我的青春擺渡人作文【匯編15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的青春擺渡人作文1

　　生命中總會(huì)有一些過(guò)客，曾有交集，但最終走不到一起。

　　——題記

　　“最真摯的詞句沒(méi)落下，相逢前的歡呼，也曾刻苦，如今似有若無(wú)�！泵�不易的這首《青春》，又使我想起了那時(shí)，那地，那人……

　　那段時(shí)間，我特別喜歡“快男”每次一播放，我就會(huì)兩眼放光，一個(gè)勁兒的看。媽媽不由得嘟嚷了一句：“這有什么好看的？”這話(huà)不說(shuō)還好，一說(shuō)，我立馬就跟媽媽翻臉了。我一個(gè)勁兒地說(shuō)：“媽?zhuān)�你不懂得欣賞！那個(gè)歌手陳翔是多么有個(gè)性，歌唱的多么好聽(tīng)！”我像是一只發(fā)怒的小獸，對(duì)著媽媽咆哮不已。媽媽也火了，我氣得摔門(mén)而出。

　　誰(shuí)的青春沒(méi)有一兩個(gè)偶像？陳翔高挺的鼻梁，狹長(zhǎng)的鳳眼，低沉的嗓音，讓我如癡如醉。喜歡一個(gè)明星有什么錯(cuò)？或許是上天聽(tīng)到了我的不滿(mǎn)，在燈火闌珊處，我遇到了你。

　　或許是我對(duì)媽媽的憤慨，或許是我的寂寞，又或許是相同的境遇吧。你我很快就打得一片火熱。那時(shí)的我，叛逆，自我，桀驁不馴。只要是父母說(shuō)的，我就覺(jué)得不對(duì)，拼命反抗，母親的叮囑在我看來(lái)是讓人煩躁的嘮叨。父親的教訓(xùn)和管束，更是讓我一度產(chǎn)生微微的恨意。

　　那時(shí)的你像個(gè)小精靈，總能用各種方法讓我開(kāi)心起來(lái)。對(duì)于那時(shí)我瘋狂追星的行為，你似笑非笑地說(shuō)：“追星不是不可以，但是要有個(gè)度，超過(guò)了底線(xiàn)的瘋狂崇拜這不是什么好現(xiàn)象。并且，最重要的一點(diǎn)是不應(yīng)該完全將明星作為自己的一切，把明星看做了自己的‘精神支柱’，這樣長(zhǎng)久下去，你必然會(huì)對(duì)未來(lái)失去方向，甚至?xí)�因�(yàn)椴焕碇嵌�發(fā)生慘劇�！甭�(tīng)了你的這番話(huà)，我思緒萬(wàn)千。我們可以不把父母的生日當(dāng)回事，但是不可以把明星的生日放在心上；我們可以不知道父母的興趣愛(ài)好，但是不可以不對(duì)明星的資料如數(shù)家珍；我們可以漠視父母的噓寒問(wèn)暖，但是不可以不對(duì)明星無(wú)意間的一笑而感到痛哭涕流。這難道就是所謂的追星嗎？那天晚上我想了許多許多，是你，給我上了新的.一課。

　　從那天晚上以后，我們成為了好朋友。我們常常因?yàn)橐恍┎蛔愕赖男∈�，而毫不顧忌形象的哈哈大笑；我們也因�(yàn)轱h零的樹(shù)葉而傷感。我們喜歡同一種顏色，喜歡同一種食物，喜歡同一種天氣，喜歡同一首歌曲。我們仿佛心有靈犀一般，十分默契�？墒牵�天下沒(méi)有不散的宴席，我們終于要分開(kāi)了。

　　那是一個(gè)毫無(wú)防備的一天。你給我發(fā)來(lái)一條短信：我要走了。我仿佛神征了一般打你的電話(huà)，電話(huà)顯示已經(jīng)關(guān)機(jī)。我拼命的跑呀跑，跑到我們第一次見(jiàn)面的地方，想要尋找你的身影。可是周?chē)�空蕩蕩的一片，只有飄零的樹(shù)葉。我不敢相信，我們的友誼會(huì)就此終結(jié)嗎？我們相處的一幕幕就這樣浮現(xiàn)在腦海，我們一起歡笑，我們一起打鬧，我們一起流淚……我哭著跑遍大街小巷，路人都用詫異的目光盯著我，他們誰(shuí)也不明白，誰(shuí)也不明白……

　　親愛(ài)的，如果有一天，你看見(jiàn)了這段文章，請(qǐng)你一定要找我，我還在原處，苦苦等你……

　　我們與過(guò)客，雖然最終走不到一起，但是，至少他給我們留下了美好的回憶。

我的青春擺渡人作文2

　　說(shuō)起青春，我們大都最先想到的都是安逸、美好和舒適，再不濟(jì)，或許還有悲傷和煩惱。說(shuō)到底，青春該是什么樣子的。今天是二零二零年五月四日，正值五四青年之際，各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都在推廣著微電影《青春的逆行》，讓我們跟著鏡頭，去回顧那些“逆行的青春”。

　　一百多年前，因巴黎和會(huì)上中國(guó)的外交失敗，多國(guó)迫害中國(guó)以及不平等條約，全國(guó)的學(xué)生、工人奮勇而起，停課、游行、停工、各地演講等來(lái)表達(dá)青年們愛(ài)國(guó)的決心。國(guó)難當(dāng)頭，他們頂在了前面，喊出“力爭(zhēng)主權(quán)，還我國(guó)土”的悲憤，為了維護(hù)國(guó)家的利益和民族的團(tuán)結(jié)勇敢的站了出來(lái)，發(fā)動(dòng)了這次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們?yōu)槲覀兤鹆艘粋�(gè)好的表率，用熱血和青春筑成了一道道厚實(shí)的愛(ài)國(guó)城墻。

　　反觀(guān)一百年后，中國(guó)青年依舊繼承著先輩精神，有著那時(shí)的熱血，用自己的青春逆勇而行。疫情當(dāng)前他們并沒(méi)有退縮，反而自告奮勇，主動(dòng)簽下請(qǐng)?jiān)笗?shū)，為了祖國(guó)和人民，奔赴了一線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)。他們恪盡職守，為了人民的利益他們絲毫不含糊。多少個(gè)日日夜夜，他們絲毫不敢停歇，與時(shí)間搶奪機(jī)會(huì)，奉獻(xiàn)出了自己全部的知識(shí)和精力，挽救了一個(gè)個(gè)生命。累了就靠著墻休息一會(huì)兒，在難得的空閑時(shí)間就給家里的人報(bào)個(gè)平安，表達(dá)遠(yuǎn)在的想念。脫下厚厚的保護(hù)服，身體被汗水浸泡的不成模樣，那一個(gè)個(gè)年輕的面孔，是和自己相差不了幾歲的哥哥姐姐！看到這些鏡頭，眼里的淚水再也忍不住了，他們才是這個(gè)時(shí)代的英雄。無(wú)私的奉獻(xiàn)出了自己的青春，在逆行的路上綻放出了屬于他們的光芒。

　　“我只逆身而行，定要攻克難關(guān)”，一名頂在疫情前線(xiàn)的醫(yī)生，在經(jīng)歷20多天連續(xù)的高強(qiáng)度工作后，在一次遠(yuǎn)程會(huì)議中，倒在了她同事的面前，在經(jīng)歷了短暫的休息后，再次申請(qǐng)回到了崗位。90后公安干警李傳浩，在大年初二本該和家人團(tuán)聚的日子里，匆匆吃過(guò)家里的一碗水餃后，與家人淚別，只身趕往疫情災(zāi)區(qū)，踏上了逆行的道路。這樣使我淚目的鏡頭還有很多很多，無(wú)數(shù)個(gè)鏡頭記錄了他們“可愛(ài)的模樣”，想家人了，也只能隔著冰冷的屏幕寄托對(duì)家人的.思念，即使見(jiàn)到了，也要隔著厚厚的玻璃擊掌和擁抱。他們也是誰(shuí)的爸爸和媽媽?zhuān)�他們也是誰(shuí)的丈夫和妻子，欠他們的溫暖真的太多太多，疫情結(jié)束后必將少不了陪伴。這樣默默奉獻(xiàn)的人還有很多，工人、醫(yī)生、警察以及各種社會(huì)人士等等，他們都奉獻(xiàn)出了自己的青春，這一路路的逆行人，綻放著屬于他們的青春光彩。

