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勵志作文

鼓勵作文

時間:2023-08-23 17:34:36 勵志作文 我要投稿

鼓勵作文[精]

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的鼓勵作文10篇,希望對大家有所幫助。

鼓勵作文[精]

鼓勵作文 篇1

  試卷剛發(fā)下來,我內(nèi)心深處如同“十五個吊桶打水——七上八下”一般,我不禁問自己:考得怎么樣?達(dá)到目標(biāo)了嗎?

  試卷傳到我的手中,望著鮮紅的分?jǐn)?shù),我的心一下子墜到了谷底,65分?這離我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)整整相差30分。頓時,悔恨、失望襲卷而來,淚水也不禁肆虐地流了出來,無奈、痛苦包圍著我,無情地敲擊著我崩潰無助的心靈。這時,張老師進(jìn)了教室,她表揚了那些滿分的同學(xué),這無疑讓我失落的'心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好,讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分?jǐn)?shù),心中悔恨至極。

  下課后,我和那幾位同學(xué)去辦公室,攥著試卷,那個數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開門,我慢慢走進(jìn)了,頭埋得很低。張老師拿過試卷,說我這次很不用心,問道:“這次怎么考得這么差?”我吞吞吐吐地說:“怕來不及做試卷!闭f著,那不爭氣的眼淚又開始在眼睛里打滾了。張老師語重心長地說:“這次沒考好沒關(guān)系,還有機(jī)會。沒有哪個人不經(jīng)歷挫折,也沒有哪個人從小就是天才,那都是靠實力爭取來的。這一次失利不算什么,以后要注意!”我點點頭,老師的鼓勵將我在心底的心一下子拽了上來,好似看到了久違的陽光,那一句句話語,在我的心底發(fā)芽、生長,如同二月的春雨,滋潤了沉睡在心田的種子,頓時,傷心、難過、失落都已煙消云散,張老師的話撫平了我的心,柔柔的,輕輕的,一點點抹去我心中的陰影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”,我不再欲哭痛淚,平靜了許多。

  離開張老師的辦公室,走過一間又一間的教室,踏過一級又一級的樓梯,再次望著那鮮紅的“65”,耳畔又縈繞著老師的諄諄教導(dǎo),心漸漸平靜下來,老師的鼓勵使我的到了莫大的動力,過去已成歷史,未來可就輝煌。那聲聲鼓勵,激勵著我,鞭策著我,貯藏在我的心底,成為揮之不去的記憶。

鼓勵作文 篇2

  家長一個鼓勵的眼神,肯定的話語,認(rèn)可的態(tài)度實際都是在孩子的心田撒下自信的種子。一一薛立新

  小時侯爸爸在外地工作,家里只有媽媽陪伴著我們。記憶中的媽媽總是又當(dāng)爸又當(dāng)媽,雖然少了爸爸的陪伴,但別的爸爸能做的事,媽媽都能做到。不同的是媽媽從不打罵我們,總是耐心地教導(dǎo)我們。長長的頭發(fā),大大的眼睛,彎著腰,低著頭說著一遍又一遍的說過的話。

  剛開始學(xué)騎自行車的時候,是媽媽陪伴在我的身邊。為了不讓我摔下自行車,媽媽總是在后面,俯下身子,扶著后座的兩邊,一邊推,一邊幫我保持著平衡。即使有了媽媽的安全護(hù)航,我也只會用一只腳騎,再用另一只腳轉(zhuǎn)回原來的位置。其他已經(jīng)學(xué)會騎自行車的小伙伴,在一旁看著我不停地笑,我想放棄了?蓩寢寘s干脆跨上了后座,跟我說道:“加油!不要隨意放棄,你可以的!”在媽媽的貼身教導(dǎo)下,我學(xué)會了騎自行車。也許這件事聽起來很像是爸爸教的,但卻是我的媽媽教的。

