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勵志作文

鼓勵作文

時間:2023-08-24 14:05:59 勵志作文 我要投稿

鼓勵作文[合集10篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的鼓勵作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

鼓勵作文[合集10篇]

鼓勵作文 篇1

  在我的記憶里,爸爸媽媽總是有意無意地培養(yǎng)我的自立能力。尤其是爸爸,總是默默地鼓勵我,一個表情、一個動作、甚至一句簡短的.話語都能讓我受到無限的啟發(fā),助我成長。

  記得那一次,爸爸給我買了一輛折疊自行車。剛剛買回家時,我就迫不及待地想學會騎車,禁不住我的一再央求,爸爸說:“這里胡同這么窄,怎么能練好呢?我們還是去森林公園吧!”話剛說完,我就高興地蹦了起來,并且連聲說:“好!好。∥遗e雙手贊成!”

  很快,我們一家人便來到了森林公園。到了公園里面,爸爸對我說:“這兒路平,人還少,先騎上試試,找找感覺!蓖瑫r,爸爸攥緊著拳頭,讓我加油。我便快速地上了車子,媽媽在后面要幫我扶著車子,爸爸說:“孩子都這么大了,我們家雨簫還用大人扶著?!”我騎著車子晃晃悠悠地往前走,剎那間,我一害怕,啪地一下子便摔了個跟頭。媽媽想把我扶起來,可爸爸不但不讓,還說:“不管遇到什么困難,都要自己去面對。再說這算什么困難呀?摔個跟頭還不自己起來?”

  聽到這里時我很生氣,豆大的淚珠不爭氣地從眼睛里落了下來。當時我心想:“居然不讓媽媽過來扶我,如果換作你,摔了個大跟頭,你不疼嗎?你不想有人扶一把嗎?”我自己站起來后,把車子扶起來,又繼續(xù)學騎車子。結果我竟然掌握了平衡,能騎一段路了,爸爸微笑著看著我,我更來勁了越騎越愛騎,沒用半天功夫,我就學會了騎自行車。

  在回家的路上,我看了看爸爸,很顯然,爸爸平時嚴厲的臉上露出了一絲絲笑意,我也感到特別開心。

  現(xiàn)在想起來,爸爸是在暗暗地為我加油,給我鼓勵,爸爸這樣做是為我好,讓我從小養(yǎng)成自立、自強的好習慣。爸爸,我好想對您說一聲:“謝謝您!”

鼓勵作文 篇2

  有人說過:“鼓勵和譴責并重!彼麄兙拖翊c帆,都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標,在我困難的時候給予我力量;而譴責就像激勵我前行的風帆,讓我在批評中懂得對與錯。 現(xiàn)實中,他們時時處處存在于人們的身邊,構成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說:有一個青年小時候是班上的尖子生,后因為誤入歧途,導致自身學習成績下降,后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀,積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的.人生目標和個人興趣,讓他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了國家著名大學北京大學。 大家都知道華盛頓吧!他小的時候,把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了,爸爸當時很生氣,問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤,像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并撫摸這小華盛頓的頭,鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉,小的時候,愛因斯坦并不受大家的好評。有一天,學校正上手工課,老師叫同學把自己的做的作品都拿出來,大家紛紛拿出,只有愛因斯坦磨磨蹭,老師把目光投向他,愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳,老師突然開懷大笑,并以諷刺的口吻說:“這是我見過史上最丑的作品!倍鴲垡蛩固共⒉皇,又從新做了兩個。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責,他們有好有壞,就像愛因斯坦一樣,他不畏懼別人的眼光和譴責,在別人的批評中尋找人生的軌跡,把譴責化為動力,并支持之以恒。 不管是愛因斯坦,青年還是華盛頓,他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力,推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳,是相依相靠,不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會,在鼓勵中持之以恒。

