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勵志作文

鼓勵掌聲作文

時間:2023-08-11 16:35:40 勵志作文 我要投稿

鼓勵掌聲作文7篇【精選】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的鼓勵掌聲作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鼓勵掌聲作文7篇【精選】

鼓勵掌聲作文 篇1

  美國派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運會。

  第一次參加奧運會的茨普斯來到廣州后,對這里的一切都是那么陌生,他十分害怕會有壞人捉他走,害怕自己會在廣州迷路,因為茨普斯就是一位膽小怕事的男子漢。

  在廣州賓館住了幾天后,馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進粵穗體育館,顯然,他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發(fā)揮不正常,就一直給他做心理輔助。不一會兒,茨普斯才慢慢適應(yīng)環(huán)境。

  他迎接的對手是中國著名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球,茨普斯馬上去接,不料被張譯檸拉球,茨普斯反應(yīng)很快,離臺面兩米處接到了張譯檸的拉球,可是,打不到張譯檸的臺上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲,一陣掌聲過后,觀眾們一個勁的喊“張譯檸,加油”!茨普斯沒有笑,也沒有說話。第二球還是張譯檸發(fā)球,可惜,張譯檸發(fā)球失誤,把比分拉成一比一,平了?墒,茨普斯贏了,他完全聽不到觀眾的掌聲,他低下頭,覺得很尷尬。接下來的比賽,凡是茨普斯贏了,掌聲會很;張譯檸贏了,觀眾席就歡聲雷動。茨普斯很傷心,所以比賽他沒有什么精神。最后張譯檸以4比0戰(zhàn)勝了茨普斯,茨普斯別提多難過了。

  轉(zhuǎn)眼間四年過去,第五十一屆奧運會在美國的`西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時,茨普斯和張譯檸被抽成一組,茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽,茨普斯信心十足,因為這次實在自己的國家舉行,觀眾肯定大都是美國人。果然,在接下來的比賽當(dāng)中,茨普斯一贏球,觀眾席就有經(jīng)久不息的掌聲,和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時,掌聲非常小,張譯檸也因此提不起精神,最終以2比4輸了這場比賽。

  從這兩件事我們可以看出,觀眾的鼓勵和掌聲是至關(guān)重要的。

  (PS:本故事純屬虛構(gòu)。

鼓勵掌聲作文 篇2

  今天是個特別的日子,是我們嗩吶考試的日子。這天,我們嗩吶班的人今天都很專注的練習(xí),就連平時最搗亂的同學(xué)今天也乖乖的.坐在座位上練習(xí),因為他們都明白臨陣磨槍,不快也光的道理。

  不一會兒,老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著,生怕自己被挑到。可是,老師的手就不偏不正地指到我和另外幾個同學(xué)。我們在去考試的路上,我的心就像一只小兔子似的,不停的上躥下跳,仿佛一不小心就會從嘴巴里跳出來。

  到了那里,老師讓我們把我們學(xué)過的所有曲子吹一遍。于是我心一橫,不管三七二十一的就開始吹,剛開始的時候我吹的很好,音調(diào)和聲音吹的都很順暢,伴隨著樂曲進入了高潮,就在我吹得正得意的時候我忽然忘了怎么吹了,空氣一下子好像凝固起來,考場一下子鴉雀無聲,老師見我這樣,就帶頭給我鼓掌,然后大家就都給我鼓掌,一下子我知道了大家對我的信任,忽然不知道是怎么了,不由地就吹完了剩下的曲子。

  這就是掌聲的鼓勵。

鼓勵掌聲作文 篇3

  有人說,最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲;有人說,最動聽的聲音是海底生物的密語;有的人說,最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是,我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。

  周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”,我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈,要上臺表演了,雖然我們練了無數(shù)遍,也現(xiàn)場排練過了,可是我的心里還是猶如小鹿亂撞,緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了,馬上要輪到我們了,我看著老師肯定和鼓勵的眼神,深深的吸了一口氣,音樂慢慢的響起來了,我丟掉緊張,認(rèn)真的'聽著音樂,跟著旋律舞動起來,跳著跳著,我就不緊張了,臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著,并且伴隨著掌聲,隨著音樂的結(jié)束,我們也完成了最后一個動作,同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來,我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了,只要我們用心表演,什么緊張都感覺不到了。

