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勵(lì)志作文

我的青春擺渡人作文

時(shí)間:2023-07-27 10:38:50 勵(lì)志作文 我要投稿

我的青春擺渡人作文【必備】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我的青春擺渡人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的青春擺渡人作文【必備】

我的青春擺渡人作文1

  青春是人生中最最寶貴的時(shí)光,孩子們都會(huì)憧憬,想象著屬于自己的青春時(shí)光。我也不例外,當(dāng)然,在這之前,我還是個(gè)小屁孩兒,一個(gè)平凡而又不普通的小屁孩兒,我擁有另一個(gè)“我”,因?yàn)樗,我才跌跌撞撞地進(jìn)入了青春,離開(kāi)了童年。

  當(dāng)我還是一個(gè)小小的細(xì)胞時(shí),也許就認(rèn)識(shí)她了。慢慢地,我和她成為了朋友。其實(shí)我們剛開(kāi)始相處得并不愉快,我就只記得我倆經(jīng)常冷戰(zhàn),為了一些雞毛蒜皮的事,我們好像是在幼兒園的滑滑梯上,天生自來(lái)熟的我跟小朋友們迅速打成一片,玩得正起勁,她突然哇哇大哭,引起老師和所有小朋友的注意,包括我。當(dāng)時(shí)我剛好在她身邊,老師把她從滑滑梯上抱下來(lái),替她擦眼淚,還順便把我?guī)Я诉^(guò)去,老師把我們帶到辦公室,等她不哭了,我們終于知道她為什么哭泣了。對(duì)了,我為什么也要來(lái)到這里呢?老師只是想我多陪她玩,改變她內(nèi)向的性格。結(jié)果后來(lái)小朋友們都不跟我玩兒了,全都認(rèn)為她是被我弄哭的,看到對(duì)此哭笑不得的我,她一下子笑了出來(lái)。從此,我們成為了一對(duì)經(jīng)常冷戰(zhàn)的朋友,雖然我們經(jīng)常冷戰(zhàn),但我非常感謝她,她幫助我成為一個(gè)無(wú)比樂(lè)觀的人。

  上了小學(xué),大人常常拿我和她的.成績(jī)比較。真是不知道為什么,我和她分在一個(gè)班,每次考完試,老師同學(xué)就拿我們的成績(jī)作比較。雖然我們倆成績(jī)都不錯(cuò),但我數(shù)學(xué)好,她語(yǔ)文好,所以老師理所當(dāng)然地安排我和她同桌。問(wèn)題又來(lái)了,因?yàn)榻?jīng)常在一起,所以我跟她之間的冷戰(zhàn)成功升華成吵架。曾經(jīng)一次考試,題目很難,所以大家都沒(méi)考好,心情隨之到了低潮。干燥的空氣,使被老師罵了一頓的我更加煩悶;氐阶唬牟辉谘傻匮菟阒鴬W數(shù)題。“沒(méi)什么的,就是計(jì)算出錯(cuò),再說(shuō)大家都沒(méi)考好,不是嗎?”這句話一下子點(diǎn)燃了我的怒火:“你難道很自豪嗎?呵呵,對(duì)啊,只是一道計(jì)算題。你算對(duì)了很了不起嗎?”“我不是這個(gè)意思,你考差了就考差了唄,對(duì)我發(fā)那么大火干嘛!”其實(shí)當(dāng)時(shí)她能理解我的心情,我也明白她的意思。但我們兩個(gè)人都不懂什么是退一步,釀成了我們友誼中最大的禍?zhǔn)隆N页商斓鼐毩?xí)題目,她每日背書(shū),直到我們那個(gè)學(xué)期的期末考試,我語(yǔ)文掛科,她數(shù)學(xué)掛科,后來(lái)就自然地和好了,這讓我們成長(zhǎng)了很多,明白了對(duì)方的重要,吵架的負(fù)作用,在那之后我們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架,更多的是相互幫助,共同探討和樹(shù)立正確的人生方向。

  她是另一個(gè)我,是我人生中不可缺少的部分,她和我相互陪伴成長(zhǎng),讓我明白應(yīng)該怎樣去幫助一個(gè)人,怎樣與人相處。所有的一切,都少不了她對(duì)我成長(zhǎng)的影響。她是一面鏡子,照出了我的不足,照出了我的自信,她讓我有資格實(shí)現(xiàn)對(duì)青春的憧憬。

  感謝永遠(yuǎn)的朋友!青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文2

  青春是人一生中最重要的階段,它是美好的,健康的,單純的。如果說(shuō)童年是種子一樣發(fā)芽的時(shí)期,那么青春就是它茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期。處于青春時(shí)期的少年們都是幸福的人。

  青春是一次征途,為了更好的完成這美好的旅途,我們必須爬山涉水,披荊斬棘,沿途困難重重。當(dāng)然你也可以停下來(lái)不走,選擇放棄。但那是不可能的,時(shí)間老人催促著你,青春的`腳步催促著你,你的停止不前,怎能看到以后更美的風(fēng)景?這時(shí)的我們是否就需要一個(gè)為我們指明方向的人呢?

  青春好比一架窄窄的獨(dú)木橋,橋下的河水洶涌澎湃,我們害怕了,猶豫了,退縮了。如果這時(shí)身旁有個(gè)人鼓勵(lì)我,喊我加油,鼓足勇氣,小心翼翼的通過(guò)了到達(dá)彼岸。這時(shí)你會(huì)很有成就感,你會(huì)發(fā)現(xiàn),過(guò)程很艱辛,結(jié)果卻很美好。你會(huì)由衷的感謝那位鼓勵(lì)你的人。

  有時(shí)候我會(huì)想,我的青春可以說(shuō)是剛剛起步,在我這成長(zhǎng)的12年里有沒(méi)有我的擺渡人呢?我想起了我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,第一次寫(xiě)自己的名字,寫(xiě)第一個(gè)拼音的時(shí)候,我一次次的擦,一次次的寫(xiě),就在自己都想放棄的時(shí)候,語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了,她和顏悅色的告訴我,第一次寫(xiě)都是這樣,別放棄,再努力一次就會(huì)好的。我聽(tīng)了心里暖暖的,真的再寫(xiě)一次就很好了。當(dāng)我們第一次沒(méi)有在老師的幫助下,自己打掃教室的時(shí)候,我總是不能把垃圾掃到一起,在我正懊惱的時(shí)候,班主任來(lái)了,我以為他會(huì)批評(píng)我,結(jié)果他輕聲給我說(shuō):“你還小,沒(méi)關(guān)系,老師教你,以后就好了。”當(dāng)時(shí)的我異常的興奮,第一次覺(jué)得老師真高大。隨著年齡的增長(zhǎng),課程也越來(lái)越難,有一次期末考試,數(shù)學(xué)沒(méi)考好,當(dāng)媽媽問(wèn)我成績(jī)的時(shí)候,我就撒謊說(shuō)了一個(gè)好分?jǐn)?shù)。但這一切沒(méi)逃過(guò)媽媽的眼睛。她看出我在逃避,但她并沒(méi)有高聲的呵斥我,而是對(duì)我說(shuō):“不管你考了多少分,考差了,找出原因,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次考好。但你撒謊,欺騙媽媽就是錯(cuò)誤的。人要直面自己的失敗,一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗。撒謊只會(huì)讓你越來(lái)越差,沒(méi)有挽回的余地!蔽业拖铝祟^,為自己的行為懊悔。

