鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-08-25 12:54:32 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)作文匯總【9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)作文匯總【9篇】

鼓勵(lì)作文篇1

　　三年級上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張?jiān)嚲�，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。

　　那天第一節(jié)課是語文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間�！�

　　時(shí)間像飛箭。“叮呤呤……”交卷的時(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因?yàn)槲腋杏X考得不錯(cuò)。

　　下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯(cuò)了，少給我加了15分呢!

　　校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問周老師：“老師，我的`分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細(xì)心唉，這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值模莿e的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，原來是批錯(cuò)了，這是個(gè)好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。

　　每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。周老師，我不會(huì)忘記您的，我更不會(huì)讓你失望。

鼓勵(lì)作文篇2

　　成功，相信大家都很向往。所有名人成功的秘訣只有一個(gè)：勤學(xué)苦練。這是很多人認(rèn)為的成功秘訣。其實(shí)這只是其中一個(gè)，次要的一個(gè)那就是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是一個(gè)人自信心的開始，他可以讓自己認(rèn)為自己一定行的，以后更加努力，爭取下一次的成功。

　　去年暑假，我、爸爸和鄰居一起去小溪玩。到了那里，我發(fā)現(xiàn)那里的溪水清澈見底，便說：“我們下去玩吧！”“好！”他們異口同聲地答道。

　　下水后，我發(fā)現(xiàn)溪里有螃蟹、蝦米和小魚，便說：“正好帶了瓶子，去捉一些螃蟹帶回家養(yǎng)吧，捉一些蝦米去喂螃蟹怎么樣？”“好！”鄰居回答我。他負(fù)責(zé)捉螃蟹，而我負(fù)責(zé)捉蝦米。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸在撿石頭，他的身子微微下蹲，將石頭一扔，那石頭竟奇跡般地彈了起來：一下、兩下、三下……七下、八下，彈了八下，我叫了一聲“哇”便飛奔到爸爸身邊去，剛剛那股抓蝦米的勁已經(jīng)沒有了。我對爸爸說：“我也要玩�！北銓W(xué)著爸爸的樣子，把石頭給扔了出去。，沒想到那石頭不僅沒有彈起來，反而像磁鐵一樣被“吸”到水底。我不服氣，一次又一次地將石頭打出去，可每次都被“吸”進(jìn)水里。爸爸說：“還是我來教你吧！”我想了想，說：“好吧！”爸爸說：“，要先找薄一點(diǎn)的'石頭，身子要微微下蹲，打的時(shí)候呢力度要不輕不重，你試試吧！”我試了一下，彈了兩下，但我并不滿足，爸爸也好像知道我在想什么似的，鼓勵(lì)說：“打得不錯(cuò)，我相信再練練你肯定會(huì)更好�！蔽揖瓦@樣練習(xí)不斷地打，終于越打越好，五下、六下、七下……變得和爸爸一樣好了。

　　所有的成功都需要努力和鼓勵(lì)，這兩個(gè)條件缺一不可，有了這兩個(gè)條件，成功的大門永遠(yuǎn)為你而開，成功的花環(huán)將為你編織。

鼓勵(lì)作文篇3

　　記得小時(shí)侯，媽媽對我說，一個(gè)人要努力前進(jìn)，永不后退;要奮發(fā)圖強(qiáng)，精忠報(bào)國。這些話我一直銘記在心。

　　小時(shí)候，我畫的人沒有頸，畫的花草沒有生命�？蓩寢寘s說：“我女兒什么時(shí)候畫出這么漂亮的畫啦!”我卻不以為然，因?yàn)楹蛣e人的比起來，我的畫差了很多很多。就這樣，媽媽一直鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。

　　時(shí)光在流逝，我也一天天長大。當(dāng)我長大后回過頭再來看這些被媽媽夸獎(jiǎng)過的畫，我冒出了一個(gè)疑問：媽媽怎么會(huì)喜歡這么幼稚的畫呢?有時(shí)，我還會(huì)暗暗地偷著樂。

　　那一次，我像往常一樣來到培訓(xùn)班里，教室里一片喧鬧聲。咦，這是在干嘛呢?噢，原來是一學(xué)期總結(jié)，為優(yōu)秀的學(xué)員發(fā)獎(jiǎng)狀呢!只聽見老師讓大家安靜下來，一個(gè)個(gè)報(bào)名字領(lǐng)獎(jiǎng)狀了。

　　老師一張一張地報(bào)，一疊一疊地發(fā)，就是沒報(bào)我的，也不發(fā)給我�！叭罴螀R”，一個(gè)響亮的聲音沖進(jìn)了我的耳朵，我跑上去，興奮地接過獎(jiǎng)狀，瞪大了眼睛：第一名!

