鼓勵作文

時間：2023-10-16 18:01:32 勵志作文我要投稿

鼓勵作文匯總（10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的鼓勵作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵作文匯總（10篇）

鼓勵作文篇1

　　在星期一的早晨，獨(dú)自漫步在校園，看見一兩朵白云，我由此想到了一句詩：孤云獨(dú)去閑。

　　一陣音樂鈴聲響了，上課了，我急促往教室跑，數(shù)學(xué)老師來了，只聽見數(shù)學(xué)老師說：“今天不上課，把前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下�！毙南耄耗且蔡唵瘟耍懊娴膬�(nèi)容我已經(jīng)全會了，來吧，老師�！币粫䞍�，黑板上幾道題呈現(xiàn)在我們的眼前，只聽見同學(xué)們議論紛紛，這也太簡單了吧，簡直沒挑戰(zhàn)性，沒過幾分鐘，同學(xué)們都做好了，而且做的'全對，這時，老師見我們這么囂張的樣子說；“先開始對你們放松點(diǎn)，小心點(diǎn)哦，后面的題目會越來越難，先讓你們快樂一下，再讓你們絕望�！�

　　只見老師快速的寫了幾道有點(diǎn)難度的題目，同學(xué)們這次做的時間長了，并且效率也不高了，只有僅僅幾個人答對。只見老師拿出殺手锏，一道難題出現(xiàn)在黑板上，我左望望，右望望，只見同學(xué)們一個個把頭低下去，我也陷入了沉思，這道題怎么做呢？我絞盡腦汁，也沒有做出來。突然間，靈感到來了，我終于做好了。老師的話打破了沉默，有沒有人寫好？只見同學(xué)們搖搖頭，吐了吐舌頭，我心想，我只是個中等生，我能寫對嗎？我一抬頭，目光正與老師相對，“好，就你來答�！蔽覜]有信心，小聲的一口氣把答案報(bào)了出來�！澳阕�，你說對了�！碑�(dāng)時我非常自豪。但老師的一句話使我非常不高興，“不要做對了一題就驕傲�！薄澳筒荒芸湮乙幌拢抗膭钗乙幌聠�？”我心想。我沮喪的坐在教室里。

　　我大聲呼吁：生活需要鼓勵！

鼓勵作文篇2

　　鼓勵是什么？鼓勵是營養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。

　　四月末的一天，正在學(xué)吉他的我通過了老師的考驗(yàn)，選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中，我心中十分高興并下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負(fù)有心人，一個星期后我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對我自己信心十足。到了表演場地，只見里面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個位置坐在那里靜靜地聽別人的演出歌曲，聽著聽著，忽然老師焦急地喊道：“下一個就是你了，準(zhǔn)備好��！”聽了老師的話，我十分緊張，等主持人說我上臺開始演出了，可由于太緊張了，我竟然把開頭曲目忘了一部分，頓時，我像熱鍋上的.螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我急得快哭出來了。正在這時我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽，你是最棒的，一定不能失��！我聽到自己的鼓勵，突然茅舍頓開，想起來了，于是，手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動了起來，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。最終，演出很順利，也得到了全場觀眾熱烈的掌聲。是鼓勵給了我力量，看來鼓勵是取得成功最重要的法寶！

鼓勵作文篇3

　　總有一句話，撥弄我們年輕的心弦；總有一個動作，滋潤我們干涸的心田；總有一些人，讓我們一生銘記。生活中，我們常常會被耳畔的聲音觸動：一句安慰，一句勸告，一句鼓勵……在不經(jīng)意間讓我們年輕而敏感的心靈怦然悸動。

　　而撥動我的心，是媽媽一句鼓勵的話。

　　八年級的春季，雨連綿不斷，似乎永遠(yuǎn)沒有停歇的味道。如絲如縷，綿綿柔柔，慢慢悠悠，不急不惱的雨下得真煩。望著天空中飄落的雨絲，我仿佛看到一張張?jiān)嚲盹h飄搖搖，漫無邊際的向我涌來。身上濕漉漉的，而我似乎被試卷淹沒了……

