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我的青春擺渡人作文(精品15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我的青春擺渡人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的青春擺渡人作文1
在每個(gè)人的生活中都會(huì)有一個(gè)青春擺渡人,而我也不例外。有的人的青春擺渡人是父母,有的是知心朋友,有的是哥哥姐姐……五花八門,無(wú)一雷同!而我的青春擺渡人是老師,是哪個(gè)老師呢?當(dāng)然是我的'班主任,田老師。
她的臉比較圓,長(zhǎng)得像籃球,眼睛長(zhǎng)得大大的,可愛(ài)極了,她不算胖但也絕對(duì)不算瘦?那她到底長(zhǎng)啥樣呢?可以說(shuō)她是中等身材。這就是田老師的外貌!
她雖然可愛(ài)極了但不要被她的外貌蒙蔽了自己!她可是以為十分嚴(yán)厲的人!她對(duì)每個(gè)人也都是因材施教,教導(dǎo)有方是為優(yōu)秀的老師!大家可能都不行如此可愛(ài)的女生怎會(huì)有嚴(yán)厲的一面?其實(shí)我剛開(kāi)始也是這樣想的,但她真的很嚴(yán)厲,不信我給你舉幾件事,你就知道了。
在剛軍訓(xùn)后的幾天,我開(kāi)始在學(xué)校打籃球!但田老師總是不讓我打!后面她再三警告我后,我還是繼續(xù)打,最終一個(gè)中午,我忍不住手癢,又去打了結(jié)果還受了傷!上了樓后,一個(gè)同學(xué)跟田老師說(shuō)了這件事,我被大罵了一頓,我心想我是傷員了老師應(yīng)該罵了我后就不會(huì)怎樣了吧,結(jié)果田老師罵了后就叫同學(xué)把我書包放在外面!不讓我進(jìn)教室,她隨后出來(lái)大聲吼了句:“你不遵守班規(guī),那就不配待在我們班上!”她吼的很大聲,我覺(jué)得這有點(diǎn)像殺雞敬猴!但這句話也深深的扎了我的心!于是哭了起來(lái)!這就是我青春擺渡人田老師嚴(yán)厲的一面!
雖然田老師很嚴(yán)厲但她也有激勵(lì)我們的一些話和事,在運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天,田老師為了給我們解壓,在班會(huì)課上給我們激勵(lì)和講述一些她以前帶的班級(jí)的事,這讓大家都斗志昂昂,天不怕地不怕的氣勢(shì)并且其中有一句話讓大家記憶深刻并最解壓的一句話,這句話就是:輸了我們一起抗,贏了我們一起狂!除了這句話還有一件事讓大家也很記憶深刻,那就是在拔河是田老師還有許多事要做但一聽(tīng)說(shuō)我們?cè)诒荣惥脱杆俜畔率稚系氖屡軄?lái)給我們大聲喊加油!這讓我們也很感動(dòng)!這就是激勵(lì)我們的田老師。
雖然田老師嚴(yán)厲但她教導(dǎo)有方,也很激勵(lì)我們!這就是我的青春擺渡人,我的老師,我的恩師,我的班主任,田老師!
我的青春擺渡人作文2
青春,一個(gè)十分羞澀的詞。他的筆畫是冷冰冰的?墒牵谌藗冃闹惺呛袩崃康。那是一個(gè)人最美麗,最叛逆,最迷茫的時(shí)期;蛟S我們?cè)涯娴南蚴澜缧孢@自我。但是,沒(méi)有任何用,我們依舊是各自經(jīng)歷著不同的疼痛和憂傷。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你需要一個(gè)擺渡人,我也有一位擺渡人一一王小姐。
早熟的我,用著和同齡人完全不一樣的態(tài)度,看這世界。在我眼中世界是很虛偽的。我最忍受不了的就是虛偽。他是活躍在人群中上躥下跳的丑陋?jiǎng)游。我們(cè)陂L(zhǎng)大,而它像寄生蟲一樣般的在我們身體的某個(gè)地方,也在悄悄的長(zhǎng)大,靜待著在某一天,某一時(shí)刻,躥出來(lái),咬我們一口。最可怕的是它咬一口,不會(huì)留下疤痕,我們會(huì)認(rèn)為它不存在。我很害怕這樣,所以把自己封鎖在自己的小小世界,這樣會(huì)使我有安全感,我只喜歡對(duì)真正了解我的人打開(kāi)心扉,那個(gè)人就是王小姐。上初中后,我和王小姐就成為了朋友可以一起談心,一起說(shuō)話的朋友,這緣于一件小事兒。
有一段時(shí)間,情緒低落的我有了自殺這種想法。這種想法就像就在我的肚子里形成了生化武器,毀了自己的一切,也不想向別人傾訴。從老師到同學(xué),沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有了陽(yáng)光的陰郁情緒。但王小姐發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)王小姐問(wèn)我:“你沒(méi)事吧?”的時(shí)候,我看著她,眼淚流了下來(lái)。我癱在了她的身上,就像一灘爛泥,扶都扶不起來(lái)。她身上有奶香味,那個(gè)味道很好聞,很好聞。她一手輕輕的拍打著我的背,一手摟著我。記得她當(dāng)時(shí)說(shuō):“我們這些正在長(zhǎng)大的孩子,一不小心就成了活祖宗!眮(lái)哄我開(kāi)心……就這樣,王小姐陪我走過(guò)了我青春的第一道難關(guān)。也正是這我和王小姐越走越近。不知何時(shí),我盡渴望王小姐陪我走過(guò)整個(gè)青春。這將會(huì)是我人生中最認(rèn)真的'一次,誰(shuí)叫王小姐是我的青春擺渡人呢?
