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我的青春擺渡人作文(熱門(mén))
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的青春擺渡人作文1
在我們的成長(zhǎng)路上不免有遇到泥濘的“小道”險(xiǎn)峻的“山峰”或洶涌的“江河”的時(shí)候,那這時(shí)幫助我們脫離險(xiǎn)境讓我們一次又一次回到青春正規(guī)上的人又會(huì)是誰(shuí)呢?
噢,是父母是他們給了我們生命,在我們小時(shí)候是他們手牽著手教會(huì)了我們走路,是他們一勺一勺地把我們喂飽,是他們?cè)谖覀兯拥臅r(shí)候把我們扶起來(lái)但是我們都把他們的愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然,記得有一次在我發(fā)燒和咳嗽得很?chē)?yán)重但又不是處于盛夏,天氣熱的難受我就趁媽媽不注意是去拿了一根冰激凌但還沒(méi)等我開(kāi)始享受這消暑神器時(shí)便被發(fā)現(xiàn)了。媽媽一把搶過(guò)怒訴道:”你的咳嗽還沒(méi)好不能吃!”我卻大聲的還嘴:”我的事不要你管."接著一把搶過(guò)去自顧自地吃了起來(lái)。后來(lái)我的咳嗽更糟了,我很后悔當(dāng)時(shí)為什么不聽(tīng)媽媽的勸解。感恩父母是你們讓我渡過(guò)了成長(zhǎng)的.泥濘小路。
噢!是老師,他們?nèi)杖找挂沟毓ぷ鲙椭粚糜忠粚玫能奋穼W(xué)子塑造成材。就像我的化學(xué)老師,那天我們都從老師的動(dòng)作神情和講話(huà)中發(fā)現(xiàn)了老師不舒服但是老師硬撐著身子也給我們上玩了晚自習(xí)才離去。這使我們深受感動(dòng),覺(jué)得不把化學(xué)學(xué)好就是不尊重老師。于是都鼓足了干勁并在這一次半期考試中成績(jī)有很大提升。感謝老師,是您讓我們翻越了學(xué)習(xí)的大山。
噢!是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你的存在雖令我緊張且焦慮時(shí)而放松時(shí)而又繃緊一更弦,但是不得不說(shuō)正是有了你的存在才使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。也可以說(shuō)正是有了你的刺激,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣也是有了你才使得我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我在高壓的環(huán)境下得以迸發(fā)出炫爛的火花。
父母,老師,以及學(xué)習(xí)上的對(duì)手這些我的青春擺渡人讓我生活更自理,學(xué)習(xí)有動(dòng)力,成績(jī)有提高。在此我由衷的感謝你們。
小船渡過(guò)了江河便會(huì)來(lái)到另一片新的世界。
小車(chē)穿過(guò)了泥濘便會(huì)走上平坦的大道。
人翻過(guò)了山峰或許就會(huì)找到另一個(gè)自己,一個(gè)全新的自己。
感謝你們,我的青春擺渡人。感謝你們,有了你們我才能找到新的自己。
我的青春擺渡人作文2
青春是絢麗動(dòng)人的,但也是苦澀的青春是我們脫變的過(guò)程。正如普希金所說(shuō):“一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去,而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀!痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中,往往有很多的擺渡人。
小時(shí)候教室里總會(huì)有那么一個(gè)身影,悉心照顧著我們。教會(huì)我們寫(xiě)字,如同我們第二個(gè)母親。透過(guò)那忙碌的身影,我仿佛看見(jiàn)了她的孩子在家中等待她的歸來(lái)。
上小學(xué)了,迎來(lái)一群陌生人。老師會(huì)讓我們彼此熟悉,成為朋友。老師像一個(gè)魔法師,拿起手中的粉筆,把所知道的知識(shí)全部輸入我們的腦海中。但有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)榉噶艘粋(gè)小小的錯(cuò)誤,而被老師狠狠的批評(píng)一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級(jí)時(shí)那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試。
那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是六年級(jí)的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音,便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著我們,我們剩下的.時(shí)間不多了。老師抱著一套試卷走上講臺(tái)。同學(xué)們迅速的將桌子拉開(kāi)。而我的左邊卻不是往日的那個(gè)同學(xué)。我疑惑不解:“怎么是你,我同桌呢?”“考試都不能阻止你們聊天是吧?”老師問(wèn)你的聲音如同一座大山壓下來(lái)。全班寂靜無(wú)聲!拔,第2小題選什么?”我正疑惑著望著他。思來(lái)想去,畢竟是同學(xué),我正準(zhǔn)備把試卷移過(guò)去一點(diǎn)。但轉(zhuǎn)念一想,“這不是害了他嗎?”又立馬把卷子移了回來(lái)。我能感受到老師正用冒著火光的眼睛望著我,我立馬埋下頭來(lái)繼續(xù)做。
下了課,老師把卷子收走后,我站在教室門(mén)口轉(zhuǎn)悠!暗降兹ゲ蝗ツ?咱班的班主任可是出了名的脾氣差,萬(wàn)一他認(rèn)為我是此地?zé)o銀三百兩呢!弊罱K,一番糾結(jié)后,我還是走進(jìn)了教師辦公室。“報(bào)告”“進(jìn)”。老師正在看剛才的試卷,我的心咯噔一下!袄蠋煟沂莵(lái)跟您解釋剛才考試的事情的!薄笆菦](méi)有寫(xiě)名字嗎?”老師翻閱著試卷!安皇牵沂窍胝f(shuō),剛才考試的時(shí)候我沒(méi)有作弊!蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。我相信你,你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來(lái)就沒(méi)有懷疑,你來(lái)解釋反而出乎了我的意料!崩蠋煕](méi)有責(zé)備我的突兀,反而露出難得一見(jiàn)的一笑。