　　直到那一刻我才明白，媽媽支持我，鼓勵(lì)我，不是為了別的，是為了讓我增強(qiáng)信心，走向成功。為了讓我能夠明白，僅僅是一幅畫，一句親切的話語，卻也能讓幼小的我懂得：鼓勵(lì)可以使人成功。這使我想起了我成長的路上——每當(dāng)我厭惡彈鋼琴的時(shí)候，媽媽會(huì)說：“堅(jiān)持，再來!”每當(dāng)我考砸的時(shí)候，媽媽會(huì)說：“人生路上有許多坑，這樣的坑摔了不要緊，下次考的.時(shí)候爬起來就是了�！泵慨�(dāng)我被數(shù)學(xué)題難倒的時(shí)候，媽媽會(huì)安慰我：“好好想想，一定會(huì)有辦法的!”每當(dāng)我寫作沒有思路的時(shí)候，媽媽會(huì)告訴我：“我?guī)闳ゴ笞匀惶镆袄镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里有豐富的源泉�！�

鼓勵(lì)作文篇4

　　一個(gè)星期天天氣晴朗。陽光透過窗戶灑在我的書桌上。我寫完了作業(yè)便做起了奧數(shù)題。前面的幾道題十分簡單，可最后的一道題卻難住了我。我拿著筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，拼命地想：今年爸爸的年齡是小明的5倍，再過4年，爸爸的年齡是小明的4倍，問今年小明和爸爸各多少歲？這兩個(gè)未知數(shù)該怎樣求呢？并且題中只有3個(gè)數(shù)據(jù)，整道題就兩句話，從哪方面思考呢？從哪入手呢？剛看了題，我就滿腦子問號(hào)。

　　我抓耳撓腮，冥思苦想，卻還是象只無頭蒼蠅似的，一點(diǎn)頭緒也沒有。我想著，想著。咬著筆桿，皺著眉頭，對著天花板沉思。分針轉(zhuǎn)了半圈了，我還在思考著。好幾次想放棄，想讓媽媽告訴我答案，可我又握緊拳頭對自己說：“半途而廢可不是你的.作風(fēng)！”于是又開始漫長的思考。我仔細(xì)的觀察每個(gè)條件，認(rèn)真的分析每一個(gè)詞的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線索。終于，在分鐘轉(zhuǎn)完一圈的時(shí)候，我歷盡千辛萬苦總算列出了正確的方程。正當(dāng)我準(zhǔn)備放松一下神經(jīng)解方程時(shí)，又呆住了�！@方程不會(huì)解！我花了一個(gè)小時(shí)列出了方程卻不會(huì)解！一個(gè)小時(shí)！因?yàn)榉匠滩粫?huì)解而功虧一簣！我覺得鼻子酸酸的，很難受�！昂⒆�，喝點(diǎn)水吧，都想了一個(gè)小時(shí)了。”媽媽推開門，端著杯水向我走來。我極力抑制自己不讓眼淚掉下來，可媽媽似乎看穿了我的心思，她輕輕的對我說：“其實(shí)這題并不難，只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的！媽媽相信你，加油！”是啊，我已經(jīng)列出了方程，離成功進(jìn)一步之遙，難道要放棄嗎？并且媽媽這么鼓勵(lì)我，我也要相信自己！我又振作起來，埋頭計(jì)算起來。功夫不負(fù)有心人，我解出來了！我懷著無比高興的心情飛快地寫完了答案的最后一筆，然后歡呼著跳起來。

　　這句鼓勵(lì)，正是這句鼓勵(lì)，是我又重新找回自信，最終解決難題。就如媽媽所說：“其實(shí)這題并不難，只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的！”

鼓勵(lì)作文篇5

　　在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都受到過別人的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，是照亮黑暗的一盞燈，是指引你走向成功之路的一雙手……可是，你試著自己鼓勵(lì)自己嗎？我就有過一次。

