鼓勵(lì)作文[必備9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　每當(dāng)聽(tīng)到別人鼓勵(lì)我的的話時(shí)，我總會(huì)想起我的老師。雖然現(xiàn)在她不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕松地跑過(guò)對(duì)手，不一會(huì)兒，我和他平行，我看見(jiàn)他很慌張，我連忙把手伸過(guò)去，果然我贏了，我們棒棒都是第一，心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說(shuō)笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺(jué)別人都不是我們的對(duì)手，我們也不再練習(xí)了，快到總決賽時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！崩蠋煹脑捪窠o我們敲了個(gè)警鐘，總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心，最終我們勝利了。

　　小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我是班里的'體育委員。記得剛開學(xué)，班級(jí)進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后，我們就開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì)兒擦擦門，一會(huì)兒擺擺桌子，一會(huì)兒擦擦黑板，其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負(fù)責(zé)的區(qū)域，我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來(lái)拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“身先士卒，才能以德服人。”老師說(shuō)完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來(lái)。

　　彈指一揮間，我五年級(jí)了，到了圣誕節(jié)時(shí)，老師因?yàn)檠�椎間盤突出癥，不能給我們上課。下課后，我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著，我學(xué)著老師的樣子為她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水，嘴角向上揚(yáng)起，在臉上畫出優(yōu)美的符號(hào)。

　　老師，您的教誨時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，感謝您！

鼓勵(lì)作文 篇2

　　猶記得開學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望，希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神期待著我，讓我加油。

　　小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得語(yǔ)文是一門很好學(xué)的課程，于是平常的測(cè)驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是，自從學(xué)習(xí)漸漸深入開始，就有一種深不可測(cè)的感覺(jué)。中國(guó)的文化博大精深，不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入初中，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)直線下滑，一直徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的成績(jī)，因?yàn)槟墙^對(duì)不是令人心滿意足。“為什么？到底哪里出錯(cuò)了？以前在語(yǔ)文上向來(lái)不是如魚得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢問(wèn)自己，希望能夠找出準(zhǔn)確的答案，彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。事

　　實(shí)上，這是一種不小的過(guò)錯(cuò)。學(xué)習(xí)不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，語(yǔ)文成績(jī)一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來(lái)，我覺(jué)得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，恐懼、擔(dān)心，彌漫全身……當(dāng)時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我，被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無(wú)法逃避一場(chǎng)批評(píng)。我甚至想好了老師會(huì)用怎樣的語(yǔ)言責(zé)備我，說(shuō)對(duì)我怎樣怎樣的失望，多么希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室，強(qiáng)烈的寒冷向我襲來(lái)，但更多的是緊張與不安。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲�，卻沒(méi)看見(jiàn)我“期待已久”嚴(yán)肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復(fù)了下來(lái)。我無(wú)法開口，因?yàn)槲遗侣?tīng)到我不想聽(tīng)到的話，人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪�！斑@段時(shí)間怎么回事，是不是太緊張了？”這是老師說(shuō)的第一句話，也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對(duì)待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。

　　談話的.內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清楚了，但我記得最深刻的那句話“我相信你有這個(gè)能力，加油！”還有那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。打開了我的心結(jié)，使我剛才的落寞此刻蕩然無(wú)存�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)還為自己的語(yǔ)文成績(jī)差點(diǎn)失去信心。但是現(xiàn)在，老師的雪中送炭無(wú)疑改變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成績(jī)依然不夠理想，但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想，沒(méi)有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵(lì)的眼神更重要了……

鼓勵(lì)作文 篇3

　　上個(gè)星期四，我們學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，我的媽媽還代表學(xué)生家長(zhǎng)到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教育孩子的話題。老師并要求每一位家長(zhǎng)為自已寫一段鼓勵(lì)孩子的話。

　　早上，我和往常一樣去上學(xué)，走進(jìn)教室卻不一般了，好多同學(xué)都在議論著什么，聽(tīng)同學(xué)喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信�！边@時(shí)我感到很驚訝，立馬揭開桌布，打開信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽相信你是最棒的，希望以后上課更好的認(rèn)真聽(tīng)講，回家能按時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)多開動(dòng)你的小腦筋，媽期盼你好好的表現(xiàn)�！边@封信雖然很短，但寄托著媽媽對(duì)我的關(guān)懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽一直鼓勵(lì)著我。媽媽，請(qǐng)請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期盼，日后一定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽感到無(wú)限光榮。

