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【必備】實(shí)用的鼓勵(lì)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)作文 篇1
在世界上，無(wú)論你走到何處，都會(huì)有人鼓勵(lì)你。有鼓勵(lì)你的人也有鼓勵(lì)你的話(huà)，我也得到過(guò)許多鼓勵(lì)的話(huà)，但我最希望得到是爸爸的鼓舞！
爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！
我依然清晰的記得七年級(jí)時(shí)有一次月考，我竟神奇般的打破了原來(lái)在班里第七名的成績(jī)，直沖全班第三名，你還記得嗎？我看見(jiàn)成績(jī)單時(shí)心里比吃了蜜還要甜。從看到成績(jī)單一直到放學(xué)，我就仿佛是大海中的一片小樹(shù)葉，而我就躺在她的懷抱里，成績(jī)單為我披上了一層薄薄的薄被大海微微蕩漾，我的心也跟著微微蕩漾。
放學(xué)回家路上心里還在暗暗自喜:回家后，爸爸一定會(huì)非常開(kāi)心，一定還會(huì)鼓勵(lì)我呢，我最喜歡的東西可算有著落了！這時(shí)旁邊的樹(shù)還在為我唱歌，旁邊的人都在沖我微笑，應(yīng)該是在夸我考的好吧？旁邊的包子店里的包子可香了，香氣撲鼻而來(lái)，好像也是為我在祝賀呢。原來(lái)在街上常見(jiàn)的小花狗也對(duì)我搖起了尾巴沖我在歡呼呢！
天空可美了。白白的白云和藍(lán)天正在玩捉迷藏呢！你看，他們一會(huì)兒東藏藏一會(huì)兒西躲躲，歡樂(lè)的笑聲撒的滿(mǎn)世界都是。
我蹦蹦跳跳的從學(xué)校跳回家里，上樓時(shí)也一步兩步的地向上跳著。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，敲門(mén)時(shí)節(jié)奏的聲音就知道我已抑制不住心里的興奮了，恨不得馬上告訴爸爸。說(shuō)那時(shí)那時(shí)快，開(kāi)門(mén)的剛好就是親愛(ài)的爸爸，我高高的舉起成績(jī)單在爸爸面前得意的搖了搖說(shuō)“爸，你看”為了讓爸爸又驚又喜，我當(dāng)場(chǎng)決定讓他自己看成績(jī)單。
只見(jiàn)爸爸疑惑的看了看我才放心地接起了我手中的成績(jī)單，看了起來(lái)。爸爸眼神飄忽不定，我實(shí)在是等不及了就立馬跳到爸爸的身旁，指著成績(jī)單上我的名字，激動(dòng)的說(shuō)“看，看！我在這！我在這，第三名”。
爸爸的眉毛擠成了一個(gè)“川”字。看了看成績(jī)單上我的名字，又看了看我，僵硬的點(diǎn)了點(diǎn)頭淡淡地說(shuō)“嗯，下次再努力就好了，這次考的還可以，但是你在年級(jí)名次怎么樣啊，可別高興太早了”我頓時(shí)驚呆了，原來(lái)歡快的心情也隨之飛去，心里變得無(wú)比的承重，就好像整個(gè)大海都?jí)涸谖业纳砩�。不知道為什麼，是因?yàn)榘职譀](méi)有鼓勵(lì)我嗎？
爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！
我也有好心幫倒忙的時(shí)候，比如有一次，我看見(jiàn)家里面有太多的衣服還來(lái)得及洗，我就一時(shí)興起，開(kāi)始了洗衣之旅，我把衣服都有條有理的分類(lèi)好，把容易掉色的.衣服放在一旁，最后再洗。沒(méi)有掉色的衣服，有條有理的放入洗衣機(jī)。然后插上電源，放水，打開(kāi)洗衣機(jī)的開(kāi)關(guān)，來(lái)回這樣循環(huán)。衣服在洗衣機(jī)里，隆隆作響，我的心也像巨浪在翻滾一樣，心中的激動(dòng)難以平靜。我心想我又幫爸爸媽媽做了一件家務(wù)事，我也幫父母分擔(dān)了一些家務(wù)，心中有暗暗歡喜起來(lái)。
洗完后，正準(zhǔn)備晾衣服時(shí)看見(jiàn)衣服上有一個(gè)污點(diǎn)，這才想起來(lái)一個(gè)至關(guān)重要的步驟，我竟然忘記了——我沒(méi)有加洗衣粉，這就像晴天霹靂一般劈在了我的頭上。。水也浪費(fèi)了，衣服還沒(méi)有洗干凈，我忐忑不安的坐在椅子上等著爸爸回來(lái)，爸爸回來(lái)了，知道后生氣的的說(shuō)“你下次注意點(diǎn)，你看看你什么東西都丟三落四的，什么事情都干不好”
我承認(rèn)我這件事情做的很不好，但是我覺(jué)得我有這份心，我原本是好心的，我是無(wú)意的，我的到一份安慰也好。
爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)像春天正在生長(zhǎng)的綠芽，它總有長(zhǎng)成大樹(shù)的那一天。鼓勵(lì)像夏日為人遮陽(yáng)的大樹(shù)，它一定會(huì)被人贊美。鼓勵(lì)還像農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，它總是給人們歡樂(lè)鼓勵(lì)還想冬天雪中的一盆火，它使人感到無(wú)比的溫暖。
爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)作文 篇2
黑色的帷幕將湛藍(lán)的天空遮住，隆隆的驚雷伴著嘩嘩嘩的雨，仿佛在演奏一曲大自然的悲歌，而沉浸在悲歌里的人竟是她
雨點(diǎn)拍打在窗上，發(fā)出沉重的聲音。教室里，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回了家。五點(diǎn)了，我見(jiàn)媽媽還沒(méi)有來(lái)接我，便收拾好書(shū)包，關(guān)掉了燈和門(mén)，朝校門(mén)口走去。黑漆漆的學(xué)校顯得有些陰森，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上一個(gè)人也沒(méi)有，電燈忽閃忽閃的。
突然，走廊的盡頭站著一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的女孩。我的腦子瞬間炸開(kāi)了，關(guān)于校園的.恐怖故事一下子就猶如放片子一般，展現(xiàn)在眼前。我倚著墻，頭上的冷汗不停地冒出來(lái)。我心想：那個(gè)人是誰(shuí)呀？干什么站在走廊那頭？不管他三七二十一，我過(guò)去她不會(huì)拿我怎么樣！我裝起膽子，顫顫蘶蘶地朝那里走去，兩只腿不停地顫抖。走到那里，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟是你尹珍悅。我笑著說(shuō)：嚇?biāo)牢伊�，我把你�?dāng)成鬼了，抱歉哈。本以為你會(huì)和我一起笑，但你卻只冷冷地說(shuō)了聲哦。
我一聽(tīng)，覺(jué)得很反常，不解地問(wèn)：你怎么了？
我覺(jué)得自己好沒(méi)用！你垂頭喪氣地說(shuō)。
我一下子明白了你為什么不開(kāi)心，原來(lái)這次語(yǔ)文測(cè)試你只考了88分。
我安慰道：你不要傷心，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，不可能是完善的。上次數(shù)學(xué)考試，我只有86分，都不灰心。我們只要看清自身的缺點(diǎn)，改正了，下次就會(huì)好起來(lái)的。
你抬起頭說(shuō)道：但我感覺(jué)我好沒(méi)用，這種題目都考得這么低。
我說(shuō)道：你如果是個(gè)懦夫，你就繼續(xù)悲傷，變得一發(fā)不可收拾。如果不是，就趁著你媽沒(méi)來(lái)接的時(shí)候，和我一起寫(xiě)作業(yè)來(lái)。咱倆互相幫助，彌補(bǔ)自己的不足。
你笑了，笑得很美，也很燦爛。天氣慢慢轉(zhuǎn)晴了
我把鼓勵(lì)送給你，使你重拾了信心。
鼓勵(lì)作文 篇3
給自己一個(gè)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)在我們的學(xué)習(xí)和生活中起到一個(gè)重要的作用，正是因?yàn)橛兴拇嬖冢覀兊纳畈艜?huì)變得豐富多彩。
---題記
鼓勵(lì)所帶來(lái)的力量起到了舉足輕重的作用，鼓勵(lì)會(huì)帶給我們充實(shí)的一天，帶給我們自信與歡笑。鼓勵(lì)的.力量是巨大的，我們會(huì)因別人的鼓勵(lì)而重拾信心，而對(duì)自己的鼓勵(lì)提高自身的勇氣。。。。。。
在平時(shí)對(duì)自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)提高自身的勇氣，做起事情來(lái)也會(huì)變得事半功倍，而別人對(duì)自己的鼓勵(lì)，會(huì)讓我們變得自信，做起事來(lái)會(huì)更加有動(dòng)力。
當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)即將來(lái)臨的考試時(shí)，我們要給自己一個(gè)鼓勵(lì)，讓自己變得有自信，從容的面對(duì)考試。不論試卷是簡(jiǎn)但還是難，我們都要持有自己簡(jiǎn)單別人也簡(jiǎn)單，自己難別人也難得心理來(lái)面對(duì)考試，適當(dāng)?shù)慕o自己鼓勵(lì)，加油。
在我們與自己的好友出現(xiàn)了矛盾時(shí)，別人對(duì)我們的鼓勵(lì)會(huì)讓我沒(méi)提高與朋友和好的勇氣，讓友誼重回到你的身邊，讓歡笑代替矛盾，讓微笑代替煩惱。也許有些不愉快會(huì)讓我們常�；貞�，但與朋友之間的友誼會(huì)經(jīng)過(guò)這些事而變得更加牢固，把以前得不愉快統(tǒng)統(tǒng)忘掉。