　　那是八歲那年的春天，在那個(gè)晴朗而沒有大風(fēng)的日子里，我和小伙伴們結(jié)伴到附近的空地上放風(fēng)箏。到了目的地，看著小伙伴們輕易地將風(fēng)箏放上天空，開心地笑時(shí)，我心里不禁癢癢的，心想：放風(fēng)箏這么簡單，一定難不倒我。于是，我抓起手中的風(fēng)箏，走上前，和他們一起放。

　　可是，放風(fēng)箏可沒有我想象中那么簡單。那風(fēng)箏不是放不上去，就是在空中停一會(huì)兒，又掉下來……我覺得我的臉火辣辣的。

　　這時(shí)，正在一旁放風(fēng)箏的.一個(gè)小伙伴看到了我放的風(fēng)箏，對大家說道：“瞧，她那么大了，連個(gè)風(fēng)箏都不會(huì)放！”“哈哈……哈哈……”從他們的話語和笑聲中，我感受到了他們對我的嘲笑和諷刺，此時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但那是不可能的，我垂頭喪氣地站在那兒，迎接著大家投來的那一束束嘲笑的目光。他們的目光讓我打消了重新放風(fēng)箏的想法，也許，我真的放不起來風(fēng)箏。突然，我仿佛聽到了老師在課堂上說的那句話：“別人的譏笑并不可怕，可怕的是自己看輕自己�！薄皩ρ剑瑒e人的譏笑并不可怕，可怕的是自己看輕自己！為什么我就不能把風(fēng)箏放起來？加油，我一定行，決不能讓別人或我自己看輕自己！”我心里這樣想著，鼓起勇氣，握了握手中的風(fēng)箏，仔細(xì)觀察了其他人放風(fēng)箏的動(dòng)作，終于得到了這個(gè)放風(fēng)箏的技巧。我利用這個(gè)技巧將我的風(fēng)箏放上了屬于它的那片天。我重新仰起頭，看著那風(fēng)箏，我驕傲地笑了……

　　鼓勵(lì)，它值得感謝，值得贊美，值得留戀，它把我從生命的谷底又拉了上來，它讓我記住了，遇到困難，給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)作文篇6

　　我是個(gè)內(nèi)向、不太愛舉手發(fā)言的女生。我從一年級起，不是百分百有把握的問題，我從不舉手，老師也知道我膽小，因此很少讓我回答問題，直到五年級，換了班主任。有一次在語文課上，李老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答一個(gè)頗有難度的問題時(shí)，我愣住了。這個(gè)問題這么難，舉手的人也寥寥無幾，何況我平時(shí)都不舉手，老師也不叫我，這次我還沒怎么思考……

　　我慢吞吞地站了起來，支吾吾地說：“這…個(gè)…”我原本抱著僥幸的心理，認(rèn)為李老師見我不回答，會(huì)讓我坐下的。誰知，我的'目光與李老師堅(jiān)定、溫柔又帶有強(qiáng)烈鼓勵(lì)的目光相遇了。我的心一震，這神圣的目光化成了一股力量，流入到我的體內(nèi)，好像在不斷的鞭策我“你一定可以的！相信你自己！”我對李老師笑了一下，用心思考了片刻，準(zhǔn)確無誤的說出了答案。頓時(shí)，四十七雙手“工作”起來，掌聲一片。更讓我欣慰的是，李老師也在用力地為我鼓掌。我在同學(xué)們的掌聲中笑著坐了下來。

　　從那次起，我開始回答問題了，人也變得活潑開朗、自信了。后來，每次遇到困難，我想退縮時(shí)，我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)李老師那雙鼓勵(lì)的眼神！

鼓勵(lì)作文篇7

　　我期中考試的成績不理想，我也在一段時(shí)間里陷入了無法自拔的憂愁。在這種情況下，我的媽媽就讓我練習(xí)寫作文，說可以緩解一下我的情緒。

　　于是，每天我就有一段時(shí)間用來寫作文的。不盡人意的是，考試考的永遠(yuǎn)都是記敘文，而我寫的一直都是散文。因此我還是打不起精神，認(rèn)為這對我的考試成績的提高毫無用處。

　　不知不覺中，我已經(jīng)寫了不少的"作品"了。有時(shí)拿給父母看，迎來了父母的贊不絕口，我卻不以為然。愛子心切吧。我總是這么想。

　　在媽媽的建議下，有一天，我把很多很多的作文打印出來，裝訂起來，帶來給老師看�？墒�，在老師來的時(shí)候，我又退縮了，我沒有信心。

　　這天，因?yàn)榘嗌虾芏嗤瑢W(xué)出去參加健美操比賽了，因此，這節(jié)歷史課老師叫大家自習(xí)。我覺得反正也沒什么事兒，就把那一大摞作文給了老師，讓她消磨一下時(shí)間。

