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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-08-20 07:53:24 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文3篇[必備]

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文3篇[必備]

鼓勵(lì)的作文 篇1

  過(guò)去的記憶已被心中的微風(fēng)吹散了,飛到了心中的每一個(gè)角落里,變成了記碎片,想過(guò)去的記憶,就要把記憶碎片拼起,拼成一件記憶中的時(shí)光。

  努力回憶起小學(xué)時(shí)光,想到了剛開(kāi)學(xué)時(shí)去上課的情景,哭著、叫著,就是不要走進(jìn)校門(mén)。班主任鄒老師過(guò)來(lái)把我拉走,也忘了是怎么哄我進(jìn)去的。有很多同學(xué)也在哭,但跟我笑的理由不同。我哭的理由還把老師逗笑了。

  因?yàn)椋?dāng)我走進(jìn)教室,看著黑板上方的大字時(shí),只認(rèn)識(shí)一個(gè)“上”字,我氣哭了。因?yàn)樵诩視r(shí),媽媽教我認(rèn)識(shí)了二三十個(gè)字,所以我一直認(rèn)為世界上只有這二三十個(gè)漢字。結(jié)果一看到黑板上方有那么多字不認(rèn)識(shí),我就大哭起來(lái)。

  這時(shí),我?guī)煹陌嘀魅卫蠋熥哌^(guò)來(lái),彎下腰問(wèn)我:“怎么了?想成媽媽了?”“不認(rèn)識(shí)!”我說(shuō)著指了指那些大字,老師認(rèn)為我在指黑板,說(shuō)“那是黑板!”隨后我哭得更狠了,也不說(shuō)話,老師又問(wèn):“有什么就說(shuō)出來(lái),加油!”我看著她那眼神,心中的悲傷似乎少了一份,那眼神,給了我勇敢,鼓勵(lì)著我。

  于是,我說(shuō)出來(lái)!“那些字”,老師似乎明白了,告訴我:“那是好學(xué)習(xí),天天向上”我這才緩過(guò)勁來(lái),不哭了。老師從布袋里拿出幾張紙,給我擦了擦眼淚,她說(shuō):“以后學(xué)好了,就什字都認(rèn)識(shí)了。”說(shuō)完,她又跑去安看別的'同學(xué)了。

  我回憶著那些字:好好學(xué)習(xí),天天向上,一口氣讀了三遍,盡管后來(lái)的學(xué)習(xí)中,我的語(yǔ)文成績(jī)一般般,但我很喜歡看書(shū),特別是小說(shuō),原因是就是為了認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)漢字、成語(yǔ)和句子。

  那鼓勵(lì)的眼神,打開(kāi)了我認(rèn)識(shí)漢字的大門(mén),鼓勵(lì)我在其中游覽,書(shū)——便成為了我最寶貴的鑰匙。

  如果沒(méi)有老師那鼓勵(lì)我眼神,我可能就不會(huì)有認(rèn)識(shí)那么多漢字了。老師,謝謝您!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  及時(shí)鼓勵(lì),培自信的人;誦讀經(jīng)典,做有根的人。開(kāi)學(xué)之后我們堅(jiān)持晨誦校本教材《弟子規(guī)》,孩子們誦讀的熱情很高。每當(dāng)早晨走近教室,就能聽(tīng)到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀著,那是我聽(tīng)到的最美、最和諧的聲音。

  通讀完之后,我就著力讓孩子們背誦和應(yīng)用。昨天布置作業(yè)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào):希望孩子能努力背誦,能背多少背多少,哪怕一天背會(huì)一句,也是學(xué)習(xí)力的體現(xiàn),也是進(jìn)步的象征。孩子們,加油!只要背誦了,家長(zhǎng)簽條,就會(huì)得到一張“誦讀小明星”的喜報(bào)。我覺(jué)得每個(gè)孩子理解力不一樣,背誦的能力不同,所以背誦得有快有慢,我沒(méi)有一刀切,而是鼓勵(lì)他們多背,對(duì)背誦的好的和進(jìn)步的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓背誦力弱的孩子也能嘗到進(jìn)步的快樂(lè)。

  今天早晨收到11張簽條,他們分別來(lái)自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優(yōu)秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表?yè)P(yáng),因?yàn)槠綍r(shí)他們成績(jī)平平,背東西不很快,能流利背誦,一定下了不少的功夫。我們都為進(jìn)步最大的兩個(gè)孩子送去了最真誠(chéng)的掌聲。一份付出,一份回報(bào),他們?cè)谟眯袆?dòng)證明著自己的成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)的簽字中,有兩個(gè)很讓我感動(dòng)。