這個(gè)青春,我們會(huì)成長(zhǎng)很多,成長(zhǎng)并不享樂(lè),而是疼痛。真實(shí)的世界到處都是猝不及防的突變,很少有人可以一路順風(fēng)順?biāo)。也許,對(duì)生命來(lái)說(shuō)青春期的疼痛感,恰是一個(gè)人一生中無(wú)法祛除的底色。有多少傷痛就會(huì)有多少成長(zhǎng),所以當(dāng)你遇到挫折時(shí),不必消沉!就算最后我們一無(wú)所有,也不會(huì)差從頭再來(lái)的勇氣,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)!去尋找一個(gè)專屬于你的青春擺渡人,和他好好走,別回頭!你要堅(jiān)信,個(gè)人雖可以走快,但是兩個(gè)人走得更遠(yuǎn)。
我的青春擺渡人作文3
如果困難折斷了希望的風(fēng)帆,不要怕!因?yàn)槔硐脒在;如果挫折折掉了理想的脊梁,不要怕!因?yàn)閴?mèng)想還在;如果失敗折斷了夢(mèng)想的翅膀,不要怕!因?yàn)閻?ài)還在。
青春,是生命的春天;青春,是理想的火炬。青春,是一個(gè)人生命的聚光燈,充滿彩色和夢(mèng)幻;青春是人生之花的蓓蕾,絢麗奪目。
我們和青春之間常常存在著一個(gè)寬廣的大河,我們?cè)谶@頭,青春在那頭,而常常用船把這頭的我們送到青春那頭去的人,就是給予了我們生命與愛(ài)的人——母親。
青春固然美麗,可再美的青春也是母親所給予的,我們?cè)谙硎苊利惽啻旱耐瑫r(shí),也要感謝我們的母親。
在我的生活中,母親對(duì)我的奉獻(xiàn)是最大的,她每天按時(shí)做飯、洗衣、拖地。這些生活瑣事,像是成了她的工作,但在我看來(lái),她對(duì)我最大的奉獻(xiàn)就是——用雙手在我與青春之間構(gòu)架了一道橋梁,使我能夠一步步走向青春。但是,通往青春的路并不是一帆風(fēng)順的。
記得剛上初中那年,我的成績(jī)?cè)谄綍r(shí)的考試中一直很拔尖,但是一到了月考,期中考試的時(shí)候,我的成績(jī)比往常的成績(jī)那可謂是相差甚遠(yuǎn)!所以,接二連三的考試,讓我產(chǎn)生了一種厭學(xué)的心理。我常常想過(guò)放棄學(xué)習(xí),感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)的料,就在這時(shí),就在我最沮喪,最氣餒的時(shí)候,我的擺渡人——母親,卻告訴我再相信自己一次,最后相信自己一次,如果真的不行,那就放棄吧。我心里很不是滋味,我暗下決心下次一定要比上一次好。于是我不斷的努力著,終于,在母親對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助下,在一次期中考試的時(shí)候,我的'成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
感謝您!我的母親!是您在我的青春道路上為我披荊斬棘,讓我在經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,不氣餒。因?yàn),您告訴過(guò)我,暴風(fēng)雨后的彩虹才是最絢麗,最耀眼的。
當(dāng)困難、挫折、失敗出現(xiàn)在我們的青春道路上,會(huì)有人幫我們趕走的,這個(gè)人就是我們的母親,她就是我的青春擺渡人。感謝您!青春!感謝您!我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人作文4
擺渡人,顧名思義,即搖船過(guò)河的人,通俗的說(shuō),就是船夫。回顧人生軌跡,我的背后總會(huì)站著一位擺渡人。人生長(zhǎng)河,一比一長(zhǎng)。河雖寬,但有擺渡人相伴,寂寞卻綿長(zhǎng)。
記得以前看過(guò)一本克萊兒·麥克福爾的書,也叫擺渡人,那位擺渡人負(fù)責(zé)將離世的亡魂引向陰間,但他并不存在現(xiàn)實(shí)之中--他也身為以為亡魂,而我的那位擺渡人,似乎與他有著幾分相似。
有這樣一幅畫面,長(zhǎng)存于腦海之中——黑黑的天空低垂,亮亮的'繁星相隨……迎著初晨的曙光,昨夜的一切成了過(guò)去。一個(gè)背影倔強(qiáng)的人,站在陽(yáng)臺(tái)上,面朝遠(yuǎn)方,心似大海,時(shí)而波瀾起伏,但更多的還是毫無(wú)漣漪。周圍低沉的氣氛與朝氣的蓬勃有點(diǎn)格格不入。他,緬懷著昨夜。他,就是我。
一兩個(gè)小時(shí)前,一句囑咐,一聲叮嚀,一次安撫,此后,便成了我永恒的動(dòng)力。畫面像是被放在顯微鏡下,看透了人生,看向了過(guò)去。