老師的話(huà)我一直都記在心里。那是我學(xué)習(xí)生涯中難得一次得到老師堅(jiān)定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文3
人生就像一條河,夢(mèng)想在對(duì)面,而你在夢(mèng)想的彼岸。你有一艘船,但是你不會(huì)劃船,這時(shí),你是多么希望有一個(gè)擺渡人,來(lái)到你身邊,駕著這艘小船載著你的夢(mèng)想到達(dá)彼岸,而這個(gè)擺渡人就是我們敬愛(ài)的老師。
老師傳授給我們知識(shí),教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ鲆粋(gè)好人:數(shù)學(xué)老師教我們從1+1到方程式,英語(yǔ)老師教我們從a,b,c到語(yǔ)法,他們都是我們青春的擺渡人,幫助我們到達(dá)彼岸,去尋找心中的夢(mèng)想。
剛上初二,我的英語(yǔ)老師劉老師生病了,所以前幾節(jié)英語(yǔ)課科代表都是安排我們上自習(xí)。終于,我們迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師王老師,他可是劉老師的老師,我們都很開(kāi)心,認(rèn)為師父的師父教起來(lái),我們的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)更上一層樓。她來(lái)到第一節(jié)課,那是一節(jié)晚自習(xí),課堂上說(shuō)話(huà)全是英文,純粹一個(gè)外教,而我卻是丈二和尚摸不著頭腦,一句話(huà)也聽(tīng)不懂。即將迎來(lái)的'第一月考,我肯定要“大紅燈籠高高掛”,果然不出我所料,我的英語(yǔ)才考了70多分。
到了第二學(xué)月,我決定在半期考試上讓我對(duì)英語(yǔ)崛起,便開(kāi)始加倍努力,沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。早上刷牙的時(shí)候,也要停幾秒,想想昨天晚上記得英語(yǔ)單詞;吃飯時(shí)也要停幾秒,想想晚上該記什么,但總是沒(méi)有很好的結(jié)果。正在這時(shí),王老師將我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,我沒(méi)有很大的提升,主要是因?yàn)槲覜](méi)有找到正確的方法,錯(cuò)題沒(méi)有過(guò)關(guān),只知道記單詞,堆著堆著,欠的東西越來(lái)越多,才沒(méi)有學(xué)好。于是,我在老師和家長(zhǎng)幫助下,改變了學(xué)習(xí)方法,果然,完形填空錯(cuò)的少了,閱讀不錯(cuò)了。
半期考試過(guò)了,我緊張得要命,有一天晚上還差點(diǎn)失眠了。英語(yǔ)成績(jī)一出來(lái),我第一個(gè)沖到了辦公室,看到了英語(yǔ)成績(jī),很高興,我考了95分,年級(jí)46名,我知道這是我努力的結(jié)果;氐郊,媽媽狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。
老師,您是我青春的擺渡人,是您讓我知道了:學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走,只有在老師的教導(dǎo)下,靠自己的努力,才可以走向人生巔峰!
我的青春擺渡人作文4
青春,充滿(mǎn)迷茫,有一個(gè)好的擺渡人,就會(huì)讓你走出困惑,駛向成功的彼岸!
——題記
樹(shù),需要土壤的栽培,陽(yáng)光的照耀,雨水的滋潤(rùn),才能茁壯成長(zhǎng);草,需要破土而出,經(jīng)歷風(fēng)雨,飽受摧殘,才能芬芳撲鼻;鷹,需要千錘百煉,受折翅之痛,從高空墜落,才能翱翔于藍(lán)天。而船呢?船需要?jiǎng)恿铀俣炔拍芷评饲靶小6以谀呛翢o(wú)波瀾的學(xué)習(xí)生涯中,如靜水湖上停泊的小船,能一直不停地向遠(yuǎn)方行駛,卻是因?yàn)橐痪湓?huà)。
天陰暗暗的,如我的心情一樣,毫無(wú)絲縷陽(yáng)光。剛升上初中的我,和其他人一樣,內(nèi)心充滿(mǎn)著憧憬和向往,但快樂(lè)卻沒(méi)有持續(xù)多久,一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語(yǔ)文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里,老師的散養(yǎng)狀態(tài),讓我已經(jīng)習(xí)慣了在同學(xué)那里敷衍應(yīng)付了事,我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫,腦袋一片空白,連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長(zhǎng),短短的一百多字,但我也緊張得臉色蒼白,毫無(wú)自信可言。
為了壯膽,我跟著很多同學(xué)一起去到老師的辦公室,為了這第一次,我已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備。我已經(jīng)把那短短的幾句話(huà)默背了不下千萬(wàn)遍,以確保萬(wàn)無(wú)一失。隨著進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來(lái),我的一顆心也跟著越懸越高。到我了,到我了,好緊張,我輕吸一口氣,安慰自己道“怕什么?你明明會(huì)背的!對(duì),不用怕,我能行!”書(shū)合上,開(kāi)始了我第一次背書(shū)之旅。
剛開(kāi)始我背得很流利,我仿佛看見(jiàn)了老師那臉上欣慰的笑臉,窗外的青山也綠得格外喜人,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也像在為我歡呼雀躍,太陽(yáng)公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的'背書(shū)之旅!“‘單是’這個(gè)詞你背漏了!蔽颐Π选畣问恰a(bǔ)上,可后面的句子如同斷了線的珠子,再也續(xù)不上。吞吞吐吐的,我被提醒了多次,老師的臉上似乎也出現(xiàn)了厭惡的神情,我仿佛覺(jué)得外面的青山也變成一片灰暗,鳥(niǎo)兒在議論著我,太陽(yáng)公公在嘲諷著我,世界再也沒(méi)有了光明!昂簟苯K于背完了,我暗暗的松了一口氣。我正準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)時(shí),卻發(fā)生了讓我意想不到的事。
“我覺(jué)得你還可以,要多努力。”老師出乎意外的鼓勵(lì),照亮了我原本灰暗的心靈,讓我的信心重新燃起!