  八年級上學(xué)期,由于增加了物理這一學(xué)科,在期中考試中,我的`成績一落千丈;氐郊依,爸爸就劈頭蓋臉地批評我,“別人都在進(jìn)步,就你在退步……”面對爸爸的批評,我左耳進(jìn)右耳出,不去反駁,也懶得去反駁。只是覺得他從小到大有參與過我的學(xué)習(xí)嗎?沒有,他甚至連一道題都沒有教過我?己昧藳]有獎勵,沒有夸獎,但考差了就會有批評。晚上,我在房回里寫作業(yè),媽媽就走進(jìn)來,像小時候一樣,長長的頭發(fā),大大的眼睛,彎著腰,低著頭,對我說道:“我知道你有自己的小聰明,只要努力就能考好的。但是你自己想想,你自己每天起早貪黑地起床,就為了去讀書,去學(xué)習(xí),結(jié)果呢?”媽媽讓我思考我對不對得起自己。

  我認(rèn)真地想了想,我好像真的很對不起自己,更對不起那個每天早上很早起來為我忙碌的媽媽,她幫我裝好上學(xué)要帶的水壺,怕我煮水,洗瓶子浪費時間,讓我多睡那幾分鐘。對不起媽媽每天堅持把我送去車站坐車,嘮叨著注意安全;也對不起媽媽每天陪著寫作業(yè)傾注的時光。這所有的所有,都是媽媽陪著我。媽媽更是怕我體育成績不好,周末硬是拉著我去爬山,明明自己的體力也不好。

  在面對所有人的質(zhì)疑,連自己都快不相信自己的時候,回過頭,原來媽媽一直都在后面相信我,并且鼓勵著我。

鼓勵作文 篇3

  每當(dāng)在自己失敗時,對自己已經(jīng)失去了任何信心時,需要別人的鼓勵,也需要自我的鼓勵,更需要老師和同學(xué)的鼓勵。如果生活在這世上,沒有任何的鼓勵,相信你永遠(yuǎn)也不可能向前努力奮斗的。

  我的腦海中,那次鼓勵真的無話可說,如果沒有那次的鼓勵,我就不可能有那次的成功,真的,沒有鼓勵也就等于沒有成功。

  記得那是發(fā)生在我的小學(xué)六年級,我校舉行了一次“三愛”演講活動。聽到這個喜訊,我即高興有擔(dān)心,高興的是這是展現(xiàn)自我的一個好機(jī)會,而擔(dān)心的是生怕班主任不選我去參加這個比賽。

  當(dāng)那節(jié)語文課,班主任推開門,悄然無聲的進(jìn)了教室。對大家來說,心里都知道這次可是要發(fā)獎的哦。我決定了不與這個機(jī)會擦肩而過,當(dāng)老師說讓我代表全班去參加這次比賽時,我的心里有說不出的激動,我高興極了。

  為了這次比賽,我在下邊也花了不少時間,收集有關(guān)書籍、材料。在我的精心挑選下,選擇了一篇名為《我愛你——祖國》的文章。每天都廢寢忘食、專心致志的在背那篇文章。功夫不負(fù)有心人,沒幾天,這篇文章我就已經(jīng)倒背如流。

  今天,已經(jīng)是演講比賽的倒數(shù)第二天了,我盼望著。不料“天有不測風(fēng)云”,突然天空下起了蒙蒙細(xì)雨。不過一會兒,天慢慢放晴了,天邊出現(xiàn)了彩虹,也許是上天看到了選手的努力。

  演講終于到來了,看著臺上的對手在有聲的朗讀著,馬上就輪到我了,我的心緊張極了,“怦怦”地在跳著,好像快要蹦出來一樣。李主任、徐主任看到我緊張的樣子,就過來安慰我說:“你就把臺下的人當(dāng)作木頭人,不要放在心上”。聽到老師們安慰的話語,我的心漸漸冷靜下來了。

  該我了,剛上去的時候,腳有些發(fā)抖,不一會兒,我漸漸融入到演講當(dāng)中了,我的.心里一直在想:我決不能辜負(fù)同學(xué)和老師對我的期望,所以我一定要贏?粗_下一雙雙明亮的眼睛,我不再緊張。當(dāng)我朗讀到最后一句話,我的聲音變得越來越高昂,我愛你——中國,是你養(yǎng)育了我,偉大的祖國。演講結(jié)束了。