  這只是我過(guò)往生活中的點(diǎn)滴,雖說(shuō)我的青春才剛剛開(kāi)始,但我的成長(zhǎng)過(guò)程中也有人幫助我指引我,他們也是我的青春擺渡人。我的青春擺渡人有很多,不是一個(gè),是家人,是朋友,是老師,甚至是陌生人。也可以是一句話,一個(gè)關(guān)心,一個(gè)舉動(dòng),一句問(wèn)候。但不管是誰(shuí),在哪兒,你要記得,有一群人在注視你的成長(zhǎng),關(guān)心著你,為你分憂解難,為我們帶來(lái)啟示和勇氣。他們就是我們的青春擺渡人,別忘了,感恩你身邊的每一個(gè)人。

我的青春擺渡人作文3

  生命的日子里,有晴天,也會(huì)有雨天雪天。

  人生的路上,有平川坦途,也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口和沒(méi)有橋的河岸。面對(duì)著一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難,我們?cè)鯓硬拍軕?zhàn)勝它們?折一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗,擺渡到勝利的彼岸!

  透過(guò)微微搖擺的紗,我看見(jiàn)溫暖的燈光,我聽(tīng)見(jiàn)一家人的歡聲笑語(yǔ),窗外的影子將他們拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng),我知道那是幸福美滿的一家三口。

  在我成長(zhǎng)的足跡中從未有過(guò)我的母親。在小時(shí)候,我甚至連她樣子都不知道,只聽(tīng)過(guò)電話那端母親溫柔的話語(yǔ)。在有一段時(shí)間我甚至很恨她,因?yàn)橥g人對(duì)我的嘲笑,說(shuō):‘我是有媽生,沒(méi)媽養(yǎng)的孩子。我討厭這不公平的一切,我埋怨過(guò)老天的殘忍,我埋怨所有人。

  年幼的`我從未想過(guò)可以再次見(jiàn)到她,夏天北京是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子,在故宮上空撐開(kāi)了一把巨傘,遮住了直射的太陽(yáng),整個(gè)園子綠菌菌的。抬頭向上看,仿佛進(jìn)入了神話世界;陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片,變成了一片青霧,微風(fēng)一次,青霧繚繞,令人神清氣爽,飄然欲飛。

  我同父親一起來(lái)到母親生活三十幾年的北京,那個(gè)冷冷清清的家——拂林園。我們來(lái)到門(mén)口父親讓我敲了敲門(mén),門(mén)開(kāi)了。呲溜一聲,我就躲在父親偉岸的背后,用小手輕輕地拉了拉,不敢出聲。一抬頭發(fā)現(xiàn)了母親的面容,臉上的溝壑飽經(jīng)風(fēng)霜,黑黝黝的臉龐讓我看了有些心酸。那雙如男人般的,如樹(shù)皮似的雙手,我從不知道母親會(huì)如此的蒼老。

  回憶著,母親的照片,那一位亭亭玉立的少女,在春的輔助下翩翩起舞,好似落入凡塵的精靈,一剎那,我陶醉了;叵肫鹱羁尚Φ氖,我既然問(wèn)父親:“那個(gè)老阿姨是誰(shuí)?”“你的母親”我驚呆了,我沒(méi)有想到母親的臉上竟留下了歲月的痕跡。

  她用她布滿繭的手拉著我,回眸一笑:“媛媛,媽媽帶你去看看你從小到大的照片好嗎?”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她便帶我走向了她最寶貴的記憶寶庫(kù),帶我回到那無(wú)憂無(wú)慮的日子。

  翻開(kāi)擦得金燦燦的回憶錄,她指著一張照片:“這是你小時(shí)候的照片,那時(shí)的你真可愛(ài)。”我躺在母親的懷里笑著,對(duì)這世界充滿好奇。那是我蹣跚學(xué)步的時(shí)候,我們小手拉大手,空氣里到處彌漫這和諧辛福的味道。聽(tīng)著母親如濤濤流水般的語(yǔ)言,我不經(jīng)偷偷的流下了淚水。母親緊張極了:“媛媛,怎么了嗎?”我撲倒在母親的懷抱大聲叫道:“媽”。她說(shuō)道:“你這孩子!

  本以為我與母親之間隔了一條大河,她在河那頭,我卻在河這頭?墒,我沒(méi)發(fā)現(xiàn)母親是我青春的擺渡人。

  夜很涼,而我與她依舊在哪里……

我的青春擺渡人作文4

  在這片青春的海洋中,誰(shuí)都有迷茫的時(shí)候?誰(shuí)都會(huì)有在這片‘海洋’中迷失自我,掉入萬(wàn)丈深淵,丟失方向。但是在這青春中,每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的‘?dāng)[渡人’幫你指引正確的方向,讓你的青春不迷茫。

  在我的青春中,就有一個(gè)我的‘?dāng)[渡人’,在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽?zhuān)蔀槲胰松械膶?dǎo)師,幫我成為一個(gè)好學(xué)生,好孩子。幫我糾正了我的壞習(xí)慣。

  記得有一次,在那個(gè)冬天的早上,我早早地起來(lái)收拾了來(lái)上學(xué)。懷著高興的心情,小聲的唱著歌,來(lái)到這個(gè)書(shū)聲朗朗的學(xué)校,讓人遨游在這個(gè)知識(shí)的海洋里的感覺(jué)。我走進(jìn)這個(gè)校門(mén)口,有一絲絲自豪,我在這所學(xué)校里讀書(shū)。因此,我前幾年成績(jī)都還不錯(cuò),父母對(duì)我很放心,所以他們也沒(méi)怎么管我,說(shuō)我?墒沁@讓我很松懈,讓我感覺(jué)父母不愛(ài)我了,都不像其他家長(zhǎng)那樣,管著自己的孩子,天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的身體、成績(jī)。而我的父母不像其他孩子的.父母那樣。心想,他們是不是不愛(ài)我了,寶寶心里苦,但寶寶不說(shuō)。不行,我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈,我也太聰明了。