謝謝您,老師!您的那句話(huà),將為我的學(xué)習(xí)生涯推波助瀾!
我的青春擺渡人作文5
青春,是人一生中最快樂(lè)的年華,它值得人們懷念、思索。青春,就好似一次蛻變,讓你變成更好的自己。人生如夢(mèng),歲月如歌,現(xiàn)在的我恰恰就處在這青春的十字路口,這個(gè)年紀(jì)最需要一個(gè)正確引導(dǎo)我們的擺渡人,而我的這個(gè)擺渡人就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師個(gè)頭不高,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的能力。她的嘴角邊總掛著一絲笑容,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)肆意的飄揚(yáng)著,一雙黑葡萄似的眼睛,雖然部分被鏡框無(wú)情地?fù)踝,但卻掩蓋不了她眼神中的的溫暖。
有一次上課,我自以為老師講的`知識(shí)已完全弄懂了,便偷偷地拿出一本課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看到最精彩的部分時(shí),突然有一雙手將我的書(shū)從書(shū)桌下抽走了。我的心一震,抬起頭朝手的方向望了過(guò)去,哦,原來(lái)是老師!剎那間,全班同學(xué)的眼睛齊刷刷地朝我這兒望了過(guò)來(lái),我頓時(shí)感到無(wú)地自容!本以為老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我,可是沒(méi)有,她走上講臺(tái),將書(shū)放在講桌上,若無(wú)其事地又繼續(xù)講課。過(guò)了好一會(huì)兒,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)這是老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的表現(xiàn)呀!
下課后,老師把我叫到辦公室,將“證據(jù)”擺在我面前,說(shuō)道:“書(shū),你拿回去,如果有下一次我就沒(méi)收,我相信你會(huì)改正的!蔽揖狭斯闷饡(shū),匆匆離開(kāi)了辦公室。從那以后,我再也沒(méi)有在老師講課時(shí)看課外書(shū)了。
記得還有一次,是在上初中后的第一次測(cè)試,我因考得差而氣餒,上課總是發(fā)神,總不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。老師察覺(jué)到我的異常后,單獨(dú)找我談話(huà):“這次沒(méi)考好,是因?yàn)槟銢](méi)有用盡全力在學(xué),如果你盡全力了,就不會(huì)是這樣的結(jié)果。人如果不逼一下自己,是不會(huì)知道自己有多厲害的。我相信你下次一定會(huì)考好,不會(huì)讓我失望!爆F(xiàn)在想想,如果沒(méi)有老師的及時(shí)教導(dǎo),可能我還在低谷,可能連爬起來(lái)的勇氣都還沒(méi)有找到。
同學(xué)們:你是否知道,在你犯錯(cuò)時(shí),是誰(shuí)給你細(xì)心教導(dǎo)?在你失敗時(shí),是誰(shuí)鼓勵(lì)你前進(jìn)?在你跌倒時(shí),是誰(shuí)將你一把扶起?這個(gè)人,就是老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谶@青春正好的時(shí)光里,讓我有幸遇到您——我的語(yǔ)文老師。感謝您孜孜不倦的教悔;感謝您溫柔的,善意的批評(píng)。您是舵手,您是方向,您是我青春時(shí)光里最重要的、最難以忘懷的擺渡人。
我的青春擺渡人作文6
如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
——題記
“女兒來(lái),幫媽剪下白頭發(fā)。”“誒,來(lái)了!蔽艺驹谒砗,一手摸著她似綢緞的發(fā),一手拿著剪刀,看著那染上銀霜的幾根白發(fā),就突然想落淚:“原來(lái)在不經(jīng)意之間,我那青春的擺渡人已經(jīng)老了啊。
“咔嚓”一聲,一根白發(fā)落地,再回看她的青絲,那白發(fā)就如同蜻蜓一樣點(diǎn)過(guò)我的湖心。媽媽老了,我卻長(zhǎng)大了,可是還有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的妹妹,她怎么可能再次承受蒼老呢?我的擺渡人的再次返程又該耗費(fèi)多少心血呢?
