- 鼓勵掌聲作文 推薦度:
- 鼓勵掌聲作文 推薦度:
- 鼓勵掌聲作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
鼓勵掌聲作文7篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的鼓勵掌聲作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵掌聲作文 篇1
今天是個特別的日子,是我們嗩吶考試的日子。這天,我們嗩吶班的人今天都很專注的練習(xí),就連平時最搗亂的同學(xué)今天也乖乖的坐在座位上練習(xí),因?yàn)樗麄兌济靼着R陣磨槍,不快也光的道理。
不一會兒,老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著,生怕自己被挑到?墒,老師的手就不偏不正地指到我和另外幾個同學(xué)。我們在去考試的路上,我的心就像一只小兔子似的,不停的上躥下跳,仿佛一不小心就會從嘴巴里跳出來。
到了那里,老師讓我們把我們學(xué)過的所有曲子吹一遍。于是我心一橫,不管三七二十一的就開始吹,剛開始的時候我吹的很好,音調(diào)和聲音吹的`都很順暢,伴隨著樂曲進(jìn)入了高潮,就在我吹得正得意的時候我忽然忘了怎么吹了,空氣一下子好像凝固起來,考場一下子鴉雀無聲,老師見我這樣,就帶頭給我鼓掌,然后大家就都給我鼓掌,一下子我知道了大家對我的信任,忽然不知道是怎么了,不由地就吹完了剩下的曲子。
這就是掌聲的鼓勵。
鼓勵掌聲作文 篇2
成長,如一瓶多姿多彩的五味瓶,裝滿了酸甜苦辣;如一片無邊無際的大海,有波濤洶涌的時候,也有靜如銀鏡的時候。在成長的過程中有一件事讓我感到無比自豪,也深刻地體會到友愛的溫暖。
那天早晨,我拿上運(yùn)動包,帶著媽媽給我新買的很實(shí)用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心,開始了與往常一樣的訓(xùn)練項(xiàng)目——-與老師對抽。
半個小時過去了,老師提出新的要求,一分鐘計(jì)時對抽。一分鐘計(jì)時對抽顧名思義,就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對抽幾個球。老師一說出來這個規(guī)則,就令所有人都振奮,因?yàn)橐郧暗挠?xùn)練項(xiàng)目不是叫你與發(fā)球機(jī)打,就是跟同學(xué)打,若是中間打漏了,就輸了。而這一次的訓(xùn)練對我們的誘惑力極大,同學(xué)們都想通過這一次的比賽來檢驗(yàn)一下自己的水平。
比賽開始了,一個老師在旁邊計(jì)時,另一個老師來與我們比賽!瓣愐!”老師第一個就叫我的好朋友上場。他雖然個子小,但打起球來毫不遜色,看著他與老師之間精彩的對抽,讓人嘖嘖稱嘆!瓣愰L根!”“吳子揚(yáng)!”“李銳!”……“胡華欽!”,終于輪到我了,我心中充滿自信,毫不猶豫的走到球桌旁邊,拿起球拍做出一副準(zhǔn)備抽球的'架勢。球從老師手里拋起,再用球拍打過來。我看準(zhǔn)時機(jī),迅速揮動球拍,球飛到了老師那邊,老師又以迅雷不及掩耳之勢抽了回來,我又打了回去……就這樣打到第十五個回合時,老師突然一個反抽,球飛到桌邊。這時我有點(diǎn)力不從心,球剛到拍子是就彈飛了,最終,我以十五個球的成績敗陣。
再看看其他同學(xué),他們越戰(zhàn)越勇,都抽到四十幾個球了,就連最差的同學(xué)都抽了二十多個球,而我的成績始終在十五和二十個球之間徘徊?粗瑢W(xué)們的成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高,我漸漸沒了信心。就在這時,陳屹來到我身邊,拍拍我對我說:“我相信你,你一定會破紀(jì)錄的,一定可以的!泵鎸门笥训墓膭,我的心中增長了信心,重新燃起了希望的戰(zhàn)火。“胡華欽!”又輪到我了,我緊緊地握住球拍,氣沉丹田,兩眼全神貫注地注視著前方。計(jì)時開始了,發(fā)球、抽球、反抽……就這樣,我愈戰(zhàn)愈勇!“三。”“二!薄耙!薄巴!”隨著計(jì)時老師的一聲“!保彝黄屏擞涗,抽到了第五十一個球,成為一分鐘抽球最多的人。這時老師拍了拍手,同學(xué)們也一起給了我掌聲,大家的臉上都露出了欣慰的笑容,正是這鼓勵的掌聲,讓我如沐春風(fēng),感受到了溫暖和友愛,一種自豪感油然而生。
這次掌聲像來自海上的燈塔發(fā)出的燈光,指引著迷失方向的船只,而這船只正是偶爾會迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠(yuǎn)照在我的心里,哪怕前進(jìn)的道路會有困難和坎坷我也會堅(jiān)強(qiáng)。
鼓勵掌聲作文 篇3