  于是,我晚上就故意比平常寫(xiě)完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想,這應(yīng)該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧!歐耶!我真是天才!可是他們沒(méi)有來(lái)我房間來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)的情況。嘆息說(shuō),哎!我該怎么辦呢?就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話,要想父母關(guān)心、關(guān)注你,你就要有一些壞習(xí)慣,這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開(kāi)始行動(dòng)了。

  于是,這幾天我不像以前那么聽(tīng)話了!我開(kāi)始上課不讓真聽(tīng)講了,作業(yè)也沒(méi)以前那么完成的好了,課堂上也不那么積極了,背書(shū)也背不到了。因此,我就‘光榮’的請(qǐng)家長(zhǎng)了,父母來(lái)到學(xué)校過(guò)后,終于,來(lái)跟我主動(dòng)說(shuō)話了,歐耶!太開(kāi)心了。但是我還是有一種被老師批評(píng)和家長(zhǎng)批評(píng)的不滿。因此,我就一直這樣的表現(xiàn),后來(lái),我也有了這個(gè)壞習(xí)慣了,開(kāi)始玩電腦了。

  直到有一天,爸爸媽媽好像覺(jué)察到了,我變成這樣的原因,是因?yàn)樗麄兘o我的關(guān)心太少了,就給我了關(guān)心?墒,我還是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候,他們把我的電腦關(guān)了。給我說(shuō),現(xiàn)在我不努力,那我就只能像他們一樣辛苦,爸爸媽媽也有錯(cuò),是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過(guò)來(lái)來(lái),給爸爸媽媽說(shuō),對(duì)不起,爸爸媽媽?zhuān)义e(cuò)了!

  這就是我的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文5

  每個(gè)人來(lái)到世上,都是匆匆過(guò)客,有些人與之邂逅,轉(zhuǎn)身忘記,有些人與之擦肩,必然回首,所有的相遇和回眸都是緣份,只是緣深緣淺,聚時(shí)一團(tuán)火,散時(shí)滿天星。

  青春期的我似溫室的花朵,我認(rèn)為我足夠高也足夠直了,我想沖破這枷鎖,我有雄雄野心,我要更高我要更直,這想法似草瘋長(zhǎng),我年少氣盛,我放蕩不羈,我一意孤行。

  我終究受不了父母的約束沖出了家門(mén),絲毫不顧背后母親的解釋?zhuān)遗艿焦珗@里,坐在椅子上,是的,那時(shí)的我向往鳥(niǎo)兒的生活無(wú)憂無(wú)慮多好,吹來(lái)一陣陣涼風(fēng),我穿得不薄,可不知怎的,心里冷嗖嗖的,我攏了攏外套,這時(shí)候她來(lái)了,小心翼翼坐到我身邊,恬靜地傾聽(tīng)我哀愁的花兒,我無(wú)助、我苦惱,聽(tīng)完后,她頓了頓緩緩開(kāi)口:“我給你說(shuō)個(gè)故事可好?”未等我開(kāi)口,她便講了起來(lái),我張了張嘴,又把話吞了回去。

  她的母親是她的后媽?zhuān)l(xiāng)下人,大字不識(shí)幾個(gè),話不多,喜歡倚著后院那片小石墻做農(nóng)活。她并不喜歡這個(gè)女人,總是用刻薄尖酸的語(yǔ)氣和她說(shuō)話。為什么?她說(shuō),她也不知道,怕同學(xué)笑話吧。后來(lái),她到了鎮(zhèn)上,讀高中,她以為終于可以擺脫掉母親。學(xué)費(fèi)不昂貴,可對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一筆不菲的費(fèi)用,所以母親每個(gè)月會(huì)來(lái)看她,給她帶所有的費(fèi)用,還有,家里種的一些農(nóng)作物。為了讓女兒生活得好一些,她總是天不亮就準(zhǔn)備好東西,走路來(lái)城里的學(xué)校。然后又急匆匆地回村里。一次發(fā)高燒住院母親清早提著大包小包到城里看她。朋友送來(lái)一束花,母親顯得特別歡喜,她問(wèn)母親喜歡什么花,“南姜花”母親笑了,她轉(zhuǎn)頭去看母親,日光從墻上緩緩西移,那一刻她覺(jué)得母親臉上的皺紋在光影里顯得特別柔和。病好后母親就回了鄉(xiāng)下。在一個(gè)初夏,鄰居說(shuō),母親在倚著小青石墻做農(nóng)活時(shí),忽地倒下了。九月,老家那片南姜花終于開(kāi)了。黃燦燦的一片,卻又在一夜秋風(fēng)后,花葉凋殘,歲月殘忍,不及愛(ài)字出口,天地就已轉(zhuǎn)換,一生永訣,連夢(mèng)也無(wú)!叭松,哪有歲月可回頭”

  成長(zhǎng)是艱難又孤單的過(guò)程,在學(xué)習(xí)放下與平和的路途上,難免會(huì)撞得頭破血流,有人不幸,一生都被心魔所縛,有人所幸,找到了黑暗的出口。我是幸運(yùn)的.,是她使我不成熟想法結(jié)果前尋找到了真正的花。傍晚時(shí),我在昏黃的路燈下尋找到一個(gè)熟悉的面孔,是母親,我看到她擔(dān)憂的眼神,她臉上少許的皺紋,鼻子一酸,向她跑去。和母親回家途中,我回頭看了看她,余暉打在她的笑靨如花,我想我們此刻都是欣喜的。

  我此后再未與她相遇,但她已在我心里種下一顆種子,這顆種子會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),影響我的一生。隔著山水人海,亦要相望相安。

我的青春擺渡人作文6

  人生如逝水,東流無(wú)歇時(shí)。曾是當(dāng)時(shí)年少,曾是令人羨煞的好時(shí)光,也曾是段迷惘的日子。物轉(zhuǎn)星移,往昔瓊夜。此時(shí)忽然憶起我的鄰居,那個(gè)優(yōu)美的姑娘。

  姑娘長(zhǎng)我五歲,當(dāng)時(shí)已讀高中了。無(wú)可否認(rèn)她是個(gè)完美女孩。從未見(jiàn)過(guò)好為了何事而耗費(fèi)心力,而唯一例外,大抵是讓我失望不已的小提琴。

  四季更替,我仍記得最初的琴聲,幾乎撕磨著我的耳脈!案轮ā轮ā奔怃J刺耳,單一的音調(diào),重復(fù)在幾個(gè)音符間徘徊,如踩碎枯杏葉的聲音,毫無(wú)曲子本身的優(yōu)雅清貴,卻似丑小鴨伸長(zhǎng)頭頸悲鳴,不留余力地放聲大喊。晚冬的風(fēng)躁動(dòng)不息,夜不眠,人難寐。

