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勵(lì)志作文

我的青春擺渡人作文

時(shí)間:2023-07-21 18:09:38 勵(lì)志作文 我要投稿

我的青春擺渡人作文[精品]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的青春擺渡人作文,歡迎閱讀與收藏。

我的青春擺渡人作文[精品]

我的青春擺渡人作文1

  曾幾何時(shí)起,你已從我的生活中離去。從最初的失落到如今的接受,我的情感發(fā)生了天翻地覆的變化,但那顆想念你的心卻始終沒(méi)有變過(guò)。即使現(xiàn)在每當(dāng)我想起你曾陪伴我的時(shí)光,心中亦會(huì)有一股暖流涌上心頭。時(shí)光磋砣,再見(jiàn)了,我的青春擺渡人。

  老師,還記得第一次見(jiàn)到你的時(shí)候是在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我只是一個(gè)什么都不懂的小孩,而你還是一個(gè)剛剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的英語(yǔ)老師。在冥冥之中,我們相遇了。那時(shí)你在馬路上發(fā)放著關(guān)于你們英語(yǔ)學(xué)校的傳單,我也是出于好奇才接下了那張傳單,加入了那所我終生難忘的英語(yǔ)學(xué)校。

  對(duì)于你給我上的第一堂課的內(nèi)容,我已記得不是太清楚,但是你那個(gè)令人感到溫暖的笑容卻深深印在了我的腦海中,在那節(jié)課上,你曾多次請(qǐng)我回答問(wèn)題,但是年少靦腆的我卻一個(gè)字都不敢回答,你耐心地開(kāi)導(dǎo)以及溫柔的笑容,讓我鼓起了勇氣,正因如此在此后的六年中我一直把你當(dāng)做一個(gè)知心的朋友對(duì)待。在我眼你,你可以帶給我力量,信心和勇氣,曾幾何時(shí)你在我眼里成了比父母更信任的人。從那以后,不知道為什么我的.性格發(fā)生了巨大的變化,一個(gè)外向,開(kāi)朗,陽(yáng)光的男孩正在緩緩誕生。

  我至今還記得我第一次代表學(xué)校參加演出,原本胸有成竹的我在看見(jiàn)了臺(tái)下眾多的學(xué)生與家長(zhǎng)后,理智完全被緊張所占據(jù),原本倒背如流的臺(tái)詞,在我口中變得吞吞吐吐,甚至在臺(tái)上我把臺(tái)詞都忘了,最后弄得十分尷尬地下臺(tái)。這本是一場(chǎng)為了宣傳學(xué)習(xí)而舉行的演出,可是因?yàn)槲覀(gè)人的原因而搞糟。下臺(tái)后,我一臉難堪的看向老師你,心中滿是歉意?墒抢蠋熌銋s依然笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,努力了就好。”老師,你知道你這一句話對(duì)我有多大的影響嗎?不知何時(shí)起,我開(kāi)始在學(xué)校的主持界獨(dú)占一方,無(wú)論是小學(xué)還是初中,我似乎都沒(méi)有再次因?yàn)榫o張而搞砸任何一次表演。這是我人生中一次巨大的轉(zhuǎn)折,你的善良挽救了一個(gè)孩子脆弱的心靈,此時(shí),唯有“謝謝”可以表達(dá)我心中的感謝。

  可是,緣分也有到頭的時(shí)候,小學(xué)六年也許是我們唯一可以共度的時(shí)光,如今你已不再是我的英語(yǔ)老師,我們從那一別后,就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),但是你曾在我童年時(shí),為我播下的愛(ài)的種子,卻沒(méi)有停止生長(zhǎng),相信不久后,我就可以通過(guò)自己的成功來(lái)紀(jì)念你——我青春不可缺少的擺渡人吧!

我的青春擺渡人作文2

  那個(gè)單薄的身影擺著船槳,悄悄地伴我度過(guò)兇猛的大海。

  ——題記

  青春的大海,迷茫,困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒(méi)在黑暗的淵!而你,是我的青春擺渡人。

  三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績(jī)下來(lái)了,看著試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù),我的眼淚不自覺(jué)的流下來(lái)了。這個(gè)分?jǐn)?shù)不是喜悅的滋味,彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己,摸底考試考的很差,我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺(jué)得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線,拍著我的肩膀,那夜的你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過(guò)那段低谷期。

  已悄悄的在黑暗中被我擺渡,而我也在中考的大海中迎風(fēng)過(guò)海。

  你對(duì)于世人并不偉大,而你于我卻是畢生的'信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍,我看到好看的花花朵朵你從來(lái)不會(huì)讓我摘下來(lái);記得我摔倒時(shí)你從來(lái)不會(huì)把我牽起來(lái);記到我生病時(shí)你從來(lái)不會(huì)讓我做家務(wù);記得我在獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀后你從來(lái)不會(huì)對(duì)我有一句夸獎(jiǎng)……我以前一直無(wú)法理解,直到后來(lái)我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚(yáng)帆起航。

  后來(lái)的后來(lái),你告訴我照片可以記錄花朵的美麗;你讓我懂得爬起來(lái)后會(huì)有一個(gè)擁抱;你讓我學(xué)會(huì)如何去看清榮譽(yù);你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理,在外你以身作則給我樹(shù)立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì)想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著比她還大的玉米桿的不屈服的身影。

  你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈,讓我不斷看清自己腳下的路;你是我的指南針,讓我迷茫時(shí)看清自己的方向;你是我的擺渡人,擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里,而你用瘦弱的手,擺渡木漿,擺渡我的青春,我在青春中學(xué)會(huì)了如何迎接困難,如何做一個(gè)正直的人。

  幸好,有你,我的青春擺渡人——媽媽!