　　原來(lái)媽媽要我到玉沙小學(xué)讀書，就是為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，將來(lái)有所成就。相信我，媽媽，我一定會(huì)還給您一個(gè)個(gè)驚訝。

　　上個(gè)星期四，我們學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，我的媽媽還代表學(xué)生家長(zhǎng)到發(fā)了言，共同探討了如何更好的'教育孩子的話題。老師并要求每一位家長(zhǎng)為自已寫一段鼓勵(lì)孩子的話。

　　早上，我和往常一樣去上學(xué)，走進(jìn)教室卻不一般了，好多同學(xué)都在議論著什么，聽(tīng)同學(xué)喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信�！边@時(shí)我感到很驚訝，立馬揭開桌布，打開信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽相信你是最棒的，希望以后上課更好的認(rèn)真聽(tīng)講，回家能按時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)多開動(dòng)你的小腦筋，媽期盼你好好的表現(xiàn)。”這封信雖然很短，但寄托著媽媽對(duì)我的關(guān)懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽一直鼓勵(lì)著我。媽媽，請(qǐng)請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期盼，日后一定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽感到無(wú)限光榮。

　　原來(lái)媽媽要我到玉沙小學(xué)讀書，就是為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，將來(lái)有所成就。相信我，媽媽，我一定會(huì)還給您一個(gè)個(gè)驚訝。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　給自己一個(gè)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)在我們的學(xué)習(xí)和生活中起到一個(gè)重要的作用，正是因?yàn)橛兴�的存在，我們的生活才�?huì)變得豐富多彩。

　　---題記

　　鼓勵(lì)所帶來(lái)的力量起到了舉足輕重的作用，鼓勵(lì)會(huì)帶給我們充實(shí)的一天，帶給我們自信與歡笑。鼓勵(lì)的力量是巨大的，我們會(huì)因別人的鼓勵(lì)而重拾信心，而對(duì)自己的鼓勵(lì)提高自身的勇氣。。。。。。

　　在平時(shí)對(duì)自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)提高自身的勇氣，做起事情來(lái)也會(huì)變得事半功倍，而別人對(duì)自己的鼓勵(lì)，會(huì)讓我們變得自信，做起事來(lái)會(huì)更加有動(dòng)力。

　　當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)即將來(lái)臨的考試時(shí)，我們要給自己一個(gè)鼓勵(lì)，讓自己變得有自信，從容的面對(duì)考試。不論試卷是簡(jiǎn)但還是難，我們都要持有自己簡(jiǎn)單別人也簡(jiǎn)單，自己難別人也難得心理來(lái)面對(duì)考試，適當(dāng)?shù)慕o自己鼓勵(lì)，加油。

　　在我們與自己的.好友出現(xiàn)了矛盾時(shí)，別人對(duì)我們的鼓勵(lì)會(huì)讓我沒(méi)提高與朋友和好的勇氣，讓友誼重回到你的身邊，讓歡笑代替矛盾，讓微笑代替煩惱。也許有些不愉快會(huì)讓我們常常回憶，但與朋友之間的友誼會(huì)經(jīng)過(guò)這些事而變得更加牢固，把以前得不愉快統(tǒng)統(tǒng)忘掉。

　　時(shí)常給自己一個(gè)鼓勵(lì)，給別人一個(gè)鼓勵(lì)，會(huì)讓我們學(xué)到更多，從而也得到更多。所以我們要常常進(jìn)行鼓勵(lì)，不論是對(duì)別人還是對(duì)自己。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　也許在生活中，鼓勵(lì)是最重要的，只有得到鼓勵(lì)，才會(huì)變成懂，才會(huì)感到欣慰，才會(huì)感到自信。

　　在前段時(shí)間，我參加了學(xué)校象棋比賽。即使最后，我在得分上沒(méi)有收獲，在是在心靈上我感到受益匪淺。說(shuō)起來(lái)好笑，當(dāng)時(shí)我還不知道與象棋有這等的不解之緣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班里沒(méi)有人參加，而我卻被迷迷糊糊地報(bào)了名。到時(shí)徹徹底底的趕鴨子上架，而且我對(duì)象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的一概不懂。再一次真正的比賽時(shí)候我也輸?shù)脧貜氐椎�，顏面掃地。我焦慮不安地想：下一場(chǎng)都是大將了，即使輸也要輸?shù)糜忻孀�。不能被“秒殺”吧…�?/p>