  我總以為她嘗到苦頭便會(huì)毫不猶豫地放棄,一如我那時(shí)面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)丟下繪畫(huà)一般。但一夜的苦彈只是讓她感到不甘。之后的日子里,姑娘從未停止過(guò)對(duì)小提琴的熱愛(ài)和追求。

  暗香浮動(dòng)是春的.旖旎。她的琴技還很生疏,帶著一絲小心翼翼。院子里花姿綻放,滿樹(shù)銀白,梨花飄香。

  盛夏紛至沓來(lái),驕陽(yáng)似火。她自己關(guān)在屋子里,一個(gè)人默默練習(xí)。我從院子里抬頭看,姑娘坐在陽(yáng)臺(tái),膝上躺著厚厚的冊(cè)子,是她所寫(xiě)的心得。她閉上眼,下巴抵著小提琴,沐浴陽(yáng)光狀似陶醉。我雖不懂音樂(lè),卻也明白她的曲子已有了靈魂。咬一口青色的梨子,是滿口清香。

  葉落成丹,斂去一身蒼茫,落地秋華,東風(fēng)蕭瑟。每逢周五傍晚她總是抱著小提琴匆匆而去,到街角的修理店。遲暮把流霞染成金黃,她才歸家,帶著滿身疲倦。我伸手從樹(shù)上摘下一只梨。甜意浸潤(rùn)心靈,蕩起微波。

  星海匯聚成明亮的夜晚,她用纏了繃帶的指尖拿起琴棒,拉錯(cuò)了,從頭開(kāi)始,她細(xì)細(xì)研讀著以前的筆記。月色朦朧,她再一次拉起來(lái),下巴有些發(fā)疼,輕輕一摸,“咝——”她呲牙,手上有幾絲淡淡的血紅。簡(jiǎn)單處理,她又舉起小提琴,華美的琴聲,在月色下流光溢彩,那是她的信仰。重新抬起手,那琴聲似朗月躍出云層,似朝陽(yáng)溫暖大地,似含了一冬的花蕾瞬間綻放。姑娘單薄的背影顯得十分自信,是過(guò)去所少有的氣質(zhì)。其實(shí)很早以前小提琴就已成為她的驕傲,她的愛(ài),她早已蛻變?yōu)樘禊Z。

  姑娘一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的小提琴手。因?yàn)樗膱?jiān)韌能使音樂(lè)的力量不再渺小,足以蕩起波瀾,帶我度過(guò)青春的彼岸。

  歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行。也許有一天我會(huì)發(fā)現(xiàn),再多的風(fēng)景與她的小提琴也不過(guò)爾爾。

我的青春擺渡人作文7

  誰(shuí)的青春不迷茫,但總有那么個(gè)人,在我們的前方,像光明一樣引領(lǐng)者我們前行。那個(gè)人也許是你的父母,也許是你的老師,也許是你的同學(xué),但不管他是誰(shuí),一定是你生命中最重要的人。

  我曾看過(guò)一本書(shū),它的名字就叫《擺渡人》。在看這本書(shū)之前,我不明白什么是擺渡人,我也是帶著這個(gè)疑問(wèn)來(lái)看這本書(shū)的。它主要講的是有一個(gè)名叫迪倫的她死于一場(chǎng)車(chē)禍,死后她跟隨他的擺渡人去往死人應(yīng)該待的地方,而在路上,她卻愛(ài)上了她的擺渡人,也就是崔斯坦,他們共同經(jīng)歷了各種困難,終于到了那個(gè)終點(diǎn)。但迪倫不愿離開(kāi)他,于是通過(guò)自己的努力,她和崔斯坦又重新回到了現(xiàn)實(shí)生活中。書(shū)讀完了,我曾因他們不能在一起而傷心,也曾因他們最后又活了過(guò)來(lái)而興奮。我知道了什么是擺渡人,不光是引領(lǐng)你那么簡(jiǎn)單,他們是用真心指引著你走向正確的道路,他們是無(wú)私的。

  在我的生命中,不能說(shuō)是生命中,應(yīng)該是在我的小學(xué)期間,對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要的一個(gè)人,也可以說(shuō)是看我從小長(zhǎng)到大的,我敬愛(ài)的老師(我的小學(xué)班主任)。

  小學(xué),看似不重要,但卻是打好基礎(chǔ)的一個(gè)很重要環(huán)節(jié),記得小學(xué)一年級(jí),我考了全班倒數(shù)第二,當(dāng)時(shí)我特別傷心,因?yàn)檫@不是我的實(shí)力,老師看到我很苦惱的樣子,就像能讀懂我似的,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這只不過(guò)是一次小考試,下次努力一定會(huì)證明你的實(shí)力。”雖然只有一年的時(shí)間,但老師對(duì)我卻這么了解。我不善表達(dá),老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我參加班級(jí)辯論比賽,上課積極回答問(wèn)題,班級(jí)班會(huì)的主持人,讓我鍛煉讓我成長(zhǎng),現(xiàn)在上臺(tái)表演也不會(huì)膽怯,在小學(xué)畢業(yè)典禮上我還策劃并參演了一部小品,逗得臺(tái)下捧腹大笑,我深感驕傲,感謝老師為我的付出。她怎能稱(chēng)不上我的青春擺渡人呢?

  “青春是有限的,智慧是無(wú)窮的,趁著有限的青春,去學(xué)習(xí)無(wú)窮的.智慧。”老師教會(huì)了我們時(shí)間有限,要趁著短暫的六年時(shí)光去學(xué)習(xí)更多的東西,去理解更多的人生奧秘。老師是給予我最多知識(shí)的那個(gè)人,因?yàn)槲抑馈K娜獾膶⑺麄(gè)心思都投入到了教育事業(yè),人生路漫漫,怎能沒(méi)有困難和險(xiǎn)阻,是老師帶領(lǐng)我跨過(guò)一個(gè)個(gè)柵欄,越過(guò)一座座高山。老師經(jīng)常和我談心,從中我收獲頗多,她不僅教我知識(shí)還教會(huì)我如何做人。慢慢地我從一個(gè)無(wú)知的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光的青少年,感謝老師的諄諄教誨。

  我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了老師步入了中學(xué)時(shí)代,也知道了時(shí)間飛逝,要好好珍惜時(shí)間,而我現(xiàn)在正在通往成功的彼岸的路上不斷前行,無(wú)論在以后的的路上有多少艱險(xiǎn),我都會(huì)堅(jiān)持下來(lái),努力的奔向終點(diǎn),不辜負(fù)別人的期望!

