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(精華)責(zé)任心作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的責(zé)任心作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任心作文1
十一長假,我們要去的是沿海城市—東營。因為聽說那里空氣清新、人也少,所以我們要去那里。
去那兒的路上,我看見了藍(lán)天白云?墒窃诎自浦,還有許許多多的工廠。工廠冒著濃濃的煙,已經(jīng)把工廠之上的那塊天空染黑了。“為什么有那么多工廠呢?”我問媽媽。媽媽說:“因為他們非常貪婪,他們沒有自制力,他們?yōu)榱隋X,去污染自己的`國家。他們不想給后代一個干凈、美麗的家園!闭f著,我們就到酒店了。
放好東西后,我們要去一個大公園。到那里后,我看見了一大片湖,郁郁蔥蔥的樹木,還有一座拱形小橋。可是,突然,我看見一個隨地吐痰的人,我立刻上前阻止他。他看見我過去,就趕緊跑了。他走后,我叫來了保潔阿姨,她幫忙清理了那些痰。我接著往前走,咦?那是什么?金燦燦的,原來是沙灘!
我非常高興,開始挖沙子。挖著挖著,挖到的沙子越來越黑,因為船上的石油灑到湖里,漸漸的,沙子也變黑了。挖完沙子,洗了洗腳,我們就回九點(diǎn)了。到了酒店,我想出了幾條解決方案。一、以后要是路程較近,就走路或坐巴士。二、不能隨地吐痰。三、要節(jié)約用水。
希望我的方案可以影響到更多的人。讓我們都懷有一份對社會的責(zé)任心,我們的國家會更加干凈、美麗!
責(zé)任心作文2
何老師剛踏入教室,同學(xué)們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高,偏瘦的身姿,小小的雙眼皮下嵌著一雙會說話的眼睛。何老師最大的特點(diǎn)就是特別的喜歡笑,笑起來就像都充滿陽光的向日葵,時刻溫暖著我們的心田。
何老師就像我們的母親一樣關(guān)懷著我們,每次下課的`時候,何老師總會給我們再三強(qiáng)調(diào):下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學(xué)摔傷了,何老師就會立刻給同學(xué)處理傷口,如果摔得非常嚴(yán)重,就會立刻給這位同學(xué)的父母打電話,如果聯(lián)系不上父母,何老師就很著急,并會親自送學(xué)生去醫(yī)院檢查。她對我們總是這樣的盡心盡力,認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓我們在學(xué)校感受到家一般的溫暖。
何老師還特別地愛看書,每次我進(jìn)辦公室去交作業(yè)的時候,都能看見何老師手里捧著一本書在認(rèn)真的閱讀。何老師愛看書的好習(xí)慣深深打動了我,我一定要向何老師學(xué)習(xí)。
我最喜歡何老師那雙會說話的眼睛。只要何老師一走進(jìn)亂哄哄的教室,就會用那雙會說話的眼睛四處掃視,就算再調(diào)皮的人看見何老師也會立刻安靜下來。
這就是我們溫和又有責(zé)任心的何老師,是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
責(zé)任心作文3
這個理念從小就深埋我的心底。我現(xiàn)在還小,但我知道我現(xiàn)在要做什么才能叫做有責(zé)任的人。
保護(hù)好自己,多鍛煉少生病其實也是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。爸爸媽媽平時忙工作,還要細(xì)心的照顧我,我讓自己健健康康的難道不是一種責(zé)任嗎?