突然眼前的.一切景象突然模糊起來(lái),時(shí)間的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),回到了五年前的那個(gè)夜晚。那天很冷,雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,我只希望趕快回家,吃媽媽做的飯菜,但一踏進(jìn)家門(mén)就傻眼了桌上滿(mǎn)是剩菜剩飯,而造成這一切的“罪魁禍?zhǔn)住眳s都在沙發(fā)上優(yōu)哉游哉的看電視,我生氣了,:為什么不等我?然而,這時(shí),站在桌旁的媽媽拉了拉我的衣服,說(shuō)“我陪你吃飯。”五個(gè)字,卻讓我感到異常親切,異常溫暖。那頓飯,雖然不是什么山珍海味,但,很好吃,我喜歡。
估計(jì)也就是從那個(gè)夜晚開(kāi)始吧,我的擺渡人就老了,就又有了白發(fā)吧,可笑我還不知,依舊任性,依舊帥小脾氣,依舊不懂她的疲倦與蒼老。白駒過(guò)隙,時(shí)光已是匆匆。媽媽的白發(fā),是不是還會(huì)白的更多?此時(shí),我恨,恨那似頑童般的歲月,它將雨凍得僵白,變成雪,將柳絮氣得吐出白白的柳絮,它為何不能放過(guò)媽媽呢,放過(guò)媽媽那烏黑的長(zhǎng)發(fā)?反倒將她的長(zhǎng)發(fā)吹成帶著滄桑感的白。那不是屬于擺渡人的顏色!
我愿時(shí)光倒流,讓媽媽回到二十歲,但是她不愿意啊,因?yàn)槟菢訒?huì)讓我們相見(jiàn)時(shí)尷尬,所以她寧愿像現(xiàn)在這樣,慢慢變老,慢慢彎了腰,慢慢白了發(fā)。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我一切,換你歲月長(zhǎng)留……”我的擺渡人啊,我愿歲月如故,你眉眼如初,青絲依舊,不負(fù)韶華。
如果命運(yùn)是一條河流,誰(shuí)又是你的擺渡人?
我的青春擺渡人作文7
我們的青春如同一只擺渡的小船,在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛,總有那么一個(gè)人,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
天更破曉,一輪紅日出現(xiàn)在東邊,緩緩升起。微風(fēng)吹拂,云煙氳氤。我坐在椅子上,任憑化妝師在臉上濃妝艷抹,手里捏著一張稿紙,在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了,我不免有些緊張,擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊,為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹,點(diǎn)點(diǎn)皺紋,都散發(fā)著不可磨滅的氣勢(shì),果然是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。
沒(méi)過(guò)多久,我就站在舞臺(tái)后面,豎著耳朵聽(tīng)著臺(tái)前的聲音,經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo),我已經(jīng)熟能生巧了,而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽,使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。
可是,聽(tīng)著分?jǐn)?shù)一次次增加,我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽(tīng)見(jiàn)心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液,手也不住的抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見(jiàn)了我的緊張,在一旁鼓勵(lì)我,安慰我,我才稍稍放松了一些。
又過(guò)了不久,輪到我上臺(tái)了,我緊緊的捏著話(huà)筒,心跳得越來(lái)越快,手腳不住的抖動(dòng)。
站在臺(tái)上,我緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái),只見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張,向我投出了信任的一眼,露出了充滿(mǎn)信心有魔力的笑容。
那一眼,流露出她的氣魄與才華,透露出震撼人心的信心;那一眼,流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見(jiàn)過(guò)的,世界上最美的眼睛。
一笑,一眼,流露出驚人的神力,是一種名叫自信的'神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛,刺破空氣,直插入我的心靈。
老師把信心給了我,把充滿(mǎn)信心的眼神給了我,我深深地鞠了一躬,開(kāi)始朗誦,中途沒(méi)有停頓,比往常排練的任何一次都更加流暢,更加充滿(mǎn)情感。朗誦結(jié)束后,全場(chǎng)掌聲不斷,我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師,她向我投來(lái)了贊許的眼光。
我不會(huì)忘記:是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信,給了我信心。她開(kāi)啟了青春,是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
青春,一個(gè)十分羞澀的詞。他的筆畫(huà)是冷冰冰的?墒,它在人們心中是含有熱量的。那是一個(gè)人最美麗,最叛逆,最迷茫的時(shí)期;蛟S我們?cè)涯娴南蚴澜缧孢@自我。但是,沒(méi)有任何用,我們依舊是各自經(jīng)歷著不同的疼痛和憂(yōu)傷。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你需要一個(gè)擺渡人,我也有一位擺渡人一一王小姐。
早熟的我,用著和同齡人完全不一樣的態(tài)度,看這世界。在我眼中世界是很虛偽的。我最忍受不了的就是虛偽。他是活躍在人群中上躥下跳的丑陋?jiǎng)游。我們(cè)陂L(zhǎng)大,而它像寄生蟲(chóng)一樣般的在我們身體的某個(gè)地方,也在悄悄的長(zhǎng)大,靜待著在某一天,某一時(shí)刻,躥出來(lái),咬我們一口。最可怕的'是它咬一口,不會(huì)留下疤痕,我們會(huì)認(rèn)為它不存在。我很害怕這樣,所以把自己封鎖在自己的小小世界,這樣會(huì)使我有安全感,我只喜歡對(duì)真正了解我的人打開(kāi)心扉,那個(gè)人就是王小姐。上初中后,我和王小姐就成為了朋友可以一起談心,一起說(shuō)話(huà)的朋友,這緣于一件小事兒。
有一段時(shí)間,情緒低落的我有了自殺這種想法。這種想法就像就在我的肚子里形成了生化武器,毀了自己的一切,也不想向別人傾訴。從老師到同學(xué),沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有了陽(yáng)光的陰郁情緒。但王小姐發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)王小姐問(wèn)我:“你沒(méi)事吧?”的時(shí)候,我看著她,眼淚流了下來(lái)。我癱在了她的身上,就像一灘爛泥,扶都扶不起來(lái)。她身上有奶香味,那個(gè)味道很好聞,很好聞。她一手輕輕的拍打著我的背,一手摟著我。記得她當(dāng)時(shí)說(shuō):“我們這些正在長(zhǎng)大的孩子,一不小心就成了活祖宗!眮(lái)哄我開(kāi)心……就這樣,王小姐陪我走過(guò)了我青春的第一道難關(guān)。也正是這我和王小姐越走越近。不知何時(shí),我盡渴望王小姐陪我走過(guò)整個(gè)青春。這將會(huì)是我人生中最認(rèn)真的一次,誰(shuí)叫王小姐是我的青春擺渡人呢?