很小的時(shí)候,看著那些國(guó)畫大師潑墨作畫,便毅然決然的在學(xué)校興趣課報(bào)名表上國(guó)畫班一欄寫下了筆畫童稚的名字,想著自己有一天會(huì)成為那樣風(fēng)光的人心中就笑魘如花。大概過(guò)了幾周,老師才開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鳟嫞还?jié)課上下來(lái),內(nèi)心洋溢著的激動(dòng)之情似乎要噴涌而出,老師那勁道卻不失美感的潑墨梅,操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)當(dāng)即吸引了我,于是便立下了雄心壯志。當(dāng)晚一回到家,便問(wèn)爺爺家里有沒(méi)有研好的墨和一張宣紙,爺爺回答說(shuō)沒(méi)有,但我爺爺是個(gè)脫線的爺爺,聽(tīng)說(shuō)了自己孫子有如此的美好未來(lái)藍(lán)圖,于是決定助我一臂之力,他提來(lái)了兩桶油漆,對(duì)我說(shuō):“走,爺爺帶你去干大事!彪m然當(dāng)時(shí)天色已晚,但抵擋不住一個(gè)爺爺和孩子的熱情。歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng)作,我們成功將一面白的不能再白的墻給抹成了彩墻,上面寄托著年幼的我放飛的夢(mèng)。
時(shí)過(guò)境遷,時(shí)間帶走了曾經(jīng)的爺爺,也帶走了那時(shí)我僅有的愛(ài)好,但他卻給我留下了一份愛(ài)的禮物,我想我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夜晚他伸向我的那雙瘦弱骨材的手,那將會(huì)是我永恒的動(dòng)力源泉。
清涼的風(fēng)迎著初升的黎明撲面而來(lái),瞭望著遠(yuǎn)方,一束靈魂就此飄散與天地之間,但,他會(huì)擺渡著我一生。
我的青春擺渡人作文5
在一片茫茫的汪洋中,我坐在一艘劃動(dòng)的小船中,在海面上飄蕩,和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無(wú)法取代的地位,如果沒(méi)有他,我也許早就在這漫長(zhǎng)的路途中迷失了方向,從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫。∷兄斆鞯念^腦;他又有著育人的真理。他沒(méi)有太多的過(guò)人之處,卻又使人心生敬佩。他是誰(shuí)?他站在船沿上,站在我的身旁,帶著我向遠(yuǎn)處眺望,使我看到了一個(gè)美麗的世界,看清了我的航向。
這一路走來(lái),我去到了多少的港灣,經(jīng)歷過(guò)多少的磨難,在這樣一番的驚濤駭浪后,我總是能夠看到一片藍(lán)天,那是多么令人久違的'風(fēng)光!
而令我始終不能忘記的,是我回到岸上的時(shí)候!我的船夫完成了他的使命,在船里躺著,仰望著天空,仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣,想著自己的生命,想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺(jué)得他的這一生值了,他用自己的青春年華來(lái)乘載著像我這樣的乘客可是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的夢(mèng)想,也有著自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想。
他是誰(shuí)?他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師,他奉獻(xiàn)著自己,卻從無(wú)一句怨言;他犧牲自己的生命,卻從不叫任何苦累。
我一路走來(lái)都有著它的陪伴,他教給我很多道理,也正是這些道理使我受益匪淺,在我傷心的時(shí)候,他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺(jué)得,他就像我的父親一樣,對(duì)我的關(guān)愛(ài)一向是無(wú)微不至的。
他是誰(shuí),他是我的老師,一個(gè)我人生中感激不盡的人,他在我的人生中有著重要的作用,他為我開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路,使我不再迷茫,我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩,從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”,而他也是我的“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文6
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”崔絲塔是迪倫的靈魂擺渡人,而橘子是我的青春擺渡人。
橘子是我的好朋友,我和她相處的短暫時(shí)光就如同她的名字,酸酸甜甜的。橘子就像是包里的傘,替我遮陽(yáng)擋雨,也像一個(gè)殘忍的耳光,當(dāng)我沾沾自喜時(shí),她又會(huì)給我“狠心”的提醒。
