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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-08-16 13:14:49 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文經(jīng)典(7篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的鼓勵的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

鼓勵的作文經(jīng)典(7篇)

鼓勵的作文 篇1

  夜幕降臨,華燈初綻,一縷柔和月光穿透樹梢,傾灑在窗臺上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月,不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月,為我們這些小星星們增添光輝,照亮我們前行的路。

  有一位老師,她的身材并不高大,卻能讓人感動威嚴,威嚴中透著平易近人。她文雅端莊,干練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢,洪亮而有力,言談幽默風(fēng)趣。她講課生動,課堂活躍,所有學(xué)生都全神貫注,積極發(fā)言,這,便是我初中的地理老師。

  從上她的課那一天起,我便對她心存敬畏和感激,因為我知道一位好的`老師總是給你鼓勵和信心,哪怕你回答得不是很準確。

  第一堂地理課上,她手握教案,面帶微笑,快步走進了教室。老師的自我介紹精簡快速,生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時間。

  在自我介紹后老師提出了一個聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什么?我經(jīng)過快速地思考后,小心翼翼地舉起了手,這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。

  班上舉手的同學(xué)寥寥無幾,我心里不禁忐忑起來,對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時,老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來,磕磕碰碰地說:“我認為地理就是地方氣候和風(fēng)俗。”剛回答完,就聽見許多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲,還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光,看著坐在最后一排的我。

  我的臉“唰”地一下就紅了,變得不知所措,空氣中凝固著尷尬,可是老師不但沒有否定我的回答,反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭,帶著些期許地看著老師,等待老師的點評。老師溫柔地說道:“這位同學(xué)回答得非常好,你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢?”說完又贊許地沖我點了點頭。我頓時渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量,那是一種美好,一種溫暖,一種被老師所認可的神圣。而這一切對于那時剛升入初中的我來說,是多么重要啊!

  正午時分,陽光好像在贊許著老師,夸獎著我,悄悄地從窗戶躍進教室,如精靈般在窗上跳著舞,調(diào)皮地沖著我笑。窗外,天藍藍的,風(fēng)輕輕的,我的心,是明亮的。

鼓勵的作文 篇2

  畢竟這是我第一次上臺演講,我紅著臉說道:"老師,我。。。。。。我不會。⒗蠋熉犃耍]有嘲笑我長這么大居然沒有上臺演講過.而是走過來鼓勵餓哦說:"沒什么好怕的,這只不過是一個訓(xùn)練,又不是真正的比賽.說不好,也沒有人嘲笑你,而是會欣賞你第一次上臺演講的勇氣。⒁粋同學(xué)也走上來說:"上去吧,周翩,全班同學(xué)都會為你加油的。⒙犃死蠋熀屯瑢W(xué)們的話,我的心得到了松懈.鼓起一作氣走向講臺.開始了我的.演講.過了好一會兒,我的演講才結(jié)束.隨后,便響起了一陣雷鳴般的掌聲,轟動了整個學(xué)校.這個結(jié)果使我深感欣慰.這就是老師和同學(xué)們對我的鼓勵,他們的每一句話語,都使我滿懷信心地前進,讓我勇敢地走向人生的舞臺.讓它陪我到地老天荒吧,我需要它-鼓勵!

鼓勵的作文 篇3

  用哥哥和一小老師的話來說,我寫的作文一塌糊涂,句與句之間沒有任何聯(lián)系,也缺少優(yōu)美的詞語。這使我十分沮喪,對寫作文沒有了趣,也常常因為作文而挨老師批評。

  上六年級時,媽媽將我轉(zhuǎn)入二小,我很高興,一直期待著見到新老師和新伙伴。第一次見到丁老師,她對我說的第一句話是:“長的這樣帥,學(xué)習(xí)一定會很好,文筆也一定不錯!”我被老師詩一般的語言打動了。我心里有點羞愧,同時,也有了幾分興奮:“嘿!有人夸我了,雖然她并不了解我!蔽腋吲d地走進教室,腳下似乎有一朵云,心中洋溢著一種從未有過的感覺。

