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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-04 10:56:10 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  我從小英語(yǔ)就是全班最差的,每次上英語(yǔ)課,我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語(yǔ)話。反正老師上課我也聽(tīng)不懂,我便會(huì)拿著筆在桌子上亂玩亂畫(huà),“砰砰砰”,鉛筆和桌子不停地碰撞著,老師講的話我絲毫沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只當(dāng)它是邊風(fēng),有時(shí)。我也會(huì)覺(jué)得這是一首催眠曲,看著老師用不同的口型不停地說(shuō)著英語(yǔ),趴在桌子上,呼呼地睡著了。

  果然,直到期末考試,我連一個(gè)單詞都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,能考的好嗎?老師讓我們把英語(yǔ)讀給她聽(tīng),我結(jié)結(jié)巴巴的,根據(jù)語(yǔ)文的“a。o。e。i……”一個(gè)個(gè)地讀了過(guò)去。不出所料,當(dāng)天,我考了50分。這是我第一次考試考得這么差,老師便把我留了下來(lái),以嚴(yán)厲的口吻說(shuō):“下次,你一定要上課認(rèn)真聽(tīng),你一定能考出好成績(jī)的!”我邊抓著衣角,邊哭著回答:“嗯!

  第二天,我只好遵守我的信用,認(rèn)真聽(tīng)課,雖然我聽(tīng)不懂,也不想聽(tīng)這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫,但做人不能不講誠(chéng)信。后來(lái),我上課再也不睡覺(jué)了,漸漸的`,我開(kāi)始適應(yīng)了英語(yǔ)課的環(huán)境,開(kāi)始認(rèn)真答題,但是,盡管如此,我的成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)多大的提高。

  那天下午,英語(yǔ)老師又將我等成績(jī)差的人留了下來(lái)……

  “首先,我要批評(píng)楊杰文、鄭以俊等同學(xué),考試極差極差,上課不認(rèn)真聽(tīng),其次,就是杰靖杰、趙浩宇,還有……”下一個(gè)一定是我了,我閉上了眼,等待著老師雷鳴般的咆哮聲,咦,只聽(tīng)見(jiàn)老師生氣地說(shuō):“蔣紫煊!”她不是和我考得一樣嗎,我竟然沒(méi)被批評(píng),我睜大眼睛,疑惑地看著蔣紫煊,當(dāng)他聽(tīng)到老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí),他的臉一下就紅了,眼睛里流出了一顆顆又大又圓的淚水。

  “其他的還是有點(diǎn)希望考出好成績(jī)的!敝宦(tīng)見(jiàn)老師說(shuō),我再次疑惑了,睜大眼睛四周,我居然會(huì)被老師說(shuō)有希望,我竟沒(méi)被批評(píng),只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“陳浩然這次考得雖然不好,但是他上課非常認(rèn)真,就是背書(shū)特別差,只要他認(rèn)真背書(shū),八九十分應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題!蔽抑览蠋熯@是在批評(píng)我晚上背書(shū)不認(rèn)真,課文經(jīng),F(xiàn)背現(xiàn)編,但老師這也是在鼓勵(lì)我,讓我上課認(rèn)真,作業(yè)要更加認(rèn)真完成,特別是背書(shū)!

  從此以后,我開(kāi)始了逆轉(zhuǎn)之路,英語(yǔ)不再是我的弱項(xiàng),我終于考出了90分。我從這個(gè)班上的差等生,突然變成了中等生,這多虧了那鼓勵(lì)式的批評(píng)!

  我永遠(yuǎn)忘不了那句話,它使我明白只要靠持之以恒的努力,任何人都能成功!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  鼓勵(lì),讓人能在絕境中看到光明,能讓人受傷的心受到安慰,能讓任何人的心情平復(fù)。

  我的家不大,但十分溫馨,而且,鼓勵(lì)是我們家最多的.交流方式。

  一次,我考試考得十分差。我回到家后十分苦惱,連作業(yè)都沒(méi)做,連喝了幾瓶礦泉水,也算是“借水消愁”了!岸_恕遍T(mén)鈴響了,媽媽放下包,換了鞋,熱情地與我打招呼。檢查作業(yè)時(shí),我把卷子遞給了她,她一看,眉頭立馬皺了起來(lái),不過(guò)一會(huì)兒后就又松開(kāi)了,她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次我們先看看哪里錯(cuò)了,下次改正。媽媽相信你!”我笑了,和她一起訂正了錯(cuò)題。