每當(dāng)我下定決心努力時(shí),很多人都會(huì)說(shuō)“別傻了,你辦不到的”、“放棄吧,免得浪費(fèi)時(shí)間和精力”諸如此類的話語(yǔ),我原本的熱情被這一盆盆冷水所澆滅?砷僮訁s總會(huì)站出來(lái),拍拍我的肩膀,一臉真摯地說(shuō):“我覺(jué)得你想的很好啊,為什么不去行動(dòng)呢?活著并不是為了取悅別人,只要自己開(kāi)心就好啦……”她總是會(huì)滔滔不絕地對(duì)我說(shuō)一大堆“心靈雞湯”話語(yǔ),而我卻總只記得她那認(rèn)真的'模樣。每當(dāng)我的成績(jī)進(jìn)步神速,要一副不可一世的樣子時(shí),橘子再次站了出來(lái),一臉不屑地說(shuō):“你上次成績(jī)多少來(lái)著,好像沒(méi)及格!”還沒(méi)好好享受勝利的果實(shí)便被揭開(kāi)傷疤的我,總會(huì)回答:“交友不慎!”然后我倆相視一笑。
后來(lái)我們分開(kāi)了,不是沒(méi)有好好珍惜,而是經(jīng)不起時(shí)間的流逝。距離讓我們生活在同一片天空下,卻給了我們兩個(gè)平行的世界。在和她相遇時(shí),我從未想過(guò)有一天我會(huì)失去她,但此刻是真的失去了。還沒(méi)來(lái)得及和她好好說(shuō)再見(jiàn),時(shí)間就已經(jīng)霸道地給了我一個(gè)大大的“不允許”。
橘子,愿你沒(méi)有軟肋,也不需要鎧甲;愿你的生活如賀卡上的祝語(yǔ)歡快;愿你永遠(yuǎn)熱情,永遠(yuǎn)快樂(lè);愿有人陪你顛沛流離;愿你能被世界溫柔以待……
橘子,你讓我覺(jué)得溫暖又有力量,你就像一盞明燈,指引和鼓勵(lì)著我獨(dú)自奔跑在人生的荒原上。雖然我時(shí)常獨(dú)自經(jīng)歷著黑暗與光明,卻也不會(huì)覺(jué)得孤單。
橘子,感謝你,出現(xiàn)在我的小世界;感謝你,容忍了我的缺點(diǎn);感謝你,成為了我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文7
你思考過(guò)生命嗎?這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題,生命從哪兒來(lái),要到哪兒去?生命的意義是什么?當(dāng)你在生命中遇到困難絕望時(shí),是不是像一只孤獨(dú)的小船在自己青春的大海上等人擺渡?
生命和青春是不可逆的,羅曼。羅蘭曾說(shuō):人生從不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。從嬰兒成長(zhǎng)為兒童,又從兒童成長(zhǎng)為少年,青春的時(shí)光一去不返。每個(gè)人的青春與生命是很短暫的,在時(shí)間長(zhǎng)河中,人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已。
二十歲,生命的狂妄年齡,充滿了幻想。生命是如此短暫,如同夜幕中劃過(guò)的流星,然而,最璀璨的即是那最容易失去的,F(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生就是在生命最旺盛的時(shí)候失去了雙腿,面對(duì)這人生的不幸,他痛不欲生,站在地壇上臉色異樣的悲寂、沉痛,像寒冰雕成一般,神態(tài)像巖石一樣峻冷,漠然中似乎有了無(wú)限的懊悔與絕望,但是他終于感悟了:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯解的.問(wèn)題,而且死是一個(gè)必然會(huì)降臨的事。當(dāng)他坐在輪椅上再一次面對(duì)繁花似錦、春意盎然的地壇時(shí),他笑了,他的視線模糊了,他終于在心里折了一只船,將自己從痛苦中擺渡出來(lái)。
古今中外,類似像史鐵生這樣從絕望、痛苦中擺渡出來(lái)的人不勝枚舉,他們面對(duì)人生的挫折,重新站了起來(lái),取得了人生的輝煌。
人生的道路上,有平川坦途,也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口或沒(méi)有橋的河岸。面對(duì)著一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難,我們?cè)鯓硬拍軕?zhàn)勝它們?折一只小船駛過(guò)重重的黑暗,擺渡到勝利的彼岸,從那一刻起,人會(huì)認(rèn)真對(duì)待生命的每一天,努力讓它變得豐富、充實(shí)、有意義。我想:這大抵就是生命的意義吧。
我們的青春就是如此,當(dāng)我們遇到挫折,孤立無(wú)援時(shí),我們便想有一位擺渡人將我們從中擺渡出來(lái)。其實(shí),青春中不會(huì)有擺渡人,如果有,那便是我們自己!讓我們以勇氣為漿,從青春的困境中擺渡到充滿希望的港灣,做自己青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
在青春這一次艱難的歷險(xiǎn)中會(huì)迷茫,會(huì)不知所措,也會(huì)失望,而擺渡人卻指引了你的方向。
“擺渡人”是指:擺,把人從傷心痛苦之中解救出來(lái),渡,則是把一個(gè)人傷心的這一邊渡到快樂(lè)的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。
我的擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。
