我們可以左右自己”。我們可以自己去鼓勵自己,自己的鼓勵往往比別人的更有效!。鼓勵你自己,會使你重新去面對你的'家人、朋友、社會。

  一句我能行,會使你真的能行。一句我可以,會使你真的可以。一句我了不起,會使你真的了不起。

  鼓勵你自己,給自卑的心里掂量自信的光芒。鼓勵你自己,給你糟糕的成績一上升的機(jī)會。鼓勵你自己,給令你輕視的生命點(diǎn)燃生還的火苗。

  記住一句話:鼓勵你自己!

鼓勵作文 篇2

  難忘那鼓勵的眼神,從小到大,被銘刻在心里,倒映在眼睛里,融化在血液里。

  難忘那鼓勵的眼神,是失敗后再來一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上,一個(gè)眼神,一次拼搏。小時(shí)候,同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑,在發(fā)令槍響起的一瞬間,大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí),我一下子就摔倒了,本來心中就不抱希望,腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口,眼看別人一個(gè)個(gè)超過我,便坐在跑道上哭了起來。這時(shí),我看到了人群中你鼓勵的眼神,我讀出了支持,讀出了心疼,讀出了關(guān)懷,讀出了信任。對!我不可以放棄,為了那個(gè)眼神,我也不能給你丟人,我強(qiáng)忍著痛站了起來,又接著跑了出去。這次比賽,我得了第二名。

  難忘你那鼓勵的眼神,是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災(zāi)難中,一個(gè)眼神,一次拯救。即使現(xiàn)在,小升初依然是一塊心靈上的傷,無法抹去,也無法淡忘。一上午都沒有等來東分的電話,心中己近絕望。我不明白,在以前無數(shù)次模擬測試中,在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績出來的那天,我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵的眼神,讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我,你也會永遠(yuǎn)支持我。多虧了你那個(gè)眼神,讓我現(xiàn)在是年級前十,而不是后十;讓我還能像人一樣生活;讓我每睡一覺都能醒來;讓我在黑暗中也有希望可尋;讓只剩下半條命的.我活出朝陽的風(fēng)采;讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……

  難忘你那鼓勵的眼神,在山谷還是峰頂?shù)木駬,不忘真心,不忘珍貴。

鼓勵作文 篇3

孫崇山:

  今天,我也再次體會了學(xué)習(xí)不好的心情,歷史課上老師讓我們做卷子,我多數(shù)都不會,我歷史學(xué)的不好,正如你數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)的心情不好一樣,你不會的都問我,這很好呀,我也很希望給你講,你說過:“我不會的題,你一給我講我就明白了!蹦隳苊靼孜耶(dāng)然很高興,我歷史卷子答不上來時(shí),我也希望讓別人給我講呀,如果你歷史學(xué)好了,你不是也能給我講嗎?我們互相進(jìn)步很好呀。我相信你學(xué)習(xí)會好的。其實(shí)你很聰明,就是缺乏自信,和我上小學(xué)時(shí)一樣。我給你講數(shù)學(xué)題是就能看出來你很好學(xué),我希望你也會學(xué)習(xí)好的。

  我上了中學(xué),在班級中你是我最好的朋友,也心甘情愿的為你講,我們倆之間不要說假話,有錯就說,別在別人面前說對方的錯誤就行,那樣會讓我們雙方認(rèn)為對方是在嘲笑自己,錯誤咱們倆私下指出,各自改正。那豈不是很好嗎。

  請你多與我交流,我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,我也很希望別人了解自己卻沒勇氣和別人主動說。

  雖然我的學(xué)習(xí)現(xiàn)在比你好,但是你知道我以前學(xué)習(xí)是什么樣的嗎?

  我在小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)一塌糊涂,語文英語總是不及格,也就數(shù)學(xué)強(qiáng)點(diǎn),作文連我自己都看不懂,而現(xiàn)在我作文已經(jīng)是班級前幾名呢!我相信你以后也會這樣的,人的個(gè)子有先長有后長,不一定后長的就沒先長的高,學(xué)習(xí)上也是如此,不要膽怯,多鼓勵自己,別人說你什么不好的,不要聽,就像:“有壞人要進(jìn)你家,你不開門,有好人進(jìn)你家,你會開門迎接!眲e人鼓勵你,你一定要增加信心,不要驕傲。

  今天你說:“明年我可能不念了,我太笨了!钡也⒉贿@么認(rèn)為,孔子說過:“知之為知之,不知為不知。是知也!币馑际侵谰褪侵,不知道就是不知道,這才是聰明呀。你我都說實(shí)話,我不會取笑你的,你不是一個(gè)笨學(xué)生,我認(rèn)為你很聰明,很好學(xué),你不會就問我,這就是聰明呀。要按你你理解的,不會就是笨,那我以前也很笨呀,現(xiàn)在呢?我學(xué)習(xí)好了,我并沒你聰明,別人給我講完題,我不能立刻舉一反三,而你能,學(xué)習(xí)好了,靠的是什么呀?靠的是我的毅力,還有自我鼓勵,最重要的是家人的鼓勵和信任。