　　我經(jīng)常問(wèn)自己，青春是什么？長(zhǎng)大了我才明白，青春，是不會(huì)被生活壓垮的肩膀，是經(jīng)歷慘痛代價(jià)后的成長(zhǎng)，是在無(wú)助時(shí)抓住的一雙援手，是實(shí)現(xiàn)自己人生意義的一個(gè)美好階段。這就是我認(rèn)為有意義美好的青春，逆流而上，鋪滿(mǎn)著人間理想。青春的逆行，有你們而變得不一樣。

　　青春充滿(mǎn)愛(ài)和美好，這便是追求的人間理想。五四愛(ài)國(guó)精神，這便是時(shí)代進(jìn)步昂揚(yáng)。作為新時(shí)代的年輕人，我們要把握好自己的青春，讓它變得更有意義，即使逆行，也要讓它綻放美好的光芒！

我的青春擺渡人作文3

　　我坐在小船上，蕩漾在青春的長(zhǎng)河中，青春的長(zhǎng)河碧波粼粼、清澈見(jiàn)底，河岸上的景色，美不勝。那一條獨(dú)木舟上，總有一位船夫，在船尾站立著，向前傾著身，奮力地劃槳，把船向前推著，日夜不停，我坐在船上，搖曳、搖曳。我的船夫媽媽?zhuān)�也從不喊苦，只是做著同一個(gè)動(dòng)作，奮力地劃呀劃。

　　我到城里來(lái)讀書(shū)了，周一到周五倒好，可以住校，但是周六、周日每人帶我，時(shí)間緊，更不可能回家，就只有哭著媽媽了。因?yàn)榘职忠�上班，所以，媽媽只有自己下了班，勞累之后，又得坐�?chē)坐得暈天暈地地上來(lái)陪我。她可不是空手來(lái)的，她曾一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“成都的菜不好，肉質(zhì)也不好�！币虼�，她周周都要提一大口袋雞呀、菜呀、米呀，就連蛋糕，也要自己帶上來(lái)。到了成都，她也一刻不能停歇，她在電話(huà)那頭用疲憊的聲音告訴我：“我正在去寢室拿衣服。”把家里收拾干凈，去寢室整理妥當(dāng)，終于可以回家歇歇腳了，然而，卻不是這樣。

　　我回到家，放下書(shū)包，打開(kāi)作業(yè)本，準(zhǔn)備開(kāi)始做作業(yè)。她也打開(kāi)了門(mén)，提著衣服回來(lái)了。放下衣服，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，就迅速拿出臟衣服，丟盡了桶里。她總是說(shuō)：“洗衣機(jī)洗衣服洗不干凈，洗了還得用手搓�！蔽彝�著作業(yè)本上密密麻麻的字與我的影子，聽(tīng)著她一遍遍打開(kāi)又關(guān)上洗衣機(jī)，用手一遍又一遍搓著衣服，一次一次換水的聲音，心中不禁百感交集�！斑旬�(dāng)”最有一次清洗終于完成了。媽媽重重地把衣服丟在盆子里，一只手撐著腰，一只手理著凌亂不堪的頭發(fā)，大口大口地喘著粗氣。又咬咬牙，抓起“千斤重”的裝滿(mǎn)衣服的盆子，那道陽(yáng)臺(tái)上，“啪”地一聲放下，然后又拱著背，一件一件地整理好衣服，晾曬起來(lái)�；璋档臒艄庀�，她的背影，好弱小：我寫(xiě)著作業(yè)，看著她，不覺(jué)得她好堅(jiān)強(qiáng)，好偉大。

　　她離開(kāi)了衛(wèi)生間，又沖進(jìn)了廚房，我做著作業(yè)，聽(tīng)著她打開(kāi)爐具，放下油，與火苗舞動(dòng)“嘩嘩”“嗞嗞”的聲音。天已經(jīng)黑了，星星都掛上了深邃的天空。抽油煙機(jī)還在“嗚嗚”地咆哮，菜與肉還在鍋里與鍋鏟發(fā)出“咔嘣咔嘣”的.聲響。她關(guān)了廚房的門(mén)，但我卻仍依稀地聽(tīng)見(jiàn)她在濃煙中被嗆得劇烈地咳嗽，卻只為了讓我能在一周的緊張學(xué)習(xí)后能吃到好一點(diǎn)的飯菜。我卻毫不領(lǐng)情，還嫌她弄得還沒(méi)學(xué)校好吃。每次我這么說(shuō)，她的眼睛總是馬上暗淡了下去，而我卻不知道，這一菜一肉都是她費(fèi)盡心思做出來(lái)的呀！

　　吃完了飯，她就坐在我的身邊，陪著我學(xué)習(xí)，督促我認(rèn)真，幫我認(rèn)真仔細(xì)地檢查作業(yè)，簽好字。那作業(yè)本上，一個(gè)又一個(gè)用鉛筆畫(huà)來(lái)地圈，正是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn)呀。我回頭望望媽媽?zhuān)瑲q月在她那飽經(jīng)滄桑的臉頰上刻下了刀痕，那一雙眼睛中布滿(mǎn)了血絲。是您，讓我努力拼搏。是你，讓我知曉方向。是你，助我展翅高飛。我的淚，終于滑過(guò)了我的面頰。

　　青春的河水，夕陽(yáng)已落，繁星滿(mǎn)空，我與你賞著星河，我在青春之河中航行。而您，助我前行之力，您就是我青春的擺渡人，將我送向詩(shī)與遠(yuǎn)方……

我的青春擺渡人作文4

　　一間寬大而安靜的教室，兩排古樸而靜默的揚(yáng)琴，百多根琴弦整整齊齊排列在琴碼上的琴弦，何以溢出悠揚(yáng)美妙的旋律？

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我無(wú)意間溜進(jìn)了這樣一間令我心儀已久的音樂(lè)教室。對(duì)于音樂(lè)，我是向往的；而于揚(yáng)琴，更是無(wú)端的喜愛(ài)。

　　“想學(xué)揚(yáng)琴嗎？”一個(gè)明亮溫暖的聲音就如那揚(yáng)琴之聲從門(mén)口傳來(lái)。

　　我吃驚得一回頭，只見(jiàn)明媚的陽(yáng)光中，王老師緩步走來(lái)，一臉的笑容燦爛。

　　王老師我是認(rèn)識(shí)的。那是九月的一天，學(xué)校組織我們參觀(guān)揚(yáng)琴教室，王老師優(yōu)美的彈奏姿態(tài)和手下溢出的美妙的旋律，令我陶醉不已。

　　“嗯，想啊�！蔽抑е�吾吾的說(shuō)道。

　　“那好啊，你來(lái)試試！”

　　我欣喜若狂，小心翼翼地掀開(kāi)一架離我最近的揚(yáng)琴布，雙手顫顫巍巍地?fù)崦�著密密麻麻的琴弦，心中正納悶?zāi)歉�又�?xì)又長(zhǎng)，中間細(xì)，兩頭寬，能夠敲擊出美妙的旋律的竹子應(yīng)該怎樣使用時(shí)，王老師明亮的聲音再次進(jìn)入我的雙耳：“這叫琴竹，是使揚(yáng)琴發(fā)聲的重要物品�！�

　　我的好奇心一下子奔涌而出，輕捏琴竹，在琴上輕輕敲了一下，“吧”的一聲把我和王老師嚇得不輕，我的好奇心如退潮一般大大降低，傳出來(lái)的聲音比我想象中的聲音差遠(yuǎn)了。