我的青春擺渡人作文8

  有人說(shuō)過(guò),青春,就是生命的春天,是時(shí)光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿著朝氣、力量;充滿著希望、信心;也充滿著競(jìng)爭(zhēng)。在青春的世界里,沙礫被孕育成了珍珠,鐵杵被磨礪成了繡花針。我們?cè)跄芡浰?我們(cè)跄芴摱人壳啻壕褪俏覀儞碛械淖顚氋F的東西。

  可我的青春不一樣。在我的青春里,每天每天,都是枯燥的學(xué)習(xí)。像是一臺(tái)重復(fù)操作的計(jì)算機(jī),忙碌不停。每天的話題可能就是那幾個(gè):“喂,今天的作業(yè)是什么?昨天的測(cè)驗(yàn)?zāi)愣嗌俜?下星期是不是要月考了?借一下你的筆記!”我們像是一群被困在一座名叫學(xué)校的金色牢籠里的一群鳥(niǎo)兒,無(wú)法展翅高飛,翱翔在碧藍(lán)的天空。我們明明才十三四歲,我們明明才初二,我們明明正值豆蔻年華,我們的生活不應(yīng)該是這樣!

  記得有一次,不久之后就是考試,全校都進(jìn)入了期末的`緊張復(fù)習(xí)中。那就好我每天面對(duì)著桌子上一本本的資料,一沓沓的試卷。做作業(yè)做到手麻,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)到頭暈。就連晚上做夢(mèng),都?jí)舻搅似谀┛荚。后?lái)期末考試到了,考場(chǎng)上人人都在奮筆疾書(shū)。我寫(xiě)到古詩(shī)文填空時(shí),腦子忽的一片空白,手心不停地冒冷汗,我努力的回想,卻怎么也想不起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我始終卡在了那里。考試一定不能失利,要加油啊。我心中有個(gè)聲音在吶喊。“叮鈴鈴…”鈴聲毫無(wú)預(yù)兆地響起。“停筆!收卷!”監(jiān)考老師無(wú)情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了,直到手中的卷子被人抽走,我才回過(guò)神來(lái)。

  很快幾天就過(guò)去了,拿通知書(shū)的日子到了。我不停地搓著手掌,到了學(xué)校,雖然做了心理準(zhǔn)備,但是當(dāng)通知書(shū)發(fā)到我手上時(shí),我還是驚呆了——我整整下降了十七個(gè)名次。回家的路上,我想象著爸爸媽媽的怒容。誰(shuí)知,開(kāi)門(mén)后我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶幾上,我死死地盯著那些書(shū),“女兒,我們打電話問(wèn)過(guò)老師了。知道你沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系,我們買(mǎi)了資料,上面有好多往年的中考題,暑假作業(yè)做完了就做這些吧,假期里就不要玩手機(jī),看電視了!薄澳銈?cè)趺从植唤?jīng)過(guò)我的同意安排我的生活!”我的聲音大極了,估計(jì)整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn),過(guò)了很久,我嘆了口氣,提著書(shū)包進(jìn)了臥室。我趴在床上,有些懊惱,也感到自己有些幸運(yùn)。只不過(guò),假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。

  現(xiàn)在,我也不大介意爸爸媽媽說(shuō)什么做什么了,只是我有時(shí)候深思:從什么時(shí)候起,我的青春擺渡人的職位,被學(xué)校,作業(yè),考試占據(jù)了。我還會(huì)有自由自在,無(wú)憂無(wú)慮的生活嗎?

我的青春擺渡人作文9

  成長(zhǎng)似水,青春為舟,您就是我的擺渡人。

  ——題記

  曠野上,人煙稀少,陽(yáng)光靜謐,歲月安好。在那個(gè)六月的夏,我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣,清涼如水,浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下,映著碧草藍(lán)天,映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo),您的每一個(gè)動(dòng)作,悠悠蕩成美麗花海。

  渡困難之河

  天空中充斥著無(wú)盡的黑云,風(fēng)刮著雨點(diǎn),不停打到窗上,一下仿佛到了黑夜,剛才還驕陽(yáng)似火,現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了,還有好幾個(gè)題型不太明白,心情就像這驟雨一般急切,老師病了,我的心里糾結(jié)萬(wàn)分:千萬(wàn)別來(lái)!老師,您的身體太虛弱了,半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁;快點(diǎn)來(lái)吧!老師,還有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教,等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí),門(mén)開(kāi)了,您走了進(jìn)來(lái),用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起,嘴角卻有微笑,您衣服被雨水打濕了,卻來(lái)不及整理。忽然間,眼前變得模糊起來(lái),心靈被淚水沖刷!吧险n”!您的話語(yǔ)在教室回蕩,沖散了一切陰云。從那以后,我們每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。

  您是我的擺渡人,帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。

  渡迷惘之河

  陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地,天空中沒(méi)有一絲云,樹(shù)上的`知了吱吱叫著,想逃避著熾烈的陽(yáng)光,我的心也像這大地一般,陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了,但我的寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升,一本稿紙被我蹂躪了大半,堆在書(shū)桌上讓我窒息,我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您,陽(yáng)光以?xún)?yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱,“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋,一座通往成功的橋。

  您是我的擺渡人,帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。

  渡挫折之橋

  風(fēng)雨交加,烏云密布,這心情也與我的心情相襯,試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶,失去方向。一滴淚落下來(lái),沾濕了字跡,只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己,明明可以更好,卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您,怕看到您失望的眼神。“失敗是成功之母,一次失敗算不了什么,重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái),猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底,鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。

  您是我的擺渡人,帶我度過(guò)挫折之海。

  不及辛勤一硯寒,桃熟流丹李熟枝殘,為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人,帶我渡過(guò)成長(zhǎng)之河。謝謝老師!

我的青春擺渡人作文10

  不久前,剛讀完一本書(shū),很巧,名字就叫《擺渡人》,它講述了一個(gè)小女孩的心靈成長(zhǎng)史。15歲的單親女孩迪倫,性格孤僻,在一起突發(fā)的交通事故中成為唯一的幸存者。所幸遇到了她的靈魂擺渡人崔斯坦,命運(yùn)就發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。曾因愛(ài)的匱乏,她的心是一片無(wú)盡的荒原;又因愛(ài)的豐盛,她蛻變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

  其實(shí)我們每個(gè)人的身邊,都有那么一位擺渡人,我的身邊也有這么一位。

  小時(shí)候,我的左臂骨折過(guò)兩次。一次是3歲時(shí),騎小車(chē)摔的;第二次,是五歲從床上失足跌下。兩次刻骨銘心的痛,在揭開(kāi)紗布的那一刻,呈現(xiàn)出一只變形的手臂,因此被同學(xué)說(shuō)成是怪物。每天,他們肆意流連的眼光,充滿譏諷的細(xì)語(yǔ),讓我失去了原本應(yīng)有的自尊。我的話漸漸少了起來(lái),沉悶了許多,不再和別人有過(guò)多的交流,也沒(méi)人愿意接近我。