　　最后我決定回家多練習(xí)，但是俗話說(shuō)；“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”而我在臺(tái)下，只有十分鐘怎么會(huì)有十年的`水平啊。所以，漸漸地，我對(duì)自己的要求也越來(lái)越低，只要付出自己最大的努力，輸贏不重要。

　　在最后一次比賽時(shí)，忐忑不安，害怕被“剃光頭”。心里七上八下的，覺(jué)得干什么都不好，坐在位子上。我的手顫抖者，覺(jué)得很緊張，但是我想：即使輸也要輸?shù)镁�彩。在比賽的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的棋技與以前相比也有了很大的進(jìn)步，即使最后輸了，我也輸?shù)眯姆�口服。在收盤是，我垂頭喪氣地?cái)[弄著棋子，她過(guò)來(lái)親切的說(shuō)：“我覺(jué)得你下的很好�！碑�(dāng)時(shí)，她親切的話語(yǔ)似乎給我了一個(gè)溫暖的擁抱；又像一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我的胸膛，讓我的心一下子變得明亮。雖然嘴上默不作聲，但我心里像掉進(jìn)蜜罐一樣甜�，F(xiàn)在我終于知道被人鼓勵(lì)，肯定，原來(lái)是這種感覺(jué)，我非常感謝她。這也讓我對(duì)象棋重新有了興趣。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　多少次落花綴上衣襟，歸雁帶走歡笑。我無(wú)數(shù)次的徘徊，而唯有那次刻骨銘心的鼓勵(lì)支持著我，告訴我做人要堅(jiān)強(qiáng)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的中午，爸爸騎著自行車帶著我來(lái)到一個(gè)平坦寬闊而且又沒(méi)人的操場(chǎng)上學(xué)自行車。爸爸讓我坐上自行車，自己在后面扶著，可我覺(jué)得騎自行車沒(méi)什么大不了，很簡(jiǎn)單，我肯定一學(xué)就會(huì)。我自以為是地對(duì)爸爸說(shuō)：“不用扶著，我能行�！笨砂职謪s不肯，說(shuō)怕我會(huì)摔倒。頑皮的我怎么會(huì)聽(tīng)呢！趁爸爸不注意，我騎著自行車一溜煙似的跑了。沒(méi)幾秒種，只聽(tīng)到“啪嗒――”的`一聲，我摔倒在地，我立刻嚎啕大哭起來(lái)，心里打起了退堂鼓。爸爸看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“誰(shuí)讓你不聽(tīng)我的？還偷溜！”然后又當(dāng)起好人來(lái)了：“在哪兒摔倒就在哪兒站起來(lái)，別哭了。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”我想：唉！學(xué)自行車還真不容易啊！

　　我被爸爸扶著站了起來(lái)，又一次坐上自行車。這一次，我讓爸爸扶著自行車，在爸爸的一聲令下，我蹬起了自行車，可自行車不聽(tīng)使喚，到處亂拐。我的臉上露出了驚慌失措的表情�！白⒁馄胶猓〖佑�，你一定會(huì)成功！”爸爸說(shuō)道。我按照爸爸的指示，靜下心來(lái)，放松地穩(wěn)著車頭，車子順利地向前移動(dòng)，臉色蒼白的我露出了笑容。就這樣，我們循環(huán)練習(xí)了幾次，這時(shí)，爸爸讓我自己騎，我說(shuō)：“不！不！我怕摔倒�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么的，孩子。有誰(shuí)學(xué)自行車不摔跤呢？”在爸爸的鼓勵(lì)下，我同意了。剛開始，我能平穩(wěn)地操縱著自行車。到后來(lái)，我突然失去了平衡，摔了一跤。于是我便小心翼翼地坐上了車，小心“駕駛”著自行車。到了最后，我成功了，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車！

鼓勵(lì)作文 篇7

　　在人生的道路上，不論是誰(shuí)都會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)請(qǐng)記住一定要對(duì)那位正身處艱難之中的人說(shuō)一句“一定要堅(jiān)持��！”。因?yàn)檫@一句適也許就會(huì)成為一個(gè)人通向成功的基石和動(dòng)力。