　　“揚(yáng)琴是擊弦樂(lè)器哦，可不是擊琴碼樂(lè)器。”王教師甜美的聲音再次傳入我耳中。

　　我不好意思地?fù)狭藫项^，又抓起琴竹，敲了一下，“噔——”，我滿(mǎn)懷期待的望向王老師，自我感覺(jué)良好。

　　“揚(yáng)琴與鋼琴同宗，音量宏大，可靠的不是手臂，而是手腕，你聽(tīng)�！蓖趵蠋熥哌^(guò)來(lái)，在我琴上敲了一下，“噔”，這是你敲的音，“你再聽(tīng)”，又是“噔——”的一聲，王老師說(shuō)：“你感覺(jué)到了區(qū)別了嗎？”

　　我被王老師彈的音深深的震撼，佩服的.說(shuō)：“您的音比我的扎實(shí)得多�！薄班�，聰明，既然你今天來(lái)到這兒，就說(shuō)明你與揚(yáng)琴有緣，這個(gè)星期五，你來(lái)?yè)P(yáng)琴教室上課吧！”您給了我一個(gè)大大的笑容，我好像被一股巨浪沖昏了頭，找不著東南西北了，又像掉進(jìn)蜜罐，心中甜蜜無(wú)比。

　　以后，每天中午我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去揚(yáng)琴教室，只為了遇見(jiàn)揚(yáng)琴，遇見(jiàn)溫暖如春風(fēng)的王老師，去享受二十分鐘的閑暇時(shí)光。

　　也許是喜愛(ài)的緣故吧，在王老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技飛長(zhǎng)，年底時(shí)已經(jīng)能夠完整的彈下一首曲子了。

　　年末，學(xué)校照例要舉行慶�；顒�(dòng)，而我竟有幸可以和王老師同臺(tái)表演揚(yáng)琴，我身著唐裝，端坐于舞臺(tái)中央的揚(yáng)琴前。大禮堂明亮得十分刺眼的燈光，照得我微微有些出汗；臺(tái)下，是黑壓壓的觀(guān)眾，我心里一緊，雙手開(kāi)始打顫，似乎有些拿不穩(wěn)琴竹。

　　我轉(zhuǎn)頭求助似的望了望側(cè)面的王老師，她燦爛地一笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，按我的節(jié)奏來(lái)！”我情不自禁地笑了，心中也釋然了。

　　真正一場(chǎng)表演下來(lái)，我的頭腦一片空白，心臟急速地“嘣嘣”直跳，雙手也在不停打顫，表面風(fēng)平浪靜，而內(nèi)心實(shí)則波濤翻滾。

　　“不錯(cuò)，彈得真好！”王老師拍拍我的肩膀。頓時(shí)，我心中有說(shuō)不清的快樂(lè)和幸福。

　　謝謝您，王老師。我在心中默默對(duì)您說(shuō)。

　　謝謝您那天收我為徒，使我多了一項(xiàng)愛(ài)好，使我每天中午都有二十分鐘的時(shí)間放松自我。

　　您就像一位擺渡人，把我從一片荒蕪中，領(lǐng)向一片藝術(shù)的芳草地，讓我感受到了中華民族瑰寶的魅力。

我的青春擺渡人作文5

　　時(shí)光如雨，滋潤(rùn)著我；時(shí)光如風(fēng)，沐浴著我。在這時(shí)光中我擁有了青春，而在這青春中我擁有了我的擺渡人。感謝一路有你。

　　如果說(shuō)農(nóng)田有了農(nóng)民和牛便是完整，那么在這青春的小舟上我有了擺渡人便是幸福。

　　在這歲月的長(zhǎng)河里，您劃著一葉青春的扁舟在河上慢慢駛著，而我在這青春的扁舟上慢慢前行，是您劃著雙槳載著我前行，是您為我遮風(fēng)擋雨，是您為我開(kāi)辟一條又一條能夠通往希望的道路，謝謝您！我親愛(ài)的擺渡人！

　　我是我們班上的語(yǔ)文課代表，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，但是我堅(jiān)信多一點(diǎn)努力比滿(mǎn)分更重要。只不過(guò)這一切在初二中悄然發(fā)生著改變。

　　在初二的時(shí)候，因?yàn)槲覀儼嘀�前的語(yǔ)文老師家里面有一點(diǎn)事情需要處理，所以在以后的兩年她就不可能教我們了，在這個(gè)時(shí)候雖悲猶喜，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，我對(duì)這位語(yǔ)文老師的第一印象是幽默風(fēng)趣中帶有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真。

　　作為語(yǔ)文課代表的我得在新的語(yǔ)文老師面前好好表現(xiàn)表現(xiàn)一番，由于我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，又生怕語(yǔ)文老師把我的語(yǔ)文課代表這個(gè)職務(wù)給撤了，所以還是躲著為妙，盡量少在語(yǔ)文老師面前晃來(lái)晃去的，以免攤上不必要的麻煩�？墒窃僭趺炊悖�也躲不過(guò)緣分呀！經(jīng)常與老師偶遇，搞得我都尷尬了！就這樣久而久之老師對(duì)我熟悉了！但是這是我所害怕的，所恐懼的。

　　我越是躲著語(yǔ)文老師，可是語(yǔ)文老師越是離我很近，似乎語(yǔ)文老師知道我的怕點(diǎn)一樣我怕什么他就來(lái)什么。有一次上課，他問(wèn)問(wèn)題，叫我們回答，本來(lái)就想離語(yǔ)文老師遠(yuǎn)點(diǎn)的'我，加上我也有點(diǎn)害羞，就沒(méi)有回答問(wèn)題的打算，可是偏偏這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文老師就抽我起來(lái)回答問(wèn)題，不知道答案還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的我支支吾吾地說(shuō)了半天，我說(shuō)的聲音很小，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，老師似乎看出了我的焦慮一樣慢慢的像我靠近，假裝聽(tīng)懂了的樣子，然后大聲的說(shuō)出了正確答案，而此時(shí)我的心里面卻在想“遭了，遭了，這一次糗大了語(yǔ)文老師肯定會(huì)看不起我，還什么語(yǔ)文課代表，連問(wèn)題都回答不起”，我?guī)е鴮擂蔚难酃饽克椭�老師出教室�?/p>

　　已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次尷尬了，不想在來(lái)第二次了，因此，我開(kāi)始離語(yǔ)文老師遠(yuǎn)一點(diǎn)了，盡量避免尷尬，但是背詩(shī)文又不得不在老師面前背，所以這一次我豁出去了，我一個(gè)人主動(dòng)去辦公室找老師背書(shū)，來(lái)到辦公室，看見(jiàn)老師的會(huì)心一笑，我的自信似乎多了一份，背著背著……我的自信已經(jīng)在失誤中悄然離開(kāi)了，背著背著后面就給忘記了，在此時(shí)氣氛變得凝重了，我為了不使局面變得更加凝重，我就使勁的想呀想，可是怎么都想不起來(lái)，老師忙完自己手中的事以后，就問(wèn)我“背到哪兒了，是不是背到……”，這恰恰是我遺忘的部分，心想這語(yǔ)文老師還真準(zhǔn)嘞！一說(shuō)就說(shuō)到了點(diǎn)子上，真的是太厲害了，我背完了，這個(gè)凝重的氣氛也都散完了。

　　心中霧霾散去，突然覺(jué)得前方更加的近了！我也不在躲語(yǔ)文老師了，因?yàn)樗�是善良的，他使我能夠快速的到達(dá)我的理想彼岸，他總是這樣的和藹可親。

　　在這個(gè)時(shí)光的長(zhǎng)河中，青春的扁舟上有我，還有我的擺渡人——我的語(yǔ)文老師。

我的青春擺渡人作文6

　　青春是什么？活力，旺盛，精力。在有青春年華的日子里，我們無(wú)拘無(wú)束，自由自在，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)槔Щ蠛鸵蓱]而誤入歧途，這時(shí)又有誰(shuí)會(huì)來(lái)指引你呢？