  五年級(jí),來(lái)了一位剛大學(xué)畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師魏老師。當(dāng)別人起哄著歡迎她時(shí),我只是微微抬起頭,抱著一絲還殘存的好奇心,望了她一眼。魏老師個(gè)子高高的.,衣著素雅,盤(pán)著一個(gè)小小的丸子頭,柳眉下嵌著一雙明亮而又柔和的眼睛。那一刻,四目相撞,老師對(duì)我露出了淺淺的笑意。我連忙低下頭,心中竟有些慌亂。

  有一節(jié)下課,魏老師叫我去辦公室,我忐忑不安。魏老師臉上依然帶著一絲淺淺的笑意:來(lái),這邊坐!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下低著頭不敢與她對(duì)視。她卻柔聲對(duì)我開(kāi)口說(shuō):我初來(lái)乍到,不知道班級(jí)如何我看得出你是個(gè)很聰明的女生,為什么話不多呢?她燦爛的笑容和明亮的雙瞳,仿佛一束光透過(guò)來(lái),讓我孤寂淡漠的心開(kāi)始有了一些溫度。當(dāng)我鼓足勇氣把我扭曲的手臂給老師看時(shí),老師先是一怔,隨即一把把我抱在懷里:這有什么大不了的!不要在意別人怎么說(shuō),你要用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看,你不是一個(gè)怪物,你是多么優(yōu)秀!

  我的眼睛明亮了起來(lái),一個(gè)執(zhí)著的念頭伴著老師的話語(yǔ)破土而出:我要變得更優(yōu)秀,我要向所有人證明,我不是怪物!

  從那以后,魏老師的身邊總能看見(jiàn)我的身影。每當(dāng)有不懂的問(wèn)題,只要她沒(méi)有緊急的事,總會(huì)幫我講解;放學(xué)后,魏老師也會(huì)把我獨(dú)自留下,幫我鞏固一天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。不僅如此,魏老師還特地為了我開(kāi)展了很多的文體活動(dòng),從一開(kāi)始的讓我負(fù)責(zé)后勤工作,慢慢地把我推向前臺(tái),到最后竟能讓我負(fù)責(zé)主持工作。在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下,我由沉寂漸漸變得活躍,我的朋友也多了,我的成績(jī)也在逐步上升,同學(xué)們的目光也逐漸演變成了欽佩和友善。我,真真切切地改變了。

  現(xiàn)在,每當(dāng)我看到書(shū)架上的這本《擺渡人》,細(xì)細(xì)品味:有愛(ài)的陽(yáng)光,一切都會(huì)好的。我也總是會(huì)想起您,我的成長(zhǎng)引路人,我的青春擺渡人,我的魏老師!如果說(shuō)青春如一首詩(shī),那么您就是紙上那最娟秀的一筆!

我的青春擺渡人作文11

  你我同為陌上客,竹舍聽(tīng)雨,提壺買(mǎi)春,雖風(fēng)雅不盡,卻不落緣情。你明明伴我走過(guò)水流花開(kāi),有轉(zhuǎn)瞬如風(fēng),無(wú)有蹤跡。

  ——題記

  在青春的路上,美麗的風(fēng)景,似乎總在遠(yuǎn)方。于是,我已文字為舟筏,求渡彼岸,看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場(chǎng)花事,行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵,赴時(shí)光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊,將流水過(guò)往背負(fù)肩上。尋找那個(gè)屬于心靈的擺渡,可匆忙之間,又忘了來(lái)路,不知?dú)w程。

  以夢(mèng)為馬,莫負(fù)韶華。

  他的名字,叫堅(jiān)持。

  當(dāng)有一天,我劃著倦舟歸來(lái),告訴自己,一定要努力拼搏,堅(jiān)持不懈。天地沙鷗,我們微如芥子。繁華三千,如不努力,怎會(huì)成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過(guò),青春成了過(guò)往云煙。任何時(shí)候,成功的彼岸都只有一步之遙,迷途知返,堅(jiān)持為貴。

  青春就像一條潺潺流淌的河流,當(dāng)你行駛著行舟時(shí),看彼岸風(fēng)光無(wú)限。當(dāng)你在途中時(shí),總會(huì)遇上那激流。彼時(shí),堅(jiān)持是你所行的.擺渡人。請(qǐng)一定要記住,只要努力拼搏,堅(jiān)持不懈,總會(huì)戰(zhàn)勝一切。靈魂也當(dāng)之可貴,自強(qiáng)不息的靈魂,也應(yīng)當(dāng)砥礪前行,不負(fù)時(shí)光,守得云開(kāi)。哪怕繁華落幕,人心漸遠(yuǎn),也一定要堅(jiān)持下去。堅(jiān)持有一天劃著舟筏到青春的盡頭,看一方光明和彩虹。

  初心易得,始終難守。

  他的名字,叫初心。

  在流年里等待花開(kāi),處繁華中守住真淳,于紛蕪中靜養(yǎng)心性,保留心中那份美好。走過(guò)風(fēng)塵的時(shí)光,歲月不再溫厚,曾幾何,異客已歸舊鄉(xiāng),青春也換蒼顏?煞裼浀眯闹心欠葑畛醯男拍?抑或記得最初的夢(mèng)想?流水無(wú)聲,一葉野舟橫渡,浮世清波里,以尋不見(jiàn)往事的背影。但一定記住初心難忘。

  青春恰似一葉野舟,需不斷經(jīng)水駛過(guò),才能到達(dá)鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人,沒(méi)有誰(shuí)能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別,一些人擦肩而過(guò),一些人不明下落。但我們應(yīng)該相信,無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行,才可以不問(wèn)年光,任憑白駒過(guò)隙,內(nèi)心古井無(wú)波。倘若迷失荒野,醉倒楓林,只要明白自己的初心,就可尋得歸宿。守著舟筏,在青春的河流方向迷惘時(shí),守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著一片純凈的天空,感知自然,看日落風(fēng)清,山河寂靜。試著問(wèn)自己的內(nèi)心,問(wèn)這里是否還住著個(gè)叫初心的人。

  時(shí)光不語(yǔ),曾經(jīng)真實(shí)相處過(guò)的人事,漸次遙遠(yuǎn)而渺小。

  待歲月的浮塵都被過(guò)濾,就把每一天當(dāng)做良辰吉日,把每個(gè)人當(dāng)做生命里的初見(jiàn),把每朵花都喚作姹紫嫣紅,把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心,把每次忠告都當(dāng)成名言警句。待我看遍這三千世界,讀懂四書(shū)五經(jīng),轉(zhuǎn)遍五湖六海,回眸那一剎,是否看透了人生。知道了堅(jiān)持的可貴,懂得了不忘初心的信念。

