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鼓勵(lì)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
鼓勵(lì),可以使即將要放棄的人回心轉(zhuǎn)意;鼓勵(lì),能使人成功……總而言之,鼓勵(lì),對(duì)于一個(gè)人十分重要。每當(dāng)我要放棄時(shí),只要想爸爸對(duì)我說(shuō)的話,我就會(huì)咬牙繼續(xù)堅(jiān)持。
記得那天,我抱著一盒象棋,興致沖沖的跑向爸爸:“爸爸,來(lái)我們下象棋!”說(shuō)起下象棋,那是上個(gè)星期的事了。
那時(shí),我剛剛會(huì)下象棋,就天天叫著姐姐陪我下,雖然開(kāi)始我輸?shù)暮軕K,但是經(jīng)過(guò)我的不懈努力終于可以與姐姐抗衡。我自以為是以為自己是“打遍天下無(wú)敵手”
于是我馬上和姐姐口中的“厲害”——爸爸下定戰(zhàn)書(shū),一個(gè)星期后,也就是今天與爸爸一決高下。
爸爸應(yīng)戰(zhàn)了,棋盤(pán)鋪開(kāi),擺上棋子。一場(chǎng)“世紀(jì)”對(duì)決開(kāi)始了!一開(kāi)始,爸爸的“士兵”被我的.大將追著打,我搖晃著腦袋,撇著嘴,似笑非笑一臉的滿不在乎的想“切,姐姐不是說(shuō)爸爸很厲害嗎?原來(lái)也不怎么樣嘛!卑职挚闯隽宋业牡靡猓⑽⒁恍,沒(méi)有說(shuō)什么。
“哈,被我吃了!哈哈哈哈!想不到吧!”我看著爸爸,只見(jiàn)他裝作眼睛一瞪,一副吃驚的表情。隨后他緩緩的說(shuō):“你確定,不再看一看?”“呵呵,我旗子都出了,我才不會(huì)悔棋呢!”“好吧”,我瞇著眼睛嘲笑的看著爸爸。
突然,我的原來(lái)笑著的臉一變,驚叫一聲:“奧,不!”沒(méi)想到,他的兵竟然是誘餌,正等著我上鉤。結(jié)果,我的“大將”被爸爸的馬給暗算了。我大叫“等等,等等,重來(lái)!笨墒前职值氖址帕讼氯グ盐业摹按髮⑼屏顺鋈ァ,我臉色漸漸青起來(lái),額上的一條青筋漲了出來(lái),臉上連著太陽(yáng)窩的幾條筋,盡在那里抽動(dòng)。我吼到:“我不下了,要玩你自己玩吧!”
“孩子,凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力,也就是說(shuō),碰到艱難險(xiǎn)阻或陷入困境,常人難以堅(jiān)持下去而放棄或逃避時(shí),有作為的人往往能夠挺住,挺過(guò)去就是勝者。你只是丟的一個(gè)車(chē)而已,不是還有一個(gè)嗎。加油,你可以的!闭f(shuō)到這里,我眼睛一亮,回到座位上說(shuō):“繼續(xù)吧!蔽依潇o下來(lái)了,不再橫沖直撞,而是深思熟慮,輸了棋不放棄,贏了棋不驕傲。無(wú)意間,爸爸微微一笑。
時(shí)間流逝著,棋子也在減少。忽然,不只是什么,爸爸賣(mài)了一個(gè)大破綻。我一看,炮立馬打過(guò)去,生怕爸爸反悔。忍住激動(dòng)說(shuō):“我贏了!”爸爸“恍然大悟”:“是我疏忽了!薄T谒X(jué)時(shí)才悟出“原來(lái)爸爸是讓著我!蹦且淮沃螅冶愀优Φ淖詫W(xué)象棋。
爸爸的鼓勵(lì),使我終身難忘。
鼓勵(lì)的作文 篇2
那個(gè)眼神,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得那是一個(gè)雨天,天空格外陰霾,灰蒙蒙的一片,下著毛毛細(xì)雨,大家的心也有些煩躁(包括我),都覺(jué)得無(wú)聊。老師講的課我根本聽(tīng)不進(jìn)去,腦袋一片空白,什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊,模糊不清,左耳進(jìn)右耳出,好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書(shū)《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得眼睛有些累,又拿出橡皮泥玩兒,紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏,一個(gè)雞蛋;綠的和咖啡色捏捏就成了小樹(shù)……我樂(lè)滋滋地捏著泥人,一個(gè)一個(gè)的小東西,在我手里誕生了,我捏啊捏,直到同桌拉了我一下。
原來(lái),要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來(lái),拿好語(yǔ)文書(shū),讀了起來(lái)。但我總覺(jué)得有誰(shuí)在看我,我習(xí)慣性抬頭,向四周看了看,看到老師的眼睛時(shí),我怔住了!她的眼神是那么地意味深長(zhǎng),里面充滿了關(guān)愛(ài),但又有幾分嚴(yán)肅;她的眼神里有幾分責(zé)怪,又有幾分失望。她的眼神透出的語(yǔ)言,我無(wú)法忘記。她好像在說(shuō):“別玩了,看看書(shū),了解更多的知識(shí)對(duì)你有很大的幫助,對(duì)吧?我相信,你會(huì)改的,對(duì)嗎?”
