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實(shí)用的鼓勵(lì)的作文[通用8篇]
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文8篇,歡迎大家分享。
鼓勵(lì)的作文 篇1
有時(shí)候,一個(gè)鼓勵(lì)的,能使心灰意冷的人重新振作起來;一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲,能讓受挫折的人恢復(fù)希望;一句鼓勵(lì)的話語,能讓落后的人前進(jìn)……可見鼓勵(lì)的力量是多么強(qiáng)大。
我就親身經(jīng)歷過,親身感受到了那股強(qiáng)大的力量。
“叮鈴鈴”鈴聲響起了,楊老師帶領(lǐng)我們走向操場(chǎng)——上體育課。上課時(shí),老師布置了一個(gè)任務(wù),練仰臥起坐。剛聽到這個(gè)消息,我就像遭到五雷轟頂似的……!要知道,我們從來沒有練過仰臥起坐,怎么辦呢?
老師布置過后,我們便解散去練習(xí)了。我躺在草坪上,準(zhǔn)備開始做。把手交叉放在腦后,起來的時(shí)候腿用力。我按照老師說的去做,剛起來一半時(shí),我就用不上力倒下去了,試了一次又一次,可還是不行。
我又試了一次,還是不行,揚(yáng)言要了,心灰意冷的。坐在一旁,看們練,虞卓走了過來:“你怎么不練了?”我向虞卓說明了原因。沒想到虞卓卻說:“別垂頭喪氣的了,我也沒練成呢,一起練吧,相信你一定行的。”聽到這句話,我心里那顆枯萎的`樹苗又重新充滿生機(jī),恢復(fù)了信心。
之后,我和虞卓一起練了很長(zhǎng)時(shí)間,互相指出錯(cuò)誤的動(dòng)作,不斷地進(jìn)步。突然,我們練起來了,我和她別提心里有多高興了,想吃了蜜一樣甜。
我不得由衷地感嘆道:要不是虞卓的鼓勵(lì),我還能練起來嗎?鼓勵(lì)的力量實(shí)在實(shí)在是太大了!
我面對(duì)鼓勵(lì),練成了仰臥起坐。我們以后要多給別人鼓勵(lì),他們一定會(huì)十分的!
鼓勵(lì)的作文 篇2
鼓勵(lì)是人與人之間友誼的橋梁,鼓勵(lì)是自卑的藥方,鼓勵(lì)是朋友之間的安慰……正因?yàn)橛辛斯膭?lì),人們之間的心才會(huì)貼得更近,灰暗的天空才會(huì)變得五彩繽紛。
從前有一個(gè)女孩兒叫冰,她總是缺乏自信,非常自卑,總是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著,她的學(xué)習(xí)很一般,不算好,也不算差。她長(zhǎng)得也很一般?墒怯幸粋(gè)人卻把她從一個(gè)烏黑的房間里拉了出來,讓她見到如此多姿多彩的世界,讓她變得活潑起來,那這又是怎么回事呢?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說來。
每天早上冰都一如既往地去上學(xué),她總是低著頭,臉紅得像一個(gè)蘋果,踏著小碎步走到學(xué)校,當(dāng)她來到教室附近時(shí),她總會(huì)猶豫一會(huì)兒,才走近充滿嘈雜聲的教室,而一個(gè)叫小靜的女孩總是很奇怪地看著她走進(jìn)教室。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛異常活躍時(shí),她總是快速地穿過過道,安安靜靜地坐在自己的位子上。仿佛班里的高聲談笑對(duì)她而言沒有一絲一毫的影響。