把舊的衣服洗干凈,準(zhǔn)備幾本好看的書,我跟媽媽一起到郵政寄出一個愛心郵包。讓偏遠(yuǎn)的山區(qū)的孩子也可以穿上城里的花花綠綠的衣服。媽媽說這是我們對社會的責(zé)任。
我是班里的`值日班長,我會做好每一次的值日工作。為老師分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn),讓班級的秩序更有條不紊一些。這是我值日班長的責(zé)任。
我們從點(diǎn)滴做起,對自己,對家人,對朋友,對社會都盡到自己應(yīng)盡的義務(wù),扛起這個社會賦予我們的責(zé)任。在這個和諧的環(huán)境里,我們和諧歡樂的生活著。
責(zé)任心作文4
我有許多的好朋友,他們各自有各自特點(diǎn),自有各自的性格。今天我要介紹一個愛勞動又有責(zé)任心的好朋友。
她大大的眼睛像深深的潭水,她彎彎的眉毛像月牙兒,她白白的皮膚十分光滑。她的個子高高的。她就是我的好朋友。
她是一個很有責(zé)任心的女孩子。馮老師讓她負(fù)責(zé)星期四的值日工作,她一定會完成的十分出色。她讓值日生兩人一組的掃地,掃完以后,她還要認(rèn)真的檢查,如果地上還有垃圾的話,她會讓值日生先走,自己在掃一下。有一次多半值日生都沒有來掃地,來掃地的'值日生也就掃了一會兒就走了,而她一直在掃,我們吃飯都吃光了,她才在我們的勸說下去吃飯。
她還是一個很愛干凈又樂于助人的女孩子洗漱完之后,她一定會把杯子洗的很干凈,所以她的一切東西都是很干凈的。她還擔(dān)任了寢室長的工作,管理的井井有條?匆妱e人摔倒了她一定會去攙扶。
她還是一個對班級很負(fù)責(zé)的女孩子,班級里有掉下的紙片,不管是自己的還是別人的,她總會去把垃圾撿起來。
她還有著活潑開朗的性格。
猜猜她是誰?我想你們一定猜出了吧!她就是我們班的勞動干事鐘博藝。
責(zé)任心作文5
金老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做事要有責(zé)任心,如果我是一名班長,我一定會盡力完成老師和同學(xué)交給我的任務(wù);如果我是一個名規(guī)劃師,我一定會盡力把世界建設(shè)得更加的美麗;如果我是一位醫(yī)生,我一定會為每位病人解除病痛……認(rèn)真完成每一個人交代的任務(wù),這就是責(zé)任心!
就在這幾天開家長會前,金老師讓我與陳毅翔把桌子中間的.過道打掃干凈,于是我興高采烈地拿來拖把,一下一下,認(rèn)真地拖著地,就在將要把過道拖完時,咦,怎么有一大片顏料灑在了過道里,怎么拖也拖不干凈,我的眉毛擰成了一團(tuán), “這該怎么辦?”我仿佛聽到聽了桌子和圖書角一聲聲諷刺聲:“哈哈,連過道都拖不好!”“水平真是太差了……”我并沒有被他們的諷刺聲擊倒,我使盡了全部的力氣,可強(qiáng)大的顏料似乎是在與我開玩笑,我越使勁,它越鮮艷,此時我已筋疲力盡,滿頭大汗,就在我無計可施時,陳毅翔走了過來。于是,我們絞盡腦汁的想著辦法,突然,我們想到了一個辦法,試一試洗衣粉的本領(lǐng)吧,我們給拖把上倒了些洗衣粉,細(xì)心地拖顏料,!顏料終于消失了!看著干凈的地板,我們興奮地跳了起來……從這件事情中,我明白了什么是責(zé)任心,今后我一定要像做這件事一樣認(rèn)真對待每一件事!
責(zé)任心作文6
現(xiàn)代的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們受長輩和父母的寵愛,自立意識差,依賴性強(qiáng),尤其是缺乏責(zé)任心、責(zé)任感。責(zé)任感有助于自己擺脫以自我為中心,養(yǎng)成自治、自理能力。能使自己明白:自己的言行會對別人產(chǎn)生什么樣的影響,進(jìn)而明白責(zé)任的完成與否對自己的`將來有什么作用。比如有一個孩子上小學(xué)了,父母給他買一個小鬧鐘,告訴他:“什么時候起床由你來定鬧鐘,遲到了挨老師批評也不要埋怨別人!苯Y(jié)果孩子每天都早早起床,不用父母再費(fèi)心去叫了。
責(zé)任感是人格因素中,最起碼而又最重要的因素之一。