看到了老師的`眼神,我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來(lái)。老師又給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我很慚愧。
第二天,我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條:
謝老師:
對(duì)不起,我有了教訓(xùn),以后一定改!請(qǐng)您相信我,好嗎?
老師也回復(fù)了我:
呵呵,沒(méi)關(guān)系,老師相信你!加油吧!你會(huì)做得更好!
看到了老師的回信,我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神,天空格外晴朗,非常美麗。
老師的這個(gè)眼神,讓我有了一股力量:加油吧!何冰瑤!我相信你!
鼓勵(lì)的作文 篇3
“千萬(wàn)人的失敗,都是失敗在做事不徹底,往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了!鄙勘葋喌倪@句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵(lì)著我把每一件事情堅(jiān)持做到底。
課余時(shí)間,我在學(xué)習(xí)葫蘆絲。今年,剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉,總是批評(píng)我吹的不好那一次,在老師家,我又被她批評(píng)得快要哭了。回家后,我非常沮喪。這時(shí),媽媽鼓勵(lì)我:“別灰心,我來(lái)陪你來(lái)。老師不是說(shuō)你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎?來(lái),開(kāi)始練吧!”媽媽的話音剛落,我就看到了墻上的座右銘“千萬(wàn)人的失敗,都是失敗在做事不徹底,往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”我想:我一定不能在這最后一步前放棄,我一定要成功。我恢復(fù)了信心,在媽媽的陪伴下吹起了來(lái)。
從那以后,我每天做完作業(yè),就開(kāi)始練習(xí)吹葫蘆絲,一直練到睡覺(jué)前;雙休日,我做完作業(yè),花大量時(shí)間在練手形上,媽媽則在一旁監(jiān)督我,及時(shí)進(jìn)行糾正。
有一次,學(xué)校的作業(yè)非常多,況且語(yǔ)文英語(yǔ)都有一篇大作文,這使我很煩惱,搞得我頭都痛了,又做到了九點(diǎn)鐘,媽媽對(duì)我說(shuō):“今天不要練葫蘆絲了,太晚了,趕快刷牙洗澡睡覺(jué)吧!”可我堅(jiān)持要練葫蘆絲,堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō):“不,媽媽,我要練一會(huì)兒,這樣我才可能成功!”說(shuō)完,我便練了起來(lái),看到錯(cuò)誤后,馬上糾正。
重復(fù)幾次之后,我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩,眼皮也開(kāi)始打架了。但是,我想:我如果今天放棄了,那以后我就會(huì)找出各種理由讓自己放棄,那我不就是離成功越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎?我重新振作起精神,練了起來(lái)。就這樣,不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí),我感覺(jué)到我的手法漸漸地逼近了新?lián)Q的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)月后,老師終于認(rèn)可了我的手法,并贊揚(yáng)了我,我非常高興。這句名言會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。我相信,它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的.困難,實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上,為我照亮一條走向成功的道路。
“千萬(wàn)人的失敗,都是失敗在做事不徹底,往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”這句名言將是我一輩子受用的名言。
鼓勵(lì)的作文 篇4
又是一個(gè)冬日,,暖陽(yáng)從窗外直射進(jìn)來(lái),地上泛出淡淡的光。奶奶在老屋里收拾著舊衣物,她翻出了一個(gè)皮夾,上邊放著的是一張相片。我踮著腳尖去看,是一張熟悉的面孔,我連忙縮回頭來(lái),不敢再看。
那是爺爺年輕時(shí)的相片,但臉上依然爬上了抹不去的年輪。他已經(jīng)離開(kāi)我們很久了。眼里模糊地投映出曾經(jīng)的那些事兒。
小時(shí)候,我很遲才學(xué)會(huì)走路,都是爺爺領(lǐng)著我,教著我我。爺爺干完農(nóng)活就會(huì)帶著我來(lái)到草地上。他牽著我的手緩緩的走在草地上,一會(huì)兒看看前面的路,一會(huì)兒看看我。哎呀,一不小心栽倒在地。眼淚也不自覺(jué)得流了下來(lái),我抬頭望望他,他也看看我,那眼神多么深邃,鼓勵(lì)我繼續(xù)向前。在他的鼓勵(lì)下抹掉眼角的淚走在那用愛(ài)鋪著的人生路上。
