[合集]實用的鼓勵的作文6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的鼓勵的作文6篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文 篇1

　　童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時候讓我們哭泣……但有時別人的一個眼神則能夠給我們帶來了一種非同一般的感受…

　　那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場音樂嘉年華，我也去了，當時我到場時，那里可以說是人山人海，一樓是座無虛席。好容易找到了一位位置，坐下來觀賞今天的.這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂會。

　　節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時，主持人突然問：“有哪一位小朋友愿意上來給我們彈或打一道曲子呀？”

　　原本熱鬧的會場頓時安靜了下來，全場很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽得清清楚楚，全場木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時，我的內(nèi)心里卻正在做著一個激烈的思想斗爭。

　　我腦袋里的天使說：“譚恩澤，你不一直想找一個能夠證明自己的機會嗎？現(xiàn)在機會來了，上啊！”

　　而惡魔說：“哎，別去了，以后還有大把機會呢！再說了，全場那么多人，為什么你要去！再再說了，彈錯了那多尷尬呀！十秒鐘過去了，二十秒鐘過去了，會場還是一個人沒有去，天使和惡魔仍爭論不休。

　　就在這時，老師向我給了一個鼓勵的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風，是竹筍破土而出前的第一場春雨……我倍受鼓勵，站了起來，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結束，彈的非常精彩，人們都鼓起來掌。我走下了臺，坐回自己的位置上，我當時多么驕傲啊！我感謝老師，是她讓我有勇氣上了臺，展現(xiàn)了自己！

鼓勵的作文 篇2

　　上個星期四，我們學校召開家長會，我的媽媽還代表學生家長到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教育孩子的話題。老師并要求每一位家長為自已寫一段鼓勵孩子的話。

　　早上，我和往常一樣去上學，走進教室卻不一般了，好多同學都在議論著什么，聽同學喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信�！边@時我感到很驚訝，立馬揭開桌布，打開信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽相信你是最棒的`，希望以后上課更好的認真聽講，回家能按時完成作業(yè)，平時多開動你的小腦筋，媽期盼你好好的表現(xiàn)。”這封信雖然很短，但寄托著媽媽對我的關懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽一直鼓勵著我。媽媽，請請您放心，我不會辜負您對我的期盼，日后一定好好學習，讓媽媽感到無限光榮。

　　原來媽媽要我到玉沙小學讀書，就是為了我有一個好的學習環(huán)境，學習一步一個腳印，將來有所成就。相信我，媽媽，我一定會還給您一個個驚訝。

　　上個星期四，我們學校召開家長會，我的媽媽還代表學生家長到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教育孩子的話題。老師并要求每一位家長為自已寫一段鼓勵孩子的話。

　　早上，我和往常一樣去上學，走進教室卻不一般了，好多同學都在議論著什么，聽同學喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信�！边@時我感到很驚訝，立馬揭開桌布，打開信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽相信你是最棒的，希望以后上課更好的認真聽講，回家能按時完成作業(yè)，平時多開動你的小腦筋，媽期盼你好好的表現(xiàn)�！边@封信雖然很短，但寄托著媽媽對我的關懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽一直鼓勵著我。媽媽，請請您放心，我不會辜負您對我的期盼，日后一定好好學習，讓媽媽感到無限光榮。

　　原來媽媽要我到玉沙小學讀書，就是為了我有一個好的學習環(huán)境，學習一步一個腳印，將來有所成就。相信我，媽媽，我一定會還給您一個個驚訝。

鼓勵的作文 篇3

　　看到這個題目，我就想到一件難忘的事，而且，這件事讓我受益匪淺。以前，我一向是很怕高的，跟得了“恐高癥”差不多。

　　有一次，我和姐姐去爬山。我一聽到“爬山”二字，超級的興奮激動，非常高興。這次，是我第一回爬山，還不知道怎么樣才是爬山。

　　現(xiàn)在來到山腳下，望著險峻的山嶺，鼓起勇氣，開始爬……一直爬到半山腰，姐姐累了，而我，還是精神充沛，有一口氣爬上山頂?shù)?決心。接著爬，我覺得越爬越有力，四肢十分敏捷，盡管我此時已滿頭大汗。

　　不過一會兒，我就爬上了山頂。這是我第一次爬山，第一次爬山的成就。我仿佛聽到了鳥兒的鳴叫聲，樹葉的舞動聲，還有…。。這些景色映入眼簾。

　　在山下時，正是我的“弱點”。我有“恐高”的感覺。哎~只能踉踉蹌蹌的走下山了。

　　這次，姐姐給了我鍛煉的機會。同時，讓我鼓起了勇氣，對自己有信心！

鼓勵的作文 篇4

安靜的班級里，傳來了班主任的問話：

　　"女生20xx米沒人報名嗎，沒人報名全班女生放學后都給我跑20xx米去！"

　　我心中不安極了，因為原來我們班的長跑好手轉(zhuǎn)學走了，班級運動主力也少了一人，而除了她之外能跑的都已經(jīng)報名了，有著跑步經(jīng)驗的我最合適不過去參加了，同桌不斷地催促著我趕快報名，可是，我跑的都是不過400米的接力賽，哪參加過20xx米長跑��！我正猶豫著，同桌鼓勵我道："沒事，快報名，你不是也有跑步經(jīng)驗嘛，我相信你。"就這樣，我在一場激烈的思想斗爭后，決定把手舉起來，就這樣，我邁出了第一步，對長跑的第一步。