鼓勵作文 篇3

  微笑勝過一把鉗子,打開人們的心結;微笑如同一句話語,撫平心中的皺痕;微笑仿佛一則笑話,傳遞你我的快樂。而我心中最美麗的微笑是一抹鼓勵的微笑——一臉兩彎眉,再附上一咧合不上的嘴。 在征服了兩輪的自行車后,繼而我想到了一件八輪的玩意兒——旱冰鞋,這東西長這鞋的模樣,小巧的輪子,一件就知道是個好玩的`東西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起來,誰知竟摔得嘴啃泥。站都站不起來,只能用唯一的辦法——將鞋子脫了再站起來,坐以待斃,等待幫助我的人出現(xiàn)。 果然不出所料,我的大救星來了,鄰居家的大姐姐來了,嘴角微揚不慌不忙幫助我穿上鞋子扶我站起來,又不慌不忙地告訴我一些小竅門。

  我時不時地大量著她,笑容一直掛在臉上,洋溢著,如春風一般給人帶來了暖意,給了我莫大的鼓勵。盡管如此,我仍然很是擔心,正當我站在那兒開始能夠前后讓輪子移動的時候她突然放開了我,我的心開始忐忑不安,冷汗從頭到腳開始直冒。心像鉛塊一樣,又涼又硬在胸膛里墜著,幾乎要調出來,全身就像通了電流一般。我回頭看了看大姐姐,她仍然微笑對著我,臉上泛著點點紅光,嘴巴似乎沒有一刻合攏著,我怦怦直跳的心平緩了不少,腳下好像生了風,滑得輕松了一些。從她的微笑里,我讀出了她對我的鼓勵,她把信心帶給了我,讓我輕松許多。

  一個鼓勵的微笑,給予我莫大的關懷。渺小的微笑雖然僅僅是一種表情、一個愉悅的心情但是它對于他人來說卻給人一種放心、幸福的感覺。把微笑帶給他人就像大姐姐一般,讓別人感受溫暖。

鼓勵作文 篇4

  我是班長,每次老師夸別的同學,我心里都酸酸的。心里有一絲嫉妒。但是我還是相信自己。

  我自己也不懂。有時候覺得自己做的不好,有時候又把責任推到別人身上。因為知道站在班長的位置不容易,所以更加努力的學習,希望每次考試都能超過這個人。

  每次回家都會跟媽媽說我的遭遇,媽媽每次都鼓勵我,心里舒服多了。感激的想法又一次出現(xiàn)在我的腦海里。我知道給媽媽最大的禮物是我的成績。

  所以,我每次都完成了老師布置的作業(yè)。我知道完成老師的`作業(yè)是最基本的事情。只有完成老師的作業(yè),大量閱讀,才能取得好成績。三明蕭

鼓勵作文 篇5

  當我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時,我總是會想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神,那種鼓勵的眼神。

  記得有一次,剛上三年級的`時候,我學鋼琴才不到三年,每個星期都會學幾個新曲子,而知識學得越多,曲子就越難,學一個曲子的時間由原來的一個星期變成了兩個星期學完。

  那天我提著鋼琴書去琴行學琴。外面天氣挺冷的,吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。

  到了琴行,老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見我來了,忙說:“云舒,來了!蔽摇班拧绷艘宦,把書拿出來開始彈曲子。一會兒該彈小奏鳴曲了,我心里忐忑不安,想到:完了,這個曲子我彈得不熟練,桑老師一定很生氣!

  我搓搓手,準備彈。這時,老師說:“是不是手冷?我把電暖氣的溫度調高一些,這樣手就不怎么冷了!闭f著桑老師站起來,調了調溫度,我頓時就感覺身上暖暖的。

  我開始彈了。一會兒這個小節(jié)斷了一下,一會兒那個小節(jié)斷了一下,我彈得簡直一塌糊涂,音也總是彈錯。彈到一半,我彈不下去了,想停下來等老師批評。我停下來扭頭看老師,我倆的目光對視,老師也在看著我,那眼神充滿了鼓勵與堅定,仿佛在說:“加油!把速度放慢點再彈,你行的!”對,我應該堅持下去,把速度放慢了再彈,一定能彈完。老師的眼神使我有了自信,我繼續(xù)彈了起來。