這個(gè)青春,我們會(huì)成長(zhǎng)很多,成長(zhǎng)并不享樂(lè),而是疼痛。真實(shí)的世界到處都是猝不及防的突變,很少有人可以一路順風(fēng)順?biāo)。也許,對(duì)生命來(lái)說(shuō)青春期的疼痛感,恰是一個(gè)人一生中無(wú)法祛除的底色。有多少傷痛就會(huì)有多少成長(zhǎng),所以當(dāng)你遇到挫折時(shí),不必消沉!就算最后我們一無(wú)所有,也不會(huì)差從頭再來(lái)的勇氣,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)!去尋找一個(gè)專(zhuān)屬于你的青春擺渡人,和他好好走,別回頭!你要堅(jiān)信,個(gè)人雖可以走快,但是兩個(gè)人走得更遠(yuǎn)。
我的青春擺渡人作文9
種子說(shuō),它的擺渡人是水滴,因?yàn)樗麄儙椭N子沖破了黑暗的泥土;樹(shù)苗說(shuō),它的擺渡人是陽(yáng)光,因?yàn)樗麄儙椭鷺?shù)苗度過(guò)了狂風(fēng)驟雨;彩虹說(shuō),它的擺渡人是雨水,因?yàn)樗麄儙椭屎绲玫搅巳藗兊馁潛P(yáng)。而我說(shuō),我的青春擺渡人是父母,老師和同學(xué),因?yàn)樗麄冏虧?rùn)并成就了我那美好的青春。
三歲時(shí),媽媽用堅(jiān)強(qiáng)幫助我成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我才三歲半左右,媽媽帶我去南湖公園玩。我十分的高興,因?yàn)槲液闷婺潜叹G的樹(shù)木;好奇那清澈的湖水;好奇那高聳的假山。可是突然一只蝴蝶飛入了我的眼簾,把我像磁鐵一樣牢牢的吸引了過(guò)去。我就像一只小花貓,撲著趕著追那只蝴蝶,一撲,沒(méi)有撲到,再一撲,又沒(méi)撲倒,我攢足了勁,用力一撲,“撲哧”一下就重重的摔倒了在地上,大聲地哭了起來(lái)。媽媽看到了我,說(shuō):“寶貝,站起來(lái),要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),從哪里跌倒就從哪里站起起來(lái)!蔽乙灰а溃约号Φ卣玖似饋(lái)。在挫折面前,媽媽用一句話(huà)教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
八歲時(shí),同學(xué)用堅(jiān)持幫助我成長(zhǎng)。我當(dāng)時(shí)是一個(gè)二年級(jí)的小豆包,剛好趕上了運(yùn)動(dòng)會(huì),全班都激動(dòng)的準(zhǔn)備著,我幸運(yùn)的被選為接力跑隊(duì)伍中的一員。在比賽當(dāng)天,烈日當(dāng)空,我滿(mǎn)頭大汗,十分難受,有些中暑,“沒(méi)事吧,老馬?”“還好吧。”“來(lái),水給你,咱班靠你們了,加油啊,堅(jiān)持下去!蔽野堰@寄托著全班的希望的'水喝了下去,這水如同清泉一般。雖然還是很炎熱,但是這一口水,讓我堅(jiān)持了下來(lái)。在困難面前,同學(xué)的一瓶水教會(huì)了我堅(jiān)持。
十二歲的時(shí)候,老師用鼓勵(lì)幫助我成長(zhǎng)。即將面臨畢業(yè),我們學(xué)習(xí)一天比一天繁忙,可是我總掉鏈子,一次考得好一次不好,這讓我十分苦惱,老師看了出來(lái)我的不對(duì)勁,說(shuō):“老師相信你的,你一定會(huì)考好的!本褪沁@一句話(huà),這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單鼓勵(lì)的話(huà),激勵(lì)著我,我學(xué)習(xí)一天比一天努力,在考試之前搬回了心態(tài)。在苦惱面前,老師用鼓勵(lì)幫助我成長(zhǎng)。
他們都是我的青春擺渡人,他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上扮演了重要的角色,他們用不同的方法,激勵(lì)著我,幫助著我成長(zhǎng)。他們?yōu)槲宜龅囊磺形覍€懹浽谛模啦煌洝?/p>
我的青春擺渡人作文10
擺渡人,這是一個(gè)新鮮的名詞,擺渡人原本是一本書(shū)的名字,作者在原著中寫(xiě)到“擺渡人,其實(shí)就是你靈魂深處的那個(gè)人!,在網(wǎng)絡(luò)上人們常說(shuō)“擺渡人,生命中的過(guò)客,有過(guò)交集但不會(huì)走到一起!倍鴮(duì)于我來(lái)說(shuō)也許有那么一個(gè)人可以稱(chēng)為我的擺渡人,確切的說(shuō)是青春的擺渡人。
人潮川流不息的地鐵站,永遠(yuǎn)是那么擁擠,伴隨著巨大的齒輪聲地鐵來(lái)了,站在擁擠的人潮之中,門(mén)開(kāi)了,車(chē)上車(chē)下,人們都盯著冰冷的手機(jī)屏幕,上車(chē)之后我驚訝的發(fā)現(xiàn)有一位大約二三十歲的上班族沒(méi)有玩手機(jī),而是現(xiàn)在看一本書(shū),我便出于好奇,仔細(xì)的打量著此人,他似乎有著人們所說(shuō)的福相,先入眼的是是那引人注目的“大耳”,尤其是那耳垂令人驚訝,其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續(xù)再看看是他的一身西裝革履,隱約給人一種感覺(jué)這個(gè)人很可靠。