　　我曾經(jīng)想過(guò)，他可能處在一個(gè)較為貧寒的，一個(gè)充滿(mǎn)偏見(jiàn)而毫無(wú)希望并且將近枯萎的歲月。巨大的歡樂(lè)與榮譽(yù)都無(wú)法給他帶來(lái)許多驚喜與閃光。

　　他我的期望很高，恨不得讓我變成這世上最璀璨的獨(dú)一無(wú)二的鉆石。剛出生便給了我一雙沉重的翅膀，要求我翱翔九天，像鷹一樣直沖云霄，但飛得再高也沒(méi)有用，因?yàn)辁椊K究是孤獨(dú)的。所以我時(shí)常向他吼道：“為什么偏要我來(lái)做那只鷹！”他沉默了好久才說(shuō)：“那是為了你好�！蹦陱�(fù)一年，日復(fù)一日，我與他最長(zhǎng)的對(duì)話(huà)也就是這些。后來(lái)我漸漸厭煩了，沉默的什么也不想說(shuō)了。

　　但是有一次，我鄭重地將成績(jī)單上那用淡紅色的字體標(biāo)出的分?jǐn)?shù)給他看時(shí)，他卻說(shuō)道：“你比第一名差了多少分？”“才差幾分罷了�！蔽也灰詾槿坏鼗卮鸬��！安挪顜追郑磕阒�不知道可能就那幾分名校榜單上面就不會(huì)有你的名字！”他憤然地說(shuō)完，站起身，將試卷毫不憐惜地丟在地上，留給我的只有一個(gè)冰冷的背影。

　　曾經(jīng)我也想過(guò)放棄，想讓一切都化為烏有，但是有一件事卻鼓舞了我。在那幾天，我考試不理想，我總怨恨自己為什么當(dāng)時(shí)把明明那么簡(jiǎn)單的題題做錯(cuò)了。爸爸看到了我這副狀態(tài)便把我叫過(guò)來(lái)。我認(rèn)為可能又要被訓(xùn)了，結(jié)果他卻把一旁的一杯水給倒在地上，對(duì)我說(shuō)“你能把這地上的誰(shuí)給重新裝回杯子里嗎？”我并不明白爸爸想表達(dá)了意思，搖了搖頭。爸爸接著說(shuō)是“是啊，不論是你還是我，誰(shuí)都無(wú)法將那杯水，重新裝回杯子里，但是我希望你記住，水已經(jīng)灑了無(wú)論如何都無(wú)法重新裝回杯子里了，無(wú)論你怎樣后悔與抱怨，我們現(xiàn)在能做的就是將他忘記，然后重新注意下一件事�！蔽胰粲兴�思點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我又說(shuō)：“如果未來(lái)又打翻了怎么辦，那就沒(méi)辦法還原了與其這樣，還不如不去做這件事。”他看了看我，只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“不要對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)知。不要依戀過(guò)去，因?yàn)槟銦o(wú)法回到從前。只有做好現(xiàn)在，才不會(huì)對(duì)未來(lái)迷茫，對(duì)過(guò)去依戀�！比缓蟀职直懵�慢的走出去了。留給我的人仍然是背影，但是卻別有一番風(fēng)景。

　　但是我也曾迷茫，難道我真的就這樣了嗎？

　　我無(wú)意踏進(jìn)他的房間時(shí)，看一個(gè)十分破舊的盒子，里面放著些照片，其中有一張十分顯眼的灰色照片。圖像比較模糊，但隱約可以看出一個(gè)中年人與一個(gè)孩子對(duì)著一片海。中年人用手指著海的'遠(yuǎn)處，小孩伸出頭盡力向那里看。下面有一小段話(huà)：想去到海的那一邊，不僅要一艘良好的船更要一位優(yōu)秀的擺渡人，因?yàn)槟苁勾�乘風(fēng)破浪的不是他本身，而是駕駛它的人，這樣你才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸去。不知為何，我腦海里突然浮現(xiàn)了父親為我操勞的樣子和教誨我的神情，父親這樣做難道不是為了讓我到達(dá)成功的彼岸嗎？突然，淚水模糊了我眼前的世界，卻讓父親對(duì)我如大海般的愛(ài)無(wú)比清晰。

　　啊，父親，您是激勵(lì)我前進(jìn)的人生導(dǎo)師，又是在我灰心時(shí)照亮我的太陽(yáng)，更是我面對(duì)蒼茫大海時(shí)指引我向前的擺渡人！

我的青春擺渡人作文7

　　自始至終，我媽媽都是跟我站在一條小船上，一直為這條小船掌著舵。

　　我對(duì)她時(shí)常懷有怨氣，尤其是在手機(jī)這件事兒上。

　　從小學(xué)開(kāi)始，我就想擁有一部自己的手機(jī)，看到大人和身邊的同學(xué)拿著手機(jī)，打電話(huà)看微信聽(tīng)音樂(lè)玩QQ，覺(jué)得特羨慕，尤其是看到一些同學(xué)耳朵上再塞那么個(gè)耳機(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)兒從耳朵根兒垂下來(lái)，神情陶醉忘我，覺(jué)得特別有范兒。于是，就跟媽媽要。她也覺(jué)得我該隨身帶個(gè)聯(lián)絡(luò)工具了，就上網(wǎng)淘了一個(gè)。我日日盼著，想著手機(jī)有多氣派，想著同學(xué)們羨慕的眼神……

　　貨終于送來(lái)了，我媽當(dāng)著我的面拆開(kāi)了那個(gè)小盒子，然而，我卻驚呆了，一個(gè)帶鍵盤(pán)的諾基亞！“什么玩意兒？”我拿過(guò)盒子仔仔細(xì)細(xì)前前后后一頓翻，想看看里面有沒(méi)有別的什么了，“怎么樣？不錯(cuò)吧？”媽媽問(wèn)我。我頓時(shí)火冒三丈，把盒子甩到床上，跑回自己的屋，“砰”的一摔門(mén)，一屁股坐在床上，生起了悶氣：這什么過(guò)時(shí)的破東西啊，這跟其他同學(xué)怎么比啊，這拿出去多丟人�。≡僬f(shuō)憑什么爸媽的手機(jī)都是蘋(píng)果，怎么我的就是一個(gè)破鐵殼子！

　　過(guò)了好一會(huì)兒，我媽推開(kāi)門(mén)，探頭進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我躺在床上，輕輕帶上門(mén)，坐在我身邊，拿出那個(gè)“諾基亞”，她說(shuō)：“孩子啊，我知道你想要個(gè)什么樣的手機(jī)，你現(xiàn)在處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段，那種智能手機(jī)雖好，但會(huì)分散你的精力，影響你的學(xué)習(xí)。再說(shuō)，這個(gè)又能打電話(huà)，又能發(fā)短信，夠你用的了�！甭�(tīng)到這樣的解釋?zhuān)�我就更氣了，一個(gè)高兒跳起來(lái)，大吼著把自己的想法傾倒出來(lái)：“憑什么同學(xué)都可以有，憑什么你可以有，憑什么我就不可以有？”

　　幾天之后，我放學(xué)回家，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我媽手上也拿了這么一個(gè)諾基亞牌子的鐵殼子，她看見(jiàn)我回來(lái)了，走過(guò)來(lái)，晃了晃，說(shuō)：“看，我跟你用一樣的�！薄澳悴痪陀眠@么一陣嗎？等我把那個(gè)東西接受了，你不就不用了嗎？”我心里想著，嘴上叨咕著，但還是不得不接受了“鐵盒子”。

　　一個(gè)周過(guò)去了，她用著，我也用著。一個(gè)月過(guò)去了，她還用著，我也還在用著。我們倆就這么耗著，一直用到現(xiàn)在。

　　我佩服媽媽的耐力，為了我，她真的能夠堅(jiān)持住。我知道，那個(gè)“鐵盒子”她用起來(lái)是多么的不方便，她一個(gè)成年人，隨時(shí)隨地的工作，信息的瀏覽，文件的處理，很多很多的事情，都可以在智能手機(jī)上得以解決，但她就為了陪我，硬是用著破“鐵盒子”，不去顧及那么多了。