時(shí)常給自己一個(gè)鼓勵(lì)，給別人一個(gè)鼓勵(lì)，會(huì)讓我們學(xué)到更多，從而也得到更多。所以我們要常常進(jìn)行鼓勵(lì)，不論是對(duì)別人還是對(duì)自己。
鼓勵(lì)作文 篇4
想到那件事我就高興，那時(shí)我得到了媽媽的鼓勵(lì)。
還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，還在上幼兒園的我參加了“慶六一講故事”比賽。講故事的地方有許多人，我在人群中發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)朋友，沒(méi)想到她也被選來(lái)講故事了。比賽開(kāi)始了，我心里緊張得不得了，我在順序名單上是第三個(gè)，第二個(gè)人開(kāi)始講的時(shí)候我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我非常得緊張，我是第一次在這么多人面前表演�！蹦莾弘m然不是舞臺(tái)，不過(guò)看我表演的人很多�！安挥镁o張，你只要全心投入到故事里邊，然后好好的發(fā)揮。加油吧！”媽媽回答說(shuō)。輪到我了，我講的故事是《三只蝴蝶》，我到那些觀眾面前，鞠了一躬，然后按照媽媽說(shuō)的.，開(kāi)始有感情的講起來(lái)，我朗誦的時(shí)候還加上了動(dòng)作。我表演完了，媽媽說(shuō)：“女兒，今天你表現(xiàn)得真棒！”又過(guò)了幾天媽媽告訴我，我講故事獲得了一等獎(jiǎng)，還給我頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，我真得感到喜出望外！
媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)就是最大的鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)作文 篇5
愛(ài)是什么？在你眼中，也許是一種安慰，也許是一桌飯菜，也許是……在我眼里，愛(ài)是鼓勵(lì)。
記得我上幼兒園的時(shí)候，有一天老師教我們跳繩。我看到別人一下跳了20個(gè)，我就想：我應(yīng)該也能跳20個(gè)�？墒堑轿姨臅r(shí)候，剛跳1個(gè)就摔跤了。等到了放學(xué)，媽媽來(lái)接我時(shí)，看到我的情緒很低落，就問(wèn)：“寶貝你怎么了？”我就把跳繩這件事的來(lái)龍去脈告訴了媽媽。我想：媽媽聽(tīng)了一定會(huì)不開(kāi)心吧！可是媽媽卻說(shuō)：“這么厲害，跳了1個(gè)，媽媽可是一個(gè)也跳不了呀！”聽(tīng)了媽媽的`話(huà)，我開(kāi)興極了。信心十足地跟媽媽說(shuō)：“明天我一定要跳20個(gè)！”回到家后，媽媽顧不上休息，趕緊用電腦幫我查找跳繩技巧，并且耐心地教我，為了教會(huì)我腿都摔破了，但媽媽依然堅(jiān)持疼痛教我，還鼓勵(lì)我�？粗鴭寢屇枪膭�(lì)的眼神，我充滿(mǎn)了自信心，終于學(xué)會(huì)了跳繩。第二天，我在幼兒園一次就輕松的跳了49個(gè)，并且得到了老師和同學(xué)們的掌聲。真的好開(kāi)心，是媽媽的鼓勵(lì)和堅(jiān)持教會(huì)了我不管今后遇到多大困難都要克服，只要肯努力，您就會(huì)有收獲。讓我明白了一份耕耘，一份收獲！
都是因?yàn)橛袐寢屇墓膭?lì)，我才這么優(yōu)秀，我愛(ài)您媽媽。
鼓勵(lì)作文 篇6
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。而鼓勵(lì)就像陽(yáng)光雨露，滋養(yǎng)著每一片花瓣；人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，而鼓勵(lì)猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，
人生中，我們會(huì)經(jīng)歷很多鼓勵(lì)，親人的鼓勵(lì)，同學(xué)的鼓勵(lì)，朋友的鼓勵(lì)。生活中有很多人都在給你鼓勵(lì)，而我最難忘最深刻的鼓勵(lì)，是老師給我的鼓勵(lì)。