　　我沒有料到的是，韓老師竟然對我的作文產(chǎn)生了興趣，十分帶勁的看起來，不斷發(fā)出贊嘆聲。

　　"哎呀，劉澤尾，你寫的真好，你都可以幫我寫畢業(yè)論文了。"

　　老師情不自禁地給同學(xué)們讀起了我的作文。韓老師的聲音真好，我的文章從她的嘴里讀出來，感覺優(yōu)美極了。

　　同學(xué)們也響起了熱烈的掌聲。我心里甜甜的。

　　從這以后，我就愛上了寫作，我發(fā)表的'第一個(gè)地方就是媽媽的博客，里面已經(jīng)積攢了我的幾十篇習(xí)作，有寫雨的，有寫霧的，有寫水蠆的觀察日記，也有我的小小說處女作《這個(gè)秋天沒有蛐蛐》。

　　韓老師的一句鼓勵(lì)，變成我了前進(jìn)的動(dòng)力，也變成了我自信心的催化劑。我要謝謝韓老師，也謝謝在我的成長中給過我許多鼓勵(lì)的其他老師。

　　學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于各種地方。而把鼓勵(lì)化為動(dòng)力是不需要公式的。請老師們不要吝惜對您學(xué)生的鼓勵(lì)吧，他們都會(huì)鼓起前進(jìn)的動(dòng)力，在成長的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功的。

鼓勵(lì)作文篇8

　　我們在人生成長的道路上總會(huì)遇到挫折困難，它就像一座難以翻越的大山，阻礙著我們前進(jìn)的道路。有的人會(huì)換條路，而有的人卻像愚公一樣，明知困難而不放棄。對我來說只要給我一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。

　　在小的時(shí)候我就特別喜歡音樂，每次聽到音樂就會(huì)沉迷在其中，所以我讓媽媽帶我去學(xué)習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗雌饋砗軆?yōu)雅。

　　第1次去上鋼琴課時(shí)，我是滿懷著興奮激動(dòng)和喜悅的心情。坐在鋼琴前手觸摸著琴鍵，一個(gè)個(gè)活潑可愛的音符跳動(dòng)起來，我想象著自己在一場鋼琴演奏上被全場的人所注視著。

　　“上課了。”這一聲讓我從幻想中回到了現(xiàn)實(shí)，我的鋼琴老師走了進(jìn)來。我認(rèn)真的聽他講述如何彈鋼琴，怎么看音符。一開始還好，可是越到后面我就越感到無聊枯燥，我開始想要放棄，媽媽也看出了我的心理。就對我說彈鋼琴一定要努力，你看看那些成名的鋼琴家哪一個(gè)不是這么一步步走過來的，所以不能放棄，加油，你行的！聽了媽媽的鼓勵(lì)，我下定決心一定要認(rèn)真。

　　終于等到第1次鋼琴考級的時(shí)候了。那幾天我天天努力的練習(xí)，可不知怎么了，手指非常的疼。可我知道不能放棄，到晚上我又開始彈鋼琴。由于手指疼，我彈的是真的難聽。這時(shí)樓上大聲喊道，樓下的怎么回事？晚上幾點(diǎn)了還彈這么難聽。聽完他的`話，我立刻跳到床上，眼淚不爭氣的流了下來。媽媽也被剛才的喊聲所驚到了，走進(jìn)我的房間安慰我說沒關(guān)系的，這只是因?yàn)槟闶种柑�，等手指不疼了，彈得還是那么好聽，加油，你能行！我又一次被媽媽的鼓勵(lì)所鼓舞，更加認(rèn)真的練習(xí)。

　　到了考級的那天，我看著臺(tái)上那么多評委觀眾，心里打起退堂鼓。媽媽拉著我的手溫柔的說道，加油，你能行！我又找回了自信，走上臺(tái)去，坐在鋼琴前，此時(shí)我的手仿佛不是自己的了，讓我感到從未有過的高興和流暢地彈完了整首曲子，贏得了臺(tái)下一片掌聲。我轉(zhuǎn)頭看了一眼媽媽，她好像又在對我說，加油你能行。

　　媽媽的這一聲聲鼓勵(lì)，讓我有了自信，讓我更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，對我來說給我一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。