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勵志作文

鼓勵掌聲作文

時間:2023-08-10 15:02:56 勵志作文 我要投稿

鼓勵掌聲作文【集合10篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的鼓勵掌聲作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

鼓勵掌聲作文【集合10篇】

鼓勵掌聲作文 篇1

  生活中,處處需要掌聲。取得成績時,掌聲會給人以褒獎;遭遇失落時,掌聲會給人以激勵;面對困境時,掌聲會給人以動力。而那次的掌聲,給我以轉(zhuǎn)折,時刻鼓勵我相信自己、大膽前行。

  剛轉(zhuǎn)學(xué)到大城市的我十分不適應(yīng),上課時總是一聲不吭,即使是老師提問起來也是支支吾吾說不出來……直到有一天,老師讓我們每人都寫一篇演講稿,并且每個人都要大聲朗讀。這可讓一向內(nèi)向的我犯了難:我這個結(jié)巴,要是同學(xué)們嘲笑我怎么辦……

  下午很快就到了,同學(xué)們開始輪流上臺演講。豐富的表情,流利的口才,讓我更加自卑。忽然,同桌用胳膊肘搗了我一下,我驚醒過來,慌忙沖上講臺:“我叫白翰東,我喜歡畫畫,我今年11歲……”我語無倫次地說著。這時,我的臉越來越紅,活象一個熟透了的紅蘋果,開始熱得發(fā)燙。頭上豆大的汗珠像斷了線的珍珠般滾落下來,滴在稿紙上。心咚咚狂跳,雙腿不停發(fā)抖。時間在滴答聲中一分一秒地流逝,教室里靜得出奇,連針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。

  老師仿佛猜透了我的心思,打破了這份安靜:“同學(xué)們,白翰東同學(xué)可能有一點害羞,我們來為他鼓鼓掌,鼓勵他一下,好不好?”“好!”回答聲響徹云霄。頓時,雷鳴般的掌聲響了起來,它讓我不再忸怩,仿佛是一艘迷失在大海中的小船,找到了燈塔——希望的曙光。這掌聲給予了我莫大的'自信和勇氣,我深吸了一口氣,大聲而流利地朗讀起來。我的演講結(jié)束后,教室里又響起陣陣掌聲。那天,我獲得了極大的成功。

  從那以后,一向內(nèi)向的我變得開朗、活潑起來,也變得越來越優(yōu)秀。而那掌聲也時時縈繞在我耳邊,鼓勵我繼續(xù)前行。

鼓勵掌聲作文 篇2

  還記得小時候?qū)W了一陣子的鋼琴,每年接近圣誕節(jié),鋼琴老師都會辦一場小型的演奏會,讓我們有上臺的機會,也可以讓大家肯定這一年來練習(xí)的成果。

  我的個性較好勝,免不了都想彈一些對當(dāng)時的自己而言還算難的曲子,每次到了演奏會前挑曲目的時刻,我就會很興奮地和老師討論,并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢縈的樂曲。

  終于,在我學(xué)鋼琴邁入第四個年頭時,老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對我來說,那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時的我,可以為了練琴而錯過卡通,可以為了練琴而放棄玩樂。上課時,悄悄用指尖在桌上“按鍵”;下課時,就哼著旋律微笑;我的世界竟因為一大堆密密麻麻的`豆芽菜而美好了起來。

  到了演奏會那天,我自然是既緊張又期待,恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺,只覺得臺下一片寂靜,甚至還聽得到自己的鼻息,我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音,將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地,一個陌生的音符竟闖進這片祥和──我彈錯了!氣著自己的不小心,我仍盡力把曲子彈完,當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界,漸漸起身時……。

  一陣如雷的掌聲由四面八方傳來,我就如同站在戰(zhàn)場上的斯巴達國王,看著敵方朝自己射下數(shù)以萬計的弓箭,但此時此刻,我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌,因為我知道我做到了!盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo),但我已得到了贊賞與肯定,以及繼續(xù)前進的動力!