  就這樣,每當我彈琴遇到困難時,老師總用鼓勵的眼神望著我,讓我有信心,每次如此。

  每當一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出,每當我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂曲,每當朋友夸我彈得好的時候,我總會想起老師鼓勵的眼神,我心靈中的一盞明燈……

鼓勵作文 篇6

  小時候,每次我受了委屈,媽媽總是第一個過來安慰我、鼓勵我,讓我有了許多勇氣和自信。

  記得有一次,老師舉行了一個小測試,我回家后認真復習,領試卷時,我信心滿滿。當我看到分數(shù)后,我驚了一下,分數(shù)旁還醒目的寫著倒數(shù)二字,另外加一個感嘆號;氐郊,媽媽問我考得怎么樣,我支支吾吾地說出了分數(shù)。媽媽聽后,先是一驚,接著臉上又露出了笑容。我以為是暴風雨來臨前的.警告,沒想到媽媽說:“不要緊,我對你的要求不高,你才剛上一年級。你不是認真復習了嗎?給我看看試卷!甭犃藡寢尩脑,我先是一愣,接著趕緊拿出席卷。媽媽看后,耐心地講給我聽,“揪”出我的錯誤。

  媽媽,我真對您說聲謝謝,是你鼓勵了我,讓我增添了信心。

  還有一次,我在和小伙伴玩耍時,不小心誤傷了她,媽媽看見我后,對我說:“沒事,只是誤傷了而已,不要擔心,媽媽會幫你的!甭犃藡寢尩脑挘疑晕察o了下來,回來后,媽媽說只是皮擦破了而已,不要緊。

  媽媽,您沒有罵我,一直在鼓勵我,幫助我,謝謝您!

  媽媽,您是多么的偉大,您為我承擔下了一切,自己再苦再累,也不讓我受一點點委屈。我多想大聲對您說:“謝謝你,媽媽!”

鼓勵作文 篇7

  人人幫助人,處處活雷鋒,雷鋒叔叔大家一定不陌生吧,他是每個人的榜樣,他是每個人心中的大英雄,他是所有人的楷模。

  雷鋒叔叔他不是美國動作大片里的武俠,也不是可以飛檐走壁的飛俠,他就是一名普普通通的軍人,可他的身體里有一種可貴、高貴的品質,讓他成為一代又一代兒女的模范。

  雷鋒叔叔1940年12月18日出生,出生于湖南省的望城縣,1962年8月15日犧牲,在他這一段的人生旅途中,不知道做了多少好事,有一句話說:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!边@讓我們感覺到雷鋒叔叔是多么的偉大。

  我們的身邊也有活雷鋒,去年我在電視上看到了一個這樣的故事,一個老人因患了尿毒癥,急需換腎,但是沒有合適的腎,記者把這件事報道在電視上,幾天后,真有一個人,跟老人的血型一樣,也可以換腎,并且也答應了換腎,在采訪時,我隱約記得這位好心人說過這樣的`一句話:“我不求名利,只希望這位老人能健康!”這位好心人能有如此大的心懷,真叫人佩服,這何止是做了一件幫助人的事,應該是挽救了一個正在死亡邊緣掙扎,在和死神作斗爭的生命!

  還有被稱為“當代雷鋒”的郭明義,也不知做了多少好事,讓我們都把他們銘記在心里吧!