我的青春擺渡人作文3

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。時(shí)光早已逝去我已踏入初中的大門整整兩年了。兩年前,我?guī)е易哉J(rèn)為的光環(huán)走入了這所中學(xué),因?yàn)樾W(xué)時(shí)優(yōu)異的成績(jī),我總認(rèn)為自己比他人技高一籌。但連續(xù)的幾次考試,已讓我的傲氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。我有幾分失落,于是,我去找了她,我的班主任。也就是這一次,我的擺渡人帶我走出了困境。

  我的班主任是一位中年女人,姓梁,個(gè)子不高,但看著她,一種敬畏之情便會(huì)從你的心中油然而生。記得剛進(jìn)入校園,看著這位老師,我便知道她可不是個(gè)好惹的人,總是一直對(duì)這位老師,心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……

  那是一個(gè)下午,我緩慢地走進(jìn)她的辦公室,小聲喊了句“報(bào)告”,她應(yīng)了應(yīng),帶著幾分好奇問(wèn)了問(wèn)我:“有什么事啊,鄭同學(xué)?”“老師,我感覺(jué)我現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力不從心,感覺(jué)初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)大不相同啊!”我?guī)е鴰追质f(shuō)到!俺踔械纳钤趺纯赡茌p松呢?相信小學(xué)時(shí)你的老師早已告訴過(guò)你上了初中一切會(huì)大不一樣的,學(xué)會(huì)適應(yīng)并成為班上的優(yōu)生不是一件簡(jiǎn)單的事。你現(xiàn)在最大的毛病便是不踏實(shí),經(jīng)常犯一些讓人匪夷所思的錯(cuò)誤。這在考試中實(shí)在是令人遺憾的啊!绷豪蠋熉f(shuō)到,她的話,每一個(gè)字都深深印入了我的心中,似一把利劍,擊穿了我從小學(xué)帶來(lái)的那種驕傲自滿的情緒,我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己竟是如此的差勁,離梁老師口中的優(yōu)生,還差了很遠(yuǎn)。這時(shí),梁老師又開(kāi)口了:“我知道你一直認(rèn)為自己是優(yōu)秀的,我相信你,希望你可以在這次談話之后,明白一些東西。這可不是曾經(jīng)的社會(huì)了,那時(shí)厭惡官場(chǎng),還可以隱居到山中,像陶淵明一樣過(guò)著‘采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山’的'生活,F(xiàn)在沒(méi)有文化,便只有做些體力勞動(dòng)了,有時(shí)還會(huì)費(fèi)力不討好。努力吧,小鄭,相信你,你會(huì)成功的!”言罷,她輕輕拍了拍我的肩膀。

  我道了聲“謝謝”,快步走出了辦公室。下午放學(xué)了,行走在錦江邊的大橋上,夕陽(yáng)的紅艷頭一次讓我停下了腳步,駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺(jué),以在我的心中悄悄地開(kāi)始影響我了。

  不負(fù)梁老師的重望,期末考試我進(jìn)步了一百名,踏入了年級(jí)的第一梯隊(duì),之后語(yǔ)文考試有幾次都取得了班級(jí)的前十名。我感覺(jué)到了真正的快樂(lè),這是電腦游戲或是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)法帶給我的。

  感謝你來(lái)過(guò)我的人生,我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文4

  那一片海,是天的藍(lán)在春意盎然的大地上的幻影,搖擺出的金色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止,在一川煙雨中,擺渡我的似水流年,老師啊,我的好老師,您是我的青春擺渡人!

  這兩年多來(lái)的歡笑與淚水,您的`陪伴讓我心存感激,老師,謝謝你!感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己!

  今天的我,一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女,但我還有另一個(gè)影子,那便是――煩惱、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。

  兩年前,我開(kāi)始變得特別內(nèi)向,在家里很少與父母溝通,在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活。課上不舉手回答回題,課下也不與同學(xué)交流。這樣,不僅同學(xué),就連我的家人也對(duì)我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著,也就是從那以后,我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉(zhuǎn)變到另一個(gè)世界。過(guò)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活仿佛真成了一種習(xí)慣。

  原以為這樣的日子將永遠(yuǎn)持續(xù)。春天來(lái)了的時(shí)候,您沒(méi)有上課,只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只,只是擺弄著花壇里的花草,您面帶微笑地走過(guò)來(lái),問(wèn)道:“為什么不和同學(xué)們一起玩呢?”我沉默不語(yǔ),一抬頭正好碰上您那擔(dān)心的眼神,半晌,我說(shuō)道:“因?yàn)闆](méi)有意義!蹦菚r(shí)我性格內(nèi)向,孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習(xí)慣。您頓了頓,指著花壇里的花柔聲對(duì)我說(shuō)道:“你看看,這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放?”我努力地搜尋著,這些花仿佛與春天有個(gè)約定,盡態(tài)極妍,爭(zhēng)奇斗艷,哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天,我興沖沖地告訴您是因?yàn)闇囟、氣候、水分適宜。您笑著搖搖頭,隨即遞給我一張紙條。打開(kāi),只看見(jiàn)上面赫然寫著幾個(gè)大字:沒(méi)有一朵花錯(cuò)過(guò)春天。

  也正是那個(gè)春天,把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的,青春如花,點(diǎn)綴著這個(gè)繽紛的世界,但也如花一樣,終將枯萎,所以我趁著最好的年華,綻放出最美的自己。從那以后,我變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣,才不辜負(fù)您那精辟入理之言。

  縱使初三的學(xué)習(xí),波濤太大,困難太多,您那鞭策我的一句話,足以使我劈風(fēng)斬浪,駛向青春的彼岸,希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)!

  時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您,您總是帶給我滿滿的正能量,時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)!

