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鼓勵(lì)作文必備10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)作文 篇1
鼓勵(lì)是一種信心。公元206年,項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗,惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì),但是,他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌,如果?dāng)初他給自己以鼓勵(lì),給自己以信心,回到江東,在那兒積蓄兵力,還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊,卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn),項(xiàng)羽不是輸給劉了邦,而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己,也就是沒(méi)有給自己以信心。
鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因?yàn)闆](méi)有了希望的牽引,在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵(lì)。以至于造成了她的終身遺憾,將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能破世界記錄。“行百里者半九十”,此言不虛,它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持,越要對(duì)自己充滿希望也就是鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候,請(qǐng)不要憂傷,不要彷徨,不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。樊高不就是在經(jīng)歷過(guò)許多人的'嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎?他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵(lì)自己,給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫(huà)家。
鼓勵(lì)也是獲得成功的原動(dòng)力。有了信心、希望和斗志,做什么事不成功呢?其實(shí),成功就在不遠(yuǎn)處,只是在最后的時(shí)刻你需要鼓勵(lì)一下自己。才能獲得成功。否則的話,成功很可能會(huì)與你擦肩而過(guò)了。
朋友,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志,這樣一定會(huì)獲得成功。人生需要不斷鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)作文 篇2
風(fēng)起,秋涼。
瑟瑟秋風(fēng)刮過(guò),拍打著人們的面龐。一片片落葉打著轉(zhuǎn),從我眼前掠過(guò),飛旋,然后,漂泊著向遠(yuǎn)方漫無(wú)目的地奔跑。而我的心,也早已似那亂飛的落葉一般,久久不能平靜……
“我差點(diǎn)兒就考了前五十呢……”放學(xué)路上,旁邊一個(gè)經(jīng)過(guò)的同學(xué)說(shuō)道。我毫無(wú)表情,甚至假裝并未聽(tīng)見(jiàn),滿心只想快快離開(kāi)。那時(shí),心里其實(shí)已波濤洶涌,雷雨交加。
唉。我在心里嘆息。由于各科的考試成績(jī)都不是很好,甚至有些低,我被叫去和老師們“喝茶”。那天,老師們嚴(yán)肅的神情和略顯犀利的話一直腦海里揮之不去。心煩意亂。
課間,同學(xué)可能都沒(méi)注意到我吧?嗯,還好,我收拾著桌兜,動(dòng)作僵硬地將書(shū)本裝進(jìn)書(shū)包。周?chē)男掠谖襾?lái)說(shuō),一點(diǎn)干系也沒(méi)有。我只是圍困在自己沒(méi)有光亮的世界里,禹禹前行,恍然間,小天蹦蹦跳跳地來(lái)到我旁邊,拿起我桌子上的.卷子。“哇,我猜你肯定是全班最后……”他還未說(shuō)完,就被我打斷了。我一把奪過(guò)他手中的卷子,臉上沒(méi)有表情,平靜地說(shuō)道:“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我就是全班最后一名啊,滿意了?”他愣住了,旋即,轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
此后,課間再?zèng)]有人找過(guò)我了。
我邁著沉重的步子,慢慢地走著。驀地,有人把我肩膀拍了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身,怔怔地看著你。只聽(tīng)你說(shuō):“這次雖然考得不太理想,但沒(méi)關(guān)系的,下次肯定能考一個(gè)滿意的成績(jī)的。其實(shí)你這次作文還挺不錯(cuò)的呀,有進(jìn)步的!