那個(gè)叫小靜的女孩總是喜歡認(rèn)真地打量著冰,她可真是秀氣呀,一對(duì)水靈靈的大眼睛一眨一眨的,就像天上的星星。一個(gè)不胖不瘦的小臉蛋白皙紅潤(rùn)。一張能說會(huì)道的大嘴巴微微緊閉著。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)小靜在看她時(shí)。冰連忙回過頭去,把頭低低地埋進(jìn)書本里。
過了一段時(shí)間老師調(diào)位了,老師讓小靜做冰的同桌。小靜問她:“你怎么這樣不言不語啊?”冰小聲地回答:“我也希望能像你一樣,可惜我不屬于你們的.光明世界呀!”“沒關(guān)系的,我叫小靜,我們能成為好朋友嗎?”“當(dāng)然!北谛§o的鼓勵(lì)下,開始和她談笑,玩耍。慢慢地冰和小靜玩得越來越熟了,甚至成為了別人不能替代的閨蜜。冰只要有了煩心事、傷心事,她都會(huì)找小靜傾訴。而小靜總是盡心盡力地去安慰她。
有一次老師要選小組長(zhǎng),偏偏又選中了冰。冰很傷心,因?yàn)樗X得自己不配當(dāng)小組長(zhǎng)。小靜就去鼓勵(lì)她說:“沒事,我覺得你一定能夠當(dāng)好的,加油!”小靜給了她一個(gè)充滿陽光的微笑,可冰聽不進(jìn)去,反而覺得那個(gè)小組長(zhǎng)應(yīng)該由小靜來擔(dān)任。當(dāng)冰準(zhǔn)備向老師辭去這個(gè)職務(wù)時(shí),小靜說:“你一定要相信你自己!你不是說你還有一個(gè)弟弟嗎?你要做你弟弟的榜樣,讓你的弟弟為你自豪呀!”冰聽后沉默不語。
從那以后冰主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起小組長(zhǎng)的職務(wù)。她慢慢地變得自信起來,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地好了起來。當(dāng)冰抬起頭來面對(duì)大家的時(shí)候,她說:“直到今天,我才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界是如此的美好呀!”
現(xiàn)在,冰變得更加大膽了,是小靜的鼓勵(lì)才讓她變得這么自信這么從容的。
現(xiàn)在就讓我告訴你們吧,其實(shí)那個(gè)叫冰的女孩就是我。我要對(duì)小靜說一聲:“謝謝你,小靜!謝謝你的鼓勵(lì),是你的鼓勵(lì)才讓我變得如此自信,也讓我的朋友多了起來,我的性格也開朗起來,我的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,我要再一次對(duì)你說,謝謝你,小靜!有你的鼓勵(lì),生活才五彩繽紛!”
鼓勵(lì)的作文 篇3
鼓勵(lì)是音符,能奏出動(dòng)聽的樂章;鼓勵(lì)是力量,能推動(dòng)人生勇往直前。鼓勵(lì)別人,讓愛心傳遞;鼓勵(lì)自己,讓勇氣倍增。
有一年冬天,我去朋友家玩。她家樓下有個(gè)游泳池,我興奮級(jí)了,嚷著喊著要去下面游泳。
其實(shí)那時(shí),我還不會(huì)游泳。我剛用腳尖碰了一下水面,“哇!好冰!”我打了個(gè)哆嗦。我不要游泳了!我不要游泳了!我大叫!皼]關(guān)系,媽媽和你一起下去,怎么樣?”媽媽溫柔地問道!安唬!我本來就怕冷,這么冰的水,我怎么能下去,等會(huì)兒,我都被僵住的!無論媽媽怎么說,我都不肯下水了。