溫馨教室其實就是和諧的育人環(huán)境,要注重德育為先,創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,抓好主題教育。溫馨不僅僅是指環(huán)境布置,更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系,努力營造融洽的同學(xué)關(guān)系,師生關(guān)系,讓學(xué)校生活成為快樂生活的重要組成部分。學(xué)校要通過各種活動,讓學(xué)生的身心在和諧環(huán)境中健康成長,能夠在溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識,
同學(xué)們樂觀開朗的性格,彬彬有禮的舉止,積極向上的精神面貌,踏實努力的學(xué)習(xí)態(tài)度……他們就是教室中最美的風(fēng)景。
責(zé)任心作文7
讀完《工作要有責(zé)任心》一書,讓我受益匪淺。
書中從堅持使命,時刻牢記責(zé)任;善待工作,珍惜守護(hù)責(zé)任;以單位為家,主動承擔(dān)責(zé)任;勤奮努力工作,誠心分擔(dān)責(zé)任,忠誠合作,銘記團(tuán)隊宗旨;絕不找借口,業(yè)績證明責(zé)任,效率第一,高效工作;從細(xì)節(jié)著眼等方面。充分地教會我們,學(xué)會思考,積累智慧。
由于每個人來到這個世界上,注定了他自己的角色,同時也應(yīng)該承擔(dān)起這個責(zé)任。作為學(xué)生,我們的責(zé)任就是仔細(xì)研究每個學(xué)科,盡可能地吸收這門學(xué)科的知識,為自己的未來奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。
讀完《工作要有責(zé)任心》,我還感悟到如果今天不努力工作,也許明天你就辛苦地找工作。工作本身沒有高低貴賤之分,是你的'責(zé)任感決定了你在工作當(dāng)中的表現(xiàn),工作是人的一項最基本的生存手段。
責(zé)任,是一個人最基本的責(zé)任和義務(wù),是實現(xiàn)我們個人的價值觀和人生理想的前提。工作意味著責(zé)任,而責(zé)任心在工作中能夠發(fā)揮非常重要的作用。
責(zé)任心作文8
今天早上,我剛到教室就發(fā)現(xiàn),今天的教室比往常要干凈許多,我心里說上星期的值日生真負(fù)責(zé)任,把教室打掃得這么干凈。
過了一會兒尚老師來了,聽了尚老師一席話,我們才恍然大悟。原來事情是這樣的':尚老師在上星期五晚上就決定第二天一大早要到教室看看,為什么呢?因為老師擔(dān)心值日生想早點(diǎn)回家過周末,不仔細(xì)打掃衛(wèi)生。結(jié)果老師到教室一看,果然不出所料,衛(wèi)生打掃得馬馬虎虎,教室里的桌椅橫七豎八,紙片也沒有掃干凈。于是尚老師就一個人重新打掃了一遍,把桌椅擺整齊,特別是一些衛(wèi)生死角,比如暖氣片下邊,總是有同學(xué)把廢紙等垃圾塞到里面,時間一長,把暖氣片下面都塞滿了,老師把每個暖氣片下面都掏得干干凈凈。一直打掃了很長時間才弄完。
聽了尚老師的話,我們都覺得臉上熱辣辣的,特別是上星期的值日生,都慚愧得低下了頭。我下定決心,以后不管做什么事,我都要做個有責(zé)任心的人!
責(zé)任心作文9
今天,我們來談?wù)勜?zé)任心。每個人活在世界上,都有承擔(dān)著的責(zé)任,所以,我們每個人都需要有責(zé)任心。
在我們班級里,最有責(zé)任心的還要屬原許倩和郭芮含了。她們倆是晨午檢報告員,每天早晨和中午都要到校醫(yī)那兒送晨午檢報告單。聽起來很容易,但做起來很難,更別說是要每天堅持,一天不落的送晨午檢報告單。可她們并沒有因為送單不容易而少送一天的報告單,這不正是有責(zé)任心的表現(xiàn)嗎?
還有一次,她們兩個送完晨午檢報告單,回教室遲到了幾分鐘,就受到了不知實情的老師的.批評:“你們兩個怎么現(xiàn)在才來,來的這么遲,沒聽見上課鈴都打了嗎?下不為例,聽見沒有!”一開始,她倆愣住了,剛想解釋,但又停住了,低著頭回到了座位。
無辜的郭芮含和原許倩受到了老師的批評,讓人聽起來真的有點(diǎn)“冤枉”。如果是其他同學(xué),肯定會想:哼!我們每天都堅持送晨午檢報告單,可到頭來還因為自己送晨午檢報告單而受到了老師批評,我以后再也不送了!可是她們兩個并沒有這么想,而是像往常那樣,每天堅持到校醫(yī)那兒送晨午檢報告單,從沒有落過一次。
原許倩、郭芮含,她們身上就有責(zé)任心,這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的!