  這一段鼓勵的掌聲雖然短暫,但是使我得到了自信,這段掌聲,像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里,它讓我克服了緊張,讓我學(xué)會了勇敢。

鼓勵掌聲作文 篇4

  掌聲,是神奇的,它能使身處逆境的人鼓起前進的風(fēng)帆;掌聲,是美妙的,它能讓生命放射出奪目光輝,讓成功之花遍地開放。

  真正感受到掌聲的力量,是在多天前的一次中隊委競選時。

  吃完早飯,競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是,第一個舉手上臺演講的,竟然是默默無聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺時,不知是在誰的帶動下,驟然間,響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下,吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時,班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。

  后面每當(dāng)同學(xué)上來演講時,班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時,耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認(rèn)可!我立刻充滿了信心,加快腳步走上講臺。可當(dāng)我面對全班同學(xué)時,不知是由于緊張還是壓力,腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂,汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭,一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說:高戴宇童,加油啊!可我的'腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去,劉老師正看著我,厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復(fù)了正常!白鹁吹睦蠋煟H愛的同學(xué)們,大家好!

  雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴,就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時,同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

  我回到座位上,陷入了無限遐思:我要感謝這次掌聲,是它給了我鼓勵。

  是啊!人在身處困境時,需要掌聲的鼓勵,在灰心喪氣時,需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲,同時,也別忘記把自己的掌聲獻給別人。

鼓勵掌聲作文 篇5

  生活中,處處需要掌聲。取得成績時,掌聲會給人以褒獎;遭遇失落時,掌聲會給人以激勵;面對困境時,掌聲會給人以動力。而那次的掌聲,給我以轉(zhuǎn)折,時刻鼓勵我相信自己、大膽前行。

  剛轉(zhuǎn)學(xué)到大城市的我十分不適應(yīng),上課時總是一聲不吭,即使是老師提問起來也是支支吾吾說不出來……直到有一天,老師讓我們每人都寫一篇演講稿,并且每個人都要大聲朗讀。這可讓一向內(nèi)向的我犯了難:我這個結(jié)巴,要是同學(xué)們嘲笑我怎么辦……

  下午很快就到了,同學(xué)們開始輪流上臺演講。豐富的表情,流利的口才,讓我更加自卑。忽然,同桌用胳膊肘搗了我一下,我驚醒過來,慌忙沖上講臺:“我叫白翰東,我喜歡畫畫,我今年11歲……”我語無倫次地說著。這時,我的臉越來越紅,活象一個熟透了的紅蘋果,開始熱得發(fā)燙。頭上豆大的汗珠像斷了線的珍珠般滾落下來,滴在稿紙上。心咚咚狂跳,雙腿不停發(fā)抖。時間在滴答聲中一分一秒地流逝,教室里靜得出奇,連針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。

  老師仿佛猜透了我的心思,打破了這份安靜:“同學(xué)們,白翰東同學(xué)可能有一點害羞,我們來為他鼓鼓掌,鼓勵他一下,好不好?”“好!”回答聲響徹云霄。頓時,雷鳴般的掌聲響了起來,它讓我不再忸怩,仿佛是一艘迷失在大海中的小船,找到了燈塔——希望的.曙光。這掌聲給予了我莫大的自信和勇氣,我深吸了一口氣,大聲而流利地朗讀起來。我的演講結(jié)束后,教室里又響起陣陣掌聲。那天,我獲得了極大的成功。

  從那以后,一向內(nèi)向的我變得開朗、活潑起來,也變得越來越優(yōu)秀。而那掌聲也時時縈繞在我耳邊,鼓勵我繼續(xù)前行。

鼓勵掌聲作文 篇6

  又是每周星期三,至今我們大家還不知道今天的班會到底是怎么進行,當(dāng)然!內(nèi)容我們都早已得知,至于詳細(xì)內(nèi)容我都還不太清楚。

  經(jīng)過了一個中午,終于熬到頭了,仿佛那之前的分分秒秒都如同過年月一般。沈老師已經(jīng)公布了方案,心中的那塊石頭也見底了。

  只見我們?nèi)嗤瑢W(xué)加上一個老師共83人,出現(xiàn)在秋日當(dāng)空的操場上,陽光穿過一層層厚實的云霧,降溫暖和陽光撒向人間。秋天的太陽曬起來是最舒服的了,懶洋洋地躺在塑料操場上,那種舒服的感覺是不能用語言描繪出來的。可惜現(xiàn)在是上課,想曬太陽我還得有那個膽兒才行。『昧,還是砌入正題!

