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(精華)老師的鼓勵(lì)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的老師的鼓勵(lì)作文9篇,希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候,有位女教師姓牛。牛老師對(duì)我特別關(guān)心。
記得有一次,幼兒園舉行走平衡木比賽?粗懊娴耐瑢W(xué)勇敢的走了過(guò)去,我的心里像打鼓似的'越來(lái)越緊張?粗瞧胶饽,好像風(fēng)一吹,就會(huì)倒掉似的。
輪到我了,我看著那危險(xiǎn)的平衡木,好久都不敢上去。牛老師跑過(guò)來(lái),我的肩膀,笑盈盈地問(wèn):“怎么還不上去呢?”,我慢吞吞地說(shuō):“我害怕,我害怕……”牛老師聽完,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“人生有很多困難,這只是最微不足道的一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了,長(zhǎng)大還能干大事嗎?”。然后,她親切的摸了摸我的頭,說(shuō)“走,讓我們一起上去!”。老師邁著堅(jiān)定的步伐,拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手,溫暖了我的心,也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了,也邁著步伐,安全,平穩(wěn)的走過(guò)了平衡木。
當(dāng)我走過(guò)去的時(shí)候,牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱,高興地說(shuō):“你終于克服了人生中一個(gè)困難,我真為你高興,加油!
雖然這件事過(guò)去了好久,但老師的話和動(dòng)作一直在我的耳邊回響,在心中銘記!
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
記得那時(shí)我才剛剛來(lái)到杭州,媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校,我非常想老家,想得人都經(jīng)崩潰了。
記得那一天,我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家,媽媽左勸右勸,我好像沒(méi)聽見似的。媽媽拿我沒(méi)折,于是打電話給屈老師,屈老師聽了這個(gè)消息,說(shuō):“我一定會(huì)幫助你的。”有一天放學(xué),我在回家的車站,看見屈老師也在車站等車,可是又在人群中看來(lái)看去,我于是走上去問(wèn)好。說(shuō):“屈老師您在等車嗎?”老師說(shuō):“我在等你。”我聽了有點(diǎn)好奇。于是我就問(wèn):“屈老師你有什么事嗎?”屈老師微笑對(duì)我說(shuō):“聽你媽媽,說(shuō)你想回老家!蔽衣牎盎丶摇边@兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問(wèn)我:“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來(lái)來(lái)往往的豪華汽車嗎?你現(xiàn)在還小,爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市,你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn),你看我們班的同學(xué)都從四面八方來(lái)的,他們不都一樣開開心心,無(wú)憂無(wú)慮嗎?現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌!
我聽了屈老師的話,非常感謝屈老師,我現(xiàn)在之所以能安心的'在杭州學(xué)習(xí),是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話打動(dòng)了我的心!
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
老師是知識(shí)的傳播者,老師是思想的教育者,老師還是勇氣的鼓勵(lì)者,我的班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛(ài)舉手發(fā)言,這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題,就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次,我把名言的'作者背錯(cuò)了,同學(xué)們哄笑著說(shuō):“哈哈哈,這都能背錯(cuò)了!”聽到這些嘲諷,頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后,除非老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題,我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的?墒怯幸淮,語(yǔ)文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級(jí)起,李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來(lái)時(shí),說(shuō)道:“之所以它叫讀而思小講堂,是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考。”開始時(shí),這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說(shuō):“大家要積極發(fā)言;思考是積累能量,發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀!”聽了這番話,我恍然大悟,我原來(lái)的心態(tài)是錯(cuò)誤的!因?yàn)椴还苁欠翊饘?duì)了問(wèn)題,回答問(wèn)題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后,每節(jié)課,我至少舉一次手,積極主動(dòng)去發(fā)言,而且我變得越來(lái)越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。
李老師,您知道嗎?因?yàn)橛辛四⒑湍墓膭?lì),花園才這般艷麗,大地才充滿詩(shī)意,這滿園春色,這滿園桃李,都是向老師您敬禮!