  愿不忘初心,砥礪前行。

  等一場(chǎng)花開(kāi),等一個(gè)擺渡人來(lái)……

  ——后記

我的青春擺渡人作文12

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。時(shí)光早已逝去我已踏入初中的大門(mén)整整兩年了。兩年前,我?guī)е易哉J(rèn)為的光環(huán)走入了這所中學(xué),因?yàn)樾W(xué)時(shí)優(yōu)異的成績(jī),我總認(rèn)為自己比他人技高一籌。但連續(xù)的幾次考試,已讓我的傲氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。我有幾分失落,于是,我去找了她,我的班主任。也就是這一次,我的擺渡人帶我走出了困境。

  我的班主任是一位中年女人,姓梁,個(gè)子不高,但看著她,一種敬畏之情便會(huì)從你的心中油然而生。記得剛進(jìn)入校園,看著這位老師,我便知道她可不是個(gè)好惹的人,總是一直對(duì)這位老師,心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……

  那是一個(gè)下午,我緩慢地走進(jìn)她的辦公室,小聲喊了句“報(bào)告”,她應(yīng)了應(yīng),帶著幾分好奇問(wèn)了問(wèn)我:“有什么事啊,鄭同學(xué)?”“老師,我感覺(jué)我現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力不從心,感覺(jué)初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)大不相同!”我?guī)е鴰追质f(shuō)到。“初中的生活怎么可能輕松呢?相信小學(xué)時(shí)你的老師早已告訴過(guò)你上了初中一切會(huì)大不一樣的,學(xué)會(huì)適應(yīng)并成為班上的優(yōu)生不是一件簡(jiǎn)單的事。你現(xiàn)在最大的毛病便是不踏實(shí),經(jīng)常犯一些讓人匪夷所思的錯(cuò)誤。這在考試中實(shí)在是令人遺憾的啊!绷豪蠋熉f(shuō)到,她的話,每一個(gè)字都深深印入了我的心中,似一把利劍,擊穿了我從小學(xué)帶來(lái)的那種驕傲自滿的情緒,我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己竟是如此的差勁,離梁老師口中的優(yōu)生,還差了很遠(yuǎn)。這時(shí),梁老師又開(kāi)口了:“我知道你一直認(rèn)為自己是優(yōu)秀的,我相信你,希望你可以在這次談話之后,明白一些東西。這可不是曾經(jīng)的社會(huì)了,那時(shí)厭惡官場(chǎng),還可以隱居到山中,像陶淵明一樣過(guò)著‘采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山’的生活。現(xiàn)在沒(méi)有文化,便只有做些體力勞動(dòng)了,有時(shí)還會(huì)費(fèi)力不討好。努力吧,小鄭,相信你,你會(huì)成功的!”言罷,她輕輕拍了拍我的肩膀。

  我道了聲“謝謝”,快步走出了辦公室。下午放學(xué)了,行走在錦江邊的大橋上,夕陽(yáng)的紅艷頭一次讓我停下了腳步,駐足欣賞。有一種難以言喻的'感覺(jué),以在我的心中悄悄地開(kāi)始影響我了。

  不負(fù)梁老師的重望,期末考試我進(jìn)步了一百名,踏入了年級(jí)的第一梯隊(duì),之后語(yǔ)文考試有幾次都取得了班級(jí)的前十名。我感覺(jué)到了真正的快樂(lè),這是電腦游戲或是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)法帶給我的。

  感謝你來(lái)過(guò)我的人生,我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

  在我們的青春中總有那么一些擺渡人,為我們指引方向。而我認(rèn)為最重要的一個(gè)擺渡人,是我的老師。

  那是不久前的一件事情。卻讓我印象十分的深刻,這件事情是這樣的。

  那天我們?cè)趯嬍业臅r(shí)候。一位同學(xué)將他用了的紙巾丟到了我的手上,他也是無(wú)意而為之的。

  但我當(dāng)時(shí)卻怒氣沖天。仗著自己高出他一個(gè)頭的身高大聲得質(zhì)問(wèn)他。他卻還在那里吃吃得笑。這時(shí)我心中的火更加是熊熊燃燒起來(lái)!耙痪涞狼付紱](méi)有嗎?”我大吼一聲,然后接了一小杯水,倒在了他的床上,心中的那股氣也隨著這杯水浸入他的床而消失了?粗强煲蕹鰜(lái)的表情,我的心中卻充滿了快意。過(guò)了一會(huì)兒生活老師便叫大家睡覺(jué)了,我也只覺(jué)得這只是件小事,也沒(méi)太多加注意。

  到了那天下午,老師叫我去她的辦公室。我當(dāng)時(shí)早已淡忘了那件事。一臉茫然的站在那里,直到老師提醒了我,我才恍然大悟,內(nèi)心也仿佛被一只大手猛得抓住了!巴炅耍胬蠋熈!蔽业男睦镞@樣想著。當(dāng)下頭上冷汗直冒,老師那溫柔的笑容在我的眼中卻也像極了“死神的微笑”。

  “怎么辦?怎么辦?”我的`內(nèi)心一直重復(fù)著這句話。經(jīng)過(guò)了一段可怕的沉默。老師率先打破了沉默。“你的心情我十分理解,因?yàn)槲乙彩沁^(guò)來(lái)人。我并不想罰你,但學(xué)校有規(guī)定,扣了分就要走讀!甭(tīng)到這一段話的時(shí)候,我那因?yàn)椤叭f(wàn)念俱灰”而寒冷的內(nèi)心仿佛照進(jìn)了一道暖陽(yáng),讓我不再那么恐懼。老師在我眼中也不那么像“死神”,而更像一位知心的好友。

  過(guò)了一會(huì)兒老師又說(shuō):“你是一個(gè)外向的孩子,但他卻十分內(nèi)向。一件你可能不太在意的事情,他會(huì)想很久。所以做人一定要學(xué)會(huì)換位思考。你們現(xiàn)在都還只是孩子,但你們以后一定會(huì)明白如何做人處事的!

  這句話,是我在進(jìn)入初中后聽(tīng)到最真摯的教誨。這句話如同一抹清泉,拂過(guò)我的心頭。是啊,每個(gè)人的性格不同。我又何必為了自己的一點(diǎn)小脾氣,去傷害別人的內(nèi)心呢?

  老師這時(shí)便把那位同學(xué)叫來(lái)了,老師讓我們互相道歉。當(dāng)我們握住手的那一刻,我們之間的矛盾便化解了,我們的心也交融在了一起。我瞬間明白了老師的良苦用心。

  老師啊,你把所有的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。你希望我們和睦?吹轿覀冎g有矛盾,你比我們還心疼;看到我們之間親密無(wú)間,你比我們還高興。

  老師,你是我們青春的擺渡人,將我們引向前方!