  當(dāng)評委宣布獲得這次演講比賽第一名的是六年級代表隊,我的心里高興極了。

  我的經(jīng)歷,充滿了成功的喜悅,說明生活中不能缺少鼓勵,鼓勵能讓人成功。

鼓勵作文 篇4

  大叔因為有了雨露的滋潤而高聳挺拔,小舟因為有了海風(fēng)的推進(jìn)而快速前行,而探索之花因為有了鼓勵的催化而綻放出動人的光彩。因此,一項偉大的發(fā)現(xiàn)往往是需要繼續(xù)的探索思考與鼓勵雙重作用的。

  有了新的發(fā)現(xiàn)需要繼續(xù)不斷的探索,否則便會如流星般一閃而過,沒有產(chǎn)生其應(yīng)有的的價值。材料中的彭巴偶然發(fā)現(xiàn)了熱水結(jié)冰比冷水快的現(xiàn)象,他并沒有讓這一發(fā)現(xiàn)一閃而過,而是提出問題,有了進(jìn)一步的探索與思考,這是彭巴效應(yīng)確立的基礎(chǔ)。很多情況都是如此,正是對跳動的鍋蓋的進(jìn)一步思考,使得瓦特發(fā)明了改變了世界的蒸汽機(jī);對于照亮黑暗的構(gòu)想,使愛迪生經(jīng)過日日夜夜的實驗,發(fā)明了電燈;又正是對時鐘的偶然觀察和思考,讓伽利略發(fā)現(xiàn)重球和輕球下落的一樣快。這些人無一例外,都發(fā)現(xiàn)改變世界人觀念的現(xiàn)象,而他們的共同之處便是對于自己的偶然所見善于分析與思考,對于生活中的每一個細(xì)節(jié)都不輕易放過,也唯有這樣,才會有一個個偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。然而,現(xiàn)實生活中的我們?nèi)狈@種精神,缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和進(jìn)一步探索思考的意識,而這也正是凡人與偉人的區(qū)別。因此,面對生活中的細(xì)節(jié)或是自己偶然的新發(fā)現(xiàn),多想一步,也許下一個彭巴就是你。

  有時候,鼓勵而非輕視的作用是不可估量的。來訪教授并未因為平常地觀點中彭巴的`發(fā)現(xiàn)不可能而輕視彭巴的發(fā)現(xiàn),而是進(jìn)一步證實并鼓勵彭巴的發(fā)現(xiàn)精神,這是這種鼓勵促成了彭巴效應(yīng)這一真理的出現(xiàn)。由此可見,鼓勵何其重要!屠格涅夫曾在一雜志上看到一篇文章并很欣賞,作者是個名不見經(jīng)傳的無名小輩,于是他寫信贊揚并鼓勵這位年輕作家,而這個年輕人也因此受到極大的鼓舞,在寫作上創(chuàng)造了一個個奇跡,他便是列夫托爾斯泰。所以,鼓勵就像催化劑,他可以促成一個人的成功。如果說人生如風(fēng)箏,那么鼓勵便如一陣陣清風(fēng),助其飛的更高更遠(yuǎn)。當(dāng)面對一個孩子的新發(fā)現(xiàn),請給與其適當(dāng)?shù)墓膭畎,因為輕視與嘲笑只會挫敗其探索精神,而鼓勵則可以助他飛得更遠(yuǎn)!

  善于思考用于探索的人有各種幸福,而不善于探索的人只有一個結(jié)局——碌碌無為,而鼓勵可以促使探索的進(jìn)一步發(fā)展。讓探索之花在鼓勵中綻放!

鼓勵作文 篇5

  在一個陽光明媚的早晨,我與父母早早便來到了廣場,這是要干什么呢?沒錯,正如你所想,我要去學(xué)騎自行車了!