我的青春擺渡人作文5

  昨日渡往明日,從回憶渡往夢(mèng)想,從現(xiàn)實(shí)渡往幻想。漫漫風(fēng)雨人生路途,總有渡人與你風(fēng)雨同路。

  依稀記得,小時(shí)候我非常頑皮。一到下雨天,就非常興奮,每次都要跑到院子里去,摔個(gè)跤,打濕衣服,才肯罷休。而奶奶一次次耐著性子,追趕著我:別跑啦!摔了你可就沒(méi)衣服穿了話雖這么說(shuō),卻每次為我換洗衣服,不讓我受涼。

  長(zhǎng)大些,讀幼兒園了。奶奶每次頂著日曬雨淋來(lái)接我。一天,天氣非常炎熱,奶奶來(lái)遲了。我跟著同學(xué)離開(kāi)了約定地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)身邊并沒(méi)有奶奶的身影,我嚎啕大哭起來(lái)。奶奶四處找我,大汗淋漓,發(fā)現(xiàn)我時(shí),眼里充滿了關(guān)愛(ài)與自責(zé),指責(zé)道:〝不是叫你在約定好的地點(diǎn)等我嗎?又到處亂跑〞我感到委屈極了,很長(zhǎng)時(shí)間不再理會(huì)她。

  轉(zhuǎn)眼間,讀小學(xué)了。學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),而父母在工作,無(wú)法前來(lái)。當(dāng)我一個(gè)人眼巴巴地看著同學(xué)們都有親人陪在身旁的時(shí)候,我很難過(guò)。奶奶在鄉(xiāng)下勞作,聽(tīng)到?jīng)]人來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),立刻放下鋤,馬不停蹄地趕來(lái),不顧路途遙遠(yuǎn)。當(dāng)我看到她進(jìn)門瞬間,高興地?fù)溥M(jìn)她的懷里

  剛進(jìn)中學(xué),還不適應(yīng)中學(xué)的生活,晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶:〝別總慣著她,讓她自己洗衣服,都這么大了〞奶奶不肯。寒夜,冷風(fēng)刺骨。我卷著毛毯下樓上廁所,看見(jiàn)浴室里有人。燈光下,奶奶稀少的黑發(fā)中,白發(fā)清晰可見(jiàn)。歲月蹉跎,那時(shí)我才意識(shí)到奶奶老了即使這樣,她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣。

  而現(xiàn)在,我很少再回去了。奶奶的模樣感覺(jué)已很陌生,模糊。等我回家時(shí),奶奶笑著,不停地在衣兜里摸索著,掏出一把皺皺的.零錢,拼湊成50塊錢遞給我:〞你啊!拿著錢去買學(xué)習(xí)用品,不要推托?偞螂娫捳f(shuō),城里的回鍋肉沒(méi)我做的好吃,以后回來(lái)常做給你吃,別虧待了自己的身體,;丶铱纯川曃铱粗D(zhuǎn)身離開(kāi),那個(gè)瘦小蒼桑的背影,走路一瘸一拐的,風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎折磨得她整宿難以合眼睡覺(jué)。再也不是我心中的那個(gè)偉岸身軀。

  我坐在車上,看著漸行漸遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),逐漸被迷霧籠罩?粗炜詹粩噙h(yuǎn)行的晚霞,感受到了時(shí)光的流逝。每個(gè)人都將老去,或許現(xiàn)在陪伴老人,就是在善待未來(lái)的自己。

  每一代人,都在傳承著可貴的渡人精神。

  做個(gè)渡人,渡人渡己。

我的青春擺渡人作文6

  我們一家人走到風(fēng)平浪靜的河邊,只聞鳥兒清脆的鳴叫,河面上只有魚兒游過(guò),留下點(diǎn)點(diǎn)波紋,一圈一圈。我們左顧右盼,尋找著是否有過(guò)往的船只,但只有秋風(fēng)吹過(guò),過(guò)了一會(huì)兒,正好有一艘船停在了岸邊,我們便請(qǐng)船的主人送我們到對(duì)岸,爸爸說(shuō)他是擺渡人,指引著我們前行的道路,讓我們前行的道路不在一片迷茫,甚至,父母,老師,朋友也都會(huì)成為我們的擺渡人。

  橫在我們面前的這條河流宛如人生中的一道坎,是我的擺渡人將我扶了起來(lái),為我指引一道正確的道路。

  有一次,我寫作業(yè)時(shí)有些慢了,媽媽一直在我的身邊陪伴著我,我通過(guò)桌前的鏡子看見(jiàn)媽媽正緊鎖著眉頭,眼睛透露出一點(diǎn)點(diǎn)的著急神色。

  我百般焦慮的抓著頭正在想一道題的時(shí),頭部突然受到了強(qiáng)烈的撞擊,我回過(guò)頭,一臉無(wú)辜樣望著媽媽,就在這個(gè)時(shí)候,媽憤怒地指著客廳中央吼道:“過(guò)來(lái)!”我畏畏縮縮地過(guò)去了,媽媽狠狠地罵了我一頓,一聲快速的風(fēng)聲從我耳旁呼嘯而過(guò),一條紅色滾燙的印子從我的皮膚上緩緩升起,我不敢看她,飛快地跑到課桌邊繼續(xù)寫著作業(yè)。

  我終于寫完了作業(yè),我媽叫我到她的房間,進(jìn)去可能會(huì)又是一次劈頭蓋臉的責(zé)備,但如果不進(jìn)去呢?會(huì)不會(huì)違背媽媽的意愿……我懷著忐忑的心情推開(kāi)了媽媽的`房門,我驚訝的發(fā)現(xiàn),她的兩頰已被淚水沖洗,媽媽讓我坐下,我愧疚的說(shuō):“對(duì)不起,我今天做作業(yè)做的那么慢,太讓您著急了我,請(qǐng)您原諒我!眿屨f(shuō):“我性子太急了,當(dāng)時(shí),我們應(yīng)該坐下來(lái)好好談?wù),就像現(xiàn)在這樣子,你原諒我好嗎?”我不知怎么的,兩行熱淚爭(zhēng)著出了眼眶我,經(jīng)過(guò)臉頰,不知滴何處,不知方向。