　　臨近期末的那一張模擬試卷，我考砸了，老師臭罵了我一頓。我沒有打傘，雨還在下著。哎！在學(xué)校被老師罵，回家肯定也會被媽媽臭罵，這樣的生活多無趣啊。我慢慢的挪著腳步，到了家門口，小心翼翼地踮著腳開了門。豈知，媽媽耳朵靈，一下子就聽到了那“咔咔”的開門聲。媽媽揮動著鍋鏟，調(diào)轉(zhuǎn)頭看我賊兮兮的樣子，覺得有些蹊蹺。媽媽立即停止了炒菜，接過我的書包，看到我渾身被雨淋濕了，覺得更加不對頭。趕緊叫我去沖涼，說不要感冒了。我的淚水伴著洗浴間噴頭的流水傾瀉而下。沖完涼媽媽叫我坐到沙發(fā)上，遞給我一杯溫暖的姜茶，和藹的說：“期末考試快到了，是不是今天測驗(yàn)又考砸了？”見媽媽發(fā)話了，轉(zhuǎn)眼間，我的心從溫?zé)徂D(zhuǎn)變成寒冷，頓時手足無措，低頭不語。媽媽見我這副臉色，明白了我的心思，對我說了一句意味深長的話：“這次考砸了沒關(guān)系，只要下次認(rèn)真、努力點(diǎn)，汲取教訓(xùn)，無論你考得怎么樣，只要盡力了就好。”剎那間，周身原來繃緊的神經(jīng)舒緩下來，喝著姜茶，感覺到溫暖包裹著我。

　　咀嚼著媽媽的話，我來到陽臺上，抬起頭，發(fā)現(xiàn)那惱人的雨悄無聲息的'停了，陽光灑滿大地。低頭看到一副美麗的圖畫：一個三歲的孩子手里拿著一個橘子，天真的問道：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽說“那是橘子在跟你捉迷藏，你要通過自己勤勞的雙手、聰慧的大腦才能找到她�！�

　　是啊，香甜的橘汁是深藏在苦澀的橘皮里的！正像橘子剝皮的道理一樣，優(yōu)異的成績正如那香甜的橘汁，要以汗水、時間、智慧為工具，努力地剝?nèi)ネ鈱幽切┯脩卸铻樵习傻钠�，才能品嘗到它的甘甜！

鼓勵作文篇4

　　我們的美好生活來之不易，生活不僅需要微笑，而且需要鼓勵。鼓勵能夠讓我們在挫折中勇敢地站起來，能夠在我們失望的時候得到振奮。

　　初二暑假的到來對于我來說并不是一件好事，我的期末考試成績非常的不理想，這意味著我的暑假旅行計(jì)劃徹底泡湯了，我只能夠到補(bǔ)習(xí)班去參加補(bǔ)習(xí)。但是我并不是喜歡到一個陌生的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，在那里沒有人和我玩，在學(xué)習(xí)上遇到問題的時候害怕沒有人能夠及時給予我?guī)椭�，為此我還和媽媽大吵了一架。這個時候姐姐語重心長地跟我說：“其實(shí)你不用擔(dān)心的，等到了新的環(huán)境你會遇到更多的小伙伴，你可以認(rèn)識到更多的.同學(xué)和老師，有不懂的問題他們都會給我解答的，何況你的交際能力還不錯�！�

　　在姐姐的鼓勵和贊美之下，我欣然接受了暑假去補(bǔ)習(xí)的計(jì)劃，憑借著自己的交際能力在補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)識到了許多小伙伴和老師，在他們的幫助下我的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步增長，在補(bǔ)習(xí)班的日子里，我在老師的鼓勵下學(xué)會了與其他同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　在初二的一場班級籃球比賽中，我抱著試一試的心情參加了班級籃球比賽，每天放學(xué)后我都會和小伙伴們一起到籃球場進(jìn)行球技練習(xí)，爭取能夠在籃球場上為班級榮譽(yù)爭光，這對于我們來說是一個光榮的使命。時光飛逝，很快就到了籃球比賽的日子，在和同學(xué)們的密切配合下我用自己的身高優(yōu)勢給對手內(nèi)線造成了很大的壓力，但是好景不長，在一次的防守當(dāng)中，我由于身體協(xié)調(diào)能力欠佳，導(dǎo)致自己重重地摔倒在地上，自己的腳踝感覺到了一陣鉆心的疼痛，腦子里面一片空白。