　　在很多孩子上網(wǎng)成癮網(wǎng)癮難戒導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的時(shí)候，我媽媽就是用這樣極端的.手段，斷了我的心思使我不得不成為一個(gè)“落伍”于同齡人的學(xué)業(yè)還過(guò)得去得人。

　　這就是我媽?zhuān)�她很矮小，很瘦弱，做不出什么驚天動(dòng)地的大事，她所能做的，就是以她的方式，拼盡全力幫助我，保護(hù)我，帶我順利的涉過(guò)這充滿(mǎn)著誘惑的青春之河。

　　感謝媽媽?zhuān)瑹o(wú)論手段對(duì)錯(cuò)，您給我指引的航向，沒(méi)有錯(cuò)。

我的青春擺渡人作文8

　　仲夏，陽(yáng)光打著卷兒，慵懶地躺在地上，在水波的折射下發(fā)出誘人的金光，暑假的下午少了平日行色匆匆，多了幾分閑情逸致，正是因?yàn)樗苹鸬尿滉?yáng)，空氣仿佛都變得粘稠，我來(lái)到窗前打開(kāi)窗戶(hù)，忽然外邊一陣風(fēng)，像跑跳的小孩似的闖了進(jìn)來(lái)，頑皮的翻著書(shū)頁(yè)，正當(dāng)我享受著這來(lái)之不易的愜意時(shí)，一張微微泛黃的宣紙飄下來(lái)。我輕輕的拿起它，一看，上面寫(xiě)著倆個(gè)字“寬容”。頓時(shí)記憶復(fù)蘇，瘋長(zhǎng)成林，曾經(jīng)的記憶碎片，拼湊在一起，組成零星的畫(huà)面一一浮現(xiàn)在眼前。

　　那時(shí)我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩，在路上左沖右撞地跑著，只因一不小心，跌到了，我懷著期待的目光瞅向你，可你卻不做聲，只是用激勵(lì)的目光看著我，和藹的笑著，我仿佛也與你心有靈犀，自己慢慢的爬起來(lái)，看著你滿(mǎn)意的笑了，我也咯咯的笑了起來(lái)。那時(shí)，我似乎略微的懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是在失敗中奮起，幻想時(shí)間要是能在此停留該多好啊。

　　可時(shí)光并不會(huì)為此駐足，時(shí)光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間歲月在你的身上留下了無(wú)法抹去的痕跡。你患了嚴(yán)重的氣管炎，嚴(yán)重時(shí)呼吸困難�？粗�你那憔悴的面容，如臘色一樣慘黃，看著那訴說(shuō)歲月滄桑手，如黃土高原一般千溝萬(wàn)壑，看著你那被胃病拖垮的身體，如骷髏一般只剩下骨架，我的`心如刀絞一般的疼痛，可你仍然堅(jiān)持教導(dǎo)我不要把這件事情放在心上。

　　那是十天之前，我真切的感受到了，什么叫友誼就像波濤的大海上的一葉小船，說(shuō)翻就翻，我和另一個(gè)歷來(lái)要好、形影不離的同學(xué)，只因水杯這一件小事，大打出手，將教室攪成了一鍋粥。本想讓你去替我跟那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)討回公道，可你卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)起了寬容，列舉了鮑叔牙是如何寬容管仲的，林肯是如何以寬容博得大家的認(rèn)可當(dāng)上總統(tǒng)的，又舉了清朝康熙年間那熟為人知的六尺巷的故事，無(wú)一不深刻地影響著我。

　　可記得你虛弱的躺在床上，一邊捂著胸口咳嗽，一邊用你那厚實(shí)的大手搭在我的肩上，又一邊對(duì)我說(shuō)：“做人就要學(xué)會(huì)寬容，唯有寬容才能使別人信任你、尊重你、欣賞你。天空正是因?yàn)槿萘粢黄�云彩而廣闊無(wú)邊，高山正是因?yàn)閷捜菝恳粔K巖石而雄偉壯觀(guān)，大海因容留每一朵浪花而浩瀚無(wú)邊。學(xué)會(huì)寬容，迎著你的將是一道一道最美的風(fēng)景�！�

　　說(shuō)完這段話(huà)你又閉上眼睛，喘著粗氣，每一聲都會(huì)讓人感到聲嘶力竭。我再也抑制不住內(nèi)心的傷感，不經(jīng)意間一滴晶瑩的淚珠悄然滑落，落在地上，發(fā)出清脆而響亮的一聲，連我自己都嚇了一跳。我緊緊地握著他的手，感受著他那顆熾熱的心，凝視你那蠟黃的臉，體會(huì)你所經(jīng)歷的滄桑。頓時(shí)歲月暗淡了世間年華，唯有淚水沉淀了濃濃感動(dòng)。

　　寬容像一段舒緩的音樂(lè)，能趕走心靈的傷痛，寬容像一條清澈的小溪，能洗滌心靈的邪惡，寬容像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖，這就是寬容。爺爺，這就是你使我懂得的道理。在我青春無(wú)垠的海洋里，正是你始終為我撐起一葉小舟，為我尋找著方向，使我不再迷茫！

我的青春擺渡人作文9

　　“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出你那高大而又略顯疲倦的身軀，心里總會(huì)不由自主地泛起陣陣心酸。

　　從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到自己一個(gè)人能夠獨(dú)立生活在外。這一過(guò)程中，有時(shí)讓我覺(jué)得很享受；有時(shí)讓我覺(jué)得太艱難以至于想要放棄。不過(guò)還好，有您在我身邊。讓我在這條成長(zhǎng)的道路上，越走越遠(yuǎn)，讓我覺(jué)得它可以磨練人的意志，而并不是單單那么枯燥乏味的。

　　打小，家里就屬您最寵我�？吹竭@種狀況奶奶常說(shuō)：“孩子不能寵，不然就寵壞了，打出來(lái)的才是好孩子�！笨墒悄�不聽(tīng)，您認(rèn)為那是她們老一輩的觀(guān)念，不適合用在當(dāng)下，用在我身上。您說(shuō)您有您自己的方法，在溺愛(ài)的同時(shí)嚴(yán)格要求，這會(huì)有意想不到的結(jié)果，您不想那么生搬硬套，您認(rèn)為那不但沒(méi)效果，反倒可能起到副作用。常言道：“父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子�！蹦�一直以身作則，給我樹(shù)立一個(gè)好榜樣。遇到事情時(shí)，總會(huì)很耐心地說(shuō)，不急不躁。您說(shuō)做任何事都要講究方法，記不得。學(xué)習(xí)中也要戒驕、戒躁。

　　您總是通過(guò)一件件看似很小的事情，來(lái)讓我懂得一些做人的道理。猶記得，那是發(fā)生在餐桌上的小插曲，我們家向來(lái)都是十分注意禮貌問(wèn)題的。那天，吃飯時(shí)，由于我在給爺爺端飯時(shí)，用一只手遞過(guò)，被您看到后，立馬就將我叫到您面前，您神情嚴(yán)肅，讓我有些納悶，到底發(fā)生了什么，為什么您這么嚴(yán)肅，有什么事不能等飯后再說(shuō)？現(xiàn)在就要解決。正想著，您開(kāi)口問(wèn)道：“知道為什么嗎？”我“��？”了一聲，有些懵。“不知道就聽(tīng)好，向長(zhǎng)輩遞東西或接過(guò)東西時(shí)，要用兩只手，這是最基本的禮貌的問(wèn)題，你剛剛用一只手，那是很不尊重人的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。有那么一瞬間真挺想不通您連飯都不等吃完，就叫我過(guò)去，僅為那么點(diǎn)兒小事。后來(lái)回過(guò)頭仔細(xì)想想，如果真的不去在意那些細(xì)節(jié)問(wèn)題，可能慢慢它就會(huì)變成一種惰性，從小事延伸到大事，也正應(yīng)了“勿以惡小，而為之；勿以善小，而不為。”那句話(huà)了。猛覺(jué)得您是那樣偉大，您所關(guān)注的都是有一定道理的.。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我上了初中，同時(shí)迎來(lái)了“叛逆期”。然而在這期間，我還是跟以前一樣，沒(méi)有像其他孩子那樣太過(guò)叛逆，我總覺(jué)得有一股力量壓制著我，每當(dāng)我想嘗試去做一些事情的時(shí)候，它都會(huì)提醒我，不應(yīng)該那樣做，這就是您那份獨(dú)特的愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻都警示著我不要走岔路，當(dāng)然好的也要大膽嘗試。您的方法這樣便奏效了。