從我小學(xué)四年級(jí)，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——米靜老師。米老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(zhǎng)的十分清秀。正是因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話(huà)，我改變了，變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！ 記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文米老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑我。于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完便趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文米老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓?huà)，使我克服了內(nèi)心的恐懼！
米老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話(huà)語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話(huà)，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！
記得那一次，由于我的大意、疏忽，所以平時(shí)總考第一名的我那次才考了89.5分，看著那試卷上紅得刺眼的89.5，心里一陣生疼。
回家時(shí)，我忐忑不安的想：唉，待會(huì)兒回家后一定會(huì)挨老媽一頓胖揍，或者是老爸的'一頓訓(xùn)。我簡(jiǎn)直不敢再往下想了。等到了家門(mén)口，我不禁猶豫起來(lái)，我害怕父母那嚴(yán)峻的臉龐；害怕父母那嚴(yán)厲的聲音；更害怕父母那嚴(yán)重的懲罰！可是，說(shuō)來(lái)我也活該，每次我都總是榮登第一名的寶座，可這次……我卻只考了89.5，真抬不起頭來(lái)！
我打開(kāi)家門(mén)垂頭喪氣的進(jìn)了家，媽媽走上前來(lái)，把我拉到沙發(fā)上坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，人生就是要有挫折，它不是一條光明大道，而是崎嶇坎坷的，所以跌倒了就要爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)�！薄鞍�，媽媽?zhuān)阍瓉?lái)都知道了，我，我……我真是太不像話(huà)了，這次竟然才考了89.5�！蔽业难劬镩W著晶瑩的淚花，哽咽著說(shuō)。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要吸取教訓(xùn)，下次就能考好。”“可是這次我不是第一名了�！蔽冶瘋^望地說(shuō)。媽媽安慰我：“不要?dú)怵H，第一名說(shuō)明不了什么，只有自己努力了，才是真正的第一，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！失敗是成功之母嘛！”
聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我暗下決心，一定要再次拿第一，果然，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我重新登上了冠軍的寶座！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。媽媽?zhuān)?qǐng)放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的高度期望，盡力拿到一個(gè)好成績(jī)！
燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
鼓勵(lì)作文 篇7
一篇充滿(mǎn)創(chuàng)意和童趣的作文，因?yàn)槿狈Α爸行乃枷搿保c優(yōu)秀無(wú)緣，最后，只拿了個(gè)“合格”。在杭州一小學(xué)近日的一次座談會(huì)上，語(yǔ)文老師石劍萍提出了自己的困惑：面對(duì)學(xué)生作文，究竟該鼓勵(lì)創(chuàng)新還是墨守成規(guī)？鼓勵(lì)創(chuàng)新，她怕孩子在考試中吃虧；可如果墨守成規(guī)，是否有可能扼殺一個(gè)未來(lái)的作家。
沒(méi)有表現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)”不能給“優(yōu)秀”
這是一次三年級(jí)期末考試的作文題：小螞蟻在回家路上看到了一塊面包，它會(huì)怎么辦？續(xù)寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