　　同學(xué)們扶我到籃球場附近休息，但是比賽還在繼續(xù)，我在休息了片刻之后，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里面缺少了我的防守之后出現(xiàn)了很大的漏洞，給對手打了好幾波快攻，這讓我心里面很不是滋味，但是由于腳踝手上了心理很不是滋味。后來在同學(xué)們的鼓勵之下，我的身體仿佛得到了一股無形的力量，腳踝也開始沒有這么疼痛了，我重新回到場上，和同學(xué)并肩作戰(zhàn)，共同拿下了這場比賽。

　　鼓勵就像是久旱逢甘霖，能夠讓我們在遇到挫折的時候給我們帶來希望，給我們一種重獲新生的感覺。

鼓勵作文篇5

　　又是一個周末，聽到手機(jī)嘀嘀的聲音，就知道是老師又發(fā)信息了———————孩子的雙休作業(yè)。

　　本周的作業(yè)（1）是讓孩子自己動手洗桌布，我覺得這項(xiàng)作業(yè)很好，可以段練孩子獨(dú)立動手的能力，從中也能讓她在其中收獲勞動的果實(shí)。于是中午吃過飯，孩子就從書包里拿出桌布，我在一旁看著她，告訴她說先接一盆清水，將桌布放進(jìn)水里浸濕，然后將肥皂打在上面一點(diǎn)一點(diǎn)的用手把它搓干凈，孩子很能干，一邊搓一邊說“媽媽，這肥皂水有點(diǎn)像牛奶，真好！以后我自己洗我的襪子吧！這樣?jì)寢尯湍棠叹筒挥媚敲葱量嗔�！”我為孩子能講出這樣的話而感動，我就說行，我們家的乖女兒最棒了！以后可以為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了。說著說著就洗好了，孩子說這得洗幾遍��！我說直到把泡沫洗完就OK了！洗了大概有4遍吧！我們倆一起將它擰干，這樣一塊干干凈凈的桌布就洗好了。

　　作業(yè)（2）是用聲母 y w和韻母a o e i u讓孩子寫拼音，然后組詞，家長可以幫孩子寫。這項(xiàng)作業(yè)晚上我們吃過飯才開始寫，原來的我總覺得孩子會組詞嗎？可是孩子先寫了一個拼音是yi，組詞（衣服），后又寫了一個詞組wu ya組詞（烏鴉），然后又寫了一個wu三聲的，剛開始寫了一個孫悟空，她說媽媽我們班小朋友會笑我的，我說那你再想想還有什么��！你最喜歡的，咱們也在學(xué)，她突然想起來張口就說跳舞，我說桐桐的小腦瓜轉(zhuǎn)的挺快的.！孩子嘿嘿一笑說：“媽媽，我再寫吧！”又寫了一個wo四聲的，說實(shí)話我當(dāng)時就沒想起來組什么詞，可孩子突然說了一個詞（臥底），我笑著說“你看電視看多了吧！這個詞竟然能被你想到，你太厲害了！”我在一旁一邊鼓勵孩子，一邊說，我們的聲母y和w現(xiàn)在的比例是2：3了，繼續(xù)加油把聲母y再多寫幾個吧！一會功夫孩子竟寫了23個拼音！我覺得這次的作業(yè)效率挺高的，她也覺得很有趣！

　　作業(yè)完成了以后，她的小手拿著小卡片，讓爸爸看著她寫的拼音，看爸爸組的詞是否和她的一樣，她就像個小老師一樣的，一邊搓著卡片一邊得意洋洋的樣子，爸爸一邊說著他自己的詞一邊說桐桐真棒，竟然組了這么多的詞！好的！加油！