　　有一段時(shí)間，我不知什么原因，成績(jī)開(kāi)始慢慢下滑，我開(kāi)始慌了，不知所措，我頭一次感到自己是那樣無(wú)助，正當(dāng)我不知如何是好的時(shí)候，您的點(diǎn)撥讓我重新找到了方向，讓我明白遇到困難時(shí)要迎難而上，而不是墮落�！皬哪睦锏�倒就從哪里爬起來(lái)。爸爸相信你行！”一句“爸爸相信你行！”比任何話(huà)都有力量，我開(kāi)始找到漏洞，查漏補(bǔ)缺，慢慢的成績(jī)又有了新的起色。

　　花兒之所以能夠開(kāi)的那么鮮艷芬芳，是因?yàn)橛杏晁�的滋�?rùn)；鳥(niǎo)兒之所以能夠搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樘炜战o了它展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；我之所以能夠茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛四愕暮亲o(hù)。

　　爸爸，謝謝您給了我偌大的希望，教會(huì)我做人的道理，讓我明白世界不止茍且還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。

　　有您在我身邊，真的很幸福，感謝今生讓我遇到你。

我的青春擺渡人作文10

　　我在人生的道路上行走著，攀過(guò)一座座高山，等待我的卻是一條洶涌澎湃的長(zhǎng)江，我看著這山間飛奔的激流，再看看我這弱小的身軀，仿佛預(yù)料到那激流一巴掌就可以把我拍的粉身碎骨。我感到無(wú)比的無(wú)助和焦慮，迷茫彷徨的我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，天邊突兀地了一個(gè)小黑點(diǎn)，它離我越來(lái)越近了。�。∷�就是我的擺渡人，它來(lái)了！頓時(shí)我的心不在動(dòng)搖，焦躁的內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)，是它帶給我信心和希望，讓我不再彷徨無(wú)助，我的青春擺渡人！

　　“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”下課了，老師拿起教科書(shū)，伸長(zhǎng)了她的脖子：“好了，同學(xué)們，今天我們的作業(yè)是……”冗長(zhǎng)的聲調(diào)像是在宣讀某某條約，小山一樣的作業(yè)又向我們壓來(lái)，教室里頓時(shí)響起了無(wú)數(shù)的哀怨聲：“唉……”算了，習(xí)慣了，每天都在上演著同樣的畫(huà)面，每天都是這樣過(guò)得，我的初中生活！因?yàn)槌醵�了嘛！雖然初二了，但我依然找不到方向。

　　教室里面悶悶的讓人很是壓抑，我走出教室，站在走廊的盡頭面向陽(yáng)光進(jìn)行著光合作用。深深的呼吸一口新鮮的空氣。突然，一只黑色的蝴蝶跌跌撞撞地映入我的眼簾。那一刻，我盯著它，周?chē)�的所有事物仿佛都靜止了，只聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲和蝴蝶振翅的聲音。我站在那里，一個(gè)詞從我腦海里蹦了出來(lái)---“冬碟”。

　　往常在冬天看見(jiàn)的蝴蝶總是被深埋在干枯的樹(shù)葉下，它那僵硬干癟的肢體，難看的`姿勢(shì)，讓人們幾乎忘了它曾經(jīng)的美麗，只有它身上五彩斑斕的花紋，似乎在訴說(shuō)一段美好的時(shí)光。所以，冬碟是一個(gè)讓人悲傷的詞。但此刻的我，竟然忘卻了悲傷，這只在寒冷的初冬還在努力飛翔的黑色蝴蝶，給我的心房填滿(mǎn)了欣喜之情。它停在離我不遠(yuǎn)的教室旁邊大樹(shù)的枝頭上，顫動(dòng)著它那單薄的翅膀，似乎也在享受著陽(yáng)光。我支起下巴，眼睛大概被耀眼的陽(yáng)光刺到了，變得模糊起來(lái)。我的大腦亂亂的，想起了自己，老師，同學(xué)，父母……我們！不就像這冬碟嗎？

　　我們一直在追尋著自己的希望和夢(mèng)想，即使每天過(guò)著同樣的生活，即使身處冰冷的困境，即使遭受著風(fēng)吹雨打，可我們依然憑著信念一直追著，跑著，迎著陽(yáng)光，迎接這遲來(lái)的綻放。

　　我這樣想著，緩緩的伸出雙手，捧起一掌陽(yáng)光，它柔柔的，暖暖的！我張開(kāi)雙臂，讓清風(fēng)掠過(guò)我的身軀，讓陽(yáng)光將我照耀得更透徹，明亮！這時(shí)，那只黑色的蝴蝶迎風(fēng)而起，似乎經(jīng)過(guò)了短暫休整，已然卸下了身上厚厚的負(fù)重和累贅。我瞇著眼睛看著它追著一抹光線(xiàn)，在蔚藍(lán)的天空中翩翩起舞！

　　“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”上課鈴又響了。我也變得輕松歡快起來(lái)，大步流星地跨進(jìn)教室，我知道接下來(lái)我該怎么做了。

　　我是一只蛻變的冬碟，我從痛苦中掙扎出來(lái)，我要繼續(xù)追尋我的希望和夢(mèng)想。我要讓人們看見(jiàn)，在初冬的陽(yáng)光下，還有一只飛舞的蝴蝶，還有一個(gè)飛翔的奇跡！

　　此時(shí)此刻，冬碟融進(jìn)了暖陽(yáng)漸漸消失了，但是它的身影早已深深地鐫刻在我的內(nèi)心深處，它就是我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文11

　　白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)——題記

　　午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來(lái)一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對(duì)岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人引渡。

　　我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開(kāi)始渡引，直至他走過(guò)忘川。

　　兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對(duì)我說(shuō)：第一只下樹(shù)的猿猴是勇敢的，因?yàn)樗�克服了�?duì)地面未知的恐懼；第一只飛翔的始祖鳥(niǎo)是勇敢的'，因?yàn)樗�消除了�?duì)藍(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩大；，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗。

　　守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)�，也不全是逶迤曲折。我記得我物理考試不及格時(shí)，他抓住我欠思考的問(wèn)題言：讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，書(shū)讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見(jiàn)多識(shí)廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會(huì)思考，便也不會(huì)從蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明�？傊�，要學(xué)會(huì)悟，悟出其理，釋疑解惑；悟出其真，喻事明理；悟出其奧，教化不盡。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jī)，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？如果處于井底之蛙之志就只會(huì)在艱難中怒吼，你只能束手無(wú)策。

　　后來(lái)到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹(shù)望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫(huà)，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數(shù)泡沫般的幻想漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。電話(huà)那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因?yàn)榈鬃颖�，所以成�?jī)總是不如意，好強(qiáng)的他，卻懂我哽咽囈語(yǔ)，不在笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線(xiàn)條，終將把我打濕。他吸著煙，煙圈滿(mǎn)心沁入空氣，言：要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心靈的死亡。

　　父親愛(ài)品茶，身邊總飄散著氤氳的茶香；父親愛(ài)吸煙，總愛(ài)坐在窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水他陪母親尋找些許青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿(mǎn)他滿(mǎn)眼的皺紋，落下他也曾漆黑過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆；韶華何其難留，沒(méi)有資格虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國(guó)古典唐裝終不可穿行著行走在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過(guò)于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好

　　從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧，沒(méi)有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚(yú)，戈在清澈柔波里咿咿呀呀，空谷傳響。