  漸漸地在大在那之后,我的速度也漸漸地有些提高,變快了許多許多……我很感激您那么用心,我才能變成今天這樣。

  有時(shí),我覺(jué)得我便像這滴淚珠一樣,漸漸地,城市中迷失了方向,經(jīng)過(guò)我們那次簡(jiǎn)短的談話后,我明白了,那滴淚珠滴在了正在向我完美青春邁進(jìn)的道路上,我提高速度的道路上,母親為我指引的道路上。父母便好像我的青春擺渡人一樣,引領(lǐng)我重新回到正確的軌道。

  原來(lái)打在我身上的痛是那個(gè)擺渡人為我指引的方向的過(guò)程;原來(lái),我就是那艘船,那艘不知所措迷失了方向的那艘船;原來(lái),母親就是那個(gè)擺渡人。

我的青春擺渡人作文7

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”在我們成長(zhǎng)的青春歲月里,有許多值得我們感恩的人或事。

  首先我要感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我生命,讓我健健康康地成長(zhǎng),感激教育我的老師們,他們是無(wú)私的,他們將所有的知識(shí)都給教我,感激那些在我遇到困難給我溫暖和鼓勵(lì)的人,是他們幫我渡過(guò)難關(guān),公示更感激那些藐視欺騙過(guò)我的人,是他們磨練了我的意志,喚醒了我的自尊總而言之,感恩是我的青春擺渡人!

  有一個(gè)故事啟迪我應(yīng)該懂得感恩,故事大致講的是:一秀才入京參加科舉考試,路上他和同伴在一間破廟里歇息。吃飯時(shí),秀才發(fā)現(xiàn)一只螞蟻趴在干糧上。同伴說(shuō):“捏死他,竟敢偷吃。:而秀才卻用手指輕輕地把小螞蟻放回地上。考完試后,秀才忽然記起考試是一時(shí)疏忽,將玉石寫成王石,于是嘆息“今年吾往矣,”,可發(fā)榜時(shí),秀才卻榮居榜首。原來(lái),那只被秀才救過(guò)的螞蟻為了報(bào)答他,附在考卷的王子上,使王字變成了玉字。一只小小的螞蟻都有感恩之心,更何況是我們這些有理想有道德的青少年呢?

  想想小時(shí)候的我,一個(gè)乳臭未干的小屁孩,不但沒(méi)有感恩之心,還惹了一個(gè)煩給我的父母。那個(gè)時(shí)候我已讀完幼兒園,準(zhǔn)備上一年級(jí)了,可是當(dāng)時(shí)由于新的環(huán)境,新的'老師和同學(xué),我非常的膽怯,不與同學(xué)交流,漸漸地,我感到非常的孤單和害怕,于是就哭著鬧著要回家,不念了。當(dāng)時(shí),爸爸媽媽正在外地打工,爺爺奶奶在撫養(yǎng)我,他們拿我實(shí)在沒(méi)有辦法,于是在外打工的爸媽不得不回家。

  當(dāng)時(shí),無(wú)論誰(shuí)勸我,我都不聽(tīng),甚至還說(shuō):“如果你們逼我去上學(xué),我就自殺!弊詈鬆敔斈棠潭即蛩惴艞壩,讓我自生自滅,可我的父母他們?nèi)匀粚?duì)我抱有希望,我的爸爸,他努力讓我在城市上學(xué),每天都待在他們身邊。我許多為人處世的道理。是爸爸將我從企圖拉上正軌。

  如果不是我的父母,可能我現(xiàn)在就是一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)有上過(guò)的青少年,如果不是爸爸的指教,我想我也交不到要好的伙伴。現(xiàn)在我已是一名初中生了,這一切都要感謝我的父母。

  在我成長(zhǎng)的青春道路上,每個(gè)人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候,既然來(lái)到了這個(gè)世間,就應(yīng)該對(duì)每件事或人心存感激,為了感恩,我們就更應(yīng)該在青春道路上揮灑汗水!

我的青春擺渡人作文8

  每個(gè)人的青春,都如同一片海洋。而我們,則乘著扁舟,航行在未知的旅途中。遭遇危險(xiǎn)之時(shí),有擺渡人的陪伴;陷入迷霧之時(shí),有擺渡人的引導(dǎo)。茫茫大海之上,擺渡人的身影,是多么的親切。

  猶記得,在我上小學(xué)之時(shí),你每天都接送我。早晨,我踏入校門,也曾不會(huì)忘記回頭,看看你,那漸行漸遠(yuǎn)的背影。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,你已經(jīng)從一位精力旺盛的壯年人,變成了一位滄桑的'老人,你佝僂的背影,仿佛在訴說(shuō)著歲月的無(wú)情?杉幢闶沁@樣,你也不辭辛勞,堅(jiān)持著每天送我上學(xué),四季更迭,從未中斷。黃昏之時(shí),夕陽(yáng)的余暉灑滿歸家之途,留下兩道和諧的身影。我常常牽著你的手,和你一起,走在放學(xué)回家的路上。那時(shí),你常常問(wèn)我一些學(xué)校里所發(fā)生的一些新鮮事,我也總是敞開(kāi)心扉,向你訴說(shuō)一些有趣的事情。就這樣,我們共同度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。至今,我也難以忘記,那一段段美好的回憶。

  猶記得,你與我討論奧數(shù)題時(shí),那份專注的神情。在我遇到一些困難之時(shí),你總是愿意和我一起,討論商議。還記得那時(shí)的你,就像一位師長(zhǎng),常常用自己的耐心,去引導(dǎo)我的思維,使我能夠獨(dú)自解決一些問(wèn)題。在我因此而感到煩躁不安時(shí),你首先給予我的,不是指責(zé),不是抱怨,而是一聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ),以及一份份貼心的安慰。很多時(shí)候,我常常望著你。你的眼睛,也許不如以前靈敏,需要老花鏡的輔助,但是,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,你在幫助我解決問(wèn)題時(shí),那份專注,投入的神情。