“沒關(guān)系!“媽媽說著在游泳池內(nèi)游了幾圈,跟我說:“游起來,就熱了!”看著媽媽在池中像魚一樣自由自在地游來游去,覺得沒那么可怕了。我抱著試一試的心情,在岸邊做了一些運(yùn)動(dòng)。然后學(xué)著媽媽的樣子,跳下了水。哇!還沒等我叫出聲來,我就嗆了好幾口水,媽媽見了,馬上把我抱上了岸,安慰我說:“沒關(guān)系,剛學(xué)的時(shí)候都容易嗆水,調(diào)整呼機(jī)就行了!”說著媽媽教我屏氣的'方法,然后對(duì)我說:“再試一次吧!”我看著媽媽堅(jiān)定不移的目光自信心倍增。牙根一咬,眼一閉,跳下水去。媽媽抱住了我,讓我渾身放輕松,“自己游游看。如果你往下沉,我會(huì)接住你的!”媽媽說。我怕心里有了底,慢慢地向前游著。哇!真的很溫暖耶!這時(shí),我已經(jīng)游了一半了,回頭一看。咦?媽媽怎么還在那兒?他難道真的沒保護(hù)我嗎……連一連串的問題在我腦海里冒了出來。我知道了,媽媽在不知不覺地放開了手,讓我學(xué)會(huì)了游泳。我游到媽媽面前。“媽媽!”我一把抱住媽媽,激動(dòng)地大叫,“我真的學(xué)會(huì)游泳了嗎?”“是的!”媽媽微笑地對(duì)我說。我聽了,開心地笑道。
媽媽,你鼓勵(lì)了我,讓我感到溫暖,也讓我不畏艱難,勇于挑戰(zhàn)困難。人生路上,你就是我的指航燈,引領(lǐng)我向前。
鼓勵(lì)的作文 篇4
鼓勵(lì)是一種自信。每個(gè)人都有過自己的失敗,許多明人是從鼓勵(lì)之中出來的。比如,當(dāng)年,西楚霸王是自認(rèn)為沒臉見江東父老,就自殺在鎢江,如果他給自已鼓勵(lì),再次來過,或許能再次當(dāng)上了霸王的,他沒了自信,即是鼓勵(lì)。但愛迪生不同,他,失敗了,也不怕,鼓勵(lì)著自已一定會(huì)成功的.,所以他能成就一名科學(xué)家。
鼓勵(lì)是一種安慰,當(dāng)你考不好成績(jī),朋友`老師和自己的父母安慰自已,是不是心情好了一些呢?每當(dāng)失敗了,也會(huì)有人會(huì)安慰,別喪心,你是很好的,便也有進(jìn)取心了,鼓勵(lì)是不是好的?
鼓勵(lì)有很多種理解,要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說,鼓勵(lì)往往創(chuàng)造奇跡的,要看你有沒有鼓勵(lì)自己的心。
鼓勵(lì)的作文 篇5
時(shí)間如白駒過隙,匆匆的步伐把我們帶到了畢業(yè)季,回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一次遇到挫折得到鼓勵(lì),都讓我有力量前進(jìn)。
老師的鼓勵(lì)讓我進(jìn)步,在三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)榻佑|作文的時(shí)間不多,我每一次上作文課寫的作文的分?jǐn)?shù)都不高,看著其他同學(xué)得意洋洋地炫耀自己的成績(jī),心里還真是羨慕死了。然而,老師的一個(gè)鼓勵(lì)讓我愛上寫作文。
一節(jié)作文課上,又要寫作文,我寫了一篇作文,無精打彩地上交了,本以為又是六十多分,沒想到老師給我打了個(gè)九十分,還當(dāng)著同學(xué)們面前表揚(yáng)了我,我受寵若驚地抬起了頭,看見老師鼓勵(lì)的目光。我的寫作水平日漸提高,也漸漸喜歡上寫作,在那個(gè)學(xué)期的期末考試中作文只扣了3分,這是老師的一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的.力量,讓我的作文水平突飛猛進(jìn)。
