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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-08-17 12:19:30 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文精華(9篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文精華(9篇)

鼓勵(lì)的作文 篇1

  眼神是人與人之間的交流,它會(huì)給你不一樣的感受。我在記憶的沙灘上尋找那最美的貝殼,貝殼如那鼓勵(lì)的眼神一般使人牢記在心,無法忘懷。也正是那鼓勵(lì)的眼神鼓動(dòng)著我的信心,使我在人生的旅途中勇敢地走下去。

  我的'體育跑步一貫很差,甚至不如班上那些長得比較胖的同學(xué),這也讓我對(duì)體育失去了信心,每到體育課我就猶如受到折磨一般痛苦。即將體育考試,老師要求點(diǎn)到名的同學(xué)需每天放學(xué)后自覺留在學(xué)校訓(xùn)練,意料之中,我也是其中一個(gè)。

  接下來幾天每到放學(xué),我都很自覺地完成老師布置的任務(wù),每在我跑步過程中堅(jiān)持不下去的時(shí)候,在我的面前總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,那個(gè)人就是我們班的體育委員。他不只是站在樓梯上監(jiān)督我們,而是陪著我們一起練,他并沒有驕傲和瞧不起我們,而是常常鼓勵(lì)我們,他的為人品德,在我心目中留下了很深的印象。

  連續(xù)幾周每天的陪伴,在失落時(shí)出現(xiàn)的鼓勵(lì)的眼神,是那么使人溫暖,使我心中又充滿力量,使我勇敢地堅(jiān)持下去,使我不退縮向前沖。久而久之,我對(duì)體育也不再那么懼怕了,所有留下來訓(xùn)練的同學(xué)是那么感激體育委員 。

  體育考試很快就到了,我站在起跑線上,隨著老師的哨聲,向前沖了出去,在跑步過程中我努力調(diào)整著呼吸,控制著步伐。我用我的毅力堅(jiān)持著,在最后一圈時(shí),我的速度明顯慢了下來,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過了我,眼看著就要墊底了,突然跑在前面的體育委員轉(zhuǎn)身朝我這跑來,對(duì)著我吶喊:“加油,你不會(huì)是墊底的,用盡全力沖向那終點(diǎn)!彪S后又遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我點(diǎn)點(diǎn)頭,大叫一聲,用盡我所有的力量沖過了終點(diǎn)。其中有好幾個(gè)同學(xué)被我超過了,我心中的大鐵球掉了下來,心情是那么釋然,我在心中歡呼:我成功了。

  那個(gè)眼神我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,它猶如人生路上那盞明亮的溫暖人心的燈,引導(dǎo)著我勇敢走向前方。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  然而,大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì),這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧!將自己的命運(yùn)系在他人手中,而非自己掌握。

  其實(shí),我覺得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己,自己鼓勵(lì)自己,最后的勝利才會(huì)是完美的.。他人的鼓勵(lì)只不過是一種催化劑,最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。

  鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如一個(gè)已對(duì)生活完全失去信心的、墮落不堪的人,你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他,也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。

  千萬不要有等待的心理,要學(xué)會(huì)給自己鼓勵(lì),學(xué)會(huì)自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會(huì)充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。昨日的摯友可能會(huì)為了搶奪某個(gè)機(jī)遇,今日便與你反目成仇。你認(rèn)為他的鼓勵(lì)會(huì)是真必的嗎?

  我希望每個(gè)人都能有一種危機(jī)意識(shí),在社會(huì)無情的竟?fàn)幹,永遠(yuǎn)相信自己、鼓勵(lì)自己,一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,在鼓勵(lì)中戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝困難,在鼓勵(lì)中享受著成長的喜悅,在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡……鼓勵(lì)他人既是瑰美的藝術(shù)又是做人的美德,鼓勵(lì)他人給人帶來關(guān)懷和激勵(lì),他人的鼓勵(lì)給自己帶來前進(jìn)的動(dòng)力,自己鼓勵(lì)自己給自己帶來希望與動(dòng)力。在生活中也隱藏著許多的'鼓勵(lì),就像那次眼神中濃濃的鼓勵(lì)。