掌聲有什么魔力呢?掌聲的魔力又在哪呢?掌聲的魔力到底有多大呢?我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力,讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是:找一位同學(xué)藏卡片,一位同學(xué)找卡片,找卡片的`同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲,如果我們的掌聲非常的熱烈,說明他離卡片很近,如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開始了,一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面,估計(jì)他是這樣想的:誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢,又有誰能抬起老師的電腦呢?卡片藏好后,另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞,一開門,他開始東張西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了電腦那邊,我們的掌聲也熱烈起來,他在那停留了片刻,彎下腰往窗簾那兒看看,沒找到,又把音響搬起來,還是沒找到,接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急,那卡片可就在他的手下!老師看他手足無措,就叫我們給他點(diǎn)提示,我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看,突然搬起了電腦,拿起紅卡片,無比興奮,像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他,老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了,老師問我們懂得了什么?我們懂得了掌聲是一種力量,也是一種動力,在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌聲就像是明燈,在我們迷茫的時候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無窮的。
鼓勵掌聲作文 篇4
每次在路上看到街頭藝人,都會看到一群人會圍在他旁邊,表演完時,會有人向錢罐丟錢,有人歡呼,有人給予掌聲,不過,我相信只要有掌聲,就可以讓他得到滿足。
常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者,很流暢地表演,我們一般人看似簡單,他們在私底下不停地練習(xí)、不斷地出錯,就是所謂的:“臺上一分鐘,臺下十年功!币膊恢浪麄兘(jīng)歷了多少挫折、痛苦,才努力撐到現(xiàn)在,所以,我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲,給他們動力繼續(xù)表演下去。
在上個學(xué)期時,六年級有個“團(tuán)體接力”的比賽,一班必須要有二十二個人才能參加;一聽老師宣布,馬上知道是我拿手的項(xiàng)目,就跟老師報了名。在預(yù)賽前,我們每天早自習(xí)都在練習(xí),但問題就是出在傳棒跟助跑,還好,有老師親自為我們示范,并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過一番的努力后,終于解決這個問題,同時,老師為我們鼓掌,使我們感到欣慰,更有活力跑下去!
到了預(yù)賽,我們努力沖刺,最后拿到了第七名,而且也進(jìn)了復(fù)賽,圍觀的觀眾為我們鼓掌,我們也為自己鼓掌,老師也為了我們鼓掌,我們真的很高興!但是到了復(fù)賽,我們沒有過,非常沮喪,以為老師會罵我們,可是沒想到她會給我們掌聲,老師說:“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們,你們真的表現(xiàn)得很好,雖然不能為班上爭取到榮耀,不過,老師真的很高興。繼續(xù)加油!”老師說完還是繼續(xù)鼓掌,我們也為自己歡呼,全班就這樣歡呼、鼓掌,為自己打氣!
經(jīng)過了這次的'團(tuán)體接力,我才知道,“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂,在接受掌聲時,那種喜悅感,是好到不知道要怎么形容的!這樣的掌聲能夠帶給人們幸福,每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!
鼓勵掌聲作文 篇5
“啪啪啪啪......”那件事,真的讓我記憶猶新,仿佛剛發(fā)生過似的,在我的生命里響亮回蕩......
那天,是在幼兒園的時候,老師突然讓我們準(zhǔn)備一下,一會兒作自我介紹。我慌了——因?yàn)槟菚r的我很怕成為千萬人目光的聚焦點(diǎn),我一時竟不知該怎么辦。就在這時,老師讓我們都停下來,開始提問了。我大吃一驚,心跳開始加速。完了!完了!我前面的那個同學(xué)已經(jīng)講完回來了!我腦子里一片空白,只聽“嗡”的一聲,我才如夢初醒:到我了。我捏了捏衣角,咽了咽口水,背后一片冰涼。我由于過度緊張,什么臺詞都忘了,只好張冠李戴的亂說一氣。
就在那一霎那,全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分,恨不得地上有個縫讓我鉆進(jìn)去。就在那時,也不知是誰帶頭鼓的掌,接著,大家都像對前幾個同學(xué)那樣,同樣給我鼓掌!啊,哈哈,洪水決堤了啊......