  你以后學(xué)習(xí)中不會的多問我,好嗎?不要認(rèn)為自己笨,我希望現(xiàn)在我是你的學(xué)習(xí)榜樣,將來你是我的學(xué)習(xí)榜樣。這就當(dāng)我過生日時(shí)許的愿,好嗎?我英語以前不及格,而現(xiàn)在是班級的前幾名了,因?yàn)槲腋改傅闹С、鼓勵和信任,還有自己的毅力。

  我現(xiàn)在的網(wǎng)名都改了,都有特殊的含義,一個(gè)是毅然決然,我有毅力,一切用毅力支撐;另一個(gè)是雨后看彩虹,我以前名是永不誓言,因?yàn)槟鞘俏沂裁炊疾,不敢許下諾言,而現(xiàn)在,經(jīng)過小學(xué)的風(fēng)雨,和雨后陽光的照射,已經(jīng)有了彩虹。陽光就是自信、父母的鼓勵和支持。

孫崇山的父母:

  我小學(xué)學(xué)習(xí)不好,曾經(jīng)想過到了中學(xué)會不會被甩出來。而在20xx年暑假中,快入中學(xué)了,我的父母總是鼓勵我,也時(shí)常提醒我,不要驕傲不要?dú)怵H,失敗可以重頭再來。你們應(yīng)該多給孫崇山點(diǎn)鼓勵和信任,否則,哪天他考了好成績,你們會認(rèn)為他是抄的,會把他學(xué)習(xí)的心打掉的。你們不需要讓他上補(bǔ)習(xí)班,這樣容易是他討厭學(xué)習(xí)或在那光玩不學(xué),但是如果是他自愿的.,最好滿足他。

  經(jīng)常與他溝通溝通,多談?wù)勑,把?nèi)心的話都說出來,但別讓他為你們說的話發(fā)愁,也讓他多說說他的內(nèi)心話,如果有哪些話使你們不滿意,不要批評他,好好給他講講。不要強(qiáng)制,別占用他玩的時(shí)間,否則會讓他煩。

  有一次我給他打電話,一起玩游戲,我聽你們的語氣像是不信任他。他還經(jīng)常自暴自棄,認(rèn)為自己笨。你們應(yīng)該在有時(shí)間的情況下,多鼓勵他,少些批評,也會讓他容易接受,我還希望和他一同靠上好的學(xué)小呢!只要多一些鼓勵、信任和支持加上他好學(xué),不會的題問我,他的成績一定會好的,他是個(gè)人才,你們一定要好好培育呀!

  他的學(xué)習(xí)交給我吧,我一定會好好幫助他,你們只要鼓勵他就行。

  我在等待著,等待著……

鼓勵作文 篇4

  記得那時(shí)我家還沒有搬家,我也還沒從幼兒園畢業(yè)?墒俏覅s總是嚷著要騎車。于是,在一個(gè)天氣晴朗的午后,老爸把車庫里的自行車搬到了小區(qū)門口,讓我試著騎一騎。

  這輛車不大,但是為了讓我學(xué)會騎自行車,老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來。我興奮地騎上車,老爸在后面幫我扶著。我們就這樣一搖一晃地來到了一顆大樹前。老爸扶著扶著,突然松開了手。我毫無防備,失去了平衡,車即刻摔在地上。我也摔了下來,摔得很疼,老爸在一旁用鼓勵的眼神看著我,好像在說“沒事的,起來繼續(xù)騎!

  我的心里一下子暖了,仿佛渾身充滿了力量。這時(shí),陽光照在了我的`身上。我覺得擦破的傷口也不怎么疼了。于是,我重新鼓起勇氣,大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車,聚精會神地盯著正前方。老爸還是跟在后邊扶著,幫我保持平衡。這一次,到了那顆樹邊,老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結(jié)果不到五秒的時(shí)間,我又跌倒在地?蓱z的車也倒在一邊,像個(gè)垂暮的老人,奄奄一息。

  此時(shí)此刻,我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁,什么也沒有說,但是眼神中卻透露出對我的肯定,好像在表揚(yáng)我,表揚(yáng)我對騎車的執(zhí)著和努力。四周想起了“沙沙”聲,風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌,說著“你能行的!”于是我站起身,把車推到老爸站立的位置處,準(zhǔn)備第三次騎行。而老爸也很有耐心,再次跟在后邊……后來,我終于輕松地駕馭了自行車。

  回想過去的這段經(jīng)歷,細(xì)品取得的成就,我發(fā)現(xiàn)大部分來源于老爸對我眼神的鼓勵。成長路上,我們離不開別人對我們投來的眼神,尤其是鼓勵的眼神。