你眉眼彎彎,朝著我莞爾地笑。陽(yáng)光斜斜地鋪灑開(kāi)來(lái),打在你身上,顯得分外美好。我笑了,如汪洋般恣意、張揚(yáng)。霎時(shí)間,一股暖流從心底流出,暖了我分外寒冷的四肢百骸,在充盈著絲絲寒意的空氣里嗅到了一絲喜悅。
難道我這么容易滿足,這么容易開(kāi)心的嗎?我心里想。原來(lái),得到鼓勵(lì)竟也會(huì)有這樣的欣喜和滿足啊。是啊,在我需要的時(shí)候給我一個(gè)鼓勵(lì),就好了。
之前的陰霾一掃而光,我小小的世界里又充斥著明媚的陽(yáng)光。風(fēng)還沒(méi)停,落葉也還在空中飛舞,但我的心,卻已歸于平靜。這一切,只是因?yàn)槟,給了我一個(gè)鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇3
在我的記憶長(zhǎng)河當(dāng)中,母親的臉總是那么的嚴(yán)肅。特別是那天,使我記憶猶新。
就在那天,太陽(yáng)傷心地掛在天空上,它微軟的發(fā)出暗淡的光芒,似乎想要一下子來(lái)個(gè)下雨天似的。
我拿著那張考砸的卷子,悶悶不樂(lè)地走在回家的路上。心里默想著:該怎么辦,回家又得挨一頓毒罵了。
當(dāng)我走到家門(mén)口,我猶豫了片刻,心里默想著:該不該進(jìn)去?最終我鼓鼓勇氣,還是決定進(jìn)去。
我打開(kāi)房門(mén),只看見(jiàn)母親與父親坐在沙發(fā)上看電視。我本不想打擾他們,可當(dāng)我換鞋時(shí),母親對(duì)我說(shuō):“換好鞋趕緊去趁熱吃飯,吃完飯去洗澡。”
我如往常一般換了拖鞋去吃飯洗澡,洗完澡時(shí)我去完成數(shù)學(xué)作業(yè)——糾正數(shù)學(xué)卷子的錯(cuò)誤,然后拿給家長(zhǎng)簽名。
我把自己反鎖在房間里完成作業(yè)。當(dāng)我改完了卷子上的題時(shí),一種猶豫在我心里停頓著。我猶豫了一下,最終打開(kāi)房門(mén)去到母親的房間里。
當(dāng)我將卷子拿到母親面前時(shí),母親拿起了筆,在卷子上簽了名,又看了看卷子上的錯(cuò)誤,又看了看分?jǐn)?shù)。從剛開(kāi)始的.滿臉笑容頓時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)闈M臉嚴(yán)肅,又嚴(yán)肅的說(shuō):“這張卷子,你明明可以考滿分的,但你卻考了89分,全都是計(jì)算出錯(cuò),有沒(méi)有檢查?”我搖了搖頭,又慚愧的低下了頭。
接著,母親又說(shuō):“平時(shí)我不是買(mǎi)了很多卷子給你做訓(xùn)練嗎?這些題在卷子上通通都有,那時(shí)你也做對(duì)了,為什么在這做錯(cuò)了……”
聽(tīng)到這些話時(shí),我難過(guò)極了,心里不知有多少話想說(shuō)出來(lái)。我知道母親這樣做是為我好,但我覺(jué)得更適合我的方式不一定是嚴(yán)肅,而是鼓勵(lì)……
鼓勵(lì)作文 篇4
鼓勵(lì)別人,是舉手之勞,是一件微不足道的事情。不過(guò),也許就是因?yàn)槟愕囊痪涔膭?lì),會(huì)給別人莫大的信心。
曾有一名被許多老師都否定的學(xué)生,在媽媽一句句的鼓勵(lì)下,一步步成長(zhǎng),一步步進(jìn)步。最終,在媽媽的鼓勵(lì)下,拿到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū),
可見(jiàn),鼓勵(lì)的力量有多大呀!一句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì),可能會(huì)讓一個(gè)人改變他原本的一生,改變他的命運(yùn)。所以,我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)欣賞別人,鼓勵(lì)別人,只有學(xué)會(huì)欣賞別人,才會(huì)有人來(lái)欣賞你,來(lái)鼓勵(lì)你。
鼓勵(lì),是激勵(lì)人前進(jìn)的動(dòng)力;鼓勵(lì),是對(duì)他潛力的一種肯定;鼓勵(lì),是對(duì)他未來(lái)的一種肯定。不過(guò),即使一個(gè)人有他自己強(qiáng)大的潛力,但是如果沒(méi)有推動(dòng)他前進(jìn)的動(dòng)力的話,那潛力也是白白浪費(fèi)了。
鼓勵(lì),給人以信心;諷刺,則完全相反。我們因當(dāng)多鼓勵(lì)別人,不要諷刺別人。因?yàn)槲矣H身體會(huì)過(guò)被別人諷刺的感受,以及鼓勵(lì)的感受,那完全是天壤之別呀!