一會(huì)過(guò)去,我打開(kāi)了買(mǎi)的一罐汽水,可能是因?yàn)榭诳拾,我便一直喝,過(guò)了四五分鐘,那位上班族突然說(shuō)道:“喝的完嗎?”,我突然蒙圈了,迄今為止似乎還沒(méi)有陌生人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題,我正在思考如何回答之時(shí),他便又開(kāi)口道:“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎?有家教嗎?”一霎時(shí)我滿(mǎn)臉通紅道:“不好意思啊!北銓⑺迷谑稚弦豢谖春,尷尬的我只好轉(zhuǎn)過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然寫(xiě)著一條標(biāo)語(yǔ):地鐵內(nèi)請(qǐng)勿飲食。我頓時(shí)心中充滿(mǎn)了愧疚之感,門(mén)又開(kāi)了,我走下去,似乎如枯萎的黃葉一般隨著人群飄蕩。
在回家的路上我瞥見(jiàn)一群螞蟻在草地上行走,令我驚訝的是螞蟻們并沒(méi)有亂跑而是整齊的列隊(duì)行走,一切井然有序,我頓時(shí)明白了,規(guī)則就是規(guī)則,規(guī)則是用來(lái)遵守的,不是用來(lái)打破的,同時(shí)規(guī)則對(duì)世間萬(wàn)物都是有效的,萬(wàn)物平等。沒(méi)有特殊,沒(méi)有特權(quán)。
大風(fēng)刮著,大樹(shù)也跟著在風(fēng)中搖曳,一片楓葉隨風(fēng)飄著,在空中舞出了美麗的`華爾茲,我想我明白了擺渡人的意思,而那位上班族就是我的擺渡人,確切的說(shuō)是我青春的擺渡人,最后那片楓葉掉落在水面之上,激起一片粼粼的水波,安靜的躺在水面之上,直到被它的的擺渡人帶走。
我的青春擺渡人作文11
人生,亦長(zhǎng)亦短,長(zhǎng),因?yàn)樗袔资,短,因(yàn)槿松实沫h(huán)節(jié)就只有那么一二十年,而最令人懷念的,應(yīng)該是那幾年的青春歲月。
青春,是一個(gè)從懵懂少年成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的成年人的生命里程碑,在達(dá)到目標(biāo)之前,就會(huì)有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過(guò)青春這條河時(shí),一定會(huì)有一個(gè)擺渡人出現(xiàn)來(lái)幫助他。
渡過(guò)了青春,也就不會(huì)那么幼稚的相信任何人,如果渡不過(guò),就會(huì)被“河水”的誘惑帶偏,遠(yuǎn)離人生航道,走上犯罪道路,再也看不見(jiàn)明亮的燈塔。
因而“青春擺渡人”這一人人都能做,但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。
每個(gè)人的擺渡人都不一樣,或父母、或老師、或同學(xué),甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。
我的青春是很不好的,因?yàn)橛腥魏问虑槲叶紙?jiān)決一個(gè)做,討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后,我才明白了團(tuán)結(jié)的力量,它在自然界中的力量幾乎等同于0,但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就有無(wú)窮的力量。
不知何時(shí),我在一本書(shū)上看到了這樣一則故事:一次森林火災(zāi),將一群逃亡的螞蟻困住了,前后有好幾只螞蟻沖入火海,企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去,可是被燒得什么都沒(méi)剩下,最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí),不知是誰(shuí)發(fā)出了命令,一盤(pán)散沙的螞蟻,瞬間變得如同軍隊(duì)一般迅速聚攏,將脆弱的.卵、幼蟲(chóng)、蟻后包裹在中間,盡管它們自身也很脆弱,但它們依然一絲不茍的不斷排在外層,最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”;馃酶耍綅徤洗颠^(guò)一團(tuán)黑風(fēng),那是螞蟻們,“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲,那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開(kāi)了,也能聞到焦味,那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事,我聽(tīng)到了螞蟻的哭泣,這哭泣有兩層意義,一是為了同伴死亡而痛苦,二是為了家庭延續(xù)而欣喜。
我驟然醒悟:人類(lèi)雖以萬(wàn)物之主自稱(chēng),但人類(lèi)的一些品行甚至不如螞蟻!像這樣不怕死的精神,現(xiàn)在很少有人能做到,但是每一只螞蟻都能做得很好。
所以,我一改以前的不團(tuán)結(jié),厭惡集體,變成了團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)集體。
其實(shí),只要留心觀察,不管是什么東西,有生命也好,沒(méi)生命也罷,它們都能成為你的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文12
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦!?/p>