鼓勵作文 篇5

  冬天里不止有冷,還有那些溫暖你的人,冬天是冷的,內(nèi)心是熾熱的,還記得那年冬天運(yùn)動會上,同學(xué)們都給我加油助威的場景。

  從小就喜歡體育的我,到現(xiàn)在就算是不訓(xùn)練也能跑的很好,這不是天賦,而是以前爸爸總是帶我跑步,一跑就是六年,所以我的耐力爆發(fā)力都很好,那次學(xué)校舉辦了一次冬季運(yùn)動會,長跑一千米我們班根本沒人想去,因?yàn)轶w育課上測試一千米時(shí),有的同學(xué)不是跑到一半就跑不下去了,就是手麻腳軟的在走路,根本不是跑步,而我對一千米只是小菜一碟,看見大家都不想跑一千米,所以只有我報(bào)了一千米跑步。

  快到我比賽了,全班的同學(xué)都走過來為我加油打氣,叫我不要緊張,還沒上場我還真有些緊張,我慢慢的調(diào)整自己的呼吸,但是那個(gè)風(fēng)吹來也太冷了吧,鼻子有些凍住,沒夏天時(shí)這么好呼吸了,身上又穿的比較多,心想:我都有些不適應(yīng),那些跟我一起跑的人應(yīng)該也會吧!案骶透魑,預(yù)備,跑!”我們沖了出去,緊接著的.是草坪上同學(xué)的加油聲,第一圈我用最大的速度跑,搶占第一跑道的位置,并且保持著第一的名次,到了第二圈有些不適應(yīng)了,以前夏天跑長跑的時(shí)候用嘴巴大吸一口氣可以憋很久,但是在冬天用嘴巴吸氣,嘴巴里突然感到很干,有些咳嗽,應(yīng)該是空氣太冷了,但是只用鼻子呼吸會讓自己很難調(diào)整,因?yàn)楸亲永锖粑h(yuǎn)不夠我需要的氧氣,就會很急促,跑到最后兩百米沖刺了,我感覺有些手麻腳軟的,這以前都沒有發(fā)生過,速度也變得慢了下來,眼看著后面的同學(xué)就要追上來了,我想著怎么調(diào)整自己,但是左邊的耳朵像是注滿了力量,大聲的加油聲快掀翻了天空,也聽見自己班上的同學(xué)喊著自己的名字,叫我沖過去,我索性就閉起了眼睛,快超過我的第二名最終還是沒有超過我,跑過終點(diǎn)時(shí),我已經(jīng)累得趴在了同學(xué)的背上,急促的呼吸著,但是一千米比賽都測試完了,結(jié)果我跑的三分十七秒是冠軍,還拿了一個(gè)獎牌,真是非常高興與激動。

  我們在成長的路上,都需要別人的鼓勵,這樣才能激發(fā)自己的斗志,希望被鼓勵的是自己,鼓勵別人的也是自己。

鼓勵作文 篇6

  當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí),我總是會想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神,那種鼓勵的眼神。

  記得有一次,剛上三年級的時(shí)候,我學(xué)鋼琴才不到三年,每個(gè)星期都會學(xué)幾個(gè)新曲子,而知識學(xué)得越多,曲子就越難,學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。

  那天我提著鋼琴書去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的,吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。

  到了琴行,老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見我來了,忙說:“云舒,來了。”我“嗯”了一聲,把書拿出來開始彈曲子。一會兒該彈小奏鳴曲了,我心里忐忑不安,想到:完了,這個(gè)曲子我彈得不熟練,桑老師一定很生氣!

  我搓搓手,準(zhǔn)備彈。這時(shí),老師說:“是不是手冷。课野央娕瘹獾臏囟日{(diào)高一些,這樣手就不怎么冷了。”說著桑老師站起來,調(diào)了調(diào)溫度,我頓時(shí)就感覺身上暖暖的。

  我開始彈了。一會兒這個(gè)小節(jié)斷了一下,一會兒那個(gè)小節(jié)斷了一下,我彈得簡直一塌糊涂,音也總是彈錯。彈到一半,我彈不下去了,想停下來等老師批評。我停下來扭頭看老師,我倆的目光對視,老師也在看著我,那眼神充滿了鼓勵與堅(jiān)定,仿佛在說:“加油!把速度放慢點(diǎn)再彈,你行的!”對,我應(yīng)該堅(jiān)持下去,把速度放慢了再彈,一定能彈完。老師的眼神使我有了自信,我繼續(xù)彈了起來。

  就這樣,每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí),老師總用鼓勵的眼神望著我,讓我有信心,每次如此。

  每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的'指尖發(fā)出,每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂曲,每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候,我總會想起老師鼓勵的眼神,我心靈中的一盞明燈……

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