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
也許,你喜歡歌星、奧運(yùn)健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對(duì)你說(shuō):龔老師,每當(dāng)我們甜甜入睡時(shí),而您卻在桌前為我們批改著作業(yè),批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
龔老師,當(dāng)我剛剛踏入四(2)班這個(gè)團(tuán)結(jié)的班組時(shí),我心里有一咱既高興又悲傷的感覺(jué)。高興的原因是我可以結(jié)識(shí)很多新同學(xué),又可以認(rèn)識(shí)很多位學(xué)問(wèn)豐富的老師;悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng),離開了感情已深的老同學(xué)。那天,你讓我自我介紹,在我上講臺(tái)時(shí)我很緊張,心里七上八下的,但在我聽到那鼓勵(lì)我的`掌聲時(shí),我心中平靜了許多,我開始了自我介紹。過(guò)了幾分鐘,我介紹完了自己,在同學(xué)的第二次掌聲中,我被送回了座位。我坐好后,老師您表?yè)P(yáng)我:“你真棒!”當(dāng)時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。
龔老師,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人,你把你豐富的知識(shí),無(wú)私地傳授給我們;你像校園里辛勤的園丁,是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。
龔老師,我希望你別再這么辛苦了,好嗎?我知道您這是為我們好,但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc(diǎn),行嗎?
最后,我祝您:天天開心,桃李滿天下!
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,鼓勵(lì)一直陪伴著我:父母在期末考試前的一聲“加油”是對(duì)我的鼓勵(lì);遇到困難時(shí),同學(xué)的一聲“你能行”是對(duì)我的鼓勵(lì);哭泣時(shí),親人的一聲“你一定能站起來(lái)”是對(duì)我的鼓勵(lì):垂頭喪氣時(shí),生活得一聲“幸福就在面前”是對(duì)我的鼓勵(lì)…但令我記憶最深的一次鼓勵(lì)是老師給我的,他不是“加油,你能行,你一定能站起來(lái),幸福就在面前”這樣的話,但是它比這些更重要,更有價(jià)值。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文考試令我記憶猶新,那次是期末之前的一次模擬考試,那位語(yǔ)文老師平常很節(jié)省,從來(lái)沒(méi)給我們發(fā)過(guò)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,那次,他竟然狠下心來(lái),答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會(huì)得到老師豐厚的禮物,我還特意問(wèn)一聲90分算不算,老師笑著說(shuō);“當(dāng)然算了。”老師還說(shuō)了,即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分,我心里暗暗自喜,如果我能得90分,那雙重禮物就會(huì)屬于我了,哈。!真是越想越高興!第二天,卷子發(fā)下來(lái)了,那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的.頭上,我得了————89分,真想哭,但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水,微笑著…老師說(shuō)”咱班這次考試考得很好,有很多進(jìn)步了,也有很多人達(dá)到90分以上,只有個(gè)別同學(xué)…獎(jiǎng)品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了!但是…。我還是很高興!同學(xué)們也哄堂大笑,只有我在悶悶不樂(lè),老師看了我一眼,什么也沒(méi)。
第二天,老師開始發(fā)獎(jiǎng)品了,看看同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的拿著獎(jiǎng)品回到座位,臉上露出了燦爛的笑容,我慚愧的低下了頭,不敢看老師。只剩下最后一個(gè)獎(jiǎng)品了,老師竟然念了我的名字,我呆住了。同桌說(shuō)“快去。】词裁茨?”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對(duì)我說(shuō)了一句:“你欠我一分,下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和,很和藹,但很震動(dòng)人心,F(xiàn)在,這獎(jiǎng)品對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。迎來(lái)的是期末考試,在我?guī)滋斓呐ο,我語(yǔ)文得了95分,我還給了老師6分。