  不單是我媽媽?zhuān)覀兗依锩總(gè)人都會(huì)相互鼓勵(lì)。一天,爸爸垂頭喪氣地回到家。原來(lái),他的一個(gè)報(bào)價(jià)表沒(méi)做好,挨批了。我說(shuō):“不要緊,我相信你能做的好。也許不是這次,但只要用心,就一定能行!卑职中χ嗣业念^,說(shuō):“小樣,會(huì)教訓(xùn)爸爸咧!”我高興地笑了,因?yàn)槲铱匆?jiàn)老爸又興沖沖地打開(kāi)電腦開(kāi)始工作了。

  就連一向無(wú)憂無(wú)慮的妹妹,竟也有難過(guò)的時(shí)候。一天下午,我回到家,發(fā)現(xiàn)妹妹正在撕心裂肺地哭,響得像一個(gè)開(kāi)到最大音量的音響。我剛放下包,她就跑過(guò)來(lái):“哥哥,我的作業(yè)不見(jiàn)了.......嗚......”我一下就明白了,妹妹的作業(yè)就是她每天要涂色的一個(gè)本子。我立馬說(shuō):“別哭了,我給你找!笨墒牵瓉(lái)翻去愣是找不到了。妹妹哭得更兇了。我蹲下來(lái),說(shuō):“不要緊,可能是你落在幼兒園了,明天去看看,沒(méi)有也沒(méi)有關(guān)系,哥哥陪你一起再畫(huà)一次,好嗎?加油!”妹妹聽(tīng)了,重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們都笑了。

  我認(rèn)為,鼓勵(lì)能讓人找到絕境中似有似無(wú)的火苗并抓住它。鼓勵(lì)無(wú)疑是很重要的,它能幫助你登上高峰,也能告訴你如何不會(huì)掉下深淵,希望我的家庭相互鼓勵(lì)的習(xí)慣可以讓所有人能夠了解鼓勵(lì)的好處,并去學(xué)習(xí)它,讓生活變得更加快樂(lè)、陽(yáng)光、充滿希望!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  日子飛快地掠過(guò),如白駒過(guò)隙,悄無(wú)聲息。驀然回首,六年的小學(xué)生活已近尾聲。我很慶幸,時(shí)間的流匆匆而無(wú)情,卻不曾帶走心中收藏的記憶。直到今天,我依然清楚地記得那一次習(xí)作練習(xí)的情景。

  那次習(xí)作小組活動(dòng)結(jié)束以后,我很快就完成了老師布置的作業(yè)——一篇作文。我很有信心,這次我依然要拿第一,我一定要趕在其他同學(xué)之前把作業(yè)交給老師。把作業(yè)放在口袋里的時(shí)候,我甚至想到了老師看到我的作業(yè)時(shí)高興的神情。中午,陽(yáng)光穿過(guò)香樟樹(shù)密密層層的枝條在校園里灑下一地碎金,鳥(niǎo)兒在耳邊不停地歡叫。我站在花園邊等待著張老師的出現(xiàn),這是張老師每天飯后散步必經(jīng)的地方。老師走過(guò)來(lái)了,我一邊迎上前去,一邊伸手去拿那份早就寫(xiě)好的作文紙?墒牵(dāng)我站在老師面前的時(shí)候,我的笑容凝固了——我的作文紙不翼而飛了!我來(lái)不及跟老師打招呼,轉(zhuǎn)身向餐廳跑去,我想它一定是被我落在座位上了。

  可是,我找遍了那里的每一個(gè)角落,連清潔工阿姨的垃圾袋都看過(guò)了,我的作文紙卻還是不見(jiàn)蹤影。我感到忐忑不安起來(lái),我怎么跟老師解釋呢?現(xiàn)在別說(shuō)第一了,連按時(shí)交作業(yè)也成了問(wèn)題。如果我是最后一個(gè)交作業(yè)的.人,即使不會(huì)受到老師批評(píng),我自己也不會(huì)原諒自己的啊。這樣想著,不爭(zhēng)氣的淚水禁不住涌出了眼眶,流過(guò)臉龐,又一滴一滴流到地上……

  拖著沉重的腳步,我再次回到老師身邊,卻不知道怎么跟老師解釋?zhuān)缓谜驹谀抢铮舸舻匾谎圆话l(fā)。老師關(guān)切地說(shuō):“劉心羽,怎么啦?快說(shuō)呀!”看到老師神情和藹,并沒(méi)有責(zé)怪我的意思,我才抽噎著將事情的來(lái)龍去脈慢慢告訴了老師。老師看看我,向我走近一步,用手輕輕點(diǎn)了一下我的腦門(mén):“你剛才就是因?yàn)檫@件事而難過(guò)的嗎?沒(méi)關(guān)系的。我已經(jīng)知道你按時(shí)完成了作業(yè),而且我還能想到你完成得一定很不錯(cuò),只是出了一點(diǎn)變故而已。你想過(guò)沒(méi)有,這也可能變成一件好事的呢!崩蠋熗A艘粫(huì)兒,也許是在觀察我的反應(yīng)吧,然后才接著說(shuō):“有人說(shuō),文章不厭百回改,你現(xiàn)在又多了一次改文章的機(jī)會(huì),就有了寫(xiě)得更好的可能。難道你不想嘗試一下嗎?一篇文章多寫(xiě)幾次真不是壞事哦!