  任老師您好:

  我是帥媽。謝謝你的關(guān)心和照看,你給我的`信息我一直流(留)著,那(哪)個(gè)時(shí)候想發(fā)愁的時(shí)候,看你給我的信息就好了。

  今天帥表現(xiàn)的非常好,早起五點(diǎn)自己起床,《弟子規(guī)》他都會(huì)背了。希望你多多鼓勵(lì)他,給他信心。

  在我心里一百萬(wàn)個(gè)謝……也說(shuō)不完,我會(huì)感謝你一輩子。

  利英

  霍元帥的媽媽,小學(xué)沒(méi)有讀到畢業(yè),她很為自己沒(méi)有文化苦惱,所以對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格,但是方法卻不得當(dāng)。前些日子,因?yàn)楹⒆釉诩也蛔x書(shū),曾哭著給我打電話“求救”,她說(shuō)她都要被孩子氣死了,孩子在家不讀書(shū),頂著跟她干,真是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。聽(tīng)著電話那頭她無(wú)奈、傷心的哭泣聲,我耐心勸導(dǎo),回頭又跟孩子談心,又給她發(fā)信息,結(jié)果孩子發(fā)生了很大的變化。(至于她說(shuō)的那條一直留著的信息,我已經(jīng)忘記了是什么內(nèi)容。因?yàn)槲医o家長(zhǎng)們發(fā)的鼓勵(lì)或知道的短信多得我也記不得了。)只要能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)滿意,我也就心滿意足了。

  第二個(gè)紙條是于靈溪的媽媽寫(xiě)的,她的夸贊和感謝讓我很不好意思,因?yàn)檫@是我應(yīng)該做的,也是每一位老師一直在做的。

  任老師好:

  豆豆已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》85頁(yè)到結(jié)束,這都得益于你每日?qǐng)?jiān)持不懈地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行早讀,使孩子們的記憶能力得到提高,衷心感謝小妹的付出,辛苦了!

  胡豫杰

  20xx.3.20

  家長(zhǎng)的感謝和肯定是對(duì)我工作最好的鼓勵(lì),孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞。看著孩子們燦爛的笑容,我知道鼓勵(lì)的力量是巨大的,經(jīng)典的魅力是恒久的!

  看,孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報(bào),笑得多燦爛!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  當(dāng)上體委,已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了。我發(fā)現(xiàn)我們四(1)班要做好一件事情,需要一種動(dòng)力——鼓勵(lì)。

  初當(dāng)體委,班級(jí)在早操、路隊(duì)、體育課上表現(xiàn)平平,但有幾個(gè)人表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,如姚尚同學(xué)。我想:如果一直這樣保持下去,四(1)班在體育方面也還能保持中上水平。誰(shuí)知一段時(shí)間以后,四(2)班的表現(xiàn)明顯超越了四(1)班,路隊(duì)時(shí),喊的聲音大,腳步又齊,各個(gè)精神飽滿,氣宇軒昂。而四(1)班呢,早操做的無(wú)精打采,手軟軟的,感覺(jué)就象沒(méi)吃早飯。路隊(duì)時(shí)只聽(tīng)到海陽(yáng)同學(xué)大聲喊“一!一!一二一!”,其他人都不喊,只顧著在后面講話。于是我產(chǎn)生了制定獎(jiǎng)懲制度的想法——按同學(xué)們的表現(xiàn)打分。表現(xiàn)好加3—5分,表現(xiàn)不好,扣1—2分。并和小馬體委共同制定了表格。

  公告和打分細(xì)則一貼出,大部分同學(xué)都積極響應(yīng)。早操做得十分認(rèn)真,橫平豎直,各個(gè)動(dòng)作都充滿了力量。于是,離公告貼出還不到一個(gè)星期,已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)獲得了“體育小明星”。但是,還有小部分同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,路隊(duì)、早操仍在講話。唉,一個(gè)好不證明全都好,得讓講話的同學(xué)也趕上來(lái)呀!我便又設(shè)計(jì)了更高級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)——體育之王和體育女皇,還準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。沒(méi)想到還不到兩個(gè)星期,就有同學(xué)得到了體育之王和體育女皇的'稱號(hào)并領(lǐng)取了精美的獎(jiǎng)品。那些無(wú)動(dòng)于衷的同學(xué)看到了,終于也奮發(fā)努力,開(kāi)始你追我趕了。看著這桃李爭(zhēng)妍的班級(jí)體,我笑了。

  四(1)班從來(lái)不缺少各方面的才能,但要做得好,要用“鼓勵(lì)”這個(gè)大炮把所有的能量轟出來(lái)!

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