事例一:有一天晚上,譚美玲說(shuō):“現(xiàn)在考大學(xué)生完全可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間,就算是考上了,工資也不高!蔽艺f(shuō):“所以說(shuō),我想大學(xué)之后,繼續(xù)讀博士,研究生!蔽覄傉f(shuō)完,她就冒出來(lái)一句:“照你現(xiàn)在,有點(diǎn)兒不可能,因?yàn)槟悻F(xiàn)在的心思只想玩!蔽业男那轭D時(shí)一落千丈,只想哭,我當(dāng)時(shí)恨不得說(shuō):“好像你和我的成績(jī)還不在一個(gè)等次上吧!”但是我剛體會(huì)到被人諷刺的感受,于是,話到嘴邊又落下。不過(guò)我的心里,真的好難受,又沒(méi)有地方發(fā)泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。
事例二:那一次,學(xué)校舉行演講比賽,我也要登臺(tái),因?yàn)槭潜痴b,所以在我上臺(tái)之前,我十分緊張,腿直哆嗦。不過(guò),我的好朋友徐紅群他鼓勵(lì)我說(shuō):“你已經(jīng)練得很好了,你一定可以得獎(jiǎng)的!彼f(shuō)完這句話,我的腿不再哆嗦了,心里也平靜下來(lái)了。當(dāng)輪到我上場(chǎng)的時(shí)候,我的心里反復(fù)地想著她說(shuō)的話,坦然地走上了演講臺(tái),從容不迫的背誦本已熟悉不過(guò)的演講稿。最終成績(jī)九十四點(diǎn)五分,二等獎(jiǎng)。我很高興,我也明白這個(gè)獎(jiǎng)是來(lái)自于徐紅群的鼓勵(lì)。如果沒(méi)有她的鼓勵(lì),也就不會(huì)有那次演講稿的成功,更不會(huì)有那張獎(jiǎng)狀。
可見(jiàn),鼓勵(lì)與諷刺的差別有多大呀!鼓勵(lì)和諷刺可能都會(huì)改變一個(gè)人的一生,但鼓勵(lì)是推動(dòng)人往高處走,而諷刺,則是把人往低處推。
我希望我們中國(guó)的每一位炎黃子孫,都可以將心比心,站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題,你想一下,如果現(xiàn)在被諷刺的人是你的話,你會(huì)開(kāi)心嗎?
在別人傷心的時(shí)候,你給予別人一句鼓勵(lì)的話,可以重新幫助別人找回自信。同樣,你也可以想一想,如果在你孤落無(wú)助,傷心哭泣的時(shí)候,如果有一個(gè)人來(lái)安慰你,鼓勵(lì)你,你會(huì)感覺(jué)怎樣?
所以說(shuō),鼓勵(lì)雖說(shuō)是一個(gè)詞,但他是一個(gè)偉大,神圣的詞。
鼓勵(lì)的反義詞是:批評(píng)。批評(píng)這個(gè)詞語(yǔ)十分的刺眼,因?yàn)樗梢源倘朊恳粋(gè)孩子的心,每個(gè)孩子都不想聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ),更不想在日常生活中發(fā)生在自己的身上。它,可以推倒每一個(gè)孩子的自尊,可以推倒每一個(gè)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。我親身體會(huì)過(guò)被別人批評(píng)的感受。
事例三:我今年買(mǎi)了一本語(yǔ)文輔導(dǎo)資料,上面有少許的課后思考練習(xí)題,不過(guò),我沒(méi)有在意。因?yàn)槲沂琴I(mǎi)來(lái)課前預(yù)習(xí),況且我還是個(gè)小學(xué)生,非常好玩,所以沒(méi)有做。
直到有一個(gè)星期,媽媽看見(jiàn)了,叫我要做,在學(xué)校,我盡量克制我自己不要玩,做了兩個(gè)單元的作業(yè)。過(guò)了兩個(gè)星期之后,媽媽再次檢查后,當(dāng)著同學(xué)的面,把我批評(píng)了一頓,并且在批評(píng)的.過(guò)程中,還對(duì)我說(shuō):“如果你不想讀或是給我們學(xué)的,那你干脆就不要讀書(shū)了,直接回來(lái)種田吧!”我在上面說(shuō)過(guò)被別人諷刺的感受,又加上批評(píng)我,我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較,我控制過(guò)我自己,讓自己不要玩,可是我做不到,兒童玩的天性太大了。