大多數(shù)孩子都描寫(xiě)了一個(gè)千篇一律的故事：小螞蟻找來(lái)它的同伴們一起努力，大家團(tuán)結(jié)合作把面包搬回了家，一起分享。
可有一個(gè)孩子的故事卻與眾不同——
小螞蟻躺在面包上吃了睡，睡了吃，特別愜意……有一天，一只小狗出現(xiàn)了，它一瞧見(jiàn)面包，就一口把它吞了下去，這不，小螞蟻也跟著進(jìn)了狗肚子。怎么辦呢？聰明的小螞蟻想出了一個(gè)辦法，給狗喉嚨撓癢，結(jié)果，小狗忍不住打了一個(gè)噴嚏，小螞蟻成功逃生。
但結(jié)果卻讓班主任石劍萍無(wú)法接受，這篇作文只拿了一個(gè)“合格”，石老師去和整個(gè)閱卷組協(xié)商：如此創(chuàng)意的文章應(yīng)該給“優(yōu)秀”。
但閱卷組的老師們并不同意�！白魑臎](méi)有表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的中心思想。”
孩子的創(chuàng)造力正在丟失
“作文貴在創(chuàng)新，只要能自圓其說(shuō)，合情合理，就該給高分。”石劍萍說(shuō)，因?yàn)榭荚嚨闹笓]棒在控制思維，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的作文千篇一律。而不少老師的思想也同時(shí)被禁錮，會(huì)讓孩子們?nèi)ケ撤段模瓋?yōu)秀作文，創(chuàng)造性的東西都丟失掉了。
無(wú)獨(dú)有偶，省教研室附小弘文大學(xué)堂第三講開(kāi)課，一百多位語(yǔ)文老師濟(jì)濟(jì)一堂，探討的恰恰也是作文這個(gè)話(huà)題，語(yǔ)文老師都有這樣的感覺(jué)：大多數(shù)孩子的作文千篇一律，喜歡唱高調(diào)，缺乏真情實(shí)感。
表現(xiàn)在作文上就是：經(jīng)常會(huì)搬出“小明”和“小紅”這兩個(gè)虛擬的人物來(lái)完成一個(gè)虛構(gòu)的故事。
孩子們的創(chuàng)造力正在丟失，可老師們卻不敢“輕舉妄動(dòng)”：“這實(shí)在是個(gè)冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，萬(wàn)一鼓勵(lì)創(chuàng)新，卻在考試中失分，甚至中考、高考中吃虧，怎么辦？”
該如何保護(hù)孩子的創(chuàng)新
孩子如此有創(chuàng)意的作文卻只拿了一個(gè)合格，孩子的家長(zhǎng)是怎么想的？
媽媽曹女士對(duì)這篇作文至今印象深刻：“女兒很少和我交流作文，可那一次一放學(xué)就跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)矣X(jué)得我今天這篇作文寫(xiě)得很好�！眿寢寙�(wèn)她為什么，小姑娘的回答讓她很驚喜：“一開(kāi)始我也想到了要寫(xiě)螞蟻集體搬面包，再一想，肯定大多數(shù)同學(xué)都會(huì)這么寫(xiě)，我就要寫(xiě)得特別點(diǎn)。”
可當(dāng)石老師把實(shí)情告訴了她，曹女士感到有點(diǎn)無(wú)奈。這位從事出版工作的家長(zhǎng)，清楚地知道“創(chuàng)新”是多么的重要。
但身邊的朋友提醒她：“你這么教女兒，以后二本都考不上�！�
曹女士不得不讓步，她告訴女兒：“平時(shí)的作文你可以大膽地發(fā)揮，但到考試的時(shí)候，還是按著常規(guī)的`思路寫(xiě)�！�
新課改對(duì)作文提出了開(kāi)放性的要求
語(yǔ)文特級(jí)教師王紅首先肯定了孩子的這篇作文：“有創(chuàng)意，只要語(yǔ)言流暢，就是篇好作文。如果孩子們的作文都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，就扼殺了他們的創(chuàng)造力，韓寒也就沒(méi)有了�！�
但她同時(shí)也認(rèn)為，考試和平時(shí)的創(chuàng)作是有區(qū)別的�！斑@主要是一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制的問(wèn)題，很多時(shí)候早在考試前就已經(jīng)給作文定好了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，再拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去套孩子的作文。”
王紅說(shuō)：“放到高考去寫(xiě)更是件冒險(xiǎn)的事情，除非特別有創(chuàng)意，一般還是在遵循條條框框的前提下，再有創(chuàng)意，才能得到高分。不過(guò)，新課改對(duì)作文提出了開(kāi)放性的要求�！�
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