  去年放寒假,我們學校開展了“學雷鋒活動”讓我們都學雷鋒做好事,弘揚雷鋒精神,在這個寒假里,最讓我記憶猶新的一件事,就是我?guī)鸵晃话⒁探舆^孩子,別看這是小事,把阿姨的孩子接回家后,阿姨親切又面帶微笑地對我說:“謝謝你呀,真是好孩子!”都知道幸福是什么感覺,聽完這話,我找到了幸福,就是在彩虹上面走,在白雪上面踩,在蔚藍的天空下飛,感覺自己做了一件小事,卻得到別人的贊揚,知道了以后要多多幫助人,大家都伸出援助之手,都樂于助人,我們的世界不就會變得更美好嗎。

  幫助別人,就是快樂自己,讓大家的心燃燒起來,雖然雷鋒叔叔已經(jīng)逝世,但是他會永遠活在我們的心中,他的那份精神會永遠存在!

鼓勵作文 篇8

  人在鼓勵中揚起生活的風帆,在鼓勵中戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝困難,在鼓勵中享受著成長的喜悅,在鼓勵中創(chuàng)造奇跡……鼓勵他人既是瑰美的藝術又是做人的美德,鼓勵他人給人帶來關懷和激勵,他人的鼓勵給自己帶來前進的動力,自己鼓勵自己給自己帶來希望與動力。在生活中也隱藏著許多的鼓勵,就像那次眼神中濃濃的鼓勵。

  那時,我們學校舉行六一文化匯演。我們班排練一個舞蹈,大家努力做好每一個動作,個個人都付出了比平常大百倍的努力。我們個個人都練得汗流浹背,身子骨都快要散架了。終于,排練結束了,每個人都興高采烈地走回家去,期待著六一的演出大展頭角。

  一回到家,爸爸就笑嘻嘻的問我:“今天排練怎么樣。苛晃铱善诖愕谋憩F(xiàn)為我爭光呢!”“沒問題,六一文化匯演我一定給你爭光。”我滿懷信心地回答道!澳蔷秃,你可要實現(xiàn)你的諾言啊。”爸爸微笑著說道。我點了點頭,答應了。

  終于到了六一文化匯演這一天,這天陽光明媚,鳥語花香,心情也舒暢極了。我們滿心歡喜地來到了學校,等待著六一文化匯演開始。六一文化匯演開始了,每個班都精心地排練了節(jié)目,他們的服裝各式各樣,五彩斑斕。他們唱著跳著,看得我眼花繚亂,頭暈目眩。

  到我們了,真緊張啊!舞蹈開始了,我們跳著熟練的舞步,展現(xiàn)出最好的一面。可是,我第一次上臺,心里緊張極了,不小心跳錯了舞步,拌到別人的腳,跌到了!霸懔,這樣下去我們的努力就要付之東流了。我也沒有遵守對爸爸的'諾言,爸爸現(xiàn)在一定對我大失所望吧!”我心想道。我尋找著臺下那抹熟悉的身影,出乎意料的是,爸爸臉上沒有失望的表情,反而眼神中有著濃濃的鼓勵。那眼神在鼓勵我說:“孩子,加油!站起來,你能行!你答應過我的難道忘了嗎?你沒有失敗,站起來,你依舊可以繼續(xù)向成功邁進。加油!你是最棒的!”看到了這眼神中的鼓勵,我像是被灌入無窮的力量。這力量支撐我站起來;這力量讓我繼續(xù)跳了下去;這力量讓我變得堅強。這是什么力量?這是鼓勵的力量。

  舞蹈跳完了,臺下響起雷鳴般的掌聲,沒錯,我依舊可以向成功邁進!

  一個小小的眼神,承載了太多的愛。爸爸那眼神中的鼓勵我至今難以忘懷,雖然只是一個小小的眼神,但卻是世界上最美的語言!

鼓勵作文 篇9

  今年五年級的下學期的期末考試的'前一天,李老師把我叫過去,說:“董思茹,你明天考試的時候一定要定心啊,不管考多少,你要盡力!”我聽了,用力地點了點頭:“嗯!”