大人們以為批評(píng)是對(duì)孩子們的一種激勵(lì),但是他(她)們不明白,我們最需要的是什么?我們需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與老師的認(rèn)可,有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這就是虛榮心,但是,我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心,這是無(wú)法改變的事實(shí)。
夸獎(jiǎng),可能每個(gè)人都很喜歡這個(gè)詞語(yǔ)。但是,它未必真的就很好,它也未必就是十全十美的。
事例四:記得在三年級(jí)升四年級(jí)的期末考試中,我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī),不管到那兒,不管是學(xué)生,家長(zhǎng)還是老師都夸獎(jiǎng)我,我聽(tīng)了之后,不禁有點(diǎn)飄飄然了。由于驕傲,所以在四年級(jí)的考試中,沒(méi)有考好,成績(jī)很差。
所以說(shuō),夸獎(jiǎng)也不是十全十美的,因?yàn)樗鼤?huì)令人驕傲,而“驕傲使人落后”。
鼓勵(lì),諷刺,批評(píng)和夸獎(jiǎng)這四個(gè)詞語(yǔ)中,諷刺會(huì)令人傷心;批評(píng)會(huì)推倒別人的自信;夸獎(jiǎng)會(huì)令人驕傲。唯獨(dú)鼓勵(lì),會(huì)使人充滿自信,勇敢前進(jìn)。
鼓勵(lì),讓鼓勵(lì)在每個(gè)人的心中萌芽吧!
鼓勵(lì)作文 篇5
人生的路上,會(huì)有沿途一路蜿蜒的崎嶇,許多坎,終究還是要自己一一撫平,一一越過(guò)。有許多坑坑洼洼,只能自己嘗試著去跳過(guò),也許只有等到長(zhǎng)大以后,才會(huì)這么留戀自己生活了近十年的校園,那時(shí)候看來(lái),再多傷,再多困難,也不過(guò)如鴻毛,但重要的是,我曾嘗試過(guò),勇敢地邁過(guò)第一步,同時(shí),陌生的鼓勵(lì),善意的鼓舞,使我充滿勇氣,終生難忘。
曾有一段時(shí)間,是那么昏暗。那一天的彩霞,似嬌羞的少女,半掩著云,掛在天邊,那彩色的光輝,染紅了整片天地。眼看著隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)靠近,我的`心在不停地跳動(dòng),不停躲閃,身體上下無(wú)一不在發(fā)抖,害怕。我的心被一只大手牢牢抓住,上下喘不過(guò)氣來(lái)。
我不停退縮,無(wú)法正面應(yīng)對(duì),我已經(jīng)能想象到同學(xué)們的嘲笑與鄙夷,我越發(fā)膽戰(zhàn)心驚!澳阍诟墒裁矗靠焐习!”
我只好硬著頭皮,面對(duì)那揮舞的大繩,似鞭子一般,抽打在我的心上,我躊躇不決,猶豫的時(shí)間,仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久,我明顯感到,同學(xué)們的目光里漸漸流露出不耐煩,我正想放棄。
從背后小聲傳來(lái)一陣溫暖的話語(yǔ):“別怕,加油,沒(méi)有什么的,很簡(jiǎn)單,加油啊,快進(jìn)去吧!”一股暖流隨著血液流遍了我的全身,我頓時(shí)充滿了力量,心中的畏懼在這鼓舞里也消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
我一鼓作氣,在心里默默給自己加油,我相信我自己!看準(zhǔn)時(shí)機(jī),努力一蹦。隨著大繩的起伏,我與我緊繃的心一同快樂(lè)地跳躍著,仿佛譜寫(xiě)著一首歡快的校園之歌。嘗試過(guò)了,努力過(guò)了,奮斗過(guò)了,成績(jī)其實(shí)并不重要,只要我們對(duì)得起自己的心,只要我們長(zhǎng)大后不后悔這一段校園的故事,只要我們長(zhǎng)大后還愿意回味這段童年歲月。
至少,讓我們長(zhǎng)大以后,還能自信地說(shuō)出“我曾勇敢邁過(guò)第一步”。
只是一聲輕輕的問(wèn)候,只是一聲微微的鼓勵(lì),就能讓人充滿信心,我們每個(gè)人都會(huì)遭遇困境,都有過(guò)不幸,既然如此,為何不讓我們握緊對(duì)方的手,互相幫助呢?我們共同生活在學(xué)校里,學(xué)校就像我們的家,彼此友好,彼此幫助,使我們這個(gè)大家庭更加和諧,更加歡樂(lè)。
鼓勵(lì)總是比嘲諷好的!