  首先,沈老師拿著一個微型的小話筒,站在我們圍成的半圓的中間。一開始,沈老師一說話,因為分貝太大了,把我都嚇了一跳。主持人是曹舟,簡直就是家常便飯了。第一組是賀思羽她們那一組,看完了她們那一組的精彩介紹,我實在是心中有愧。當(dāng)初就不應(yīng)該讓魏萌來當(dāng)組長,她統(tǒng)計都沒有統(tǒng)計,全憑一張計劃書,我們把資料帶來了,一點兒都不差,就差統(tǒng)計了。我急中生智,馬上趕吧,趁現(xiàn)在還有時間,我想這是上上之策了。我將我們小組的單子拿到中間,好了,現(xiàn)在開始統(tǒng)計吧!這時,第二小組已經(jīng)上臺了,雖然不知道沈老師會不會接著點我們,但是就有限,得抓緊時間!當(dāng)我寫了:我們這個小組收集的詩歌有《會變的山》的時候,魏萌看見了,說我寫的太慢,就從我的手中奪了過去,看著楊靜的《唐詩三百首》里的內(nèi)容抄,還叫我來朗誦《會變的山》,我當(dāng)時認(rèn)為她的大腦思緒紊亂,讓著急沖壞了頭腦,嗨!在那種場合,又不能說話,隨時面臨著扣分的危險,可所謂啞巴吃了黃連————有苦說不清啊,還是認(rèn)命吧!不知怎么的,沈老師喊了我們這一組上去匯報,當(dāng)時,全班67個人的目光齊刷刷地盯到了我們這一組4個人的身上,頓時,緊張得差點兒暈了過去。我快速地跟著魏萌走向了中間,但楊靜和朱悅玲想在繡花似的,等了好大半天才過來,魏萌嘰嘰咕咕地說了一會兒,也不知道她哪兒來的那么多的廢話,明明單子上才十幾個字,她就能說出幾十個字來,真是I服了Y。我一心一意地盯著單子,根本就不敢看大家,雖然下面都是朝夕相處的同學(xué)們,但心中還是非常的緊張。

  該我念了,我盡量念出我最亮的聲音,讓班上的每一個同學(xué)都聽見,我的聲音在顫抖,心臟真以每秒5千下的速度跳動著,在心中,一遍又一遍地告誡自己:這就是在鍛煉自己,你已經(jīng)出席過無數(shù)次班隊活動了,就光憑這點你還得怕嗎?你成功,就得磨練、經(jīng)歷,加油!相信自己能行的!

  漫長的'朗誦終于結(jié)束了,然而在第一時間里,是沒有任何一位同學(xué)拍手的,這第一人居然是沈老師,緊接著才是同學(xué)們,我驚訝地轉(zhuǎn)過頭,拋棄了一切的緊張,望了望沈老師,沈老師半蹲著,微笑著望著臺上拘束的我們,我就像一只打滿氣的氣球,里面不是空氣中無處不在的氧氣,也不是人呼出來的二氧化碳,而是————勇氣!

  下來后,我的耳畔依然不斷地回響起那一聲聲,有節(jié)奏的掌聲,是那么的清脆,是那么的有力,在我的心靈深處,找回了自信!

鼓勵掌聲作文 篇7

  既然想要擁有一方自己的,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù)模擞朴频陌自,還有重重迷霧。

  既然想與并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨?

  只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達(dá)到前所未有的高度。

  既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。

  是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?

  是,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

  掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……

  記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學(xué)校舉辦的比賽。

  演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。

  演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。

  這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

  突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁疲袂迦⑷胛业男念^,似一種花的芬芳傳入我的`鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。

  這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

  掌聲,是前進的動力,給了我面向頂峰不斷探索的動力。

  人需要掌聲,它能給人以信心。

  讓我們擊響掌聲吧!

  向著,向著藍(lán)天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

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