  掌聲,是讓我們更進一步的推進器,它是個掌管“鼓勵”的女神,在我們因為盡力卻還覺得自己不夠好時拉我們一把,肯定我們每個人的付出。

  掌聲,不用言語,清楚地表達了眾人對演出者的崇拜與肯定,讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進,去攀上那座名為“成功”的巔峰!

  適時地給他人掌聲,給自己掌聲吧!因為當(dāng)掌聲響起,接受掌聲的人會更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致;因為當(dāng)掌聲響起,接受掌聲者的世界會因這個小動作而美妙。當(dāng)你聽完一場演講、一出舞臺劇、一場演奏會,鼓掌吧!因為當(dāng)眾人拿著掌聲的劍,惡狠狠地剖開靜默,無須透過言語,便能使表演者明白眾人欲表達的肯定 與滿滿的鼓勵。

鼓勵掌聲作文 篇3

  大家聽過掌聲嗎?掌聲其實處處都有:它在街上,它在班級里,它還在會議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲,令我無比驕傲!

  那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞,好的作文能讓人情不自禁地點贊、鼓掌。正巧,我的作文就被老師給評上了“可打”,那可是一項殊榮,我們的同學(xué)都會因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。

  語文課上,老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作,我一聽見“大聲朗讀”,心里就像有一只兔子亂竄似的,頭上冒著一滴又一滴的冷汗,牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音,渾身的汗毛都豎得直直的,心里有點忐忑不安。我天生膽子就很小,面對這么多人,心里好緊張。慢慢地,我的腳不受控制,開始抖起來,“砰——砰——砰”心跳也越來越快,我不停地冒冷汗,因為下一個就是我。

  輪到我啦!我慢慢地站起來,一點又一點地挪向講臺。站在講臺上,我的手一抖一抖地拿起作文簿,吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比,但看見老師慈祥的目光,我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺下傳來,這是一種鼓勵,給了我巨大的`自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對我說:“加油!你行的!”我鼓起自信和勇氣對自己說:“我可以的!”開始時,我讀得不怎么流利,但是過了一會兒,我的語速變得流利又平緩,聲音也變得鏗鏘有力,我不再那么膽小了。

  等我讀完自己的文章,同學(xué)們都為我點贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面,似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重,我聽到了這些掌聲,心里倍感自豪,心情無比輕松愉快!

  這是我第一次站在講臺上念作文,也是第一次得到大家給我的掌聲,它給了我勇氣和自信。

  我們要學(xué)會鼓掌,為別人鼓掌,為自己鼓掌,也要為豐富多彩的人生鼓掌!讓掌聲成為我們生活的美麗點綴!

鼓勵掌聲作文 篇4

  生活中,人人都需要掌聲,因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗,一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當(dāng)人們面對困難時,掌聲則給人以信心和勇氣。

  上小學(xué)時,由于家離學(xué)校較遠,我就想學(xué)騎自行車?墒前职謰寢尶傄詾槲疫小不放心,不讓我學(xué)騎自行車,以致于我到了小學(xué)五年級還不會騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年,沒有暑假作業(yè),爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡,總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了!每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏,炎炎烈日,路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外,幾乎沒有一個行人,只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來,我的心情也隨著煩躁起來,因為我不知摔了多少次跤,連膝蓋都跌破了,也不知流了多少血,我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背,累得筋疲力盡,可他沒說一句話怨言,只是默默地又把我扶上高高的自行車,然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道:“加油加油!你會成功,不要放棄!”聽到爸爸的'掌聲,我感覺渾身也有了勁,慢慢地踩動鏈條,速度逐漸加快,車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到,直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容,我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會了,爸爸的手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動又激動,那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……

  從那以后,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕我取得了一點點進步,爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲,使我對生活和未來充滿了信心。同時,我漸漸地懂得只要肯下功夫,不怕吃苦,什么事都可以學(xué)會,而且鼓掌就是最好的動力。因此,我們每個人都應(yīng)伸出熱情的雙手,為自己鼓掌,也為他人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲,人人需要掌聲。