鼓勵(lì)作文 篇6
我的好朋友——?jiǎng)⑿,他曾鼓?lì)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)!
運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天,我在操場(chǎng)上拼命地練習(xí)跑步和跳遠(yuǎn),第二天由于肌肉拉傷,腿非常痛,肯定會(huì)速度大減,一度想要放棄參加今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。就在這時(shí),劉旭走出隊(duì)列,對(duì)我說(shuō):“咱們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而努力,拼盡全力,一定會(huì)獲得第一名。只要努力,沒(méi)有不能完成的事!甭(tīng)了他的.話,我滿腔熱血,為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),不能放棄!
三、二、一,嘭的一聲,比賽開(kāi)始了,我的同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下大聲喊:“加油,加油。”馬上就傳到我了!我心里砰砰直跳,我在起跑線上做好接力準(zhǔn)備,咚!棒子傳到我手中,我拼盡全力地跑著,忽然腿非常痛,一瞬間,仿佛時(shí)間停止。我又想放棄,這時(shí),劉旭跑到我身邊陪著我跑,并且不斷的鼓勵(lì)我,轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們不停地喊著加油。一剎間仿佛忘記疼痛、忘記世界、忘記自己,向終點(diǎn)沖去。
雖然我們沒(méi)有拿到第一名,但同學(xué)們沒(méi)有責(zé)怪我,還表?yè)P(yáng)我!“友誼第一,比賽第二”我感到大家失落中透出快樂(lè)!因?yàn)榇蠹抑牢移幢M了全力。
鼓勵(lì)作文 篇7
老師,在我的心目中是很神圣的。正是她(他)們,無(wú)私地為我們傳授知識(shí),教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好少年。
轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)了,陪伴我們多年數(shù)學(xué)老師卻要換了,這對(duì)于我們畢業(yè)班的孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一枚“炸彈”,“炸”得我有點(diǎn)天昏地暗。來(lái)不及有過(guò)多的怨言,現(xiàn)在的.數(shù)學(xué)老師肖老師已走近我們,一開(kāi)始真不習(xí)慣,畢竟對(duì)以前的胡老師還懷有留戀之情。但是,一周課聽(tīng)下來(lái)了,我已被肖老師的教學(xué)方法帶進(jìn)了快樂(lè)的數(shù)學(xué)王國(guó)。
和往常一樣,上課鈴響后,肖老師走進(jìn)了教室“同學(xué)們,今天我們來(lái)考第一單元,希望大家可以認(rèn)真考,書(shū)面要干凈!闭f(shuō)完,就將試卷發(fā)了下來(lái),我嘆了口氣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,有時(shí)連上課回答問(wèn)題也總是差強(qiáng)人意。六年級(jí),多么希望開(kāi)個(gè)好頭吧!拿起筆,不經(jīng)意地抬起頭,突然看到肖老師正望著我,嘴角慢慢彎了起來(lái),形成了一個(gè)鼓勵(lì)的笑容,我呆了呆,繼而認(rèn)真地做了起來(lái)。
我的思緒沒(méi)有一次考試是這樣的,做題時(shí),總會(huì)想起那個(gè)鼓勵(lì)的笑容,千萬(wàn)不能辜負(fù)這個(gè)笑容!我心想,在不知不覺(jué)中,認(rèn)真地答完了試卷。
下午,肖老師捧著一沓雪白的試卷,走上講臺(tái)“這次試卷不難,班里有六人是滿分,我很高興,現(xiàn)在……”我聽(tīng)見(jiàn)了“班里有六人滿分”的話,好羨慕!滿分,多讓人興奮的字眼!“李佳瀅,100分......”肖老師的聲音響起,什…….么?我居然考了100分!天哪!我內(nèi)心溢滿了幸福的泡泡,雷鳴般的掌聲響起,走上講臺(tái),領(lǐng)試卷時(shí),肖老師又投給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑“很不容易!”