　　從未參加過長跑的我心里害怕極了，別的班級參加長跑的都是參加過多場比賽的大將，我會不會跑個倒數(shù)第一回來？我要是跑了最后一名老師同學會怎么看我？我甚至有些后悔參加，明明知道自己跑步不行還要參加，真是不自量力，可是面對老師和同學的期望，我只能從現(xiàn)在開始找技巧了。

　　我上網(wǎng)搜跑步的技巧，放學后還和同學們一起訓練，可效果都不如意，但沒有打消我的自信心，依然堅持和他們一起訓練。

　　比賽的那一天終于來了，我和比賽的同學們一起來到比賽場地，馬上就要跑20xx米，屬實讓我感到不安，但是同學們依舊相信著我，我還有什么理由不相信我自己呢？我正這樣想著，女子組終于要上場了。

　　我穿上帶有號碼的馬甲，站在了跑道上，腿幾乎都要邁不動了，緊張的不行，但槍聲還是響起了，本來約定好我要跟在同學的后面，可是一開始她就在前面跑的較快，我哪里還敢跟著她，如果到后期沒有了體力，我真跑個倒數(shù)怎么辦？

　　跑起來后，竟不覺得緊張了，滿腦子都在想著怎么跑，前期還可以，但跑了兩圈后我漸漸開始疲憊，腿上酸酸的，果然，體力快要用盡了，可是還有三圈呢，這時我聽見已經(jīng)跑完了的男子組的同學在喊我的名字，他們在為我加油！這是好像又有了力量，咬咬牙又堅持了一圈。

　　跑最后兩圈的時候我甚至在背古詩，我要用我的意志力撐下去，但這不是一個長久之計，我看了看身后的人落了大半圈，打算偷偷的走兩步休息一下，可是我剛停下來開始走，胸口就開始不對勁了，好像有一股巨大的氣流在向上頂，我知道，我再走兩步就要吐了，我不得不繼續(xù)跑下去。

　　終于，只剩最后一圈了，這時的我應該就和行尸走肉沒什么兩樣了，甚至腦子也不清晰了，也顧不得聽同學們的加油聲了，但是，我聽到了我的名字，那模模糊糊的聲音是為我而發(fā)，是啊，我正在代表我的班級啊，而且不是我一個人的跑步，他們從起跑就一直在啊！想到這里，我開始強迫我的腿邁開，我是時候加速了，腿都麻木了，但是要快啊，就這樣我超了一個人，但前面的'人離我不遠，同學們讓我超越她，沒錯，他們還相信我，我也不能放棄，她慢慢減速了，是因為快到終點了而懈怠了嗎？而我就在她減速的時候，與她擦肩而過，超她而去。

　　終于跑完了，我聽見老師說出我的名次，我驚呆了，我不是倒數(shù)，我是第八名！第一次長跑的我最起碼超過了10個人！同學們紛紛圍在我的身邊，贊嘆著我的成績�；氐桨嗉壓螅�老師也覺得很不可思議。

　　雖然成績不是很好，但對我的條件來說，已經(jīng)算是不錯，但是這成績不僅僅是我自己的，我無法想象我在一片寂靜，沒有加油聲的跑道上是否能堅持到第四圈，是同學們的鼓勵給了我力量，給了我自信，給了我去挑戰(zhàn)自己的勇氣。

　　這就是鼓勵的力量。

鼓勵的作文 篇5

　　上二年級的時候，我還不會騎車，不過，媽媽鼓勵了我之后，就改變了。

　　那一天，我正在練習，只聽撲通一聲，我從車上摔倒了，就在我想放棄的時候，媽媽說："怡萱，做什么事是都要堅持下來，不能輕易放棄！"于是我爬起來，繼續(xù)練習。我練了好久，忽然發(fā)現(xiàn)，我能慢慢地騎了，媽媽在一旁喊："對！就是這樣，在騎快一點就好了！"我按照媽媽的話做了，終于學會了！

　　經(jīng)過這一次的'練習，我發(fā)現(xiàn)，鼓勵能使人自信，鼓勵能讓人大膽的去做，就是鼓勵讓我學會了騎車。

鼓勵的作文 篇6

　　后來，她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭”中，脫穎而出，成為了那個人人痛恨的“別人家的孩子”。

　　“你看看，人家考的多好，你能超過她嗎？你這孩子，怎么就不努力一點呢？”家長的訓斥。

　　我滿臉淚痕地低著頭，無言以對。是的，她考得比我好得多！我……看樣子是沒有辦法超過她了。捏緊的拳頭無力地松開。我無能為力。

　　直到，她寫了一篇作文，是寫人的。

　　她寫的是我。一個失敗者？不是，她寫我依然是她的對手。

　　我知道，這并不現(xiàn)實，興許是她在考場中隨意亂編的呢？我不敢否定心中的這個猜想，只是多了幾分期許。她的文筆向來是極美的，可是，我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。

　　她也沒有像往日一樣，晃著她那光彩照人的卷子來我面前。她是空著手來的'，她說：“琳，我相信你始終是我的對手。”沒有刻薄尖酸，沒有蓄意嘲諷，她說的很真誠，以至于我放下了正在寫作業(yè)的筆，對上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子，我在那里，看到了女孩的期待和鼓勵，再次提筆寫字，卻是寫在了從抽屜里取出的便簽中。

　　兩個端正的字“謝謝”。

　　我相信，以她的心思，是知道我在謝她什么的。

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