  那時(shí),我們學(xué)校舉行六一文化匯演。我們班排練一個(gè)舞蹈,大家努力做好每一個(gè)動(dòng)作,個(gè)個(gè)人都付出了比平常大百倍的努力。我們個(gè)個(gè)人都練得汗流浹背,身子骨都快要散架了。終于,排練結(jié)束了,每個(gè)人都興高采烈地走回家去,期待著六一的演出大展頭角。

  一回到家,爸爸就笑嘻嘻的問我:“今天排練怎么樣?六一我可期待你的表現(xiàn)為我爭光呢!”“沒問題,六一文化匯演我一定給你爭光!蔽覞M懷信心地回答道。“那就好,你可要實(shí)現(xiàn)你的諾言啊!卑职治⑿χf道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。

  終于到了六一文化匯演這一天,這天陽光明媚,鳥語花香,心情也舒暢極了。我們滿心歡喜地來到了學(xué)校,等待著六一文化匯演開始。六一文化匯演開始了,每個(gè)班都精心地排練了節(jié)目,他們的服裝各式各樣,五彩斑斕。他們唱著跳著,看得我眼花繚亂,頭暈?zāi)垦!?/p>

  到我們了,真緊張。∥璧搁_始了,我們跳著熟練的舞步,展現(xiàn)出最好的一面。可是,我第一次上臺(tái),心里緊張極了,不小心跳錯(cuò)了舞步,拌到別人的腳,跌到了。“糟了,這樣下去我們的努力就要付之東流了。我也沒有遵守對(duì)爸爸的諾言,爸爸現(xiàn)在一定對(duì)我大失所望吧!”我心想道。我尋找著臺(tái)下那抹熟悉的身影,出乎意料的是,爸爸臉上沒有失望的表情,反而眼神中有著濃濃的鼓勵(lì)。那眼神在鼓勵(lì)我說:“孩子,加油!站起來,你能行!你答應(yīng)過我的難道忘了嗎?你沒有失敗,站起來,你依舊可以繼續(xù)向成功邁進(jìn)。加油!你是最棒的!”看到了這眼神中的鼓勵(lì),我像是被灌入無窮的力量。這力量支撐我站起來;這力量讓我繼續(xù)跳了下去;這力量讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。這是什么力量?這是鼓勵(lì)的力量。

  舞蹈跳完了,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲,沒錯(cuò),我依舊可以向成功邁進(jìn)!

  一個(gè)小小的眼神,承載了太多的愛。爸爸那眼神中的鼓勵(lì)我至今難以忘懷,雖然只是一個(gè)小小的眼神,但卻是世界上最美的語言!

鼓勵(lì)的作文 篇4

  一個(gè)眼神,傳遞一份溫暖,找到一份自信。

  ——題記

  那時(shí)的生活總是很單調(diào),每天都過著兩點(diǎn)一線的生活。在一個(gè)周末,媽媽給我報(bào)了作文培訓(xùn)班,于是,在周末,我又要抽出一上午的時(shí)間區(qū)和同學(xué)們相處。

  我始終清晰的記得那個(gè)上午。老師在講完課后,讓我們看一部紀(jì)錄片,然后,即興的說出自己的感想。那是一部關(guān)于旱情的片子,看著片子上那龜裂的土地,我也深深地認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于那里的人們來說是多么的重要?赐昙o(jì)錄片,老師讓我們談?wù)勛约旱?感悟,但,教室里始終沒有人舉手。一分鐘,兩分鐘,時(shí)間一分一秒的過去。就是里卻始終鴉雀無聲。

  我很想舉手,但是沒有勇氣。我害怕自己舉手卻說得不好,于是,便在心中種下了一顆不信任自己的種子。做什么事情,總是先對(duì)自己說“你不行”“你做不到”總是在做事之前給自己找失敗的理由。我也不想這樣,但始終不信任自己。有時(shí)候,我甚至痛恨自己的懦弱。