　　突然覺得今天晚上好輕松，因?yàn)楹⒆雍芨吲d的完成了作業(yè)，媽媽沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，最后我在孩子的獎勵本上畫了一個笑臉，孩子說媽媽你給我一個愛的擁抱吧！我給孩子了一個大大擁抱，她高興的笑了！

　　讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，讓她用一種輕輕松松的方法去接受這個學(xué)習(xí)方法我認(rèn)為比什么都重要。

鼓勵作文篇6

　　每個人一生中受到的鼓勵是不一樣的，每個人受到的鼓勵是在言語中。但是爸爸給我的鼓勵是一個微小的動作。

　　我從小精力特別旺盛，爸爸就因此讓我學(xué)各種各樣的項(xiàng)目，我學(xué)了滑雪，滑板，乒乓球……我還是最喜歡乒乓球。我每次打出一個好球的時候，爸爸都不會說好樣的，只會豎起大拇指，微笑一下，我很難過，別人的爸爸和自己的爸爸不一樣。鼓勵的話，別人爸爸會說好樣的，他只會豎起大拇指微笑一下，但是，他是我的爸爸。有一次，我沒有了這種難過的'心情。

　　有一次，我在和別人打乒乓球，這可不是一次普通的比賽，而是學(xué)區(qū)比賽。一開始，同學(xué)占了上風(fēng)，但是我沒有一絲緊張，爸爸豎起了大拇指，微笑了一下。不知怎么的，這給了我極大的鼓勵，漸漸地，我覺得自己不能懷恨爸爸，因?yàn)榘职诌@個動作，確實(shí)給了我極大的鼓勵，這讓我很感動，我暗地里發(fā)誓，這場比賽我一定要贏，不能讓爸爸的心血白費(fèi)。于是我越戰(zhàn)越勇，最后以15：10的比分贏了這場比賽，爸爸伸出了兩只手，給了我比了兩個大拇指，并為我鼓掌。

　　這是有史以來，爸爸第一次給了我兩個大拇指。我立刻撲到了爸爸的懷里，哭了起來，爸爸撫摸著我的頭，笑了一下。

　　我明白，要是沒有爸爸那微小的動作的話，我想我會氣餒，無法面對生活，無法面對那無人知曉而憧憬的明天！

鼓勵作文篇7

　　也許看到這個標(biāo)題，許多人可能會想到這種類型的題材——某某某考砸了，結(jié)果被安慰后奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。但是我不一樣，我只會帶你碰到一個選擇難題——考清華還是考北大，或者是考985還是考211。

　　相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，就是，在背詩時，總會有這么一個念頭：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于去背詩。這時，我的腦海里總想著：我好困啊，什么時候才能睡覺啊！但一想到明天如果作業(yè)交不上去，老師那鋒銳的眼神和兇神惡煞的表情，就不禁讓我激靈靈打了個寒顫，又拿起書本趕緊背下去。

　　像我是怎么背的.呢？我呀，都是默寫前一天晚上早早地睡下，等到第二天醒來的之后，上課前的前三分鐘，屏氣凝神、目光如炬、氣定神閑地緊盯著書本上的那幾個字，那眼神恨不得把這篇課文吃下去似的，封閉自己的退路，結(jié)局自然是一目了然：我的同桌那叫一個厲害，刷刷刷滿頁的都是紅鉤鉤，她那鮮紅的100分仿佛要把我的眼睛刺穿似的；這時我又扭頭看向了自己的試卷，很完美，怎么個完美法呢？我只比她少了10分，沒錯，就是10分，但這個10分是開頭的兩位。所以我不推薦大家按照我的方法來，我推薦我同桌的方法，默寫的前一天晚上通宵背，好嘛，結(jié)果第二天除了默寫課沒有一節(jié)課是醒著的。