  接下來的日子,我認真學(xué)習(xí),每當寫作文時總忘不了老師的那句溫暖的話。不知不覺已經(jīng)在新學(xué)校待了兩個月的時間了,老師讓我們寫日記、周記。我忘記了哥哥的那些令我沮喪的話,腦海里只有丁老師對我說的那句話在回蕩。有一次我認真、仔細地觀察了新校園,挖出腦中的好詞好句,加上自己的情感,盡心盡力地寫出了一篇《新校園的秋天》,我本以為老師也會說我的作文寫的一塌糊涂。可是我錯了,老師讓我在同學(xué)面前讀了一遍。又表揚了我:“馬寧嘉這篇作文寫的很真實,語句通順,層次分明,語言優(yōu)美。希望你再接再厲,再創(chuàng)佳作!”那篇作文發(fā)表在了《吳忠日報》上。我高興得幾乎要跳起來,心里一遍遍地告訴自己:“加油,不辜負老師對我的.鼓勵。”

  我終于找回了寫作文的自信,以后,我都會仔細觀察周圍的事物,認真寫作文。使我的作文飛快地進步,F(xiàn)在,當我在學(xué)習(xí)中遇到困難,總會想起老師對我的鼓勵,品嘗著這種被鼓勵的滋味。其實生活中需要的就是鼓勵,哪怕是一點點,就會讓你成功!

鼓勵的作文 篇4

  同學(xué)們,可真對不起。你們的班長(原來的)就這么離開了你們。你們或許會氣我。愿我,可我除了那句對不起,真的沒什么好說的了。

  或許,你們會不解:給我們當了六年的班長,則么說走就走了呢?其實,我主要是為了鐘奧。你們都知道,鐘奧是我最好的'朋友,她轉(zhuǎn)走了,我一個人也沒什么意思。千言萬語,我只有一句話:對不起(請你們原諒)!

  我走了,鼓勵鼓勵你們,希望你們能好好管理班級(不要讓我失望哦)!

  馮童:鄭老師是一個非常好的老師,希望你這個新班長能好好幫助鄭老師,你可一定要鎮(zhèn)住我們班的搗蛋鬼,讓我們班成為第一哦!

  姚達,康軍:身為副班長的你們,不光要協(xié)助鄭老師,還要協(xié)助馮童啊。畢竟馮童還很弱啊!

  徐學(xué)思:我們班的成績不太好,這下可就全靠你了呀!

  還有楊靜,任玉明,孫鵬等等,我永遠鼓勵你們,支持你們,加油!

鼓勵的作文 篇5

  鼓勵是什么?鼓勵是打破煩惱的利劍;鼓勵是打開成功之門的鑰匙;鼓勵也是帶你走出絕境的路……它雖然是朋友之間的.一句話語,但能帶給對方無盡的勇氣。

  今天,艷陽高照、晴空萬里在這美麗的五月期間,我卻被一句話語燃起心中無盡的力量,看,那就是鼓勵。

  下午小孔請我去運動館打網(wǎng)球,到了運動館小孔說;“我們來打網(wǎng)天南海北吧!當我還沒來得及出聲,小孔同學(xué)就把網(wǎng)球打了過來,我不知所措只能用網(wǎng)球拍揮了過去,但網(wǎng)球卻跟我擦肩而過。接著第二次,第三次……

  這時,我才吞吞吐吐的說:“其實……我……不會打網(wǎng)球!蔽冶疽詾樗麜靶ξ,沒有想到的是他既沒有潮笑我,還對我說:“沒事,我剛打的時候也跟你一樣,我來教你吧。”這一句鼓勵的話語似乎讓我全身充滿了力量和勇氣。

  于是他開始教我動作,有時揮網(wǎng)拍時會打到自己,當正要放棄時,那句鼓勵的話語又讓我充滿信心。當我心灰意冷時,他的那句“不要放棄。”告訴我一定會成功。

  鼓勵是那么厲害的東西,它雖只是一句簡單的話語但也能帶給你無限信心和勇氣……

鼓勵的作文 篇6

  眼神是人與人之間的交流,它會給你不一樣的感受。我在記憶的沙灘上尋找那最美的貝殼,貝殼如那鼓勵的眼神一般使人牢記在心,無法忘懷。也正是那鼓勵的眼神鼓動著我的信心,使我在人生的旅途中勇敢地走下去。

  我的體育跑步一貫很差,甚至不如班上那些長得比較胖的同學(xué),這也讓我對體育失去了信心,每到體育課我就猶如受到折磨一般痛苦。即將體育考試,老師要求點到名的同學(xué)需每天放學(xué)后自覺留在學(xué)校訓(xùn)練,意料之中,我也是其中一個。

  接下來幾天每到放學(xué),我都很自覺地完成老師布置的任務(wù),每在我跑步過程中堅持不下去的時候,在我的面前總會出現(xiàn)一個鼓勵的眼神,那個人就是我們班的`體育委員。他不只是站在樓梯上監(jiān)督我們,而是陪著我們一起練,他并沒有驕傲和瞧不起我們,而是常常鼓勵我們,他的為人品德,在我心目中留下了很深的印象。