好朋友的鼓勵(lì)讓我樂觀。在某一次的英語考試?yán),一向成?jī)不錯(cuò)的我在這次的英語考試中一下跌到了八十多分,看著同桌幸災(zāi)樂禍的樣子,我心里很不是滋味。下課了,我悶悶不樂地坐在位置上望著試卷發(fā)呆。這時(shí),好友一蹦一跳地從我身邊經(jīng)過,看著我悶悶不樂的樣子,就對(duì)我微笑著說:“哎,又為考試的事煩腦?沒事,這已經(jīng)是過去式了,人人都說,失敗乃是成功之母,這次考砸了,下次考好不就得了嗎?”這真是一言驚醒夢(mèng)中人!聽了好友的一番話,我一下子恍然大悟,學(xué)會(huì)了樂觀面對(duì)困難,在下一次的考試中,我“一鳴驚人”,榮獲100分!而這功勞歸于好友的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的力量,讓我上進(jìn),讓我樂觀,每一次學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì),都讓我受益。
鼓勵(lì)的作文 篇6
在我的生活中,有無數(shù)的人給了我鼓勵(lì),有的是一句溫馨的話語;有的是一個(gè)細(xì)微的手勢(shì),但是,讓我忘不掉的卻是那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
我剛上五年級(jí)的'時(shí)候,還是個(gè)性格內(nèi)向,不愛說話的小女孩,上課從來不舉手回答問題,下課也不和同學(xué)們嬉戲、說話,但是在那節(jié)課中,卻徹底改變了現(xiàn)在的我。
記得有一次,在語文課上,老師說著說著,就不知道怎么的,說到了《水滸》。
老師講了一下這本書的主要內(nèi)容,突然問道:“同學(xué)們,誰能說出《水滸》這本書,‘浪里白條’指的是哪位英雄好漢?”一聽這個(gè)問題,我心里犯起了嘀咕:我讀過《水滸》這本書“浪里白條”應(yīng)該是指張順,可好像有不對(duì)……不管了,誰能知道老師提問誰!
我剛想完,可老師的話卻如晴天霹靂,讓我一下感到渾身冰涼。老師說:“曉群,你來回答一下這個(gè)問題!
一聽這話,我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來,頭低的不能再低了,臉紅紅的,蚊子哼似的回答起來!啊死锇讞l’是指張順!
老師仿佛看出了我的不自信,便慈祥地說:曉群,自信是一個(gè)人成功的源泉,你回答得非常正確,但是你缺乏自信,你自信一點(diǎn),再回答一次!
我一抬頭,正好看到老師鼓勵(lì)的目光,一瞬間,身上充滿了自信,我高聲答道:“‘浪里白條’”是指張順!”話音剛落,教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲……
啊,老師,是你那鼓勵(lì)的目光,給予我力量,給予我勇氣,在我以后的人生道路上,遇到困難,我會(huì)想起你那鼓勵(lì)的目光,使我戰(zhàn)勝困難。
鼓勵(lì)的作文 篇7
有朋友的日子陽光滿地,諸事皆宜。在考場(chǎng)上失利的時(shí)候,朋友會(huì)鼓勵(lì)我失敗是成功之母,在缺少自信的時(shí)候,朋友會(huì)鼓勵(lì)我 自信是成功的奠基石。 一次考試中,我剛用已被汗水浸濕的雙手交上卷紙,就聽到身后一聲響亮而自信的聲音,“第六題選 C,最后睛題有四個(gè)解!焙托念^不禁一驚,我一直是班上成績(jī)較好的'學(xué)生,看來這另將人也要“栽跟頭”啦?心中不免緊張,可就在這時(shí),身后,乃至整個(gè)教室的人幾乎都在討論:第六題選C,最后一題有四個(gè)解。