這是對(duì)我這一個(gè)星期努力的一種肯定,謝謝肖老師,我會(huì)一如既往地認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課。我想:這也是你對(duì)我鼓勵(lì)一笑最好的報(bào)答
鼓勵(lì)作文 篇8
在你傷心難過(guò)時(shí),你想得到他人的安慰;在你收獲成功時(shí),你想得到他人的贊美;在你遇到挫折時(shí),你想得到他人的鼓勵(lì)。在那件事發(fā)生后,我得到了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì),讓我更加堅(jiān)定了我的志向。
早晨出門(mén)時(shí),天空中飄著雨絲。它太細(xì)小了,你若是不注意,是不會(huì)發(fā)現(xiàn)雨正慢慢的斜斜的飄下來(lái)。雨中夾著的微風(fēng),帶著一絲微微的泥土和青草的香味,讓人感覺(jué)很舒服。新的一天開(kāi)始了!我打著雨傘一步一個(gè)腳印地走向了學(xué)校。放學(xué)時(shí),老師把考的試卷發(fā)了下來(lái),映入眼簾的是那令人醒目的紅叉叉和少得可憐的分?jǐn)?shù)。我垂喪地背起沉千斤重的書(shū)包,邁著沉重的腳步走出了教學(xué)樓。一抬頭,看見(jiàn)天上還是飄著雨絲,可不知怎么回事,看見(jiàn)這雨,心里卻煩了起來(lái):這該死的雨,怎么下個(gè)不停!又踏上了回家的路。
到了家門(mén)口,我剛要開(kāi)門(mén),卻又不敢進(jìn)去,就站在了門(mén)口。手里握著那看了就讓人討厭的試卷,走向窗戶那邊,卻看到了媽媽正在那忙前忙后的干家務(wù)活、做晚飯。眼淚頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn),我堅(jiān)持著不讓眼淚流出,可最終還是落了下來(lái),手里拿著的雨傘也掉了下來(lái),雨水打在我的臉龐上,分不清臉上到底是淚水還是雨水了。就在這時(shí),媽媽看見(jiàn)了我,拿著一把雨傘就沖了出來(lái),一出來(lái)就把我拉到了家里。媽媽一進(jìn)家門(mén),就去拿了塊毛巾,讓我好好擦擦,別感冒了。
我慢慢地拿起毛巾,一邊擦媽媽一邊說(shuō):“你這孩子,怎么在外面淋雨呢?”我低著頭,趁機(jī)拿著毛巾擦了擦淚水。隨后抬起頭,小聲地說(shuō)了一句:“媽媽?zhuān)裉煳覀兛剂艘粡堅(jiān)嚲!眿寢尯芎闷娴靥ь^問(wèn)我:“是嗎?考得怎么樣?”我手上的毛巾停了下來(lái),放在了沙發(fā)上,靠在廚房門(mén)旁:“考得不好!闭f(shuō)完就低下了頭,心里非常忐忑不安。當(dāng)我準(zhǔn)備好被批評(píng)時(shí),媽媽這是卻給了我一個(gè)擁抱,一邊撫摸著我的頭一邊對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要你盡力就好了!倍业拖铝祟^:“可是我考得這么差,以后上初中怎么辦?”媽媽卻對(duì)著我微笑地說(shuō):“那你就要更努力一些,更認(rèn)真一些,要比別人付出得多,媽媽相信你,一定會(huì)取得好成績(jī)的!眿寢尶次也徽f(shuō)話,又說(shuō)道:“其實(shí),我知道你內(nèi)心非常自責(zé),每次你考不好試,你就站在家門(mén)口,可媽媽是不會(huì)怪你的.,門(mén)后有可能是媽媽的擁抱和熱騰騰的飯菜!蔽姨痤^,忽然感覺(jué)媽媽非常的偉大。
我回到了我的房間,趴在窗臺(tái)前,又回想起媽媽對(duì)我的鼓勵(lì),讓我更堅(jiān)定了我的志向,我一定要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。我抬頭望向天空,雨還一直的下著,感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。
媽媽的安慰使我快樂(lè),媽媽的鼓勵(lì)讓我更堅(jiān)定我的志向,是我進(jìn)步。我終于得到了我努力的成果,上了初中,成績(jī)慢慢的變好了,讓我更堅(jiān)定了以后的道路。
鼓勵(lì)作文 篇9
今天早晨11點(diǎn)15分,媽媽陪我到音樂(lè)之聲學(xué)鋼琴。今天我不讓媽媽進(jìn)去陪我,我要自己一個(gè)人,證明給媽媽?zhuān)夷苄!課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)老師講,并盡量做到眼不看琴鍵,改正以前的不良習(xí)慣。45分鐘后,我出來(lái)讓媽媽看老師給我獎(jiǎng)勵(lì)的兩個(gè)紅紅的“優(yōu)”,媽媽高興說(shuō):“孩子,你真棒!”
