鼓勵掌聲作文實用(7篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的鼓勵掌聲作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵掌聲作文 篇1
每次在路上看到街頭藝人，都會看到一群人會圍在他旁邊，表演完時，會有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。
常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡單，他們在私底下不停地練習、不斷地出錯，就是所謂的'：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也不知道他們經歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲，給他們動力繼續(xù)表演下去。
在上個學期時，六年級有個“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預賽前，我們每天早自習都在練習，但問題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細講解給我們聽。經過一番的努力后，終于解決這個問題，同時，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！
到了預賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進了復賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復賽，我們沒有過，非常沮喪，以為老師會罵我們，可是沒想到她會給我們掌聲，老師說：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！
經過了這次的團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂，在接受掌聲時，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！
鼓勵掌聲作文 篇2
掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進的風帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開放。
真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊委競選時。
吃完早飯，競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學吃驚的是，第一個舉手上臺演講的，竟然是默默無聞的吳云濤。當他走上臺時，不知是在誰的帶動下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下，吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當他停下時，班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經久不息的掌聲中走下了講臺。
后面每當同學上來演講時，班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當我還在猶豫時，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學們對我的相信和認可！我立刻充滿了信心，加快腳步走上講臺�？僧斘颐鎸θ嗤瑢W時，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂，汗水像調皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說：高戴宇童，加油啊！可我的腦子還在短路。我轉過頭去，劉老師正看著我，厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復了正常�！白鹁吹睦蠋�，親愛的同學們，大家好�！�
雖然我的'演講結結巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結束時，同學們還是為我送上了熱烈的掌聲。
我回到座位上，陷入了無限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。
是��！人在身處困境時，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時，也別忘記把自己的掌聲獻給別人。
鼓勵掌聲作文 篇3
在一二年級的時候，我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我，而做的心里偽裝，在三年級時，收到掌聲與鼓勵的我，性格有所改觀，之所以這樣，我來給你們講一下。
那是八歲，我在上三年級。學校舉行了隆重的散學典禮，全校的師生都聚集在這里。
最重要的環(huán)節(jié)到了，你們猜猜是什么呢？告訴你們吧，是頒發(fā)獎狀。我在每一年的散學典禮，最期待的`，就是老師給我頒發(fā)獎狀，全校的人都為我鼓掌�？墒牵呀浫炅�，我最期待的，一直沒有來到，我這一次，不知是否會得獎狀，但是我一定會繼續(xù)加油的！
在發(fā)獎狀的過程中，我心里有一絲的開心，我覺得這一次會得到獎狀的，我默默地期待著。到了三年級頒發(fā)警狀，心里有點小緊張，心跳也越來越快，在這時，我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措，我盡量鎮(zhèn)定住自己，然后，到老師那里領了獎狀，所有人都為我鼓掌，微機老師又給我們得“三好學生”的人照了張相，我回到隊伍里，別人爭著看我的獎狀。我心里有點自豪和驕傲，但是，我知道，“虛心使人進步，驕傲使人落后�！蔽也荒茯湴粒诱J真的努力學習！
隆重的散學典禮結束了，同學們都三三兩兩的回家了，我卻以風一般的速度跑回家，到家以后，我把獎狀藏在書包后面，老爸在看電視，我笑著說；“爸爸，知道我后面拿著什么嗎？”老爸疑惑的問：“什么呀？”我對老爸說；“獎狀，老爸，我終于得獎狀了�！崩习忠幌麻_心起來了。并鼓勵我“加油，不要驕傲！”
在這件事情當中，我得到了一個終身不會忘的啟示：
“虛心使人進步，驕傲使人落后。”收到掌聲與鼓勵的我會更加進步。
鼓勵掌聲作文 篇4
花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強的……但是我覺得最美的花朵，應該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的心里。
一向都只是班隊課的聽眾，從來沒有想自己主持班隊活動，可是這次卻輪到我上場了。望著有些陌生的稿子，望著92只期待的眼睛，我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據(jù)了我的心頭。
時間不等人，我抱著“必死”的決心，開展了班隊活動課。我在臺上認真地講述著，同學們在臺下認真地聽著，仿佛我只要一個差錯，就會被千刀萬剮。盼著、盼著，班隊活動課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺得終于快結束了。
就在這時，我鼠標沒點中應該點的地方，電腦上的圖片向后退了一頁，臺下的同學們發(fā)出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊活動課在尷尬的氣氛中結束了，我鞠了一躬，等待著老師的點評、同學們的嘲笑……
但是在我的.耳邊響起的，卻是鼓勵的掌聲，我抬起頭，看見92只手發(fā)出聲響，像嚴寒中的火爐，像暴風中的大雨，像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺，心已經與朵朵“鮮花”連在了一起。
我的心仿佛在花叢中，被花簇擁著，感到無比快樂。
鼓勵掌聲作文 篇5
"來！大家給這位同學打打氣！"聽，在朗朗的讀書聲的校園中，某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲，里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢？
這一節(jié)課正是政治課，政治老師要求同學上臺展示背書情況。
只見大家圍成了一個半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺上的一位同學因為太緊張而不時地"卡殼"，就差最后一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說的每一個字，生怕會錯過。大家都把目光聚集在他身上，舞臺上，他就是主角。
而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時還舔了舔干燥的嘴唇，雙眼漂浮不定，仿佛在思索著答案。
我的心不禁為他半懸起來，并默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細密的汗，仿佛每一分鐘都是一個世紀一般漫長，秒針滴答滴答地響，空氣和時間仿佛都凝固了，大家一動不動，不禁咽了咽口水。
他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然后深深吸了一口氣，支支吾吾地說："培養(yǎng)良好的學習習慣要制定……"
"啊！"臺下的同學忍不住小聲驚呼，大家都松了口氣，他已經背出了前一半了！在旁邊的老師仿佛也很焦急，于是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來為這同學鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點點頭，不停思考著提綱的內容，不久，他聲音干澀地說："要制定學習時間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢問有沒有背錯，大家都激動得點點頭，示意對了。我的心頓時提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。
最終他好像恍然大悟，用手指點著空氣，一字不漏地說道："要制定學習時間和學習計劃！"突然，掌聲四起，他在同學的.鼓勵下終于把知識點的提綱背了出來，之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他，就好像他沒有緊張過一樣。
之后下課，我們都不住地表揚他，而他卻說，其實他很緊張，只不過是我們給予了他掌聲和勇氣，教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來。
然而，從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在，他已經因為無數(shù)次的上臺而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么，只因，掌聲是最好的鼓勵！
我愛這充滿活力的課堂，更愛這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無休止的團隊幸福和力量！讓課改繼續(xù)前進吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧！
鼓勵掌聲作文 篇6
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)模擞朴频陌自�，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅，那么又何必埋怨萬里征途?
只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢?
是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的'，更是熱烈的……
記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。
演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。
這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地擊著掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著太陽，向著藍天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲!
鼓勵掌聲作文 篇7
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的`人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準備了才藝表演的同學們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結束，我們也完成了最后一個動作，同學們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學會了勇敢。
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