在一次考試結(jié)束后,我很在意,便總是覺(jué)得自己不行,自己太笨,在這樣自卑的陰影下,各種小考便是節(jié)節(jié)敗退,原本我是上升趨勢(shì)的,但是這次開(kāi)始不僅給我?guī)?lái)了一“刀”,更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了,原來(lái)積極的我,日漸頹廢。一周又一周,頹廢又頹廢,在這之際我被老師傳令,要去喝茶。去辦公室的路上,我拼命的想我犯了的錯(cuò)誤,掃描出我最致命的一點(diǎn)并做出對(duì)措。想著想著,就進(jìn)了辦公室,那時(shí)我已準(zhǔn)備充分,老師再怎么說(shuō)我也有準(zhǔn)備了。但是沒(méi)想到老師幾句話就攻破了我的'防備,我感覺(jué)我都要崩潰了。然后我就開(kāi)始哭訴我的各種事,雖然在感覺(jué)說(shuō)了一大堆沒(méi)用的話。然后我就一直說(shuō),一直哭,邊說(shuō)邊哭,后來(lái)趙老師看不下去了,就一直在跟我說(shuō)話而且我們談了足足有一節(jié)課,趙老師跟我談話時(shí)不光是安慰我,更多的事告訴我該怎么辦,怎么做才能更好。我被談話后,自己回去又想了想,覺(jué)得老師說(shuō)的不是沒(méi)道理。這次談話便把我從悲傷擺渡到了開(kāi)心的一邊。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉,但是把痛苦轉(zhuǎn)換成歡樂(lè)便是最好的方案,在痛苦面前我們可以選擇樂(lè)觀,只有擁有了樂(lè)觀的心態(tài)才能把痛苦轉(zhuǎn)為歡樂(lè),當(dāng)遇到困難的時(shí)候,相信這是上天給我鍛煉的機(jī)會(huì),當(dāng)遇到挫折時(shí),堅(jiān)信是上天給予的磨難,讓我越來(lái)越成熟。這是樂(lè)觀之船,而趙老師則是擺渡人,帶我渡過(guò)了這條痛苦到歡樂(lè)的“河”。
我的青春擺渡人作文9
青春是令人激動(dòng)的,青春是令人發(fā)狂的,青春也是令人憤怒的。我們就像是演員,演著一部叫做《青春》的電影。此刻,我們就是主角,沒(méi)有配角和助演,但又會(huì)經(jīng)歷快樂(lè)、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂,年輕的心屬于追求……
人們都在說(shuō)著“擺渡人”,可“擺渡人”到底是什么?原來(lái),“擺渡人”就是我的靈魂,他掌握著我們的青春,控制著我們的一生,控制著我們的失敗,我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會(huì)抓走我們,是因?yàn)槲覀冇兄活w永不放棄的心。失敗乃成功之母,沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功,正所謂,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹;沒(méi)有那些數(shù)不盡的折磨,就沒(méi)有數(shù)不盡的喜悅;沒(méi)有“擺渡人”帶給我們的壓力,就沒(méi)有我們今天的成功!
老師,多么簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞,卻是我們的“心靈擺渡人”!無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們的學(xué)習(xí)生活,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被激勵(lì)著。我們會(huì)不由自主地認(rèn)真聽(tīng)課,我們會(huì)不由自主地認(rèn)真記筆記。但。我們還是害怕老師的`訓(xùn)斥,老師的眼神,老師的……雖然老是這么的“可怕”,但有為我們打下了重要的根基,讓我們懂得了許許多多的知識(shí),讓我們活在當(dāng)下,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己!
對(duì)了,還有父母,他們可是我們的“靈魂擺渡人”,是他們給了我們生命,如果沒(méi)有他們的而付出,就不會(huì)有我們的存在。生命對(duì)于每個(gè)人都是非常重要的,既然是父母給了我們生命,我們就要以行動(dòng)去報(bào)答他們的所作所為。之所以我們?cè)谕饷婧翢o(wú)畏懼,是因?yàn)槲覀冎,我們有家,有家人,有父母。受了傷,他們?huì)給我們貼上心靈創(chuàng)口貼。所以,然我們對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”!
還有朋友,是我們的“社會(huì)擺渡人”。我們一起拼搏,一起經(jīng)歷失敗的痛苦,經(jīng)歷成功的喜悅。在自己落魄時(shí),他們會(huì)撫慰你受傷的心靈,會(huì)鼓舞你振作起來(lái),會(huì)激勵(lì)你克服恐懼,他們不會(huì)離你遠(yuǎn)去,正所謂“想逢一醉是前緣,風(fēng)雨散,飄然何處”。朋友,謝謝你!
感謝你們,我的青春擺渡人!我將把你們記住于我心靈的深處,永世不會(huì)遺漏一點(diǎn)一滴。之后,你們照樣還是我的指向標(biāo),指引我前進(jìn)的方向!