也許你一人坐在小舟中,四面蘆葦叢生,你迷失的方向。那時(shí),誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵,指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上,有擺渡人們與我相伴,真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜,父母曾為我的青春犯愁,為我的青春加油。一路上的歡笑,有你們陪伴;一路上的憂(yōu)愁,有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命;你們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程,陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然,一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí),船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的事是什么。當(dāng)你一覺(jué)睡醒,還未揉開(kāi)朦朧的`睡眼,便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)!薄T瓉(lái)只是一個(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn),身后的身影多了。他們,跟隨我,一起譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。前行的路上,有你們的陪伴,不孤獨(dú);爬上山頂?shù)耐局,有你們的攙扶,不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因?yàn)槟銈;一路上的跌跌撞撞也是因(yàn)槟銈儭8兄x你們,陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處,狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí),從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄,我們心中的道路變得開(kāi)闊。因?yàn)樗麄,即使一路上不是風(fēng)平浪靜,但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時(shí),可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲;當(dāng)面向鏡子時(shí),看到的又是誰(shuí)。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情;是她讓我學(xué)會(huì)奮斗,讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。
你的青春呢?是否為一位偶像而崇拜贊賞他;是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣;是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷,但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí),回想起來(lái),才有意義!
我的青春擺渡人作文13
“總是向你索取,卻不曾說(shuō)謝謝,直到長(zhǎng)大以后,才懂得你不容易!
有一個(gè)人,他用那雙堅(jiān)實(shí)有力的手臂將呱呱墜地的我抱起;有一個(gè)人,他用那雙寬闊的肩臂為我支起一個(gè)溫暖的家;有一個(gè)人,他用那算不上偉岸的身軀卻讓我安心依靠……
當(dāng)歲月劃過(guò)漆黑的天空,那繁爍的'星空又在編織著一個(gè)故事。夜,還是那么深沉,這樣靜謐;月兒,還是這么圓,這么亮。那佇立在寒風(fēng)中的身姿,讓我久久不能忘卻——
我的懷里像揣了一只兔子似的,“砰砰”亂跳。兩手不禁抖動(dòng)起來(lái),成績(jī)公布,噩運(yùn)來(lái)襲。他們正雙眉舒展,得意洋洋討論著。像我——哼!只得愁眉緊鎖,暗自哭泣,敲打腦袋,怪其不爭(zhēng)氣罷也。思緒像一只斷了線的風(fēng)箏,愈飄愈遠(yuǎn),奔跑一場(chǎng),在電話(huà)頭向他哭泣,心一下子揪到一起,眼淚順著臉頰“嘩嘩”流淌,撕心裂肺的哭泣聲替換與電話(huà)頭銀鈴般的安慰。我抹至臉頰的淚,狠狠將電話(huà)掛斷,又狠狠將電話(huà)摔下,發(fā)瘋似的拼命往回跑,忍不住撕心裂肺的悲鳴,重重地嘆了口氣。此刻,我像孤兒一樣,獨(dú)自站立,獨(dú)自傷感,獨(dú)自哭泣。明天的曙光,你還在嗎?
入冬了,起風(fēng)了,月亮高升,月光下,我清楚看懂了他:中等個(gè),留著小平頭,黝黑的皮膚襯高高的顴骨,難看極了,棱廓分明的微薄嘴唇下長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)針?biāo)频暮殹4,在一推一掩之際,冬晨寒夜,清景養(yǎng)景,百歲光陰,只是彈指間,聽(tīng)聞他來(lái),須含興喜,須含苦澀。一陣微風(fēng)吹過(guò),送來(lái)晚香玉的芬芳:目光如水銀鈴般傾瀉下來(lái),映得遠(yuǎn)近更加明亮,他啞話(huà),將我輕牽至那里,乘機(jī)報(bào)至,化解如清流,如朝霧,如落花,如流水,一切自然而然,隨波逐浪,心九執(zhí)著,也許如此,痛苦就此化去——我能在風(fēng)中看到掉下的眼淚,哭了,哭了……
“陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后,樂(lè)觀執(zhí)久,困難難罷,失敗,不怕,只要爬起來(lái)就好!彬嚾婚g,我不知所措地站在原地,猶似黑洞里的一縷光,少,亮。
舊夢(mèng)方醒,初夢(mèng)卻驚。驀然回首,真實(shí)的你。
“多想和從前一樣,牽著你溫暖手掌,可是,你不在我身旁,托清風(fēng)捎去安康。你牽掛的孩子。¢L(zhǎng)大了!