長(zhǎng)大了些,我總和爺爺呆在一塊兒,他走到哪兒,我就跟到哪兒。春天,陽(yáng)光燦爛,田野上吹起了一陣陣風(fēng)。我和爺爺去放風(fēng)箏!耙欢,放!睜敔斉馨∨,風(fēng)箏隨著他的`一放一收飛上天去。我見(jiàn)他玩的那么自如,我也要來(lái)耍耍威風(fēng)。也照著樣子畫(huà)葫蘆,手臂一彎一彎的拿著風(fēng)箏仿佛自己也在飛?墒秋L(fēng)箏沒(méi)多久就下落了,落到了遠(yuǎn)處的草叢里。我垂頭喪氣像一只斗敗的公雞,心里真不是滋味。。爺爺瞧著我,眼中透出那無(wú)形的鼓勵(lì)。我點(diǎn)點(diǎn)頭急忙向風(fēng)箏跑去。經(jīng)過(guò)爺爺再三的教導(dǎo),我終于可以使風(fēng)箏飛上了天空。
某天,回到家中聽(tīng)說(shuō)爺爺?shù)昧撕苤氐牟。我跑向那間昏暗的房間。爺爺坐在那張冰冷的輪椅上,不能動(dòng)彈了。他沒(méi)有了往日的欣喜,眼神也暗淡了許多。知道爺爺左手左腳都不會(huì)動(dòng)了,以后也不會(huì)想正常人那樣走路了,我的鼻子酸酸的。之后,爸爸和大伯扶起爺爺,要讓爺爺學(xué)走路,回想起小時(shí)候爺爺教我學(xué)走路的情景,我也來(lái)幫忙。爺爺艱難地站起身,我拉著爺爺?shù)淖笱澞_,往前移一步,,他困難地把右腳再向前動(dòng)一步。他皺著眉頭,想要放棄,我抬頭看看他,像以前他鼓勵(lì)我一樣,用鼓勵(lì)的眼神來(lái)給他加油。
一天天,一月月,他終于可以倚著拐杖行走了。我真的很高心,能為他做點(diǎn)什么。那鼓勵(lì)的眼神是我們之間傳遞,小時(shí)候他教會(huì)我怎樣鼓勵(lì),長(zhǎng)大了我把鼓勵(lì)融在眼里給他鼓勵(lì)。雖然爺爺走了,但鼓勵(lì)的眼神還在,我會(huì)銘記在心。
鼓勵(lì)的作文 篇5
每一個(gè)成功的人背后都離不開(kāi)家人、朋友的支持與陪伴。正如花兒的燦爛離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),鳥(niǎo)兒的翱翔離不開(kāi)藍(lán)天的保護(hù),城市的美麗離不開(kāi)清潔工的辛勤,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的.鼓勵(lì)。
一個(gè)人從走路,到咿呀學(xué)語(yǔ),到步入校園,到獲得獎(jiǎng)狀,到獨(dú)立做事,到成家立業(yè),這一步一個(gè)腳印都離不開(kāi)家人的支持,朋友的陪伴,老師的鞭策和自己的努力。我對(duì)此深有感觸。
第一次媽媽去送我上幼兒園,我大哭大鬧,不想讓媽媽走。媽媽蹲下來(lái)輕輕撫摸著我的頭,說(shuō):“你看別的小朋友都沒(méi)有哭,你要堅(jiān)強(qiáng),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭鼻子,媽媽下午就來(lái)接你,好不好?”我不舍得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這一次,媽媽教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
剛適應(yīng)小學(xué)生活時(shí),爸爸媽媽時(shí)刻教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我,讓我在老師眼里留下了好印象。一次繪畫(huà)比賽,爸爸在旁邊細(xì)心指導(dǎo):“這個(gè)地方用紅色,這個(gè)地方要畫(huà)直一點(diǎn),這里重新畫(huà)……”經(jīng)過(guò)我和爸爸的創(chuàng)作與努力,一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品誕生了。我還榮獲了區(qū)三等獎(jiǎng)呢!這一次爸爸教會(huì)了我凡事都要做到完美。
我上六年級(jí)時(shí),一次演講比賽要求脫稿,我非常緊張,生怕到時(shí)候忘詞。比賽前一天下午,我急忙回家背誦。爸爸看了便和我一起進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”。他當(dāng)甲,我當(dāng)乙,一唱一和,配合的很默契,聲調(diào)、韻律都很到位。經(jīng)過(guò)我的不懈努力和臺(tái)上的超水平發(fā)揮,我獲得了第一名!這一次爸爸教會(huì)了我堅(jiān)持就是勝利。
現(xiàn)在的我已經(jīng)升入初中了,不會(huì)像以前一樣動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子,我會(huì)樂(lè)觀的看待每一件事情,不會(huì)輕易被打敗。被人瞧不起,我會(huì)努力向他們證明自己有多棒。遇到困難時(shí),我會(huì)敢于面對(duì),不服輸。感覺(jué)要放棄時(shí)對(duì)自己說(shuō):“堅(jiān)持,一定會(huì)成功的!”老師教會(huì)我們做人的道理,父母教會(huì)我們?nèi)绾卧诿CH撕V辛⒆,朋友陪伴我們沖破難關(guān),敢于面對(duì)。
因?yàn)橛杏H人的鼓勵(lì),我更堅(jiān)強(qiáng)!