  如今,我已來(lái)到城里,開(kāi)始我初中階段的學(xué)習(xí)。但我從沒(méi)有忘記,每一個(gè)空閑的周末,都回家來(lái)看望你。每一次的歸家,你總不忘熱情地問(wèn)候,并為我準(zhǔn)備可口的飯菜。而我,也不會(huì)忘記,由衷地問(wèn)候你,并像以前那樣,為你講述學(xué)校中有趣的事情。如今的你,已常常臥病在床,我倆見(jiàn)面的機(jī)會(huì),也少了許多。但是,我倆的聯(lián)系,將不會(huì)中斷;我倆的情誼,也不會(huì)消逝。

  每個(gè)人的青春,都如同一片海洋,想要順利到達(dá)彼岸,卻少不了擺渡人的幫助。我的爺爺,就是我青春的擺渡人,是他,陪伴我,走過(guò)了這些風(fēng)雨,帶領(lǐng)我穿越了重重迷霧。對(duì)此,我表示深深的感謝,我會(huì)將這段美好的回憶,牢牢地銘記。

我的青春擺渡人作文9

  在荷蘭的大廣場(chǎng)上,偏偏郁金香花光彩奪目,夕陽(yáng)西下,在山的縫隙間形成一團(tuán)淡淡的橙。外面則是那一片無(wú)邊無(wú)際,一塵不染的深藍(lán)。那天空連著一片的金黃,像我的青春連著時(shí)光無(wú)限魅力。

  一個(gè)極富感染力的青春必然少不了像郁金香那樣打動(dòng)人們心靈深處美感的力量。我的青春,充滿了各種新奇,各種呼風(fēng)喚雨的魔力。這一次,我走進(jìn)郁金香,渴望探索到它那來(lái)自于靈魂深處的魅力。走到郁金香花田一陣芳香,撲鼻而來(lái),四面八方賞花的游客,數(shù)不勝數(shù)。據(jù)守園人介紹,每年荷蘭的郁金香開(kāi)放時(shí)節(jié),荷蘭旅游業(yè)收入增加甚多酒店也全都住滿,我在各酒店千尋萬(wàn)我才得了一間住所。店內(nèi)的各項(xiàng)裝飾與點(diǎn)綴無(wú)一離開(kāi)郁金香的主題。可在花謝之后,所有住店人員一洗而空?梢(jiàn),每一輪屬于郁金香的花開(kāi)花落是具有多么強(qiáng)大的力量,千萬(wàn)人被它擺渡的不可自拔。

  我的青春就宛如這朵朵金黃,深紅色的郁金香,擁有擺渡人的奇妙力量。正值青春年華的我,時(shí)而安靜,時(shí)而激情膨脹。早晨的風(fēng)是悄悄地,早晨的細(xì)雨是輕輕地,而早晨的`我是瘋狂的、興奮地。所有人都會(huì)在我自我的世界中沉浸,也許世界沒(méi)有我想象的那么美好,但只要在我的世界中,表現(xiàn)出開(kāi)心,就能利用青春的中的我,擺渡他人的心。夏日的午后,是陽(yáng)光灼熱的時(shí)間,當(dāng)校園午休的鐘聲響起,沃野就似晚風(fēng),飄蕩了一天,十分疲勞。下午,安靜的我不再充滿閃閃發(fā)光的個(gè)性,當(dāng)我郁悶的時(shí)候,所有人總會(huì)變得十分沉悶,也許,笑聲具有魔力。一個(gè)在萬(wàn)分安靜世界中孕育出的狂熱。是像郁金香,由內(nèi)到外,花香回蕩;是像郁金香,由里到外,由深到淺。一朵平凡的花,擁有不同的來(lái)兩風(fēng)格,一如雙面魔王。擁有吸引人的魅力,也許讓人們呼之即來(lái),揮之即去的魔力。

  也許,在我的世界與生命中,擁有許多殘缺,但另當(dāng)一個(gè)世界靠近我時(shí),總會(huì)體會(huì)到我的青春專屬的魅力。一個(gè)極富感染力的青春,就像花圃中的郁金香,神秘,但卻擁有魔力。

  我利用這種名叫“青春”的裝備,感染與擺渡著人們的心。也許在你的世界中,郁金香十分普通,但我也欣賞它那擺渡人的法力。

我的青春擺渡人作文10

  在這片青春的海洋中,誰(shuí)都有迷茫的時(shí)候?誰(shuí)都會(huì)有在這片‘海洋’中迷失自我,掉入萬(wàn)丈深淵,丟失方向。但是在這青春中,每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的‘?dāng)[渡人’幫你指引正確的方向,讓你的青春不迷茫。

  在我的青春中,就有一個(gè)我的‘?dāng)[渡人’,在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽,成為我人生中的導(dǎo)師,幫我成為一個(gè)好學(xué)生,好孩子。幫我糾正了我的壞習(xí)慣。

  記得有一次,在那個(gè)冬天的早上,我早早地起來(lái)收拾了來(lái)上學(xué)。懷著高興的心情,小聲的唱著歌,來(lái)到這個(gè)書聲朗朗的學(xué)校,讓人遨游在這個(gè)知識(shí)的海洋里的感覺(jué)。我走進(jìn)這個(gè)校門口,有一絲絲自豪,我在這所學(xué)校里讀書。因此,我前幾年成績(jī)都還不錯(cuò),父母對(duì)我很放心,所以他們也沒(méi)怎么管我,說(shuō)我。可是這讓我很松懈,讓我感覺(jué)父母不愛(ài)我了,都不像其他家長(zhǎng)那樣,管著自己的孩子,天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的`身體、成績(jī)。而我的父母不像其他孩子的父母那樣。心想,他們是不是不愛(ài)我了,寶寶心里苦,但寶寶不說(shuō)。不行,我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈,我也太聰明了。