  在廣場,我開始了學(xué)騎自行車的旅程,我小心翼翼地向前邁出了那極其害怕的一步——我踩上了自行車的其中的一個踏板,待我發(fā)現(xiàn)自行車不僅沒有倒,而且紋絲不動時,我想:“看來這自行車也不過如此嗎。我剛才的舉動肯定多此一舉,真是虛驚一場!”于是,我便踏上了另外一個踏板,正準(zhǔn)備兩只腳齊頭并進(jìn)時,我意想不到的`事情發(fā)生了,只見這輛自行車在放下支撐的鐵桿時的一瞬間,自行車就似一個淘氣的孩子一樣應(yīng)聲摔倒,我猝不及防,也隨著自行車摔了下去!斑@自行車太恐怖了,我不想再練了!蔽异话病Ⅲ@魂未定地對爸媽說道!皼]關(guān)系的,加油,寶貝!”“我們?yōu)槟慵佑!”……幾句普通的言語就如強(qiáng)心針一樣,注入了我的心靈。我聽到這幾句話后,便打起勇氣,想要再試一試。

  第二次,失敗了,沒關(guān)系,再試一次。第三……終于,我經(jīng)過幾次練習(xí),學(xué)會了,現(xiàn)在我了如指掌的騎自行車。

  是啊,要學(xué)好本領(lǐng)是沒有投機(jī)取巧的捷徑的,所以,這次鼓勵才顯得尤為重要,我應(yīng)該謝謝這無價的鼓勵,這使得我一鼓作氣,勇往直前!

鼓勵作文 篇6

  夜幕降臨,華燈初綻,一縷柔和月光穿透樹梢,傾灑在窗臺上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月,不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月,為我們這些小星星們增添光輝,照亮我們前行的路。

  有一位老師,她的身材并不高大,卻能讓人感動威嚴(yán),威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊,干練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢,洪亮而有力,言談幽默風(fēng)趣。她講課生動,課堂活躍,所有學(xué)生都全神貫注,積極發(fā)言,這,便是我初中的.地理老師。

  從上她的課那一天起,我便對她心存敬畏和感激,因為我知道一位好的老師總是給你鼓勵和信心,哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。

  第一堂地理課上,她手握教案,面帶微笑,快步走進(jìn)了教室。老師的自我介紹精簡快速,生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時間。

  在自我介紹后老師提出了一個聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什么?我經(jīng)過快速地思考后,小心翼翼地舉起了手,這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。

  班上舉手的同學(xué)寥寥無幾,我心里不禁忐忑起來,對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時,老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來,磕磕碰碰地說:“我認(rèn)為地理就是地方氣候和風(fēng)俗!眲偦卮鹜,就聽見許多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲,還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光,看著坐在最后一排的我。

  我的臉“唰”地一下就紅了,變得不知所措,空氣中凝固著尷尬,可是老師不但沒有否定我的回答,反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭,帶著些期許地看著老師,等待老師的點評。老師溫柔地說道:“這位同學(xué)回答得非常好,你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢?”說完又贊許地沖我點了點頭。我頓時渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量,那是一種美好,一種溫暖,一種被老師所認(rèn)可的神圣。而這一切對于那時剛升入初中的我來說,是多么重要!

  正午時分,陽光好像在贊許著老師,夸獎著我,悄悄地從窗戶躍進(jìn)教室,如精靈般在窗上跳著舞,調(diào)皮地沖著我笑。窗外,天藍(lán)藍(lán)的,風(fēng)輕輕的,我的心,是明亮的。

鼓勵作文 篇7

  有人說,成功來源于堅持,有人說,成功來源于信心,有人說,成功來源于機(jī)遇,但是我認(rèn)為成功需要與鼓勵。

  在我六七歲的時候,我看見別人騎著自行車,如離弦之箭一般十分羨慕,也想一日千里奔馳而過?墒,剛開始我就遇到了一道坎,我上不了車,我嘗試了一遍又一遍,可皆以失敗告終,我學(xué)聰明起來了,不愿意嘗試了。媽媽的鼓勵,爸爸的冷嘲熱諷,讓我的斗智死灰復(fù)燃,繼續(xù)嘗試,終于學(xué)會了如何騎車。