這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn),不管在什么場合,都不要吝嗇你的.掌聲,因?yàn)檫@個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅(jiān)強(qiáng),能讓一個膽小的人找到勇氣,能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀!
鼓勵掌聲作文 篇6
掌聲,對我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持,同時也象征著認(rèn)可與贊美;有了掌聲,可能會成為奮斗過程中,推動我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過,但在過程中,難免會受到一些挫折,也會嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會有順利的過程,掌聲,并不是一個那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時,就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看,有時候,你換來的是掌聲,但也有可能是噓聲。
在我的生命當(dāng)中,也獲得過掌聲:期末考過后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時,全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時,我控制不了我的淚腺,感動得哭了出來,我覺得會獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐Γ艿?種種挫折所換來的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺下傳來如雷的掌聲,當(dāng)時我驕傲不已,在道館時的努力絕對多于任何人,我會獲得掌聲,應(yīng)該是因?yàn)檎嬲呐Π桑?/p>
在獲得掌聲的實(shí)例中,我體會到一個道理:“皇天不負(fù)苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺時把我們推向希望;掌聲,是認(rèn)可與贊美;掌聲,是一種鼓勵,更是一種支持!
鼓勵掌聲作文 篇7
生活中,處處需要掌聲。取得成績時,掌聲會給人以褒獎;遭遇失落時,掌聲會給人以激勵;面對困境時,掌聲會給人以動力。而那次的掌聲,給我以轉(zhuǎn)折,時刻鼓勵我相信自己、大膽前行。
剛轉(zhuǎn)學(xué)到大城市的我十分不適應(yīng),上課時總是一聲不吭,即使是老師提問起來也是支支吾吾說不出來……直到有一天,老師讓我們每人都寫一篇演講稿,并且每個人都要大聲朗讀。這可讓一向內(nèi)向的我犯了難:我這個結(jié)巴,要是同學(xué)們嘲笑我怎么辦……
下午很快就到了,同學(xué)們開始輪流上臺演講。豐富的表情,流利的口才,讓我更加自卑。忽然,同桌用胳膊肘搗了我一下,我驚醒過來,慌忙沖上講臺:“我叫白翰東,我喜歡畫畫,我今年11歲……”我語無倫次地說著。這時,我的臉越來越紅,活象一個熟透了的紅蘋果,開始熱得發(fā)燙。頭上豆大的汗珠像斷了線的珍珠般滾落下來,滴在稿紙上。心咚咚狂跳,雙腿不停發(fā)抖。時間在滴答聲中一分一秒地流逝,教室里靜得出奇,連針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
老師仿佛猜透了我的.心思,打破了這份安靜:“同學(xué)們,白翰東同學(xué)可能有一點(diǎn)害羞,我們來為他鼓鼓掌,鼓勵他一下,好不好?”“好!”回答聲響徹云霄。頓時,雷鳴般的掌聲響了起來,它讓我不再忸怩,仿佛是一艘迷失在大海中的小船,找到了燈塔——希望的曙光。這掌聲給予了我莫大的自信和勇氣,我深吸了一口氣,大聲而流利地朗讀起來。我的演講結(jié)束后,教室里又響起陣陣掌聲。那天,我獲得了極大的成功。
從那以后,一向內(nèi)向的我變得開朗、活潑起來,也變得越來越優(yōu)秀。而那掌聲也時時縈繞在我耳邊,鼓勵我繼續(xù)前行。
【鼓勵掌聲作文】相關(guān)文章:
掌聲的鼓勵作文02-15
鼓勵掌聲作文(經(jīng)典)08-15
(經(jīng)典)鼓勵掌聲作文08-13
鼓勵掌聲作文[經(jīng)典]08-26
鼓勵的掌聲作文02-16
鼓勵掌聲作文08-02
(精選)鼓勵掌聲作文08-06
[精選]鼓勵的掌聲作文07-07
鼓勵掌聲作文【熱門】08-03
鼓勵掌聲作文[實(shí)用]08-11