責(zé)任心作文10
每天在學(xué)校里,老師都會交給我許許多多的事情,這是因為他信任我,相信我會做好,而我也有能力來做好老師交給我的事情,要做好這些事,不僅要有能力,更加要有責(zé)任心。就比如說我是學(xué)校的校風(fēng)巡查員隊伍中的一個,我被分到了樓道組,我的任務(wù)是每節(jié)課下的休息時間、早上、中午和放學(xué)后都要去那里執(zhí)勤。
剛開始的時候,我都不愿意去執(zhí)勤,可是漸漸的,每節(jié)下課我都會準(zhǔn)時到那里去執(zhí)勤,因為我知道,校風(fēng)巡查員是起到一個示范指導(dǎo)的作用,我們的任務(wù)就是幫助所有的同學(xué)改正錯誤的下課休息方式,讓他們不要違反校紀(jì)校規(guī)。
可能我的意思疏忽,就會發(fā)生一些事故,所以既然我是一名校風(fēng)巡查員,我一定要履行到我的責(zé)任。作為一名英語課代表的`我,每節(jié)英語課的兩分鐘預(yù)備鈴,我都要帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書,在以前我就盡管我起個頭就不繼續(xù)檢查他們讀了沒有了,現(xiàn)在我會來回走動的檢查他們有沒有讀,如果有一個地方讀錯了,我會讓他們重新讀。
不管老師教給我們什么樣的任務(wù),我們都一定要完成,因為老師相信我們,我們也不能讓老師失望。讓我們一起來做一個有責(zé)任心的人吧!
責(zé)任心作文11
最近金老師一直在和大家提一個詞“責(zé)任心”。 我認(rèn)為責(zé)任心是一種主動承擔(dān)責(zé)任的精神,是對國家、家庭、班級、朋友和親人的責(zé)任感。責(zé)任心能帶來奮斗與拼搏,能帶來仁慈和忠義。
在我身邊,就有許多有責(zé)任心的同學(xué),他們都是我的榜樣。就說周子瀾吧,在三跳運(yùn)動會期間,每次比賽結(jié)束后,她除了認(rèn)真地?fù)炖要辛辛苦苦地收凳子,她為班級所做的貢獻(xiàn),很值得我們大家學(xué)習(xí)。
再說說我吧,金老師剛開始安排我擦窗臺的'時候,我有些不太在意,擦窗臺不認(rèn)真,導(dǎo)致我們班丟了兩面衛(wèi)生紅旗。后來,老師批評了我,我意識到了責(zé)任心的重要。為了班級的榮譽(yù),我每天早早到學(xué)校認(rèn)真擦窗臺,有時候因為水涼,我想放棄、想逃避,但是是強(qiáng)大的責(zé)任心支撐著我堅持了下來,我們班的分逐漸追了上來。
今后我做每一件事、說每一句話都要負(fù)起責(zé)任,我要在班級上有責(zé)任心,我要在家庭上有責(zé)任心……責(zé)任心是一個人做好任何一件事都不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)。一個人若沒有責(zé)任感,那么他將會一事無成,所以讓我們大家做一個有責(zé)任心的人吧!
責(zé)任心作文12
最近幾年,我在每周日上午都要上樂高機(jī)器人課程,也因此對樂高玩具有了濃厚的興趣。
有一次,我在上課時看見了一個很大的黃色大卡車,它的全身都是黃色的,樣子很特別。老師好像知道了我的心思,下課時把它拿了下來,還給我一個遙控器,說:“這個是我改裝過的`!崩蠋熯沒說完,我就趕緊玩了起來。后來,媽媽給我買了一個一模一樣的卡車。
拿到新玩具,我興致勃勃的開始拼起來,因為零件很多,我就每天拼一點(diǎn),而我拼的時候就想:反正很簡單,不用太認(rèn)真。一個月過去了,卡車終于拼好了!我想測試一下,這個卡車應(yīng)該有六個功能,測試的時候第一個和第二個功能都很好,可剩下的四個功能卻怎么也用不了。我沿著它們的軸和齒輪找到了動力源,發(fā)現(xiàn)是在電機(jī)的旁邊少安裝了一個齒輪。但如果要把這個齒輪再裝進(jìn)去就得把大部分零件拆掉,想到這,我忍不住的哭了,心想:這一個月的功夫都白費(fèi)了嗎?