  鼓勵的范圍很大,不只是表揚,還有無聲的鼓勵,以及激將法。

  大家都看過一篇課文爬山吧,爬山這篇課文就是無聲的鼓勵的最好體現(xiàn)。爬山講了一個小孩子和他的爸爸去爬山,在中途小孩子因為太累了,所以不想繼續(xù)往上,可是當(dāng)他看見一位白發(fā)老人也在奮力向上爬而激發(fā)斗志。繼續(xù)向上爬,而老人看到了孩子努力向上爬,本來不想爬的心情立刻就沒有了,于是他倆就互相激勵著,最終爬上了山頂。

  如果說無聲的激勵很好的'體現(xiàn)在爬山這邊課文。激將法的很好的體現(xiàn)就是勾踐臥薪嘗膽的,在春秋戰(zhàn)國時期吳王夫差把越國給滅了,勾踐被俘,直到幾年后才被放回。他回國首先做的第一件事是讓一個人在他的門前守候,見到勾踐就說你忘了滅國之仇嗎?后來越王勾踐通過自己的努力真的把吳國滅了。

  沒有鼓勵何來信心,沒有信心何來堅持,沒有堅持何來機(jī)遇,沒有機(jī)遇何來成功!

鼓勵作文 篇8

  現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都遭到老師的語言暴力,如“給臉不要臉!薄叭嗑蛿(shù)你分?jǐn)?shù)低,你羞不羞呀?”……雖然這表面上看起來一般般的話,可卻深深的傷了學(xué)生的自尊!打消了學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望!如果老師給學(xué)生一定的鼓勵,那么,每個學(xué)生都會成為老師心中的好學(xué)生?不信,那么就聽聽下面的'故事:

  湯姆是個弱智兒童,從他呆滯的目光,長長的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他,包括他的家人,老師。

  一次,語文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》,湯姆想了想,便毫不猶豫寫下了:

  我有兩個愿望,第一:媽媽每天笑著對我說:“湯姆,你一點也不笨。”第二:老師每天笑著對我說:“湯姆,其實你很聰明,不笨!

  就這么短短兩句話,就震撼了所有老師,包括瑪麗小姐,旣愋〗愀袆拥牧飨铝藴I。第二天,瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文,并在廣播中表揚了湯姆。湯姆激動地上前拉住瑪麗小姐的手,說:“謝謝您,讓我又找回了快樂!”

  從此以后,每當(dāng)湯姆學(xué)習(xí)有進(jìn)步時,瑪麗小姐就鼓勵他。一年下來,湯姆語文學(xué)習(xí)大有進(jìn)步。一次考試,湯姆竟得了93分。

  幾十年就這樣飛快的過去了,湯姆當(dāng)上一家企業(yè)公司的大老板。每當(dāng)提起自己童年的老師時,湯姆都感激的說:“其實,這個老板是瑪麗小姐送給我的,她的鼓勵使我走上了成功之路!”

  故事講完了,很感動吧!為什么老師就吝嗇鼓勵呢?

鼓勵作文 篇9

  當(dāng)我想起你的那雙明亮而充滿鼓勵的眼睛時,我都會充滿信心。是你的著雙眼,鼓勵著我長大,鼓勵著我去嘗試。

  那是四年級的時候,我被選中參加校慶晚會文藝演出,我一聽到這個消息先是高興得“彈”了起來,然后再是開始擔(dān)心,因為有機(jī)會去參加校慶晚會文藝演出是多么光榮的事呀!但又想了想,當(dāng)晚要求我表演書法即席揮毫,當(dāng)晚的觀眾有全校師生、家長、老校友,當(dāng)然還有校長和校領(lǐng)導(dǎo)。如果有什么差錯,會被臺下成千上萬的觀眾嘲笑,況且我也是第一次在這樣大型的舞臺上表演,這就更容易出錯……