我的青春擺渡人作文10
如果說(shuō)這些是汪洋大海,你便是海中的霸主;如果說(shuō)知識(shí)是一片森林;你便是參天大樹;如果說(shuō)知識(shí)是一道旅游景點(diǎn),你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰(shuí),你就是傳授知識(shí)的那一個(gè)人——老師。
人們都說(shuō)園丁,培養(yǎng)花朵,要想培養(yǎng)出好的花朵來(lái)是很艱辛的,這并不奇怪。你就像園丁一樣教導(dǎo)我們。傳授給我們知識(shí)這是我們很會(huì)惹禍很調(diào)皮搗蛋,你也不會(huì)生氣,而是微笑地看著我們天真、活潑的樣子。當(dāng)我們受傷時(shí),你又會(huì)現(xiàn)出焦急難過(guò)的神態(tài),就好像把自己心愛(ài)的東西弄丟了一樣。
還記得有一次,我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒(méi)有力氣,偶爾還想吐,上課也打了瞌睡。你看見(jiàn)了并沒(méi)有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室,耐心地問(wèn):“怎么了?是不是生病了?”我有氣無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“好像是吧。”你用手摸了摸我的.額頭什么也沒(méi)說(shuō),但我能感覺(jué)到你很焦急。我只見(jiàn)你在抽屜里找了一會(huì)兒,找到了一張請(qǐng)假條。當(dāng)時(shí)我還很疑惑的在想:是誰(shuí)要請(qǐng)假嗎?但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字,然后你就帶我去了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):“要輸液,然后再吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了,但是吃了藥可能會(huì)沒(méi)精神,所以必須要有人陪著她才行!蹦愫敛华q豫的答應(yīng)了。
剛開(kāi)始輸液我就睡著了,只見(jiàn)你依舊坐在我旁邊守著我一步也沒(méi)有離開(kāi)。我醒來(lái)時(shí),第一眼就看見(jiàn)了你。聽(tīng)見(jiàn)的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔(dān)心的問(wèn):“好些了嗎?”我遲鈍了一會(huì)兒說(shuō):“好些了,你不用擔(dān)心我,我沒(méi)事了。”你聽(tīng)后就笑了。過(guò)了幾天你看見(jiàn)我又活蹦亂跳的,微笑也就又掛在了你的嘴邊。
有一次我們幾個(gè)開(kāi)你玩笑說(shuō):“老師,你就應(yīng)該多笑笑,不要老皺著眉頭嘛?皺著眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去!到時(shí)候你沒(méi)嫁出去,可不要怪我們沒(méi)有提醒你哦!”你微笑著對(duì)我們說(shuō):“你們幾個(gè)小調(diào)皮呀!好,我聽(tīng)你們的,多笑笑少皺著眉頭可以了吧!”我們聽(tīng)了開(kāi)始的笑了,老師也笑了。
現(xiàn)在的我想對(duì)老師你說(shuō):“謝謝你,我的老師!
我的青春擺渡人作文11
那一片海,是天的藍(lán)在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你的擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁,手中的槳從未停止。您就是我的青春擺渡人——老師!
還記得入學(xué)之前的軍訓(xùn)嗎?我有一天早上起來(lái)肚子十分疼,我把這件事告訴您,您溫柔又滿含心疼地詢問(wèn)我:“是不是昨天晚上著涼了?來(lái),老師去給你接點(diǎn)熱水!蔽野驯舆f給老師,老師很快就把接滿熱水的杯子又遞給我,并叮囑道:“如果今天訓(xùn)練時(shí)不舒服,就和教官請(qǐng)下假,在旁邊休息一會(huì),喝些熱水!”看似平淡的幾句話,卻讓我感受到了陽(yáng)光般的溫暖。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并又說(shuō)了句“謝謝老師”。
老師,您是我的青春擺渡人,您讓我感受到了除了母愛(ài)以外的最溫暖的愛(ài),有了您,我的青春不再孤單。
在這個(gè)學(xué)期里,我的.成績(jī)可謂是“跌宕起伏”,您也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,一天上午,您把我叫到了辦公桌前,我內(nèi)心十分忐忑,也意識(shí)到了接下來(lái)要發(fā)生的事情!白罱,你是怎么了?”我紅起了臉,不敢抬頭。您耐心地為我分析,好像您就是我心靈深處的天使,在您面前,我好似泡沫般透明。我再也不敢說(shuō)什么,只剩下眼淚在臉上盡情流淌!澳愕某煽(jī)一下降就說(shuō)明一定有什么事情發(fā)生了”。這句話深深地刻在了我的心里,這讓我在以后的學(xué)習(xí)中變得更加認(rèn)真、細(xì)心,也讓我知道了在做事前要經(jīng)過(guò)深思熟慮。這次談話,您改變了我,改變了我學(xué)習(xí)上的懶散,改變了我的心靈。
老師,您是我的青春擺渡人,您讓我變得更加強(qiáng)大,更加優(yōu)秀,有了您,我的青春不再迷茫。
我放筆三分,那些暖心的片段在腦海中浮現(xiàn),謝謝您,帶著您的愛(ài)從那么遙遠(yuǎn)的地方趕來(lái),踏過(guò)我的青春,為那些沒(méi)開(kāi)放的花撣去浮塵,您就像那日光照過(guò)大海,微笑著向我們捧上成熟的絲瓜,安詳而美好,謝謝您,我的青春擺渡人,讓我因?yàn)橛辛四膼?ài),內(nèi)心安詳,從不荒涼……
我的青春擺渡人作文12
在人的一生中,有許多大大小小的溝壑,而青春這樣一個(gè)美麗的年華,卻是人生命中一片孤寂而兇險(xiǎn)的汪洋,或驚濤澎湃,或波光粼粼。稚嫩的船只是怎么知道航行的方向的?是你,我的'青春擺渡人。
青春之海的航行從此起航,我們胸有成竹。這天,我們20xx級(jí)3班這個(gè)大家庭匯聚在一起,整裝待發(fā),準(zhǔn)備航行遠(yuǎn)方。這時(shí),我們的“燈塔”張老師悄無(wú)聲息地走來(lái),是那么的耀眼,閃閃發(fā)光,又是那么高大,仿佛遮住了太陽(yáng)。一艘艘小船將要在您的指揮下?lián)P帆啟航!您教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,您教?huì)我們規(guī)劃、合作、拼搏與反思。多少個(gè)日日夜夜努力工作的聲影,多少次責(zé)罵與憤慨?還不都是為了我們不要行錯(cuò)了方向?