  于是,我晚上就故意比平常寫完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想,這應(yīng)該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧!歐耶!我真是天才!可是他們沒(méi)有來(lái)我房間來(lái)看我寫作業(yè)的情況。嘆息說(shuō),哎!我該怎么辦呢?就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話,要想父母關(guān)心、關(guān)注你,你就要有一些壞習(xí)慣,這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開(kāi)始行動(dòng)了。

  于是,這幾天我不像以前那么聽(tīng)話了!我開(kāi)始上課不讓真聽(tīng)講了,作業(yè)也沒(méi)以前那么完成的好了,課堂上也不那么積極了,背書也背不到了。因此,我就‘光榮’的請(qǐng)家長(zhǎng)了,父母來(lái)到學(xué)校過(guò)后,終于,來(lái)跟我主動(dòng)說(shuō)話了,歐耶!太開(kāi)心了。但是我還是有一種被老師批評(píng)和家長(zhǎng)批評(píng)的不滿。因此,我就一直這樣的表現(xiàn),后來(lái),我也有了這個(gè)壞習(xí)慣了,開(kāi)始玩電腦了。

  直到有一天,爸爸媽媽好像覺(jué)察到了,我變成這樣的原因,是因?yàn)樗麄兘o我的關(guān)心太少了,就給我了關(guān)心?墒牵疫是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候,他們把我的電腦關(guān)了。給我說(shuō),現(xiàn)在我不努力,那我就只能像他們一樣辛苦,爸爸媽媽也有錯(cuò),是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過(guò)來(lái)來(lái),給爸爸媽媽說(shuō),對(duì)不起,爸爸媽媽,我錯(cuò)了!

  這就是我的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文11

  如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰!浴稊[渡人》。

  孩提時(shí),爸爸總是因公出差,每次臨走前總會(huì)拿出一本《唐詩(shī)三百首》,告訴我:想爸爸時(shí),就背詩(shī),等你背出來(lái)了,爸爸也就回來(lái)了。于是一個(gè)個(gè)深幽的夜晚,寂靜的房間,沉默的夜色。瞥見(jiàn)空中懸著的一掛明月,久久凝視出神,雪白的光亮,勾勒出了爸爸的模樣;剡^(guò)神,月光落在攤開(kāi)的書上映亮了那首《靜夜思》,仿佛父親就在我身邊,在身邊靜靜聆聽(tīng)我背詩(shī)……

  那段歲月無(wú)論從哪種角度讀你,都是朦朧的,記憶的屏障中,曾經(jīng)心動(dòng)的`文字似近又遠(yuǎn)……

  后來(lái),因搬家轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校,一個(gè)陌生的環(huán)境,一個(gè)人走在城市的黃昏,孤獨(dú)被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗,招搖在四周的暮云里。睡前偶然翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》“舉杯邀明月,對(duì)影成三人!蔽艺媲械乜匆(jiàn),幽靜的夜晚,皎潔的月色下,一個(gè)正在舞劍的仙人。遠(yuǎn)方天明,涼風(fēng)習(xí)習(xí),他衣袂飄揚(yáng),與明月、人影共酌共舞。貌似孤獨(dú),實(shí)則是一個(gè)人的歡愉。于我而言,好似李白正在天的那端悄悄引領(lǐng)著我,告訴我朋友是自己去尋找的,快樂(lè)是自己給予的,一個(gè)人若是無(wú)法讓自己快樂(lè),又怎能和別人一同快樂(lè)呢?

  時(shí)光的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)去,我結(jié)識(shí)了許多朋友,漸漸地,讀了許多李白的詩(shī)作,漸漸了解了他,漸漸走近這位擺渡人。

  又是一年的四季更迭,青春時(shí)期的我只身赴于繁重的學(xué)業(yè)中。但心中一直有個(gè)念頭---我想打架子鼓。當(dāng)初軟磨硬泡得來(lái)的架子鼓,卻已隨著成績(jī)的下滑塵封已久,可我依舊渴望那汗水和鼓棒在空中飛揚(yáng),镲片和鼓皮在空中震動(dòng)的場(chǎng)景。此時(shí)又念及白的詩(shī)”天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”一幅畫面猶如一部黑白片,在河流的背景下回放著。他與我一同坐在鼓架前,一同敲打著那激昂的樂(lè)章。李白、我與音樂(lè)之神站在一起,感受著這份美好。

  然則我開(kāi)始看網(wǎng)上的視頻教學(xué),重新拾起我的架子鼓,試著與父母溝通。我想青春本不該如此荒廢,它就是狂放的,我又怎能辜負(fù)這大好時(shí)光,既然“天生我材必有用”,就應(yīng)試著放手一搏!我要堅(jiān)持練下去,堅(jiān)持理想,大膽自信地走下去!

  恍惚間,李白已伴我走過(guò)大半個(gè)青春,他就是我的青春擺渡人。我仿佛理解,李白是仙但非仙,他只是一個(gè)人,一個(gè)孤獨(dú)的、與酒作伴的人。他、酒與明月對(duì)影成三人,風(fēng)花伴舞,永不獨(dú)酌。他的思鄉(xiāng),他的對(duì)影,他的乘風(fēng)破浪,都是李白,真正的李白,我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文12

  如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人?青春漫漫,誰(shuí)又是你的青春擺渡人?

  還記得那個(gè)在襁褓中啼哭的嬰兒,蹬著雙腳,在空中比劃著,什么都不知道。不知道有個(gè)人在醫(yī)院的走廊上喜極而泣,不知道有個(gè)人在產(chǎn)房面色慘白卻還用最后一絲力氣微笑著。

  還記得她趴在床前輕扶那嬰兒嘟嘟的小臉蛋,那臉蛋嫩的好似能捏出水一般,她心中是有多么的歡喜,恨不得將這嬰兒抱在懷里,親了又親。當(dāng)親朋好友們趕來(lái)道喜時(shí),他們會(huì)多么自豪,他們一定想讓全世界都知道,他們有一個(gè)女兒,一個(gè)可愛(ài)的小天使了!