過了好一會兒,我突然又想到了老師拼好的那個遙控卡車,想:我可以好好學(xué),以后把它改裝成遙控卡車,到時候再來拆開它。
在快樂的童年里,我收獲了友誼,我收獲了喜悅,我收獲了知識,而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責(zé)任心。
責(zé)任心作文13
周五中午,王老師在教室里領(lǐng)我們做了一場游戲。每5名學(xué)生為一組,用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,站成一排做游戲。
這個游戲可好玩了!老師喊口令,我們做動作。老師喊一時,我們要向右轉(zhuǎn),老師喊二時,我們要向左轉(zhuǎn),老師喊三時,我們向后轉(zhuǎn),老師喊四時,我們要向前跨一步,老師喊五時,我們要原地不動。如果誰做錯了,就要到隊伍面前,向全組同學(xué)鞠一躬,并大聲說:對不起,我錯了!輪到我們組了,我站在隊伍里很緊張,當(dāng)老師喊二時,應(yīng)該是向左轉(zhuǎn)的,我卻向右轉(zhuǎn)了,我做錯了動作,結(jié)果我們組被淘汰出局了。我馬上站在隊伍面前,先鞠了一躬,大聲說:對不起,我錯了!老師夸獎我是個勇敢承擔(dān)責(zé)任的孩子,我聽了老師的`話,心里很高興。
玩了這個游戲,讓我想起了一件往事:記得是在一年級的時候,我在宿舍里搶別的同學(xué)玩具玩,這個同學(xué)告訴了老師,老師批評了我,教育了我,可我還是不服氣,和老師耍脾氣,讓老師很生氣。現(xiàn)在想想,是我的不對。我應(yīng)該對老師說:對不起,我錯了!以后我再做錯事時,一定會勇敢地去承認(rèn)錯誤的!因為王老師常對我們說:知錯就改才是好孩子!
責(zé)任心作文14
一天,小華在校門口值日,他值著值著,忽然看見同班同學(xué)小龍背著書包,飛快地向教室跑去,隨后,又見小龍從教室拿著掃把像小兔子一樣飛快地跑向校門口。小華心里想:小龍這次遲到了,我是把他的名字記下還是不記呢?小華感覺心里有黑白兩個小人在吵架。
小白人說:小華,紀(jì)律紅旗只是鼓勵你們的,而責(zé)任心才是十分重要,你不記,老師會不信任你的.。
小黑人說:小華,你記下同學(xué)名字,同學(xué)會批評你的,你肯定會很傷心的。
小白人又對小黑人說:小黑人,記的話同學(xué)不會批評小華,而會表揚(yáng)小華。因為他遲到了值日生的責(zé)任。
小白人的話讓小黑人無話可說了。小華也覺得小白人更有道理,不再猶豫,就直接記下小龍的名字。
第二天,老師看見有人把小龍遲到的事記了下來,老師心想,這一定是我們班的同學(xué)吧,就在班上詢問,小華主動承認(rèn)是我記的。
老師了解到事情的經(jīng)過后,贊揚(yáng)小華是非常有責(zé)任心,是個誠實的好孩子。
責(zé)任心作文15
我們的老師是非常勇敢的,有一次,老師的爸爸被車撞了。
老師聽了這個消息,就讓別的老師來代課,到醫(yī)院里去照顧她的'爸爸,老師走的時候并沒有哭,而是很勇敢的走出去,我想老師的心里一定很難過吧!第二天老師任然堅持給我們上課,我們大家當(dāng)時就被老師的一舉一動感動了。我心想:“老師,我們會認(rèn)真的乖乖的,聽你講的每一句話!
還有一次,曾老師不小心被開水燙傷了好大一塊。
第二天。曾老師仍然帶著傷來給我們上課,我仔細(xì)看了看,曾老師上課的時候一直彎著腰,她傷的地方一定很痛吧!我忍不住對曾老師說:“曾老師,您是不是很痛。俊痹蠋熚⑿χf:“不是很痛,別擔(dān)心,乖乖上課!蔽译m然想認(rèn)真上課,乖乖聽講,但我一看老師忍住疼的講課的樣子,我就為她擔(dān)心著...
后來我們都在想:曾老師帶著傷都來為我們上課,這種精神深深感動我們,由此看出老師多么愛我們!我們都暗暗下決心好好學(xué)習(xí)報答老師的愛!
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