  我覺得老師也一定對(duì)我失望極了。我不想去看老師的眼睛,卻還是忍不住督了一眼,卻剛好與老師的目光相對(duì)。我分明看到了老師目光里的殷切期望。

  心中仿佛流動(dòng)著什么,好溫暖,從腳底一直暖到心頭,溶解了我心中的阻礙……終于,我鼓起勇氣,舉起了手。走上講臺(tái),發(fā)表感想,贏得掌聲,一起都很順利,只源于老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

  成長也需要鼓勵(lì),在鼓勵(lì)中找到自信,在鼓勵(lì)中贏得成功。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  在生活中,人與人之間鼓勵(lì)和關(guān)愛是不可缺少的,我經(jīng)常遇到困難,但我沒有退縮,因?yàn)橐粋(gè)人,她使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——媽媽。我的腦海中,一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中,揮之不去……

  那是五年級(jí)的事了,一次語文考試,由于我沒有好好復(fù)習(xí),考試時(shí)太緊張,沒有認(rèn)真做題,結(jié)果考得很差。這是我從來沒有過的事情,我如遭晴天霹靂,一下子呆住了,怕回家是一頓暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥,我心里擔(dān)驚受怕沒了底。放學(xué)后,我拖著沉重的腳步回家去,提心吊膽進(jìn)了家門,我的心就像一只上躥下跳的小鹿,“嗵嗵”地跳個(gè)不停。

  回到家后,我不敢把卷子拿給媽媽看,因?yàn)槲液ε聥寢尶吹胶髸?huì)失望。晚上,吃完晚飯,媽媽詢問考試時(shí),我慢騰騰地拿出試卷,心就提到了嗓子眼,閉上眼睛準(zhǔn)備聽天由命任憑發(fā)落。時(shí)間是特別特別的慢,過了好一陣子也沒有任何動(dòng)靜,太奇怪了,媽媽并沒有大發(fā)雷霆責(zé)罵我,只是和藹地說“這次沒考好沒關(guān)系,以后努力考好就是了!”媽媽雖然這樣對(duì)我說,是為了安慰我,但是我能看出來,媽媽也有一絲的失望。

  從那以后,我就銘記著媽媽的話語,發(fā)奮學(xué)習(xí),為了期末考得好點(diǎn),一心只想著要把成績提上去。終天功夫不負(fù)有心人,在期末考試中我表現(xiàn)出色,名列前茅,終于沒讓媽媽失望。媽媽在我受到挫折最需要鼓勵(lì)時(shí)來幫助我,鼓勵(lì)我,激勵(lì)我,使我變得完美!人的一生,也少不了人給予你的鼓勵(lì)和幫助,只有接受別人的鼓勵(lì),你才會(huì)變得更加完美!

  媽媽,我忘不了您的鼓勵(lì),我要用您的.鼓勵(lì)化為動(dòng)力,再創(chuàng)佳績!鼓勵(lì)如同人生道路上一塊填補(bǔ)水坑的鋪路石,讓我安全走過每一個(gè)坑;鼓勵(lì)如同心靈的創(chuàng)傷藥,讓我彌補(bǔ)心靈上的傷口;鼓勵(lì)又如同一杯幽香四溢的茶,讓我陶醉于美好之中……啊,我忘不了您的鼓勵(lì),我會(huì)更加努力,嚴(yán)厲要求自己,用樂觀向上的心面對(duì)生活。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  在我成長的歷程中,我是一個(gè)比較膽小的女生,總是需要?jiǎng)e人不斷地鼓勵(lì)。