我的青春擺渡人作文12

　　那個(gè)叫做“青春”的年紀(jì)如約而至。

　　像個(gè)朦朧而不自知的夢(mèng)。歡騰又寧?kù)o，熱血又頹廢，幼稚又成熟，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱……戴著由這許許多多對(duì)反義詞織成的面紗，隱約之間看見(jiàn)鏡子里那雙眼睛，明亮卻籠著一層迷茫，籠著那條看似沒(méi)有彼岸的長(zhǎng)河。

　　在對(duì)一切花花草草都頗有興趣的時(shí)光里，在明媚美好的時(shí)光里，總有些人悄然經(jīng)過(guò)你的世界，驚擾了這美好時(shí)光的片刻安寧，然后，又悄然離開(kāi)……我以為我站在最穩(wěn)固的輪船上，以為遲早能到達(dá)那從未目睹過(guò)的彼岸，可我看到的，卻是那艘熟悉的輪船，漸漸遠(yuǎn)行，漸漸消失……

　　那天我沒(méi)帶飯卡，郁郁不歡地趴在桌子上，不知什么時(shí)候起，手上多了一支中性筆，我攥著那只中性筆，頭卻深深地埋進(jìn)了手臂里，不過(guò)是感到心情一陣不暢快，手中便悄悄加重了力道，那支可憐的筆便草草結(jié)束了它的生命。

　　“花季值得奮不顧身的只有夢(mèng)想和愛(ài)情。”

　　我沒(méi)有抬頭，悶聲對(duì)她說(shuō)。她就坐在我身邊，大概是我的話(huà)聲音太小，像是給自己說(shuō)的一樣，她似乎沒(méi)有聽(tīng)到，只是一言不發(fā)地幫我把壞了的筆扔掉。手中沒(méi)了能抓住的.東西，一瞬有些呆滯，呆滯過(guò)后也只能和另一只手臂一樣，圈住深埋的頭。她不回答，我不說(shuō)話(huà)。空氣就像時(shí)間暫停一般凝結(jié)著，我呼吸著凝結(jié)的空氣開(kāi)始肆無(wú)忌憚地想東西，腦袋里像有一條條清晰的線(xiàn)，可是積攢的越來(lái)越多時(shí)，便糾纏在了一起，變得一團(tuán)亂麻。

　　“走吧，”我還未開(kāi)始梳理腦中的線(xiàn)條，她突然對(duì)我說(shuō)，我還有些不知所云，緩緩抬起了頭看著她，她也看著我，“你不是沒(méi)帶飯卡嗎？我?guī)Я伺菝妗！?/p>

　　飯卡？我有對(duì)她說(shuō)這回事嗎……我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就拉著我的手沖出了教室，空氣就在剎那，流動(dòng)了。

　　秋色正濃，晚飯時(shí)間天卻黑得如墨一般，流動(dòng)的空氣匯成冷風(fēng)，飛撲到我的臉上，她在前面拉著我跑，我不知道去宿舍吃泡面需要躲避誰(shuí)，可她卻一直拉著我，穿梭在流動(dòng)的黑夜中，冷風(fēng)鉆進(jìn)眼睛里，鼻子里……不一會(huì)就跑到了大腦里，腦中的線(xiàn)條，竟然奇跡般的消失了，只剩一條似乎望不到彼岸的河，緩緩地流著。我們飛也似的沖進(jìn)了宿舍，早已累得不成樣子，我坐在床邊氣喘吁吁，不一會(huì)她卻端來(lái)了一碗熱氣騰騰的泡面。突如其來(lái)的熱空氣與冰冷的臉龐相互猛撞，只感到格外的舒暢與溫暖。我們?cè)谒奚崂镆蝗艘豢诘爻灾�泡面，使我暫時(shí)忘卻了所有的不愉快。

　　“所以啊，值得奮不顧身的還有吃�。　币慌缘呐菝嬉呀�(jīng)被我們掃蕩，她滿(mǎn)足的吸吸鼻子，笑著對(duì)我說(shuō)。

　　我這才發(fā)現(xiàn)她的臉蛋在冷風(fēng)中被凍的通紅，于是也學(xué)著她的樣子，對(duì)她笑著，剛剛消失的熱空氣，現(xiàn)在化為一股暖流，在我眼中蒸出了一層霧水，透過(guò)那層霧水我看著她，好像她就站在一艘憑空出現(xiàn)的小帆船上微笑著對(duì)我打招呼。

　　青春里無(wú)法辜負(fù)的友誼，在這條不見(jiàn)彼岸的河流上，為我擺渡。

我的青春擺渡人作文13

　　從我出生到現(xiàn)在已經(jīng)初二了，這段時(shí)間的成長(zhǎng)過(guò)程中有好多人都幫助過(guò)我，其中有很多我已經(jīng)忘卻了，但仍然有一些人讓我記憶猶新，仿佛他們昨天才幫助過(guò)我一樣，比如說(shuō)：幼兒園的老師、小朋友，小時(shí)的同學(xué)、老師……其中我覺(jué)得對(duì)我影響最大的，最能稱(chēng)得上是我的青春擺渡人是我的一個(gè)小學(xué)班主任。

　　當(dāng)我剛上小學(xué)的時(shí)候，在班級(jí)里成績(jī)不是很好，甚至可以說(shuō)是不好。在班級(jí)里也非常調(diào)皮，紀(jì)律也不好。因此，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，自然也少不了班主任“大大”的待見(jiàn)，可是有一個(gè)小學(xué)班主任卻徹底地改變了我。

　　我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，老師換了一個(gè)又一個(gè)，所以換老師這件事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了。這不，我們的班主任這一次又要被換走了。

　　第二天早上，我們班新迎來(lái)了一個(gè)班主任她是一個(gè)女的`，長(zhǎng)得有一點(diǎn)像李冰冰，當(dāng)時(shí)他大概二十五歲(是她給我們說(shuō)的)，身高大概比我們高一截。她雖然平時(shí)不太發(fā)脾氣，可是發(fā)起脾氣來(lái)卻非�？膳隆�

　　有一次我們班有個(gè)像我一樣調(diào)皮的男同學(xué)，跟一個(gè)女同學(xué)開(kāi)玩笑，可是沒(méi)想到那個(gè)女同學(xué)摔了一跤，這一幕剛好被她看見(jiàn)了。然后她把那兩個(gè)同學(xué)都叫進(jìn)了辦公室，過(guò)了好一會(huì)兒看見(jiàn)他倆一起出來(lái)，臉變成了苦瓜一樣。后來(lái)我們問(wèn)他們發(fā)生了什么，他們說(shuō)：“真的是太恐怖了，我們?cè)僖膊桓疫`反紀(jì)律了……”我們聽(tīng)他們說(shuō)了很多，就在這個(gè)時(shí)候，我們感覺(jué)有什么不對(duì)勁，向后一看，班主任就在我們身后。我們一下在就僵住了，他只朝我們看了看就走了。后來(lái)我們回想起這件事情身后就發(fā)涼，這也改掉了我們班喜歡在暗地里說(shuō)別人的習(xí)慣。我開(kāi)始不知道她的厲害，后來(lái)卻領(lǐng)教到了，但這也改變了我。

　　有一次我不小心把一同學(xué)的水杯弄倒了，當(dāng)時(shí)那個(gè)水杯還有很多水，于是濺到了那個(gè)同學(xué)的褲子和鞋子里，然后那個(gè)同學(xué)想要報(bào)復(fù)我，就把我的書(shū)全部丟在了那一灘水中。我當(dāng)時(shí)肺都?xì)庹�了，便怒氣沖沖地沖過(guò)去推了他一下，誰(shuí)知道這一推激怒了他，他便又給了我一拳。因?yàn)檫@次沖突，我們兩個(gè)開(kāi)始大打出手，期間有些同學(xué)在勸架，有一些同學(xué)在一旁大喊“加油”，還有一些同學(xué)叫班主任去了。過(guò)了一會(huì)兒，我們倆便被班主任叫進(jìn)了辦公室里去。