鼓勵掌聲作文 篇5

  掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中,我也贏得過許多掌聲,但有一次的掌聲讓我終生難忘。

  我小時候很膽小,父母都很想鍛煉我的.膽量,于是,在他們的慫恿下,我報名了班里的“六一”晚會。離那一天越來越近了,為了這一次演出,我把歌詞背得滾瓜爛熟,只等著那一天。

  “六一”晚會終于到了!同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目,我感覺自己的節(jié)目肯定沒有他們的好,這時,我忽然有點后悔這一次報了名。

  “劉美萱!”老師的聲音猶如一道閃電劈開了我混沌的頭腦。“該我了!”腦海里只飄過一句話。我像一只蝸牛,慢慢地挪上了講臺。我感覺七十五個人的目光就像針一樣,要穿透我的肉體,我迫不得已開了口,音調(diào)和歌詞原本已爛熟于心,現(xiàn)在卻像四散奔逃的野獸,抓也抓不住。我無助地看向老師,老師卻用鼓勵的目光看著我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景,于是不知為什么,我越唱越自如,把自己的能力發(fā)揮都淋漓盡致。表演完了,我向臺下深深地鞠了一躬!皣W——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。

  那一次掌聲,給了我力量,讓我在成長的路上勇往直前。每當(dāng)我想起那陣掌聲,我心中都會涌過一陣暖流。

鼓勵掌聲作文 篇6

  美國派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運會。

  第一次參加奧運會的茨普斯來到廣州后,對這里的一切都是那么陌生,他十分害怕會有壞人捉他走,害怕自己會在廣州迷路,因為茨普斯就是一位膽小怕事的男子漢。

  在廣州賓館住了幾天后,馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進粵穗體育館,顯然,他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發(fā)揮不正常,就一直給他做心理輔助。不一會兒,茨普斯才慢慢適應(yīng)環(huán)境。

  他迎接的對手是中國著名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球,茨普斯馬上去接,不料被張譯檸拉球,茨普斯反應(yīng)很快,離臺面兩米處接到了張譯檸的拉球,可是,打不到張譯檸的臺上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲,一陣掌聲過后,觀眾們一個勁的喊“張譯檸,加油”!茨普斯沒有笑,也沒有說話。第二球還是張譯檸發(fā)球,可惜,張譯檸發(fā)球失誤,把比分拉成一比一,平了?墒,茨普斯贏了,他完全聽不到觀眾的'掌聲,他低下頭,覺得很尷尬。接下來的比賽,凡是茨普斯贏了,掌聲會很;張譯檸贏了,觀眾席就歡聲雷動。茨普斯很傷心,所以比賽他沒有什么精神。最后張譯檸以4比0戰(zhàn)勝了茨普斯,茨普斯別提多難過了。

  轉(zhuǎn)眼間四年過去,第五十一屆奧運會在美國的西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時,茨普斯和張譯檸被抽成一組,茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽,茨普斯信心十足,因為這次實在自己的國家舉行,觀眾肯定大都是美國人。果然,在接下來的比賽當(dāng)中,茨普斯一贏球,觀眾席就有經(jīng)久不息的掌聲,和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時,掌聲非常小,張譯檸也因此提不起精神,最終以2比4輸了這場比賽。

  從這兩件事我們可以看出,觀眾的鼓勵和掌聲是至關(guān)重要的。

 。≒S:本故事純屬虛構(gòu)。

鼓勵掌聲作文 篇7

  “啪啪啪啪......”那件事,真的讓我記憶猶新,仿佛剛發(fā)生過似的,在我的生命里響亮回蕩......

  那天,是在幼兒園的時候,老師突然讓我們準(zhǔn)備一下,一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點,我一時竟不知該怎么辦。就在這時,老師讓我們都停下來,開始提問了。我大吃一驚,心跳開始加速。完了!完了!我前面的那個同學(xué)已經(jīng)講完回來了!我腦子里一片空白,只聽“嗡”的.一聲,我才如夢初醒:到我了。我捏了捏衣角,咽了咽口水,背后一片冰涼。我由于過度緊張,什么臺詞都忘了,只好張冠李戴的亂說一氣。

  就在那一霎那,全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分,恨不得地上有個縫讓我鉆進去。就在那時,也不知是誰帶頭鼓的掌,接著,大家都像對前幾個同學(xué)那樣,同樣給我鼓掌!啊,哈哈,洪水決堤了啊......