　　我總是幻想著：我要考清華，我要考清華。于是我馬上就去網(wǎng)上買了一本書，巧了，書名就叫《我要考清華》，結(jié)果看完整本書我才發(fā)現(xiàn)，好嘛，這本書是北大出版社出版的。最后我告訴自己：醒醒吧孩子，其實(shí)夢想時時刻刻都在你的身邊，只不過，如果夢想總是這么輕易就得到了，那還需要努力干什么呢？所以孩子，等你像我這樣時，你就會發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時為什么就不再逼自己一把呢？為什么偏要在這時候才后悔。

　　再見，你，會更棒！只要你肯努力，那么你一定會成為那個，你心目中最完美的人，拉出長長的背影，吸引著無數(shù)人前仆后繼追趕你的步伐。加油吧，少年！夢也許會流淚，但永遠(yuǎn)不會倒下！

鼓勵作文篇8

　　嚴(yán)冬的陽光欲要出現(xiàn)，卻失去了最后一抹溫暖。

　　我靜靜地坐在椅子上，手肘放在桌子上，手背托著下巴，朝遠(yuǎn)處望去，看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子，天空霧蒙蒙的，到處白茫茫一片，不見藍(lán)天，不見陽光連隱隱約約的房子都是白色的。

　　我消沉著，像嚴(yán)冬的陽光，在這霧蒙蒙的天中，把自己隱藏在白茫茫的幕后，不曾在出現(xiàn)，也不曾讓自己的心充滿溫暖。

　　“哆瑞咪……”這個曲譜，我把它彈得上段和下段混在一塊兒，踩著一塊腳踏板，就彈錯了音符。我只能重新彈。剛開始，還好，沒有彈錯，但是只是一只手指彈了下去，就停了好多時間，這樣聽著，讓人覺得心煩�？粗鴺纷V上的音符，黑白相間。我仍繼續(xù)彈著，我的手指一點(diǎn)兒也不靈活，但我仍一言不發(fā)，忘乎一切地不停地彈著。

　　在我彈之前，還有位小姐姐在彈，從鋼琴發(fā)出美妙的旋律，她的'手靈活快速地按上按下，十分自然看上去讓人有種錯覺。我聽著她彈著曲子，莫名心安。但我知道，事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡單。小姐姐彈完后，老師就會點(diǎn)評，并鼓勵她。

　　我彈完后，回想起那情景，情不自禁地希望老師的鼓勵，那么簡單的鼓勵。

　　我彈完后，就坐在椅子上，心中五味雜陳。老師開口道：“彈得很好，有進(jìn)步，繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵，老師那溫柔的語句，仿佛春天的陽光!

　　在窗外，我發(fā)現(xiàn)，陽光撥開了白霧，在這嚴(yán)冬，鼓勵，讓陽光出現(xiàn)……

鼓勵作文篇9

　　我喜歡漫畫，這是眾所周知的事，但我的畫技又不行，這可是一大難題，后來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫，就能制作漫畫的軟件，我便開始了，漫畫之旅。

　　我在軟件上結(jié)交了一些好友，但他們個個都與我關(guān)系不那么好，頂多說兩句話，但自從我結(jié)識了小希，我們成了好朋友。

　　開始我是在不停的找人幫忙做一張封面，可問了半天都沒有一個人來幫我，當(dāng)時的我仿佛身處低谷，就是在這時，小希便對我說“墨璃，你是要封面嗎？要不然我?guī)湍阕霭桑俊?/p>

　　小希這個人非常好說話，只要是她能做到的，她答應(yīng)了，就會去盡力完成。她的人設(shè)，很可愛，笑得特別陽光，特別燦爛。我深深的感覺到，她是個可愛的小女生。

　　我在她的鼓勵下，開始學(xué)習(xí)用pic做封面。我在遇上困難時，偶爾會和她小小的`抱怨一下，我在學(xué)習(xí)做字效時，雖然是跟著教程一步步來，可是卻越做越亂，我去和她說“這字效也太難了吧？”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關(guān)系，“墨墨將來會成為大佬的！”

　　每次想到她，我的手會慢慢握緊畫筆，心中百感交集。