  記得小時(shí)候的一天中午,母親匆匆趕回來給我做飯。但是家里沒有鹽了,于是母親給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對(duì)于膽小的我來說就相當(dāng)于晴天霹靂向我打來。母親知道我膽小,從廚房走出來,把我抱在懷中,溫聲細(xì)語的對(duì)我說:“寶貝,不要怕,母親爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的,你總要學(xué)會(huì)長大啊!”聽完母親的話,我的勇氣似乎回來了。當(dāng)我一只腳剛邁出家門時(shí),我又縮了回來大喊道:“母親,我怕,我怕啊!嗚嗚嗚-------”母親急忙跑出來對(duì)我說了一番鼓勵(lì)的語,隨后把我送出了家門。我一步步緩緩的'走下樓,聽到一絲風(fēng)吹草動(dòng)就想退縮?墒俏矣执饝(yīng)了母親,我只有勇敢地下樓。

  到了小賣部,我拉開褲子拉鏈,掏出五元錢,抬起頭遞給阿姨說:“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢,從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里,并從錢柜里找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對(duì)阿姨說了聲:“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家里趕,我對(duì)自己十分滿意,一路哼著小歌,就回到了家。我還沒有進(jìn)門,就大喊:“母親,我回來了,把錢和鹽一起遞給了母親!蹦赣H把我抱起來,開心地對(duì)我說:“寶貝,真棒!這一元錢母親不要了,給你買棒棒糖吧!不過必須要你自己下樓去買才行喲!”

  有過剛才的經(jīng)歷我開始掉以輕心,誰知摔了一跤,我立刻哇哇大哭起來。母親聽到哭聲聞?dòng)嵹s了過來,看我沒有什么大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了,痛哭不止,母親把我抱在懷中,又給我一番鼓勵(lì),在母親的鼓勵(lì)下,我買回了糖。

  從哪以后,我明白了人在成長過程中,都需要得到別人不斷的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇7

  無論是現(xiàn)在還是從前,相信那雙手一定曾無數(shù)次地幫助你走出失敗的陰影。

  一歲——

  我騎著四個(gè)輪的兒童車玩得不亦樂乎,笑聲伴隨著我一路,可在拐彎是猛地向右倒!鞍琛蔽掖罂拗臅r(shí),那雙長滿繭的手輕柔地擦拭著我的臉,那動(dòng)作就像是雕琢著一件藝術(shù)品般小心翼翼,生怕會(huì)把那件摯寶傷了一點(diǎn)。

  五歲——

  我拿著滿張都是刺眼叉叉的試卷,一臉無措地站在門口踱步著,不知如何是好。這時(shí)門開了,那雙長滿繭的手伸了出來,拉著我進(jìn)了屋子,只見滿桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我:失敗并不重要,只要你有成功的決心。

  十三歲——

  我長大了,但并沒有學(xué)會(huì)感恩,一直叛逆著,看到她我就會(huì)說她啰嗦,然后一直耍性子不理她,只顧玩電腦。那雙手愈來愈粗糙了,皺紋也見縫插針慢慢地,不留余地的爬上了那張溫和的臉。

  “媽媽,您又瘦了!”

  每一次成功的背后,都是您那雙長滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來,包羅萬象,有我的調(diào)皮,有我的笑顏,有我的……仿佛滿滿的都是我,都是愛。

  我長大了,一切都變好了,唯一改變不了的`是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望,自己有一個(gè)魔術(shù)棒,撫平您的眉,去掉手的繭,讓您展開笑。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  怎么也無法忘卻的,是語文老師那抹溫暖人心的微笑,迷人的微笑。

  剛剛進(jìn)入初中,作息時(shí)間的改變。學(xué)習(xí)壓力的增加,人生地不熟的各種困擾隨之而來……我整天生活得云里霧里,時(shí)常被一道道攔路虎擋住了前進(jìn)的道路,真正撥開云霧見到青天的`,竟是我和藹可親的語文老師。

  語文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長發(fā)如云,柳葉眉,櫻桃小口,白皙的皮膚。

  初次見面,我心中一陣竊喜:語文老師溫柔年輕,一定是“好欺負(fù)”型,可不知什么原因,漸漸地,我竟對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,每每當(dāng)老師點(diǎn)到我回答問題時(shí),不管是與否,她都沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲,飄飄然了。