  老師的話如陽(yáng)光,驅(qū)散了心頭的陰云,我的心一下子開(kāi)朗了。那天,我仔細(xì)琢磨著老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ),又把那篇作文重寫(xiě)了一次。如你所想,那篇遭遇“劫難”后“復(fù)活”的文章更精彩了。老師點(diǎn)評(píng)這篇文章的時(shí)候,還跟同學(xué)們分享了這段“不尋!钡慕(jīng)歷呢。我記得,老師話音剛落,教室里就響起一陣熱情的掌聲。

  縱然歲月匆匆,時(shí)間會(huì)沖淡一切,但我忘不了那一次習(xí)作的經(jīng)歷,忘不了老師熱情的鼓勵(lì)……

鼓勵(lì)的作文 篇4

  也許吧,剛剛開(kāi)學(xué)的作業(yè)量比小學(xué)多一些,而且學(xué)的東西也沒(méi)有完全消化,“吱……”房間的門(mén)打開(kāi)了,是媽媽?zhuān)皸顥,還沒(méi)有做完作業(yè)?”

  “恩,不知道怎么弄,這兩天作業(yè)寫(xiě)得特別慢!

  “上課沒(méi)有有好好聽(tīng)課,不會(huì)寫(xiě)了嗎?”

  “恩。聽(tīng)課了可能是增加了幾門(mén)功課,還沒(méi)有笑話過(guò)來(lái)吧!”

  “哦,是這樣啊!楊楊你聽(tīng)媽媽說(shuō),因?yàn)樾r(shí)候家里的生活條件沒(méi)有現(xiàn)在那么好,所以媽媽讀的書(shū)不多,幫不了你什么忙。但是不學(xué)不好沒(méi)有事。慢慢來(lái)只要你勤奮了,沒(méi)有什么做不到的。俗話說(shuō):天下無(wú)難事,只怕有心人!”

  “恩,媽媽我知道了,我會(huì)努力的!”

  “媽媽走了,不打擾你了!

  媽媽的理解,媽媽的.微笑,媽媽的愛(ài)的鼓勵(lì)激發(fā)了我的斗志。媽媽?zhuān)琁 Love you!

鼓勵(lì)的作文 篇5

  學(xué)校里有一個(gè)足球老師,待人很好,批評(píng)人時(shí)而幽默風(fēng)趣時(shí)而嚴(yán)厲異常。雖然有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗呐u(píng)而生氣,但也對(duì)他很敬佩,最令我難忘的是那次的十圈跑步。

  每天早上足球訓(xùn)練,必有耐力項(xiàng)。那天早上,他讓我們跑十圈,在一種極不情愿的'心情里,我們被逼上了跑道。

  我本想慢慢跑,可一圈過(guò)后,老師要來(lái)追,我落在最后,自然就成了“追捕對(duì)象”,眼看老師步步離近,心里更是緊張無(wú)比。而心有余力不足。老師超了過(guò)來(lái)卻并未超過(guò),而是不停地鼓勵(lì)我,鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,當(dāng)我一步慢過(guò)一步時(shí),他總會(huì)推著我,我心中頓時(shí)有莫名的感動(dòng),過(guò)半時(shí),我已氣喘如牛。老師說(shuō)了聲加油,你可以的。雖然那時(shí)我已經(jīng)精疲力盡,但依然在堅(jiān)持著一圈又一圈……

  當(dāng)我看到終點(diǎn)時(shí),再也使不上勁了,老師又在身后鼓勵(lì)我。終于,我用盡最后一點(diǎn)力氣沖過(guò)了終點(diǎn)。憶起老師對(duì)我鼓勵(lì)的話,也有數(shù)十句了,心里頓感動(dòng)無(wú)比。

  或許這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)并不算什么,但卻在悄然間打動(dòng)了我,老師就像我的父母一樣,不斷鼓勵(lì)我,讓我一次次從絕望中掙脫出來(lái)。

  我想將來(lái),我一定會(huì)一直記得那天的晨訓(xùn),那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓漫長(zhǎng)而又令我十分感動(dòng)的十圈……

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