鼓勵(lì)的作文 篇6
“好好學(xué)習(xí),天天向上”這想必是每位同學(xué)從幼兒園到現(xiàn)在都還在聽(tīng)著的鼓勵(lì)語(yǔ)。
小的時(shí)候,覺(jué)得這句話念得好聽(tīng),于是每當(dāng)父母,親戚朋友和教師說(shuō)起這句話時(shí),我總認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,把它牢記在心底。盡管只懂得前半句的“好好學(xué)習(xí)”,而仍不曉得后半句的“天天向上”是否抬頭看著上面高高的,藍(lán)藍(lán)的`,可望而不可及的天空。那時(shí)候的想法就是如此單純,像天上一塵不染的白云。
當(dāng)小學(xué)那次升中考結(jié)束后,我知道了我的成績(jī)。不經(jīng)意地瞥了瞥曾經(jīng)熟悉的天空,竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了以前淡淡的,舒服的藍(lán),取而代之的是深一點(diǎn)的藍(lán),并且讓人呼吸困難!笆俏覜](méi)好好學(xué)習(xí)嗎?”我經(jīng)常責(zé)問(wèn)自己,盡管父母沒(méi)對(duì)我一句埋怨。
又是一個(gè)大晴天。天空是一種新的藍(lán),給人帶來(lái)了希望,也帶來(lái)了不安,我來(lái)到這間將“收留”我三年的中學(xué)門(mén)口,卻始終不敢邁出第一步。媽媽急匆匆地對(duì)我說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上!北汶x開(kāi)了。當(dāng)我再一次聽(tīng)到這句話時(shí)我說(shuō)不清心里的滋味到底有哪些,只覺(jué)得,“好好學(xué)習(xí),天天向上!辈辉偈且痪涔膭(lì),而是一種要求,一種責(zé)任。于是我糊里糊涂地伸出右腳,跨過(guò)欄桿。
自從上了中學(xué)后,我再?zèng)]聽(tīng)到過(guò)那句鼓勵(lì)的話,但我終于懂得了那句話的真正含義:努力認(rèn)真地學(xué)習(xí),要向高處看去,排除困難,一步一步地向上攀,直到能抵達(dá)那塊觸得到天空藍(lán)的地方。到了那時(shí),我會(huì)驕傲地大喊:再給我一聲鼓勵(lì)吧!這樣我就能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向上看……
鼓勵(lì)的作文 篇7
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的事,有酸、有甜、有苦、有辣。就像一艘小帆船,有時(shí)經(jīng)歷風(fēng)平浪靜,有時(shí)經(jīng)歷波濤洶涌。在我的記憶長(zhǎng)河中,有這么一件事讓我銘記在心。
記得那是讀四年級(jí)的時(shí)候,有一天晚上,我無(wú)意中聽(tīng)到爸爸媽媽的談話:“孩子都這么大的,上下學(xué)不用再接送了,我們上班又這么忙,該讓她自己回家了!薄笆茄!”什么?讓我自己回家,我愣了一愣,從小到大每天上下學(xué)都是媽媽接送的。今天怎么……
果然,第二天早上,媽媽把我叫醒以后,鄭重的向我宣布:“今天放學(xué)后,你自己回家!蔽覐埩藦堊,似乎想要說(shuō)什么,媽媽就像看出了我的心事一樣,問(wèn):“害怕了?你都這么大了,看看別人家的孩子,比你小都自己回家了,試試看,別人能行,你也能行的`!泵鎸(duì)老媽這樣的話語(yǔ),我只好支支吾吾的答應(yīng)了。
放學(xué)鈴聲響起,我像往常一樣背起書(shū)包走出教室,看著別的同學(xué)都有爺爺奶奶、爸爸媽媽來(lái)接,真的好羨慕。我家和學(xué)校之間要過(guò)好幾條馬路,在馬路口,望著那車(chē)來(lái)人往的馬路,心里不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn),真想打個(gè)電話給媽媽,告訴媽媽自己好害怕一人過(guò)馬路一人回家。可又轉(zhuǎn)念一想,媽媽也是因?yàn)樘Σ艣Q定不來(lái)接自己讓自己一人勇敢回家的,不應(yīng)該讓媽媽擔(dān)心。我這樣想著,對(duì)自己暗暗地說(shuō)了聲:“加油,你能行!彪m然有了些勇氣,但心里還是有些忐忑不安。