  可惜的是,課堂上我瀟灑、活躍,積極回答問題,課后的我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁,做起作業(yè)來馬馬虎虎,有幾次險(xiǎn)些得了個(gè)“B”等級(jí)。我特別害怕寫作業(yè),寫出來的作文仿佛擠牙膏,沒血沒肉,味同嚼蠟。

  記得有一次,我的作文平淡無味,七湊八拼,勉勉強(qiáng)強(qiáng)才寫了五百個(gè)字。不料,語文老師見了,微微皺起了眉頭,將我叫到了辦公室,對(duì)我耐心講解、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)。

  懷揣著不安的心情,我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場“暴風(fēng)雨”了,垂頭喪氣的推開了門,換來的竟是85分的佳績的關(guān)懷鼓勵(lì)的話語:“加油,你進(jìn)步了!但還要注意人物心理的描寫……”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭,耳邊久久縈繞的是老師鼓勵(lì)的話語。我的心里充滿了無比的感激,老師的鼓勵(lì)的話語,便是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)了。

  鼓勵(lì)也是一種力量,它對(duì)人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵(lì)的話語,我忽然間明白,自己的世界陽光燦爛,再也不會(huì)滿目陰霾了。

鼓勵(lì)的作文 篇9

  鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠的話語;有時(shí)也是一個(gè)悄然無息的眼神。望著我桌上的那張照片。令我想起了那個(gè)熟悉的面孔。那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目

  他叫張莫函。他總是穿一件夾克衫。一條黑色的長褲。沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了。別看他相貌平平。他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。也同時(shí)感染了我。

  我四年級(jí)那年。我和他一同被選入學(xué);@球的總校隊(duì);蛟S是我們是分校的。我們卻總遭受到他們的排斥。孤立。提起他們的隊(duì)員。教練總會(huì)帶著微笑。而對(duì)我們?偸菚(huì)帶著不屑。記得有一天。教練安排我們分組對(duì)抗。兩人一組。我們倆組成一組。心中暗自下定決心:讓他們見識(shí)見識(shí)我們的實(shí)力。

  似乎天空總是那么寧靜。因?yàn)樗粫?huì)體會(huì)到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞。因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬物排斥。我們顯然沒有這樣的.好心情——最后一個(gè)上場。我剛想抱怨。張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神。告訴我不要著急。顯然。時(shí)間如流水。沒過多久。我們上場了。

  一出場。我便把球傳給張。他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球。他站定。穩(wěn)住心態(tài)。臉上露出了久違了的殺氣。他人球分過。一步竄過一個(gè)后衛(wèi)。面對(duì)前來補(bǔ)防的隊(duì)員。他從容的跳起。堅(jiān)定地眼神感染著我。他將球投了出去。帶著他的信念空芯入網(wǎng)。他將拳頭如釋重負(fù)地一甩。留給對(duì)手的只有驚訝。它再接再厲搶過對(duì)手的一個(gè)傳球?匆姏]有人盯防我。他立馬傳給我。我知道。只要我突破進(jìn)去便可直接得分。那我們就穩(wěn)操勝券了。但是我沒有。我在三分線處跳起。投球。卻沒進(jìn)!對(duì)手搶到籃板。立馬打了一個(gè)反擊。成功得手。

  最后時(shí)刻到了。張面對(duì)雙人包夾。又把球傳給了我。我又面臨無奈的抉擇。。無奈的情況。這時(shí)。張遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。意思是讓我投吧!我心領(lǐng)神會(huì)。堅(jiān)定地跳起。手不再顫。心不再抖。球已經(jīng)出手。籃球砸到籃沿上。它仿佛猶豫了一下。左右搖晃。最后選擇從容的進(jìn)入球網(wǎng)。球進(jìn)哨響。我倆高舉雙手。擊掌相慶。我知道。是張的眼神給了我希望和信心。

  生活中人人需要鼓勵(lì)。這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)使我永生難忘。雖然張莫函早已小學(xué)畢業(yè)。但這個(gè)眼神。是我和張莫函互助筑友誼的橋梁!

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