我的青春擺渡人作文14

  誰(shuí)的青春不迷茫?正值青春韶華,我們都是一群青澀的小芒果,空有豐滿的外殼,卻沒(méi)有沾染成熟的顏色。稚嫩的思想支配著我們,迷茫徘徊不定方向。每一代青年都曾“迷!,都曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”。而任何時(shí)候,面對(duì)青春的迷茫,最有效、最不忽悠人的“解藥”,我給大家開(kāi)一方,那就是:“從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜青春,做最好的自己!鼻ъ淮袨椋磳⒂瓉(lái)畢業(yè)的我們,對(duì)于青春如何看待?

  村上春樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不管怎么說(shuō),命運(yùn)是在自己手里的!碑(dāng)你信自己的那一刻開(kāi)始,你的未來(lái),自然會(huì)在未來(lái)等你。成長(zhǎng)是蛻變,是離開(kāi)幼稚的繭。待到最后一層繭脫去,你就能遇見(jiàn)最好的自己。

  初二期末考語(yǔ)文考試,我只考了97分。有道大題我得了零分,當(dāng)時(shí)只是安慰自己說(shuō)只是意外,發(fā)揮失常而已,我沒(méi)在意。可是接下來(lái)的幾次考試,又出現(xiàn)了這種情況,而且不只是語(yǔ)文,我的數(shù)學(xué)、生物、歷史我自認(rèn)為寫(xiě)對(duì)的題,往往都得了零分。我不禁開(kāi)始懷疑:為什么倒霉事總能恰巧落到我頭上?我學(xué)習(xí)的勁頭慢慢減小了,每次上課都無(wú)精打采。我做錯(cuò)了什么嗎?若不是我的錯(cuò),為什么上天要這么對(duì)我。

  我動(dòng)搖了,真的動(dòng)搖了。我整天渾渾噩噩,不知道要學(xué)什么。我曾經(jīng)是個(gè)桀驁不馴,滿腔熱血的女孩,從來(lái)不怕什么,全心全意的`學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在,我的所有科目都像要垮掉,分?jǐn)?shù)忽高忽低,令人心驚膽戰(zhàn)?赡鞘菫槭裁茨兀吭诩妬y的塵世里,在無(wú)底的黑洞里,我迷失了自己?陀^原因造成我主觀的心態(tài)變化。我把自己鎖在冰冷的房間里哭的差點(diǎn)斷氣,天越來(lái)越暗,我越來(lái)越喪。我的命運(yùn)啊,任人擺布,那個(gè)無(wú)形的人,我的命運(yùn)掌控者,簡(jiǎn)直要把我撕碎。

  就這樣妥協(xié)嗎?不!堅(jiān)決不!命運(yùn)不應(yīng)如此。我命由我,不由天。怎樣過(guò)活,我自己定。我開(kāi)始審視自己,認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn),注重學(xué)習(xí)過(guò)程,像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo),在巖壁石澗,逆風(fēng)而飛,任風(fēng)吹亂了不定的毅力,撞得頭破血流,可人人總要搏一搏,不是嗎?那個(gè)一腔熱血的女孩,經(jīng)歷千帆又重新歸航,有了更加堅(jiān)固的臂膀,又可乘風(fēng)破浪,重啟船帆!

  也許你也和我一樣,有相似的經(jīng)歷;也許你沉寂在谷底很久了,再也未曾見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光;也許你快適應(yīng)了頹廢的生活。但請(qǐng)你在這一刻為自己的青春讓心再悸動(dòng)一下,就一把!你我深知我們都是朋人,我們不怕結(jié)果如何,只求回首往事能無(wú)怨無(wú)悔!

  天將降大任于斯人也必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊,即使狂風(fēng)驟雨卷起千堆雪,海也只當(dāng)吹皺一池春水。唯一吹不走的,便是我那顆直面磨難的心。我努力,我堅(jiān)持,我一定可以青春韶華做最好的自己!

  人總要經(jīng)歷一些挫折,才能懂得珍惜青春,做最好的自己。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)打磨的青春是那最絢麗無(wú)比的彩虹!

我的青春擺渡人作文15

  誰(shuí)的青春不迷茫?在青春的茫茫大海中,總有一個(gè)默默為你擺渡的人,在你迷失方向時(shí),做你的指明燈。

  我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親,對(duì)我很?chē)?yán)格但也非常愛(ài)我。我一直都對(duì)她懷有深深的感激之情。因?yàn),她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí),緊緊地拉住我,并護(hù)我一帆風(fēng)順。

  幾年前,正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣,做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立,懂得無(wú)限知識(shí)了。于是,我感覺(jué)學(xué)習(xí)是件無(wú)聊的事,反正我懂得這么多本領(lǐng),再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了,我變的頹廢,不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調(diào)色盤(pán)——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……,反正都與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。我自己并不是沒(méi)有警醒,只是計(jì)劃容易,執(zhí)行好難。我還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)天昏地暗。

  爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,很少有時(shí)間回家,于是我就更放肆了,熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績(jī)一落千丈,老師每次打電話給媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì)悄悄的落淚,因?yàn)槲姨珎牧,她不忍心打我,每次都是慘白著臉罵我:“你小時(shí)候,不是這樣的……你真的是要?dú)馑牢野?”她對(duì)我做的`思想工作根本對(duì)我不起作用,于是,她請(qǐng)來(lái)了姐姐。

  那天傍晚,我正在打游戲,姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見(jiàn)她,支支吾吾的叫了一聲,繼續(xù)把目光聚焦在電腦屏上!胺降溲,把電腦關(guān)掉!有話跟你說(shuō)!苯憬愕哪抗庀褚话训叮浪赖亩⒅,讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦,坐到書(shū)桌前,看著桌上不及格的數(shù)學(xué)試卷,心里很不是滋味。我們都沉默了,讓空氣安靜了三分鐘,姐姐打破了寧?kù)o。“你現(xiàn)在的樣子多像我小時(shí)候啊。

  當(dāng)初,我比你稍微大一些,我偷錢(qián)去鎮(zhèn)上喝酒,去網(wǎng)吧,還談戀愛(ài)。我感覺(jué)自己是個(gè)廢人了!但直至那一次,我爸爸在工地摔傷了。我突然長(zhǎng)大,爸爸在烈日下不辭辛苦地干活,賺錢(qián)養(yǎng)我,我卻這般浮躁,我看見(jiàn)爸爸躺在醫(yī)院的白床上。仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假,是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路,和以前叛逆兩人。”她的語(yǔ)氣非常平和,但每一個(gè)字都扎在我心上,喚醒了我沉睡的心靈!澳憧茨銒寢尀槟慵钡蒙嗽S多白發(fā),你不心寒嗎?”她問(wèn)。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí),我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈,為我重新指引方向。

  叛逆,是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上,總有人為你擺渡,為你指明前方的方向。

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