青春的遠(yuǎn)航怎能沒(méi)了油,是你,同學(xué),我航行的動(dòng)力。田徑場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,如狼似虎般地緊盯著冠軍寶座。而對(duì)于瘦弱的我來(lái)說(shuō),我還不知能不能堅(jiān)持。時(shí)間飛逝,我就像一根快要被風(fēng)折斷的竹竿,搖搖晃晃?烧(dāng)我灰心喪氣之時(shí),同學(xué)們出現(xiàn)了,他們個(gè)個(gè)都高舉手臂,大聲呼喊著我的名字,全班同學(xué)與我同在!剎那間,一股暖流涌入我的心中,我?guī)锥认敕艞,但想著同學(xué)們的鼓勵(lì),瞬間又堅(jiān)持住了。最終,我取得了第八名的好成績(jī)!
青春的旅程,難免會(huì)遇到坎坷。那第一個(gè)沖上前為我們清除障礙的,一定是我們的家長(zhǎng)。萬(wàn)千世界,驚濤澎湃,暗礁密布,容易迷失方向。這時(shí),我們的家長(zhǎng)們出現(xiàn)了,他們猶如一艘艘快艇飛馳著,勇猛地沖上前去抵擋一切暴風(fēng)雨,并把我們指引到正確的方向,是你們哺育我們茁壯成長(zhǎng),是你們耐心地教導(dǎo)我們。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童是如何變?yōu)橐幻麖?qiáng)壯的青年?還不都是因?yàn)槟銈冏钫媲械年P(guān)懷!
青春的汪洋,還有太多的風(fēng)雨,但有這樣一群人,他們幫助我擺渡至一座又一座島嶼,感謝他們的關(guān)懷與幫助,我永遠(yuǎn)不能忘記我青春中的擺渡人。
我的青春擺渡人作文13
迷茫的小舟,怎能不感謝偉大的燈塔呢?在茫茫大海中,我就如那葉小舟,無(wú)助、困惑。是你,給了我希望。是你,在我最處于黑暗時(shí),給予我光芒。是你,在我即將墜入無(wú)底深淵時(shí)伸出援助之手,將我攬入愛(ài)的關(guān)懷中。因?yàn)槟悖也庞辛私裉,因(yàn)槟悖也拍芨璩{(lán)天。因?yàn)槟悖业那啻翰排c世界溫暖相擁。感謝你,我的青春擺渡人!
那是一個(gè)晨霧稀薄的早晨,梔子花在枝頭盛開(kāi),鳥兒在歌頌?zāi)闩c我,到處散發(fā)著微風(fēng)帶來(lái)的青草味兒,不遠(yuǎn)處,下課鐘聲響起,沒(méi)有冰冷的混泥土鋼筋,有的只是來(lái)自于我眼中的希翼,我們好像小說(shuō)中的浪漫戀人,熟悉而又陌生,那情節(jié),在此時(shí)此刻重現(xiàn)。
您來(lái)了,鞋子在地上踏出清脆的響聲,一襲烏黑的'長(zhǎng)發(fā)在空氣中散發(fā)出誘人的清香,舉手投足,文質(zhì)彬彬,溫文爾雅,絲毫不似其它老師大吼大叫。你的目光是促人前進(jìn)的熾熱火焰,一點(diǎn)點(diǎn)燃燒,助我們成長(zhǎng)?墒牵覀?cè)谝黄饡r(shí),您又是那么的和藹可親,如那既冰冷又溫柔的月光。你那紅潤(rùn)的臉龐如嬰兒一般吹彈可破,就像那從《蒹葭》中走出來(lái)的一位美人,“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方!币?yàn)槟愕男湃,我才在班上右遷。在我最無(wú)助時(shí),最想朝天吶喊時(shí),是您,給予我一次又一次的希望,哦,myteacher!每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起您對(duì)我說(shuō)的話,“加油,我的孩子!"