  這一天,這個(gè)孩子有了一個(gè)響亮、朗朗上口的名字,是老人們智慧的結(jié)晶,亦是他們血汗的辛勤。不管有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,驚濤駭浪,他們承諾,守護(hù)這個(gè)孩子直到人生盡頭,引導(dǎo)她成人成才。當(dāng)這個(gè)孩子第一次開(kāi)口叫“媽媽”,“爸爸”時(shí),他們心中又暖又欣慰。她是他們的小公主,捧著怕摔了,含著怕化了。

  轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、珊珊學(xué)步的小姑娘長(zhǎng)大了,發(fā)型也愛(ài)打理了。她有了自己的圈子,有了自己的小世界。他們陪伴著她,她有錯(cuò),他們來(lái)幫糾正。她有什么需要,他們都無(wú)條件滿足。她病了,他們急得像熱鍋上的螞蟻,不停地喂她喝水、吃藥,日夜不眠守在她身邊。她的心事,他們了解,她的需求,他們知道。當(dāng)她在海上失去方向時(shí),他們就會(huì)幫她重新?lián)P起風(fēng)帆,向黎明駛?cè)ァ?/p>

  當(dāng)他們老了的時(shí)候,他們?cè)僖舱撇涣舜鏁r(shí),這個(gè)孩子也長(zhǎng)大了,她會(huì)將光明帶到,陪他們看夕陽(yáng)的光輝,看每一天的朝霞,感受那陽(yáng)光散發(fā)出的暖意。

  他們給了她生命,為了她,付出了無(wú)盡的汗水,她的'喜怒哀樂(lè)全牽動(dòng)著他們的心情,她的一舉一動(dòng)全掛著他們的心。父母含辛茹苦地將我們拉扯大,引我們駛向黎明,他們卻不圖什么。動(dòng)物都知恩圖報(bào),像羔羊跪乳,慈烏反哺,我們也要報(bào)恩,感謝他們給了我生命,在青春的道路上,伴我一路走來(lái)。

  如魚飲水,冷暖自知,父母將我們引上了青春的道路,他們便是我青春擺渡人,但只有自己,才能做自己人生的擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

  我是陸老師20多年教書生涯里普通得不能再普通的一個(gè)學(xué)生,陸老師是我大半個(gè)初中、可能也是我將來(lái)人生中銘記最深的老師。

  第一次見(jiàn)到老師是在八年級(jí)的第一節(jié)物理課上。他看上去五十歲左右,標(biāo)準(zhǔn)中年男老師配置:條紋襯衫,頭發(fā)有些白,關(guān)鍵還有些禿頭,皮帶搭配大肚子,上面扣著鑰匙串。最最奇特的,是他那一口不知道來(lái)自哪個(gè)犄角旮旯的普通話。

  剛上課還有些不知道他在講什么,那普通話真是聽(tīng)不懂。但他說(shuō)他的夢(mèng)想是想當(dāng)一名播音員,講出來(lái)真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結(jié)舌的,他說(shuō)以前差點(diǎn)去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣:“我當(dāng)年26個(gè)英文字母都沒(méi)玩溜,結(jié)果就跑來(lái)教書!庇∠笾杏幸淮芜和英語(yǔ)老師較勁,辯論一個(gè)英語(yǔ)物理名詞。真是一個(gè)怪老師。

  后來(lái)漸漸習(xí)慣他講話,雖然時(shí)有把類似“比熱容”說(shuō)成“比熱龍”的小尷尬,但沒(méi)多大在意,因?yàn)樗险n真的挺吸引人的。哪要那么多讓人眼花繚亂的PPT?一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程就解決了。再不然,他隨口舉個(gè)例子都能給你講明白這個(gè)理。就是這個(gè)“死磕”到底的精神,他特喜化歡追在我們身后問(wèn)有沒(méi)有錯(cuò)題,有沒(méi)有不懂,趕緊提出來(lái)。大家沒(méi)人敢問(wèn),他一個(gè)個(gè)走下去翻開(kāi)練習(xí)書給你講。有時(shí)一道題錯(cuò)的人挺多的,他不嫌煩能多講一個(gè)學(xué)生就多講一個(gè),直到你懂為止,上課時(shí)還會(huì)再講一遍。就連開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的`父母?jìng)兌荚敢舛嗔魩追昼娐?tīng)他“叨叨”。

  白駒過(guò)隙,我升到九年級(jí),聽(tīng)說(shuō)他留在八年級(jí)教書。我曾多次揚(yáng)言要沖進(jìn)八年級(jí)講堂聽(tīng)他上課,又估計(jì)會(huì)在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話,普通的衣著,講著課自己會(huì)激動(dòng)地踮起腳尖,神采飛揚(yáng)的眼神,老是砸偏的粉筆頭,宏大的造火箭理想,老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。

  那第一位教我物理的老師,他像擺渡人那樣,將我送到將要中考的一岸,又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己,他不僅教的是知識(shí),更是一種精神。對(duì)夢(mèng)想保持著初心,對(duì)一切事都充滿希望。當(dāng)處于低落、沮喪的時(shí)刻重新燃起希望,保持初心地繼續(xù)走下去,在遇到困難時(shí),要有與其死磕到底的決心。

我的青春擺渡人作文14

  人生的路上,有平川坦途,也有荊棘鋪路,更會(huì)有兇猛的暗流。面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的困難,我們應(yīng)該怎樣去戰(zhàn)勝它們?駕一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗時(shí),誰(shuí)會(huì)是我們的擺渡人?帶我們沖過(guò)黑暗駛到勝利的彼岸。