突然,我靈機(jī)一動(dòng),可以跟著那些要過(guò)馬路的人一起過(guò)的啊。就這樣,我順利地過(guò)了第一條、第二條、第三條……馬路。終于到了家門(mén)口,我在心里激動(dòng)地喊了一聲:“!親愛(ài)的家,我回來(lái)了!毙睦飫e提有多自豪了。
通過(guò)這次自己一個(gè)人回家,我明白了一個(gè)道理:為自己鼓勵(lì),為自己加油,一定可以成功,相信自己,一定能行。
鼓勵(lì)的作文 篇8
老師的鼓勵(lì)像花的芳香,讓我能夠找到美麗的花朵;老師的鼓勵(lì)像海上的燈塔,指引我走向成功的彼岸;老師的鼓勵(lì)像明媚的陽(yáng)光,帶走我心中的陰影。
——題記
雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂(lè)天賦,但是這并不能阻止我喜歡音樂(lè)。于是,我不可救藥地愛(ài)上了古箏,愛(ài)得如癡如醉。
我是從小學(xué)四年級(jí)的寒假開(kāi)始學(xué)習(xí)彈古箏的。那時(shí),我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長(zhǎng)時(shí)間的班了,可以說(shuō),她的學(xué)生都很優(yōu)秀。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時(shí),總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好,而我卻只會(huì)彈枯燥無(wú)味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽(tīng)的小曲子,甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來(lái)。
按理說(shuō),隨著時(shí)間的增長(zhǎng),能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會(huì)慢慢褪去,可是不知怎么的,我的自卑感卻越來(lái)越重了,自己也變得越來(lái)越?jīng)]有自信。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會(huì)投來(lái)贊賞與羨慕的目光,而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然,這并不是謙虛。
直到那一件事的發(fā)生,我的自卑感便徹底地消除了。
那是一次全國(guó)的古箏比賽,我順利地通過(guò)了初賽、復(fù)賽,取得了去BJ市參加全國(guó)總決賽的資格?墒潜荣惖那皫滋,我的自卑感又開(kāi)始作怪了:唉,全國(guó)這么多人,我能拿得到獎(jiǎng)嗎?何況自己彈得又不是很好。
xx老師似乎能看穿別人的心思,參賽前一天晚上她打電話告訴我說(shuō):“對(duì)自己信心點(diǎn)。其實(shí)你彈得挺不錯(cuò)的,對(duì)曲目的把握也是準(zhǔn)確的,你不知道嗎?你的參賽資格是自己拚出來(lái)的呀!你最大的`毛病就是沒(méi)有信心,要相信自己!”
“要相信自己,對(duì)自己有信心!边@看似普通的一句話,卻給予了我極大的鼓舞。是的,要有信心,我有資格參加總決賽就證明自己是不錯(cuò)的,我完全沒(méi)有理由自卑!
總決賽那幾天,很好的心態(tài)使我沉著冷靜,發(fā)揮出了自己正常水平,摘取了銀獎(jiǎng)。我想,這一切的榮譽(yù),都和xx老師那些鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
老師的鼓勵(lì)原來(lái)那么重要。
從那以后,我也經(jīng)常會(huì)對(duì)別人說(shuō):“對(duì)自己有信心點(diǎn),相信自己沒(méi)錯(cuò)的!”希望我的這一句話語(yǔ)也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。
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