老師啊,您可還記得?我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校為想家而第一次哭泣嗎?那時(shí),我半坐在地上,倚靠著墻,緊皺著眉頭,眼圈紅紅的,仿佛全世界都拋棄了我。這時(shí),是您,鼓勵(lì)我,安慰我,將我從深淵之中拉回來(lái),攬入您愛(ài)的懷抱,本來(lái)您可以將此事推給我的父母,但您卻自己擔(dān)下來(lái)。您的微笑,就是這吹散早晨薄霧的十里春風(fēng)。
教誨如春風(fēng),師恩似海深。您的諄諄教誨,是愛(ài)的清泉,將在我心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌,您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼里,您的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶的最深處,感謝您,我的老師,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文14
皎月當(dāng)空,海中泛舟,是你成為了我在青春之洋中的擺渡人。
——題記
光陰的列車駛過(guò),時(shí)光飛轉(zhuǎn),剎那間停留在那年夏天。
炎日當(dāng)空,天晴無(wú)云。烈日毫無(wú)保留地把自己的熱量灑到大地上。我搖搖晃晃地騎上自行車,你在我身邊面無(wú)表情地注視著我。注視著我摔倒,爬起;爬起,摔倒。在無(wú)數(shù)次失敗后,我終于學(xué)會(huì)了騎車,作為代價(jià)的是膝蓋和胳膊上一處處的傷口。你面無(wú)表情的臉上綻放出一絲笑容,笑容之間夾雜著心疼。是你讓我摔倒后一遍又一遍的爬起,是你教我做事不能半途而廢!白约哼x擇的路,再困難,再荒謬也要走完!”這是你教給我的,第一句自己說(shuō)的“名言”。
你是我青春的'擺渡人,把我的青春劃向了堅(jiān)忍不拔。
時(shí)光飛轉(zhuǎn),剎那間停留在那年秋天。
當(dāng)我為同學(xué)嘲笑而苦惱時(shí),坐在椅子上悶悶不樂(lè)。這時(shí)你走了過(guò)來(lái),拍拍我的肩,說(shuō):“獅子不會(huì)和兔子計(jì)較!钡诙,我又遇到了那個(gè)嘲笑我的同學(xué)時(shí),沒(méi)有生氣,而是像平常那樣一起和他學(xué)習(xí),游戲。最后當(dāng)他向我道歉時(shí),我早已經(jīng)不再反感他了。
你是我青春的擺渡人,把我的青春劃向了隱忍與寬容。
時(shí)光飛轉(zhuǎn),剎那間停留在那天晚上。
與你鬧矛盾后,我憤怒的摔門離家而去,來(lái)到了家旁的一個(gè)公園。深夜的公園空無(wú)一人,往日的熱鬧蕩然無(wú)存,顯得格外寂靜。寂靜中幾聲若有若無(wú)的蟬鳴更是襯托出公園的一絲幽靜。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),不知為何夏夜的公園如此寒冷。我找到了一張長(zhǎng)椅,慢慢地躺了下來(lái),正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,你的呼喊聲打破了月夜的寂靜。我順著聲音跑了過(guò)去,無(wú)意間看到了你的臉:烏黑锃亮的頭發(fā)已變得灰白,一道道溝壑般的皺紋不知何時(shí)悄悄爬上了你的臉龐,眼角的皺紋如刀割般深。我無(wú)法再抑制自己,沖上去緊緊抱住了你,淚水決堤般涌了出來(lái)。我哭了,真真正正地哭了!翘欤歉赣H節(jié)。
你是我青春的擺渡人,磨平了我叛逆的棱角。
一縷陽(yáng)光斜射入窗欞,暖洋洋地溫暖了我的心房。你是我青春的擺渡人,把我的青春劃向了一片光明的未來(lái)。
我的青春擺渡人作文15
青春,人生中最美妙、最重要的時(shí)期;在通往青春的路上我們成長(zhǎng)、奮斗。青春的小船,應(yīng)由自己掌舵,但是再好的小船也需要人來(lái)擺渡!母親——我的青春擺渡人!
母親,簡(jiǎn)單而樸實(shí)的稱呼,背后卻隱藏了太多;她努力工作,只為我的.一方天地;她勤勤懇懇,只為我能茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)的時(shí)候,我喜歡玩電腦游戲,認(rèn)為它有趣而又刺激。那天下午,學(xué)校放假,我自己一個(gè)人在家偷偷地玩電腦游戲。晚上,父親問(wèn)我:“你今天下午回家后玩游戲沒(méi)?”我心里一驚,趕忙說(shuō):“沒(méi)有玩,沒(méi)有玩!备赣H自己喃喃道:“那我怎么感覺(jué)電腦被人打開(kāi)過(guò)?”晚上做作業(yè)時(shí),父親又問(wèn)我:“你到底玩游戲沒(méi)?”我隱約感覺(jué)到事情有些不對(duì),只好硬著頭皮說(shuō):“沒(méi)有!蹦赣H替我解圍道:“算了算了,不提這件事了。”母親的一句話讓我懸著的心終于落下了。
直到父親查了電腦的記錄后,發(fā)現(xiàn)我玩過(guò)游戲,那時(shí)的父親如同憤怒的雄獅,要吃了我一般。母親和藹地對(duì)我說(shuō):“孩子,其實(shí)你玩游戲是小事,可是父親問(wèn)你的時(shí)候,你為什么要撒謊呢?”我一聲不吭地站在那里,氣都不敢喘,心想:“不就撒個(gè)謊嘛,哪有那么嚴(yán)重!蹦赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“人而無(wú)信,不知其可;你偷玩游戲事小,可是說(shuō)謊事大。我希望你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”母親簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話使我陷入了沉思,心想:“如果一個(gè)人失去了信用,哪么還有誰(shuí)會(huì)選擇相信他呢?”那一刻,我有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭,卻不知從何表達(dá)。如果沒(méi)有母親的教誨,也許我的生活仍是一片謊言。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),何況媽媽付出的不是“滴水”而是“汪洋”。一條條彎彎的皺紋,是她對(duì)我的付出;一根根細(xì)長(zhǎng)的白發(fā),是她對(duì)我的希望;一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,是她對(duì)我的愛(ài)。擺渡人——把你送到某個(gè)地方,然后默默離開(kāi),卻不求回報(bào)。母親,我的青春擺渡人,感謝您的“汪洋”,讓我通往青春的路上充滿陽(yáng)光。
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