　　當(dāng)代作家史鐵生也許就是最好的例證。插隊(duì)重病后，他就被送了回來(lái)，可是母親卻并沒(méi)有因此放棄他，而是一直在他身邊安慰他、鼓勵(lì)他。和“孟母三遷”一樣，母親一直用心良苦。癱瘓后的史鐵生面對(duì)殘酷的命運(yùn)，一度封閉自己，自暴自棄。是母親，一直無(wú)微不至的照顧他的起居生活；是母親，在他狂躁不安時(shí)，默默轉(zhuǎn)身，給他一片安靜天地；是母親，在他消極頹廢時(shí)，推他到公園呼吸新鮮空氣，感受生命的美好……正是由于這一串串用愛(ài)凝成的鼓勵(lì)，讓史鐵生終于從陰霾中走出，笑對(duì)人生。今天，當(dāng)我們讀到《秋天的懷念》禁不住潸然淚下的時(shí)候；感受到《病隙碎筆》中那份勇氣與執(zhí)著時(shí)，驚嘆他用殘缺的身體，說(shuō)出最為健全而豐滿的理想時(shí)，請(qǐng)不要忘記這一切都無(wú)法離開當(dāng)初母親的鼓勵(lì)與支持��！我們甚至不敢想象如果缺少母親的鼓勵(lì)，史鐵生是否會(huì)重整旗鼓，繼續(xù)生活。

　　誠(chéng)然，鼓勵(lì)是我們通向成功的外在條件，但僅有鼓勵(lì)還是不夠的，我們還需要自己內(nèi)心的那份堅(jiān)持，兩者融合，才能讓我們順利通關(guān)。

　　作為當(dāng)代頗負(fù)盛名年輕的鋼琴家——朗朗，大家一定會(huì)認(rèn)為他的成功一定是天賦異稟�？墒鞘聦�(shí)卻恰恰相反，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，郎朗從小就開始學(xué)習(xí)鋼琴，付出了比別人多許多倍的努力。也曾有過(guò)懶散，也曾有過(guò)彷徨，但最終他明白了鋼琴之于自己的`意義，怎能輕言放棄？于是他重新走上鋼琴，堅(jiān)持下去，才是最好的選擇！在接下來(lái)的二十多年里，朗朗一直在心里鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)持下去。失敗時(shí)他會(huì)告訴自己不要放棄，成功時(shí)也會(huì)勉勵(lì)自己繼續(xù)加油。正是這份持久的恒心才讓他厚積薄發(fā)，蜚聲國(guó)際。

　　由此可見(jiàn)，鼓勵(lì)與堅(jiān)持是通向成功的必勝法典。這是個(gè)溫暖的世界，我們身邊不乏來(lái)自四周的愛(ài)的鼓勵(lì)，既然這樣，堅(jiān)持下去吧，成功離你不遠(yuǎn)！

鼓勵(lì)作文 篇8

　　孩子們，不要總認(rèn)為自己年齡小，需要他們的理解和鼓勵(lì)。其實(shí)，我要悄悄地告訴你們，他們雖然站在講臺(tái)之上，看上去比你們年齡大，比你們知識(shí)淵博，比你們?nèi)松�閱歷豐富，但是，孩子們，他們也需要鼓勵(lì)。