  這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn),不管在什么場合,都不要吝嗇你的掌聲,因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強,能讓一個膽小的人找到勇氣,能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀!

鼓勵掌聲作文 篇8

  掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮,得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時,眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺下如雷的掌聲響起時,得獎主總是高舉著獎盃大聲說:“一切都是值得的!”

  掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱,它可以是一抹燦爛的微笑,它可以是一句溫馨的.問候,涌入心頭。五年級下學(xué)期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請老師加強指導(dǎo)我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的成績,學(xué)校也進而派我到南區(qū)參加比賽,不負眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。

  初三上學(xué)期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí),顧不及腳踝扭傷或是感冒,因為比賽的日子日益逼近,不得不加緊練習(xí)。果然,“皇天不負苦心人”,在多日的努力下,我有了一個亮眼的成績!在頒獎典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動涌上心頭,因為以往的辛苦,有了回報。

  掌聲,使頹喪的人振作起來;掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵,不可或缺。

鼓勵掌聲作文 篇9

  在一二年級的時候,我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我,而做的心里偽裝,在三年級時,收到掌聲與鼓勵的我,性格有所改觀,之所以這樣,我來給你們講一下。

  那是八歲,我在上三年級。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮,全校的師生都聚集在這里。

  最重要的環(huán)節(jié)到了,你們猜猜是什么呢?告訴你們吧,是頒發(fā)獎狀。我在每一年的散學(xué)典禮,最期待的,就是老師給我頒發(fā)獎狀,全校的人都為我鼓掌。可是,已經(jīng)三年了,我最期待的,一直沒有來到,我這一次,不知是否會得獎狀,但是我一定會繼續(xù)加油的!

  在發(fā)獎狀的過程中,我心里有一絲的開心,我覺得這一次會得到獎狀的,我默默地期待著。到了三年級頒發(fā)警狀,心里有點小緊張,心跳也越來越快,在這時,我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措,我盡量鎮(zhèn)定住自己,然后,到老師那里領(lǐng)了獎狀,所有人都為我鼓掌,微機老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相,我回到隊伍里,別人爭著看我的獎狀。我心里有點自豪和驕傲,但是,我知道,“虛心使人進步,驕傲使人落后!蔽也荒茯湴,要更加認真的努力學(xué)習(xí)!

  隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了,同學(xué)們都三三兩兩的`回家了,我卻以風(fēng)一般的速度跑回家,到家以后,我把獎狀藏在書包后面,老爸在看電視,我笑著說;“爸爸,知道我后面拿著什么嗎?”老爸疑惑的問:“什么呀?”我對老爸說;“獎狀,老爸,我終于得獎狀了!崩习忠幌麻_心起來了。并鼓勵我“加油,不要驕傲!”

  在這件事情當(dāng)中,我得到了一個終身不會忘的啟示:

  “虛心使人進步,驕傲使人落后!笔盏秸坡暸c鼓勵的我會更加進步。

鼓勵掌聲作文 篇10

  有人說,最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲;有人說,最動聽的聲音是海底生物的密語;有的人說,最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是,我覺得最動聽的.聲音是響亮的掌聲。

  周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”,我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈,要上臺表演了,雖然我們練了無數(shù)遍,也現(xiàn)場排練過了,可是我的心里還是猶如小鹿亂撞,緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了,馬上要輪到我們了,我看著老師肯定和鼓勵的眼神,深深的吸了一口氣,音樂慢慢的響起來了,我丟掉緊張,認真的聽著音樂,跟著旋律舞動起來,跳著跳著,我就不緊張了,臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著,并且伴隨著掌聲,隨著音樂的結(jié)束,我們也完成了最后一個動作,同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來,我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了,只要我們用心表演,什么緊張都感覺不到了。

  這一段鼓勵的掌聲雖然短暫,但是使我得到了自信,這段掌聲,像烙印一樣永遠記在了心里,它讓我克服了緊張,讓我學(xué)會了勇敢。

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