  連續(xù)幾周每天的陪伴,在失落時出現(xiàn)的鼓勵的眼神,是那么使人溫暖,使我心中又充滿力量,使我勇敢地堅持下去,使我不退縮向前沖。久而久之,我對體育也不再那么懼怕了,所有留下來訓(xùn)練的同學(xué)是那么感激體育委員 。

  體育考試很快就到了,我站在起跑線上,隨著老師的哨聲,向前沖了出去,在跑步過程中我努力調(diào)整著呼吸,控制著步伐。我用我的毅力堅持著,在最后一圈時,我的速度明顯慢了下來,看著同學(xué)們一個個都超過了我,眼看著就要墊底了,突然跑在前面的體育委員轉(zhuǎn)身朝我這跑來,對著我吶喊:“加油,你不會是墊底的,用盡全力沖向那終點!彪S后又遞給我一個鼓勵的眼神。我點點頭,大叫一聲,用盡我所有的力量沖過了終點。其中有好幾個同學(xué)被我超過了,我心中的大鐵球掉了下來,心情是那么釋然,我在心中歡呼:我成功了。

  那個眼神我永遠也不會忘記,它猶如人生路上那盞明亮的溫暖人心的燈,引導(dǎo)著我勇敢走向前方。

鼓勵的作文 篇7

  朋友是什么?是給你一份陪伴,一份安慰,亦或是一份理解。在我眼里,朋友,給我了真摯的鼓勵,像一根魔杖,引領(lǐng)著我走向勝利。

  黑板上那張寫著“朗誦比賽”的海報引起了我們的注意,我兩心意相通,一起牽著手去報名,那一次,我在報名表上簽上了兩個名字,我的和她的。我兩總是一起在放學(xué)后練習(xí)朗誦,在落日余暉下,你一句我一句,時不時還會笑場,兩個女孩的笑聲與蟬鳴交織在一起,顯得那樣和諧。當學(xué)校通知有第一次初賽時,我們倆又期待又忐忑,更加努力的練習(xí)。我總擔心自己會發(fā)揮得不好,她就一次又一次地安慰我,鼓勵我,教室里,微風(fēng)吹動她的發(fā)梢,拂過她微笑著的的臉龐。她一直擔心著我,晚上回家后還會給我發(fā)消息打氣,看著聊天記錄里的一條條話語,我備受鼓舞。

  終于,初賽的那一天到了,我們一起來到比賽的教室。先是我上場,上臺前,她拍了拍我的'肩膀,輕聲說:“加油,我們倆一定都能勝出!”我點點頭,帶著她的鼓勵走上了臺。我開始朗誦,我并沒有關(guān)心著評委老師的表情,而是看著她,她期待著望著我,幫我對著稿。她發(fā)現(xiàn)了我,沖我比劃著加油的動作,臺上的燈光照到她眼里,仿佛有星星在閃爍。我朗誦完了,她使勁鼓著掌,我走回去時,她笑著對我說:“太棒了!沒問題了!”我出了比賽的教室,不久后,她也出來了,陰沉著臉說:“我不行,沒能上!蔽乙粫r間不知該說什么,只是生硬的安慰她,剛才的喜悅早已忘記。她紅著眼眶,抹去一滴淚水,說:“沒事的,你還有機會!蔽冶ё∷,百感交集,眼眶熱熱的。

  以后的訓(xùn)練,她仍然陪著我,教室里,她幫我對稿,操場上,她幫我練習(xí)臺上的自信,放學(xué)后,我們依舊坐在一起,吹著晚風(fēng),聽著蟬鳴。

  正式?jīng)Q賽的那一天,她坐在臺下,像那天一樣。我發(fā)揮得很好,她跑來后臺祝賀我,我只覺得,沒有她,我不會有今天。我從心里感謝她。

  后來,我得了第二名,她跑來祝賀我,一把抱住我,好像比我還激動。老師來讓我們填獲獎名單,她幫我寫,那一次,她寫下了我的名字。我說:“下次比賽咱們一定要一起參加,一起贏!”她說笑著答應(yīng)了。初秋涼爽的的風(fēng)吹過樹葉沙沙的響,朋友的鼓勵卻像春日的和風(fēng),溫暖著我。

  朋友對我的鼓勵就是一根魔杖,給我陪伴、安慰、理解,讓我有了信心,把握機會,取得好成績。

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