可我明明記著第六題選 B,,最后一題無解。難道我錯(cuò)了?心中忐忑不安。幾個(gè)平日的好朋友見我這般秋收不展,便湊到我身邊來:“怎么啦?” 我用小得幾乎連自己都聽不見的聲音說到:“我……我也許這次真的要‘完蛋’了,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)兩道題錯(cuò)了。”這好像表現(xiàn)了無對(duì)失敗的怯懦與恐懼。 可朋友卻站起身,拍拍胸脯說道:“你一定沒問題,信哥們的,你學(xué)習(xí)那么好,怎么可能錯(cuò)?”她那自信,堅(jiān)定的聲音給了我無限的鼓勵(lì),我不再擔(dān)憂答案的對(duì)錯(cuò),只是相信自己盡力了,朋友的鼓勵(lì)讓我明白了自信是成功的奠基石。 “考試成績(jī)下來了,考試成績(jī)下來了!同學(xué)小華高興地跑回教室,興沖沖地對(duì)我說”老班,這回你又滿分,全班第一耶!”我靦腆地沖她笑笑,可終掩飾不住內(nèi)心的喜悅。放學(xué)后,一蹦三尺高地找到那幾個(gè)死黨。
嘿!我說,你還真行!預(yù)感挺強(qiáng)的嘛,就知道你老姐會(huì)得滿分。 八业哪,幾乎愧疚地說 “其實(shí)那是為了安慰你,害怕你失去自信,和的答案也和你不一樣,不過為了老姐嘛,委屈一下啦。”我一時(shí)語塞說不出話來。 我到現(xiàn)在才知道,朋友會(huì)在我危難的時(shí)刻鼓勵(lì)我,并對(duì)我伸出援助之手,朋友會(huì)在我傷心的時(shí)候安慰我,并為我撫平心中的創(chuàng)傷。 雖世事如高天上的流云,但我相信我們的友誼是一只在藍(lán)天上輕搖的風(fēng)箏,永遠(yuǎn)有一根扯不斷的線。
鼓勵(lì)的作文 篇8
夕陽染紅了整個(gè)廣場(chǎng),廣場(chǎng)上有我和爸爸的身影。
爸爸教我學(xué)騎自行車,我坐在自行車上,爸爸在后面推,一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)。起初,我連方向都控制不了,幾次差點(diǎn)摔倒。后來,我能控制好方向了。在這時(shí),爸爸偷偷松開了自行車,我卻不知道,還在向前騎。邊騎邊和爸爸說話:“爸爸,看我騎的好不好?”沒人回答。我又說:“爸爸,爸爸。”還沒人回答。我往后一看,爸爸站在離我很遠(yuǎn)的地方。
當(dāng)時(shí),我心撲通撲通的`跳,手心直冒汗,臉色蒼白。由于緊張,我連方向也控制不好。“啪”一聲,我和自行車一同倒地。爸爸趕緊跑過來,把我扶起來,拍拍我身上的土。我的手也破了,爸爸從口袋中掏出一塊創(chuàng)可貼,得意的說:“早知道會(huì)這樣,看,連創(chuàng)可貼都準(zhǔn)備好了。”爸爸拿著創(chuàng)可貼,用清水給我清洗一下傷口,把創(chuàng)可貼貼在了傷口上。這次把我摔怕了,我低著頭,哭著對(duì)爸爸說:“我不想練自行車了!卑职趾軠厝岬恼f:“兒子,你要知道,沒有一個(gè)人是有什么一學(xué)就會(huì)的,要堅(jiān)持,并且不斷嘗試。堅(jiān)持就是勝利,F(xiàn)在還想練自行車嗎?”面對(duì)父親這期待的話語。我眼神堅(jiān)定,腰板挺直的說:“我要學(xué)!”
終于,經(jīng)過不懈努力,在太陽將要落山之際,我學(xué)會(huì)了騎自行車。當(dāng)時(shí),我十分開心,騎著自行車滿廣場(chǎng)跑。爸爸也露出了笑容。在我愉悅的同時(shí),我也明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持并不斷嘗試,就一定能夠勝利。
“堅(jiān)持并不斷嘗試,就一定能夠勝利!泵慨(dāng)我遇到困難的時(shí)候,這句話就會(huì)在我耳邊響起,讓我堅(jiān)持,哪怕是多次失敗。這句話一直陪伴著我,直到現(xiàn)在。
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