上完鋼琴課,我們又趕緊去唐曲藝校學(xué)拉丁舞,11.30-1點(diǎn)。早晨起的晚沒(méi)有吃飯,媽媽在樓下買(mǎi)了一籠小籠包,我吃了八個(gè):“媽媽夸我,你真棒!”我以后都要這樣好好吃飯。
教室在四樓, 我先一個(gè)人上拉丁課,媽媽去辦點(diǎn)事,然后再來(lái)看我。等媽媽來(lái)到時(shí)已經(jīng)12:40了,朱老師說(shuō):“你來(lái)晚了,你沒(méi)有看到你女兒精彩的表演。”這堂課我的確上得很好,改正了腳位的不良習(xí)慣,而且動(dòng)作優(yōu)美。下課后,媽媽來(lái)到老師跟前說(shuō),“陳思凝昨天回家就很高興,說(shuō)老師說(shuō)她跳的好,還帶了一遍呢!說(shuō)明老師想了辦法,鼓勵(lì)了孩子,效果好,老師也要再接再勵(lì),多想辦法把孩子教的更好!”朱老師說(shuō):“陳思凝真的`跳的很好,之前是有一個(gè)過(guò)程的,現(xiàn)在真的很好,非常好!”
鼓勵(lì)的力量可真大!
鼓勵(lì)作文 篇10
渴望,如同汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)給我們向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力;渴望,像一艘輪船引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;渴望,是頑強(qiáng)不息的小草,不會(huì)輕易被踩扁。
在精彩的生活中,每個(gè)人心中的草種都可能悄悄地發(fā)芽,帶著頑強(qiáng)的斗志走向成功的大門(mén)。
那么,我又在渴望著什么呢?我渴望得到鼓勵(lì)。
你要問(wèn)我為什么?那是因?yàn)楣膭?lì)能給予人一種前進(jìn)的力量。
有這樣一個(gè)故事:在一個(gè)早自習(xí)中,一位教師來(lái)到班級(jí),卻見(jiàn)到每個(gè)學(xué)生都無(wú)精打采,像一灘爛泥般趴在桌上。為了讓學(xué)生們提起精神讀書(shū),他讓學(xué)生背誦一篇課文,在下課前,無(wú)法流利地背出的將要跳舞,相反,則有獎(jiǎng)品。臨近下課,只見(jiàn)一個(gè)班上成績(jī)最差的孩子耷拉著腦袋,就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。一種恨鐵不成鋼的心情涌上心頭,出于奚落,他叫了那孩子上臺(tái)。有幾個(gè)同學(xué)嘲笑說(shuō):“嘻嘻。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺(tái)吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同學(xué)喊著要他跳舞,甚至還有人為他倒計(jì)時(shí)。這時(shí),班長(zhǎng)柳歌發(fā)言了:“他的表現(xiàn)有很大進(jìn)步,我們不應(yīng)罰他,而應(yīng)表?yè)P(yáng)他!甭(tīng)了這話,同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。教師原本就沒(méi)有獎(jiǎng)品,只好借口獎(jiǎng)品在辦公室。過(guò)了好一會(huì)兒,他拿來(lái)了一個(gè)盒子,打開(kāi)盒子一看,是一張紙,上面寫(xiě)著“掌聲”兩字。班上頓時(shí)響起雷鳴般的'掌聲。幾年后,他到教師家中做客。他說(shuō),他考上了大學(xué)。談及往事,他說(shuō)那天是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那掌聲使他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值,讓他擁有了自信,點(diǎn)燃了希望之火。
!鼓勵(lì)的動(dòng)力是多么偉大!我正是缺乏這希望之火的力量;我正是缺乏這催人亢奮的樂(lè)曲;我正是缺乏這督促我進(jìn)步的警鐘。
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