  一個月后,校慶的日子到了,雖然那天藍(lán)天白云,但在我眼里卻是灰蒙蒙一片……到了晚上,我最不希望的一刻來了,晚會的主持人說:“下面請欣賞書法即席揮毫!迸_下隨即響起了雷般的掌聲,然后我就按彩排時的位置站好,接著就有兩個“書童”走了出來幫我整理工具……一切都跟彩排時一樣,但唯一不同的是彩排時只有指導(dǎo)老師在臺下指導(dǎo),但到了現(xiàn)在臺下成千上萬的觀眾,卻鴉雀無聲地等待著我的表演。使得我在剛才臺下掌聲如雷時的慌張再加上現(xiàn)在的鴉雀無聲,我更慌了。這時,背景音樂響了起來,但我的心情還沒有平伏下來,我一緊張,差點把桌上的`墨給倒了,幸好旁邊的“書童”反應(yīng)及時,把墨放回了原位,我又裝作鎮(zhèn)定地拿起了筆,但我一拿筆,我又開始緊張了,手不斷地在抖,我向臺下掃視了一遍,當(dāng)我掃視到最后一排的時候,我看到了一雙熟悉的眼睛,那又大又明亮的眼睛,原來是媽媽,在她的眼睛里,我看到我自己,他的眼睛充滿了鼓勵,他的眼睛似乎在對我說:“加油,相信自己!”我頓時充滿了信心,我握著筆,寫完了那四個字,背景音樂停了,臺下再次響起了雷般的掌聲,這時我是多么高興!

  媽媽,你永遠(yuǎn)都在默默地用那明亮而充滿鼓勵的眼睛鼓勵著我成長,鼓勵著我去嘗試。媽媽,謝謝你的鼓勵!

鼓勵作文 篇10

  鼓勵,在人生當(dāng)中非常重要。鼓勵能使人變得自信,給人帶來信心。如果生活中缺少了鼓勵,整個世界都會變得十分枯燥:人們失去信心,什么事情都不敢去做,面對的就只有失敗,鼓勵,能給人帶來巨大的力量。

  小學(xué)六年級的畢業(yè)運動會上,我參加了男子400米跑和男子踢毽子比賽。我雖然實力很強(qiáng),但我卻有點緊張、 怯場。當(dāng)我的一位死黨在男子50米跑比賽中得了冠軍后過來對我說:“加油吧!你一定會取得好成績的!”不知為何,在聽了他的話后,我產(chǎn)生了一種必勝的信念。這就是鼓勵帶來的自信。隨后,我在比賽中分別取得了年級第一和年級第二的`好成績,使們們班的“榮譽榜”上多出了兩張橙紅的獎狀。由此可見,鼓勵帶來的力量是無窮大的。

  以前,無論我想做什么事,父母總是會鼓勵我去做。無論是否失敗都不會放棄。俗話說的好:“失敗乃成功之母”,“勝敗乃兵家常事”,“從什么地方摔倒,就從什么地方爬起來”。這些都是伴隨我這么多年的座右銘。正因為我從小一直牢記著這三條,所以我才取得了這么多的成就,才考上了我夢寐以求的中學(xué)。這些名言的意義全部都在于:鼓勵人們從失敗之中走出來,以一種積極的心態(tài)去迎接接下來所要面臨的人生挑戰(zhàn)。

  我們的一生都在鼓勵中成長,鼓勵中拼搏。鼓勵也許是人生當(dāng)中最不可缺少的東西。它很神奇,它能使人去擺脫困難,以一種全新的心態(tài)去面對生活。鼓勵,是一種非常非常奇特的東西,它對心理治療的效果大的讓人無法想象。它是無形的,但卻存在于每一個人心里的事物。我們的人生需要鼓勵,沒有了鼓勵,就沒有這個世界。

  成功的名人大家知道很多,他們是當(dāng)代或是古代非常有名的一些名人。可是他們?yōu)槭裁茨艹晒δ?就是因為他們有信心,有勇于向困難挑戰(zhàn)的自信與勇氣,而這些都來自于一種東西——鼓勵。

  說了這么多,也該談?wù)勅绾喂膭盍。去挑?zhàn)困難之時,如果身邊有一些與你有關(guān)系的人,那他們肯定會鼓勵你的。如果沒有別人,只要在心里默念“你一定能行的!”你成功的機(jī)率就會增大許多倍。

  總的來說,這是一個因許多品質(zhì)而存在的世界,它們?nèi)币徊豢,如果少了一個就會使生命的色彩黯淡幾分。鼓勵只是其中的一種,但也非常重要。最后一句話:生命在于拼搏,而拼搏在于擁有信心,而信心的來源就是——鼓勵。

  

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