　　當(dāng)你在校園內(nèi)外，遇到他們的時(shí)候，不要轉(zhuǎn)過(guò)頭或低下頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不要害羞或驚慌，轉(zhuǎn)身往別處躲避，而是仰起你的臉龐，露出燦爛的笑容，問(wèn)候一聲：“老師好！”這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，當(dāng)早晨來(lái)到教室，你沒(méi)有盡情講述昨晚的連續(xù)劇，也沒(méi)有和旁邊的同學(xué)你追我打，更沒(méi)有拿起同桌的作業(yè)大抄一番，而是靜靜地拿出課本，認(rèn)真地讀著英語(yǔ)，或者背誦著古文，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)你在課堂上，沒(méi)有低著頭使勁地?fù)缸约旱氖种讣祝瑳](méi)有在課本上亂涂亂畫或和同桌低聲聊天，沒(méi)有做其他作業(yè)或趴著和周公暢談，而是專注地聽(tīng)講，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，當(dāng)他們提出問(wèn)題時(shí)，你沒(méi)有望著窗外發(fā)呆，也沒(méi)有靜坐著等待；當(dāng)他們讓大家合作時(shí)，你沒(méi)有一聲不吭，連頭也懶得轉(zhuǎn)，而是積極思考著，熱烈地討論著，還勇敢地舉起了手，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)他們布置了作業(yè)，你沒(méi)有扔在一邊不管，也沒(méi)有胡亂應(yīng)付了事，沒(méi)有到處搜尋答案，也沒(méi)有“龍飛鳳舞”一番，而是認(rèn)真獨(dú)立地思考了，細(xì)心工整地書寫了，即使有些小錯(cuò)誤，也是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，當(dāng)黑板沒(méi)有人去擦，其他人都坐在那里，心里想著，反正今天不是我值日，別人都沒(méi)有去擦，我憑什么“出風(fēng)頭”，而你卻沒(méi)有視而不見(jiàn)，勇敢地跑上去，擦起了黑板，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)天空漸漸晴朗，教室里光線越來(lái)越亮?xí)r，你悄悄地關(guān)上了電燈；當(dāng)吃飯鈴聲響起，大家都說(shuō)笑著陸續(xù)離開教室，誰(shuí)也沒(méi)有注意到吊扇還在頭頂旋轉(zhuǎn)著，你擰了下開關(guān)，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)教室后面的飲水機(jī)上的水桶空了，生活委員剛好不在，大家都圍著飲水機(jī)嚷著、喊著，還有人抱怨著，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)上前時(shí)，你挽起袖子，微笑著抱起了水桶，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)班里那個(gè)生了病的同學(xué)，實(shí)在忍受不住腹中的難受，來(lái)不及走出教室，沖向廁所，吐在了桌邊，你沒(méi)有捂住鼻口、小聲嘀咕，而是拿來(lái)了拖把。

　　孩子們，當(dāng)他們中間的一個(gè)，不小心扭傷了腳，仍然夾著課本，一瘸一拐地走進(jìn)了教室，別人都睜大眼睛驚訝地看著，或者扭頭竊竊私語(yǔ)，你卻搬來(lái)墻角的`那把椅子，放在了講臺(tái)前面，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)他們中間的一個(gè)，兒女生病了，在醫(yī)院熬了一夜，早晨又趕到學(xué)校上課，他們的眼里布滿了血絲，聲音也有些沙啞。然而當(dāng)他們站在講臺(tái)上，卻看到了一片純真熱切的目光，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)9月10日來(lái)臨，他們不需要美麗的鮮花，也不一定要收到賀卡，當(dāng)你們抖擻精神，在鈴聲響起的那一刻，集體站起，深深鞠上一躬，整齊而響亮地問(wèn)候一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，不要總認(rèn)為自己年齡小，“愛(ài)”和“理解”大家都想擁有，高大的他們也有憂慮、煩惱、痛苦的時(shí)候，他們不奢望你做得很多很多，只要你真誠(chéng)做了，哪怕只做一點(diǎn)點(diǎn)，他們也會(huì)倍受鼓舞。要知道，他們也需要鼓勵(lì)。

　　。

鼓勵(lì)作文 篇9

　　一天，頑皮的我和媽媽在草地上放風(fēng)箏，我把風(fēng)箏放得很高很高！只顧著望天上看忘了看路，跑著跑著我突然摔了一跤，痛得我哇哇大叫，的風(fēng)箏也趁機(jī)溜之大吉，只剩我一人可憐巴巴的坐在地上，眼睛里漾出傷心的淚水。媽媽及時(shí)趕來(lái)，我撒嬌的要媽媽把我抱起來(lái)，可媽媽卻說(shuō)：“水水（我的小名）乖自己站起來(lái)好不好？”有了媽媽鼓勵(lì)的我試著站起來(lái)！一次、兩次、三次、一分鐘、兩分鐘、三分鐘、......累得我滿頭大汗，還是站不起來(lái)，媽媽又鼓勵(lì)我：“再加把勁！水水。”我心想：這次一定能行。于是我又一次用僅了全身的.力氣來(lái)站！我勝利了！

　　媽媽為了表?yè)P(yáng)我又給我買了一個(gè)新風(fēng)箏我！我好開心�。∪绻麤](méi)有媽媽的鼓勵(lì)我是不會(huì)做到的，是媽媽的愛(ài)給了我力量！

　　謝謝你，媽媽！

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