這是老師給我的鼓勵(lì),這是一次特別的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)教會(huì)了我,學(xué)習(xí)是自己的事。教會(huì)了我禮品不重要,學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)是最重要的。老師的這次鼓勵(lì)為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)開辟了一條重要的道路。
老師的鼓勵(lì)作文 篇6
記得我們上二年級(jí)時(shí),班主任是張老師。
張老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),很自然的梳成馬尾搭在肩上,美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡。快樂(lè)的臉蛋總是紅紅的。她很幽默,總是在微笑。她的笑總是那么燦爛,像陽(yáng)光,像甘露,像世間精華一樣滋潤(rùn)我們,滲進(jìn)我幼小的心靈。
張老師教我們數(shù)學(xué),有一次一位同學(xué)在她的課上打哈欠,一個(gè)接一個(gè),還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音,最后干脆不講了,她的眉頭皺起來(lái)了,我們都很激動(dòng),準(zhǔn)備開始觀看一場(chǎng)“鬧劇”。終于,張老師閃身拿了一個(gè)粉筆頭,“路見不平一聲吼”,“這個(gè)垃圾桶真好,我要扔粉筆頭了哦!”說(shuō)著還晃了晃手。全班一陣沉默,隨后,“哈哈,哈哈”爆出一陣笑聲,連那個(gè)打哈欠的同學(xué)臉上也露出星星點(diǎn)點(diǎn)的笑容。從此,就沒(méi)人在她的課上打哈欠了。你說(shuō),張老師幽默不幽默?
在寫作方面,張老師也給過(guò)我鼓勵(lì)。那時(shí)我是三年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)一個(gè)月,剛剛脫離了她的懷抱。那天下課,我在過(guò)道里走著,碰到了張老師。她先看了看我,說(shuō):“幾個(gè)月沒(méi)見了,你長(zhǎng)這么高了呀!”我點(diǎn)點(diǎn)了頭,害臊的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。張老師深情地問(wèn):“你現(xiàn)在還寫作嗎?”聽到這兒,我垂下了頭。當(dāng)時(shí)我對(duì)寫作沒(méi)有那么多興趣,也沒(méi)有當(dāng)那么一回事。老師好像看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事了,現(xiàn)在不代表以前,三年級(jí)是一個(gè)重要的.學(xué)期,你一定要加油!還有,你要比以前更加努力地寫,你很有才能哦,我到時(shí)一定看你寫的書的!”說(shuō)完。深情地看著我,用她溫暖的兩只大手,包住了我因緊張而冰冷的小手,輕輕地捏了捏。頓時(shí)一陣暖流從手上傳遍了全身,溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節(jié),溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手,把我送下了樓。之后,她拍了拍我的肩,一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時(shí)在張老師臉上交織。她注視了我一會(huì)兒,轉(zhuǎn)身離去。
我麻木地走出了教學(xué)樓。外面天氣陰沉,但我心里陽(yáng)光明媚。我凝視著,目送張老師離去。望著張老師的背影,我下定決心努力寫作,那樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片期望!到了那時(shí),老師一定會(huì)看到我出的書,一定會(huì)的……
老師的鼓勵(lì)作文 篇7
父母的鼓勵(lì)讓我感受到了家人之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我感受到了社會(huì)的溫暖,同學(xué)的鼓勵(lì)讓我自信……而老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。上第一節(jié)課,她正繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí),我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時(shí),我總是十分羨慕,但我生性膽小,都不敢發(fā)言。
陳老師注意到了我。上課時(shí),經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的`眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課后,陳老師把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時(shí)常同我開開玩笑,時(shí)而又用親切的話語(yǔ)同我交談,讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的事情。陳老師告訴我:“上課時(shí)不要害怕,勇敢地舉手,即使說(shuō)錯(cuò)了也是一種收獲呀!”然后,陳老師還教我一些發(fā)言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談,但我更覺(jué)得這是在和一個(gè)朋友促膝談心。和老師談心后,我的眼睛不禁濕潤(rùn)了,我下定決心:一定要打敗“膽小”這只紙老虎!