  第二天下起了大暴雨,我很晚才進教室,褲子,鞋子全部都濕了,匆匆用紙擦了幾下,便拿出復習資料來看?荚囍埃衣杂行┚o張,拿出文具和草稿紙。我做了三次深呼吸,心里一直想著李老師的那句話。終于考試開始了!我稍稍瀏覽了一下卷子,便開始動筆,總感覺狀態(tài)怪怪的。

  考完,我長舒一氣,不停地詢問同學這題那題,“耶!對了!”“。∥易鲥e了!應該是這樣,對吧?”……真是考前考后都緊張!

  不安地度過了幾天。報分數(shù)那天,糟糕的分數(shù)像一個五雷轟頂,頓時讓我潑了一盆冷水;呆如木雞地坐在位置上;氐郊遥沂Щ曷淦,失望極了,沒有把分數(shù)告訴爸爸媽媽。

  過了幾天,李老師又鼓勵我:“加油!希望你越來越棒!”

  我倍受鼓舞,在心里默默的說:“李老師,我一定會努力的!”

鼓勵作文 篇10

  前一段時間,在修武的文化城廣場連續(xù)幾天都在舉辦“修武最強音”海選活動,和現(xiàn)在鋪天蓋地的各種選秀活動一樣,給小縣城的老百姓搭建了一個娛樂展示的平臺!靶尬渥顝娨簟钡奈枧_就在我每天跳舞的地方很近,每次我都遠遠張望,路過而已。

  記不清楚是哪一天了,應該是剛開始兩天的熱身唱階段,我和鄰居經(jīng)過最強音的舞臺時,主持人介紹一個歌唱的小伙子讓我的腳步停了下來。

  主持人:“下面上場的是一個靦腆的小伙子,請問你叫什么名字?”

  “我叫薛夢飛!泵黠@是個大孩子的聲音,這個名字似乎勾起了我的.記憶,熟悉,怎么這么熟悉?

  “你要演唱什么歌曲啊,可愛的男孩?”“《感恩的心》!

  音樂響起,我朝舞臺上望去,一個半大的男孩子拿著麥克風,看起來比較拘謹,沒錯,是他——薛夢飛,我曾教過的孩子,該上初中二年級?粗驹谂_上,我的心突然有點緊張:孩子,是什么力量讓你站在舞臺上,你會唱歌嗎?

  “我來自偶然,像一粒塵土,”第一句歌詞一開口,下面的人哄笑起來,我突然想起了這個孩子根本不會唱歌,因為他的一個耳朵畸形,我教他的時候就是這樣,很多時候他是不能準確聽到聲音的?墒撬在唱,一句也不在調上,磕磕絆絆,我的心都揪了起來,下面的人在議論紛紛,有嘲笑的口哨,也不怪大家,因為沒人知道這個孩子耳朵有毛病。

  “這是我的學生,我要和他一起唱!”我不顧鄰居的催促,走向“修武最強音”的后臺,找工作人員,我要麥克風,我要和孩子一起唱。穿過擁擠的人群,我走到了后臺控制區(qū),和調音的工作人員說我要和孩子一起唱,我要麥克風。工作人員說找主持人,而這時主持人走上了舞臺,正好是歌曲的間奏部分,這個善良的主持人對著觀眾說“讓我們用掌聲鼓勵這個男孩子,鼓勵他唱完這首歌!毕旅 的觀眾響起了并不熱烈的掌聲,我就站在后臺看著這個孩子一個字也不在準音上的唱完了這首《感恩的心》。

  在最后的尾音部分,我離開了后臺,因為唱完的人要從這里退場,我不想讓這個孩子看到我,是怕孩子尷尬,也是我自己不敢面對我沒有幫上忙的孩子。我在遠處看著這個孩子提著一個紙袋子離開后,我才和鄰居一起去回家。

  路上,我騎著車子,大聲的唱著《感恩的心》,我不知道什么力量讓一個有耳疾的孩子站上歌唱的舞臺,但是我知道想唱就唱也是這個孩子的夢想!這個有夢想的孩子應該得到鼓勵,我感謝那個善良的主持人,感謝鼓掌的人們!想唱就唱,想跳就跳,做自己的孩子值得我贊賞!

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