　　剛走到辦公室門(mén)口，我和那個(gè)同學(xué)誰(shuí)都不敢先進(jìn)去，因?yàn)樯�怕班主任憤怒的目光�?huì)先落在誰(shuí)的身上。商議以后，我們便決定一起進(jìn)去。進(jìn)去之后，果然不出我們所料，她憤怒的目光在我們倆之間掃了一遍。我們以為要大難臨頭了，可是我們想錯(cuò)了。她并沒(méi)有批評(píng)我們，然后便給我們講了很多的道理，在這期間，我有好多次都發(fā)現(xiàn)她正壓抑著自己的怒火。說(shuō)完之后，她并沒(méi)有太多的批評(píng)我們，只叫我們各寫(xiě)了一篇檢查。

　　我現(xiàn)在仍記得一句話(huà)，這也是她當(dāng)時(shí)跟我們倆兒說(shuō)的——每一次克制自己，就意味著你更加強(qiáng)大了。到現(xiàn)在初二了，這句話(huà)還時(shí)常回響起在我的耳旁。從那以后，我便決定拼搏奮進(jìn)了，在我自己的努力之下，我的成績(jī)逐漸往上升，違紀(jì)次數(shù)也大大減少了。這其中少不了我自己的努力，但也少不了我的那位青春擺渡人

　　一個(gè)人的一生是可以改變的，雖然你不能改變過(guò)去，但是你卻可以用現(xiàn)在的努力來(lái)改變你的未來(lái)。當(dāng)然，這期間可能要有一個(gè)青春擺渡人，由他來(lái)指引你走向正確的通往成功的路。

我的青春擺渡人作文14

　　哦，下雨了，窗外的千紙鶴被打濕了，但我還有很多，都是你折的……

　　我們相遇在20xx年的秋季。桂花掛著晶珠，承受不住重力的花瓣隨著搖曳的風(fēng)輕輕落下，打在泥土上。踏進(jìn)有些窄小的校門(mén)，淡淡的云蓋在我臉上。小小的教室里，我回過(guò)頭，你微笑一下，瞇著眼。

　　“你叫什么？”

　　“倪昕銅�！蔽逸p輕地笑了。

　　時(shí)間拉著你的手，你拉著我的手，我們都在奔跑，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)間的痕跡。《和時(shí)間賽跑》是林清玄的散文，我總愛(ài)在課后休息時(shí)一遍遍朗讀。你卷著一陣風(fēng)來(lái)到我面前，找我補(bǔ)習(xí)。

　　“我跑得比時(shí)間還快！”

　　我既無(wú)奈又開(kāi)心，你像個(gè)稚氣未脫的孩子，當(dāng)時(shí)你比我高了一個(gè)頭，我像你的妹妹一樣，接受你的一切搞怪。

　　“我們永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間的�！�

　　也許你不想聽(tīng)這句話(huà)，但我脫口而出令你毫不防備，你卻讓?xiě)嵟�一閃而過(guò)，這是你的包容，這也是一個(gè)男孩該有的樣子。

　　轉(zhuǎn)眼五年級(jí)了，我抓不到你的`改變，你確實(shí)變了，變得多了份頑皮，多了份瀟灑。我們都變成了老師的眼中釘，一起調(diào)皮搗蛋。我數(shù)不清在那段時(shí)間你給了我多少快樂(lè)。

　　我喜歡和你一起踢足球，因?yàn)榍騻鞯轿夷_上時(shí)，你在我耳后說(shuō)的話(huà)，我一輩子都忘不掉。

　　“加油！我不信你踢不進(jìn)去�！�

　　你用不屑的語(yǔ)氣鼓勵(lì)我，我也不知道自己踢進(jìn)去了多少。你奔跑在綠茵場(chǎng)上，修長(zhǎng)的雙腿用力地跑著。金光灑在你的烏發(fā)上，你像是繁星，閃爍在不知盡頭的夜空里。

　　我們踢球被老師發(fā)現(xiàn)了，教鞭下的嚴(yán)厲我們看得見(jiàn)。我和你被罰站在教室的外面，我們靠在墻上，各自看向前方。我想回過(guò)頭來(lái)，卻撞上了你的目光，我的臉意外紅了，余光看到你徘紅的雙頰，心跳，好像真的漏了一拍。

　　淡淡的夏風(fēng)吹過(guò)，你竟然也會(huì)靦腆。

　　我踢球把腳扭到了，只能在樓上休息，在這里聽(tīng)雨聲轟鳴，感知陽(yáng)光的溫暖。但我更喜歡在教室里看著你參加晨會(huì)時(shí)朦朧的側(cè)臉。每每等到你下樓經(jīng)過(guò)我的教室時(shí)，你總會(huì)朝我扔?xùn)|西。

　　“吶！給你的！”

　　我嚇了一跳，拾起來(lái)看，竟是大白兔奶糖。我小心翼翼地把你每天給我的糖存起來(lái)，再在你打完籃球后塞進(jìn)你的嘴里。

　　記得那個(gè)萬(wàn)里青云的下午，不冷不熱，有幾縷細(xì)風(fēng)。我在催促同學(xué)交作業(yè)，在我全神貫注之時(shí)，你手一揮，從我的頭上撫過(guò)，頭發(fā)就變得有些亂了。我朝你追去，可是怎么追得上？我朝你一笑，也許就掠過(guò)了青春的懵懂。

　　上課時(shí)的一個(gè)對(duì)視也許就值得我高興良久，你的右頰下面有一顆小痣，你的眼睛上掛著淡淡的睫毛。我忘不掉你的模樣。

　　六年的光陰飛逝，也許在心中留下了太深的記憶。你在那所初中，我在這所初中，我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)再相見(jiàn)。我像是跌進(jìn)了塵埃，多少個(gè)夜晚為你欲哭無(wú)淚，多少個(gè)黃昏為你朝思暮想……

　　雨停了，我沒(méi)有好好珍惜看雨，而是在想你，可我也沒(méi)有好好珍惜你，就像我把每一只千紙鶴都扔進(jìn)了雨里……

我的青春擺渡人作文15

　　靈魂飛升，需要?dú)w宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過(guò)汪洋大海，去自己心中最美好的地方。

　　《擺渡人》，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福。15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的生活的緊逼下，滿(mǎn)懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛(ài)，然而天公不做美，火車(chē)出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無(wú)邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。

　　書(shū)里的荒原，是每一個(gè)人心像的投射，或風(fēng)景如畫(huà)，或風(fēng)起云涌，或陽(yáng)光明媚，或暗像四起……這一切的一切，都源于我們的內(nèi)心。的確，我們永遠(yuǎn)都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個(gè)人，總有那么幾個(gè)夜晚，夢(mèng)中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋�！�—當(dāng)我們不清楚自我狀況時(shí)，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開(kāi)始了自己的長(zhǎng)途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內(nèi)心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開(kāi)始了自己的尋愛(ài)之旅……

　　原來(lái)一切的都源于愛(ài)！迪倫心中有愛(ài)，有夢(mèng)，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時(shí)刻堅(jiān)信崔斯坦是愛(ài)她的，沒(méi)有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰(zhàn)勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，人都不會(huì)被環(huán)境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛(ài)，還不曾放棄，就不會(huì)被打敗……你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們。

　　如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又會(huì)是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的`擺渡人，再次返回時(shí)，沒(méi)有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強(qiáng)大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來(lái)，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因?yàn)樗�心中有一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大信念在支撐著她。當(dāng)再次見(jiàn)到崔斯坦時(shí)，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛(ài)帶來(lái)了奇跡……她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉……

　　既然荒原是自我的投射，那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應(yīng)該是自我的投射嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內(nèi)心世界的人來(lái)擺渡自己，在自己深陷泥潭時(shí)，拉自己一把，在自己迷茫不知?dú)w路時(shí)，指明自己歸家的方向……其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣，都是你我內(nèi)心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說(shuō)兩人為伴，不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！

　　如魚(yú)飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？

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