  上了初中,由您做了我們的班主任,第一天的學(xué)期教育,您耐心地給我們講了很多,讓我們了解了關(guān)于初中的一切,也詳細(xì)說(shuō)明了您以后的教學(xué)方法,“曉之以理,動(dòng)之以情,悟之于心,付諸于行”。您的這句名言從此就烙印在了全班每一個(gè)的心中,在此之后,您更是用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們它的含義。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,您用簡(jiǎn)單易懂的道理告訴我們錯(cuò)在哪里;遇到有些同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候,您又勸說(shuō)的方式讓他們懂得了什么是“”;悟之于心,是您對(duì)我們的要求,任何東西不能光用耳朵去聽(tīng),要在內(nèi)心中去感悟,使它變成我們自己的知識(shí);付諸于行,要將想法化作行動(dòng)才是最有效的,沒(méi)有行動(dòng)就只是空想罷了。您的這些思想影響并引導(dǎo)了我們以后學(xué)習(xí)和生活的道路,使我們變得更努力。

  您不僅在學(xué)習(xí)和生活上引導(dǎo)我們,也在我們難過(guò)時(shí)安慰我們,給了我們鼓勵(lì)和信心。初一的排球活動(dòng)月,我們班的同學(xué)在您的指揮下,力挽狂瀾得到了年級(jí)第一,可初二這一次的排球活動(dòng)月,在第一場(chǎng)與二班的對(duì)決中,雖然兩班都實(shí)力相當(dāng),以1比1的成績(jī)打到了決勝局,我們本以超大的優(yōu)勢(shì)壓住了二班,眼看就要獲得勝利,可是由于天氣變黑,我們這邊的隊(duì)員光線的原因完全看不到球,被二班同學(xué)連續(xù)發(fā)球得分,并贏得了這場(chǎng)比賽,這也意味著我們可能與這次的前四名都無(wú)緣。賽后,您知道我們士氣大減,于是便安慰鼓勵(lì)我們說(shuō)“得不到第一名沒(méi)有關(guān)系,我們要做最好的`自己”。后來(lái)您又開(kāi)玩笑地對(duì)我們:“第一名我們已經(jīng)得到過(guò)了,不稀罕”,我們聽(tīng)了您的鼓勵(lì),士氣大增,在接下來(lái)的比賽中,我們努力做到最好的自己,最后也拿到了第五名不錯(cuò)的成績(jī)。

  您是我青春的擺渡人,也是引路人。感謝您在我們迷茫的青春中遇到您這樣一位好老師,為我們的青春指明了方向,帶我們渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),謝謝您!我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文15

  一只小船行駛在波濤洶涌的水面上,會(huì)搖搖晃晃,容易翻倒。我這只小船,行駛在青春的急流上,顛簸不斷。但我十分慶幸,我的父母一直為我掌著舵,引導(dǎo)我,保護(hù)我,義無(wú)反顧。

  我常常慶幸我的父母都是講道理的人。比如聽(tīng)聞別家的孩子稍稍有點(diǎn)不好,他們的父母就非打即罵。我偶爾考得不好,父母只是嘆息幾聲,給我講道理,讓我尋思尋思到底是哪里出了問(wèn)題。是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,課后沒(méi)復(fù)習(xí),亦或者是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有掌握牢固呢?事后總會(huì)花個(gè)幾個(gè)周來(lái)盯著我。我一直對(duì)此極其不耐煩。今日一想,其實(shí)他們是故意和我對(duì)著干嗎?我成績(jī)不好會(huì)影響到他們什么嗎?不是。只不過(guò)家長(zhǎng)們總希望自家的孩子能夠考得好,長(zhǎng)大以后會(huì)有好的出路,能夠過(guò)上最好的生活罷了。但是孩子想要玩,家長(zhǎng)想要孩子學(xué)習(xí),矛盾便一發(fā)不可收拾了。又一想,家長(zhǎng)們難道又有多少時(shí)間嗎,不過(guò)在辛苦工作賺錢養(yǎng)家之后,還要努力讓自己提起精神,為孩子的未來(lái)煞費(fèi)苦心。我直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)父母才是我最應(yīng)該感謝的人。

  從古至今一直流傳有許多感恩的句子,教導(dǎo)人們要學(xué)習(xí)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的品質(zhì)。我自認(rèn)為我做到了,在對(duì)同學(xué),老師,朋友中做到了。我常常感激他們,卻遺忘了父母。我曾看過(guò)一篇文章,是一篇閱讀題。一個(gè)女孩與母親吵架,奪門而出。正當(dāng)饑餓時(shí),一位老奶奶送她一碗混沌,她十分感激,并恨他母親把她趕了出來(lái)。而老奶奶卻反問(wèn)她:“你的'媽媽住了十多年的飯給你吃,你怎么不去感激她呢?”以前還小,不理事,現(xiàn)在讀起來(lái),卻是別有一番滋味。我們總是忽略掉父母無(wú)微不至的照顧,只認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。常與父母吵嘴,卻總想不到父母平日里的辛勞。父母總是給予我們最多愛(ài),最多關(guān)懷的人,為家庭日夜操勞。

  我自認(rèn)青春期與更年期的碰撞是最令人煩惱的。大人和小孩都是火藥桶,一碰就炸?晌颐棵颗c父母頂嘴時(shí),我秉著“不撞南墻不回頭”的信念不肯服輸,總是父母先冷靜下來(lái),用道理來(lái)教導(dǎo)我,總是把我說(shuō)得心服口服。在這個(gè)時(shí)段里,我做了許多錯(cuò)事,連自己都覺(jué)得很不該。但父母從未放棄過(guò)我,在我的生命里循循善誘。

  感謝父母對(duì)我的陪伴與關(guān)懷,在今后的日子里讓父母不在為我而操勞,不再為我煞費(fèi)苦心,絞盡腦汁。我會(huì)用實(shí)踐證明,讓父母引以為傲。

  在青春的海浪中顛簸的我,雖說(shuō)風(fēng)浪不斷,但我感激我的父母,一直為我擺渡,從未離開(kāi)。

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