于是,在上第二節(jié)課前,我認(rèn)真預(yù)習(xí):熟讀內(nèi)容,品讀課文的同時(shí)還做了批注……上課時(shí),我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言,跟著老師思考問(wèn)題,踴躍地表達(dá)自己的想法……后來(lái),我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言,而我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多,頭腦也更加靈活。見到我進(jìn)步了,陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。
陳老師,謝謝您,是你給了膽小的我鼓勵(lì)的目光,讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后,我將用一個(gè)不再膽小的自己來(lái)回報(bào)你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵(lì),疊成記憶的小船,任其漂蕩在我感恩的心湖。
老師的鼓勵(lì)作文 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼神?有人說(shuō)優(yōu)異的成績(jī),有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人,是的,學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操。
記得剛上學(xué)時(shí),我膽小內(nèi)向,是在老師一次又一次期待鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來(lái),回答問(wèn)題。
老師,您還記得嗎?也同樣是在您“好,記下去”,“不錯(cuò),有見地”,“你又有進(jìn)步了!再加把勁”……這樣一次次的鼓勵(lì)中,自卑的我才漸漸變得自信,樂(lè)觀起來(lái)。
老師,您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,因?yàn)橐延械某煽?jī)而沾沾自喜時(shí),又是您在隨記本上及時(shí)提醒我:“前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎能戀眼前的景色而止步不前呢?”
當(dāng)我覺(jué)得自己已以拉滿弓,再也沒(méi)有潛力可挖時(shí),又是您及時(shí)地寫下評(píng)語(yǔ),也寫下期待和囑咐:“人的'潛力是無(wú)限的,你怎能這樣小看自己?再加把勁吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,祝你百尺竿頭,再進(jìn)一步!”
老師,可以說(shuō),我是在您一次次的鼓勵(lì),提醒一次次的期待,鞭策中脫胎換骨,多少個(gè)像一樣缺乏自信,缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù),一路悉心關(guān)照,一路的鼓勵(lì),一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中,一步步前行的。
老師,感謝您的教誨,感謝您的鼓勵(lì),感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走,感謝陽(yáng)光如此燦爛,感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng),感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們,讓我們懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活海一天吧!
老師的鼓勵(lì)作文 篇9
在我三年級(jí)時(shí),我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有著一對(duì)大大的眼睛,忽閃忽閃的,很深邃,很美麗。他是個(gè)很有責(zé)任心的老師,我們的語(yǔ)文書上,每一個(gè)單元都有口語(yǔ)交際。別的班都不進(jìn)行,就我們班進(jìn)行。每次,我們老師都要花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間,來(lái)讓同學(xué)們鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力。
記得是第一次口語(yǔ)交際,別的同學(xué)都不敢上臺(tái),我,雖然很想展現(xiàn)一下自己,但畢竟是第一次參加這樣的活動(dòng),始終唯唯諾諾的.,只好先坐著。老師見別人都不敢發(fā)言,目光自然就轉(zhuǎn)到了我——老師的寵兒,所謂的好學(xué)生身上了。我急忙低下頭,但還是用眼角瞟著老師,手里不自在地?fù)钢P。老師好像看穿了我的心思,便微笑著點(diǎn)了我。我站了起來(lái),始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心,只好硬著頭皮走上講臺(tái)。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了起來(lái),感覺(jué)所有的同學(xué)都在看著我。我又說(shuō)了幾句,便把無(wú)助的目光投向了李老師,李老師仍在朝著我微笑,我便轉(zhuǎn)過(guò)頭,勇氣倍增,盯著下面的一個(gè)同學(xué),流利地說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)到最后,響起了一片掌聲。我笑了,看著李老師,微笑著看著我。那笑容是如此的親切,笑意漾在她的嘴角。老師走上講臺(tái),仍笑著說(shuō):“李子涵同學(xué)為我們做了一個(gè)很好地榜樣,誰(shuí)愿意來(lái)?”
啊,師恩如海!老師們用他們的智慧之水,辛勤的澆灌著我們這些小苗,使我們茁壯成長(zhǎng)。他們默默奉獻(xiàn)著,我愛(ài)您,老師!您的微笑給了我自信,給了我勇氣,您對(duì)我的鼓勵(lì),我將永生難忘!
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