我的青春擺渡人作文14
那是一條江,時(shí)而平靜時(shí)而洶涌,懵懂的幼童呆立在江岸,迷茫的望向無(wú)盡的另一岸,不知前路在何方。曾幾何時(shí),我也是其中之一,但慶幸的是,我遇到了孜孜不倦您,我的老師,我的青春擺渡人。
當(dāng)我第一次見(jiàn)您時(shí),您已在這條江上擺渡了十余年,渡江人們都紛紛到了對(duì)岸,各自奔向錦繡前程,而您還在這里堅(jiān)守。在渡船上,您給我們講著多年來(lái)您擺渡時(shí)所遇的逸聞趣事,也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您,伴我們渡過(guò)這條大江——這條人生之江。
在我尚且短暫的人生閱歷中,我遇到了數(shù)不勝數(shù)像您這樣的擺渡人。他們有的尚且年輕,初入這個(gè)行業(yè),和渡江人聊得來(lái),很受渡江人喜愛(ài);有的則以垂暮,在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)守了二三十年,見(jiàn)證了兩代人的成長(zhǎng),他們與渡江人之間隔著一條時(shí)代的鴻溝,思想的鴻溝,他們有些做法不受渡江人渡江人理解,渡江人不喜歡他們,甚至背后辱罵,記恨他們。但他們毫不在意,他們會(huì)耐心的教導(dǎo)渡江人,因?yàn)樗麄兪乔啻旱臄[渡人,他們不知安全送渡江人渡江,更要安全伴渡江人渡過(guò)美好青春。
勿要認(rèn)為這些與你無(wú)關(guān),其實(shí)他們就在你的身邊。
前些日子,一節(jié)普通的語(yǔ)文課觸動(dòng)了我的心。那一節(jié)課,我們正在趕一篇精讀課文,語(yǔ)文老師剛進(jìn)教師,就一陣干咳,他的臉一下子脹得通紅,眼眶流轉(zhuǎn)著單純由淚腺分泌的淚。起初,我認(rèn)為語(yǔ)文老師生病了應(yīng)該戴個(gè)口罩防護(hù)一下。但我沒(méi)料到她病的如此重。課剛上到一半,她已難受的說(shuō)不出話(huà)了,講臺(tái)上的紙也已堆積不少,她只是喝了兩口水,滿(mǎn)含歉意的對(duì)我們說(shuō)明原因。我在心底祈求她不要再講下去了,休息一下吧?伤齾s堅(jiān)持帶病上完了一節(jié)課。我無(wú)法想象她忍受著多么鉆心的痛,她的'頭有多疼。我只是在心中肯定,她,是一位合格且優(yōu)秀的青春擺渡人。
世事變遷,物是人非。一批批的渡江人渡江而去,曾經(jīng)相聚在同一條船上,但終有各奔東西的一天,而您,我的青春擺渡人,您們數(shù)十年如一日的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,不停擺渡,無(wú)論遇到怎樣的困難,永不言棄。感謝您,老師。您是我的榜樣,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
擺渡人,我的擺渡人,我的青春擺渡人。
——題記
生我養(yǎng)我的人,我的擺渡人。母親,是您讓我從那黑暗的角落走出,見(jiàn)到這大千世界。數(shù)不清花紅柳綠,數(shù)不清樓臺(tái)煙雨。
在我苦惱時(shí),為我點(diǎn)睛的人;在我困難時(shí),給予我鼓勵(lì)的人;在我傷心時(shí),安慰我的人。是您,我的擺渡人。母親,我最親最?lèi)?ài)的人。之所以您哺育我,鼓勵(lì)我,幫助我,把希望給予我。是因?yàn)槟鷲?ài)我。如果您是汪洋大海,我就是一片小帆。如果您是天上的太陽(yáng),那我就是小小的嫩芽。您就是我的母親,那汪洋大海,那天空上的太陽(yáng)。我在您的庇護(hù)下成長(zhǎng)。
母親,我的擺渡人。您給了我生命,教我走路,教我牙牙學(xué)語(yǔ)。一步一步,一點(diǎn)一滴。在我摔倒后,您并沒(méi)有馬上扶我起來(lái),而是在一旁說(shuō):“加油!靠自己!”在我膽怯時(shí),您在我的身旁說(shuō):“加油!靠自己!”您讓我勇敢起來(lái)。您教我認(rèn)識(shí)陌生人(這里陌生人指父母認(rèn)得到,而我卻不知道的人。),教我懂禮貌,講規(guī)矩……到現(xiàn)在,我明白了您的良苦用心,您要我先苦后甜,是為了鍛煉我。
母親,在我成長(zhǎng)的路上有許多坎坷。因?yàn)槟,我懂得了?jiān)持,努力,奮斗!
母親,就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“加油!靠自己!”在我豆蒄年華的青春里,卻讓我懂得許多。在這時(shí),我也應(yīng)該為自己而奮斗!不負(fù)這大好時(shí)光。同時(shí),我也懂得了感恩,我感恩我的母親。沒(méi)有您就沒(méi)有我。沒(méi)有您的教導(dǎo),我也不會(huì)懂得奮斗!
青春,讓人激情澎湃。在這美好的時(shí)光里,我追逐青春的腳步。有人說(shuō):如果把青春比喻成一壇蜂蜜,那么你就是那只辛勤勞作的.蜜蜂,而叫你勞作的是你的母親。在我的青春里,我的母親就是為我指引方向的人。我的母親就是我的擺渡人。即使黑夜,也能行走。因?yàn)槟抑懒巳松囊饬x。
是您給我生命;給了我支持;給了我希望。您就是我的母親,我愛(ài)的人!我感恩的人!
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