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鼓勵(lì)作文匯總(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)作文 篇1
在星期一的早晨,獨(dú)自漫步在校園,看見(jiàn)一兩朵白云,我由此想到了一句詩(shī):孤云獨(dú)去閑。
一陣音樂(lè)鈴聲響了,上課了,我急促往教室跑,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,只聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“今天不上課,把前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下!毙南耄耗且蔡(jiǎn)單了,前面的內(nèi)容我已經(jīng)全會(huì)了,來(lái)吧,老師。”一會(huì)兒,黑板上幾道題呈現(xiàn)在我們的眼前,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛,這也太簡(jiǎn)單了吧,簡(jiǎn)直沒(méi)挑戰(zhàn)性,沒(méi)過(guò)幾分鐘,同學(xué)們都做好了,而且做的'全對(duì),這時(shí),老師見(jiàn)我們這么囂張的樣子說(shuō);“先開(kāi)始對(duì)你們放松點(diǎn),小心點(diǎn)哦,后面的題目會(huì)越來(lái)越難,先讓你們快樂(lè)一下,再讓你們絕望!
只見(jiàn)老師快速的寫(xiě)了幾道有點(diǎn)難度的題目,同學(xué)們這次做的時(shí)間長(zhǎng)了,并且效率也不高了,只有僅僅幾個(gè)人答對(duì)。只見(jiàn)老師拿出殺手锏,一道難題出現(xiàn)在黑板上,我左望望,右望望,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭低下去,我也陷入了沉思,這道題怎么做呢?我絞盡腦汁,也沒(méi)有做出來(lái)。突然間,靈感到來(lái)了,我終于做好了。老師的話(huà)打破了沉默,有沒(méi)有人寫(xiě)好?只見(jiàn)同學(xué)們搖搖頭,吐了吐舌頭,我心想,我只是個(gè)中等生,我能寫(xiě)對(duì)嗎?我一抬頭,目光正與老師相對(duì),“好,就你來(lái)答。”我沒(méi)有信心,小聲的一口氣把答案報(bào)了出來(lái)!澳阕,你說(shuō)對(duì)了!碑(dāng)時(shí)我非常自豪。但老師的一句話(huà)使我非常不高興,“不要做對(duì)了一題就驕傲!薄澳筒荒芸湮乙幌?鼓勵(lì)我一下嗎?”我心想。我沮喪的坐在教室里。
我大聲呼吁:生活需要鼓勵(lì)!
鼓勵(lì)作文 篇2
鼓勵(lì)是什么?鼓勵(lì)是營(yíng)養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽(yáng)光,是在黑暗中人們獲得的光亮,是我快要失敗時(shí)成功的力量。確定,它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。
四月末的一天,正在學(xué)吉他的我通過(guò)了老師的考驗(yàn),選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中,我心中十分高興并下了決心:一定要把演出曲背得滾瓜爛熟!真是功夫不負(fù)有心人,一個(gè)星期后我背得十分的熟,也能彈得非常流利,所以對(duì)我自己信心十足。 到了表演場(chǎng)地,只見(jiàn)里面人山人海、人流如潮,我好不容易找了一個(gè)位置坐在那里靜靜地聽(tīng)別人的演出歌曲,聽(tīng)著聽(tīng)著,忽然老師焦急地喊道:“下一個(gè)就是你了,準(zhǔn)備好!”聽(tīng)了老師的話(huà),我十分緊張,等主持人說(shuō)我上臺(tái)開(kāi)始演出了,可由于太緊張了,我竟然把開(kāi)頭曲目忘了一部分,頓時(shí),我像熱鍋上的.螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我急得快哭出來(lái)了。正在這時(shí)我心中突然響起一片聲音:加油!趙陽(yáng),你是最棒的,一定不能失敗!我聽(tīng)到自己的鼓勵(lì),突然茅舍頓開(kāi),想起來(lái)了,于是,手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動(dòng)了起來(lái),我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。 最終,演出很順利,也得到了全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。 是鼓勵(lì)給了我力量,看來(lái)鼓勵(lì)是取得成功最重要的法寶!
鼓勵(lì)作文 篇3
總有一句話(huà),撥弄我們年輕的心弦;總有一個(gè)動(dòng)作,滋潤(rùn)我們干涸的心田;總有一些人,讓我們一生銘記。生活中,我們常常會(huì)被耳畔的聲音觸動(dòng):一句安慰,一句勸告,一句鼓勵(lì)……在不經(jīng)意間讓我們年輕而敏感的心靈怦然悸動(dòng)。
而撥動(dòng)我的心,是媽媽一句鼓勵(lì)的話(huà)。
八年級(jí)的春季,雨連綿不斷,似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有停歇的味道。如絲如縷,綿綿柔柔,慢慢悠悠,不急不惱的雨下得真煩。望著天空中飄落的雨絲,我仿佛看到一張張?jiān)嚲盹h飄搖搖,漫無(wú)邊際的向我涌來(lái)。身上濕漉漉的,而我似乎被試卷淹沒(méi)了……
臨近期末的那一張模擬試卷,我考砸了,老師臭罵了我一頓。我沒(méi)有打傘,雨還在下著。哎!在學(xué)校被老師罵,回家肯定也會(huì)被媽媽臭罵,這樣的生活多無(wú)趣啊。我慢慢的挪著腳步,到了家門(mén)口,小心翼翼地踮著腳開(kāi)了門(mén)。豈知,媽媽耳朵靈,一下子就聽(tīng)到了那“咔咔”的開(kāi)門(mén)聲。媽媽揮動(dòng)著鍋鏟,調(diào)轉(zhuǎn)頭看我賊兮兮的樣子,覺(jué)得有些蹊蹺。媽媽立即停止了炒菜,接過(guò)我的書(shū)包,看到我渾身被雨淋濕了,覺(jué)得更加不對(duì)頭。趕緊叫我去沖涼,說(shuō)不要感冒了。我的淚水伴著洗浴間噴頭的流水傾瀉而下。沖完涼媽媽叫我坐到沙發(fā)上,遞給我一杯溫暖的姜茶,和藹的說(shuō):“期末考試快到了,是不是今天測(cè)驗(yàn)又考砸了?”見(jiàn)媽媽發(fā)話(huà)了,轉(zhuǎn)眼間,我的心從溫?zé)徂D(zhuǎn)變成寒冷,頓時(shí)手足無(wú)措,低頭不語(yǔ)。媽媽見(jiàn)我這副臉色,明白了我的心思,對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話(huà):“這次考砸了沒(méi)關(guān)系,只要下次認(rèn)真、努力點(diǎn),汲取教訓(xùn),無(wú)論你考得怎么樣,只要盡力了就好!眲x那間,周身原來(lái)繃緊的神經(jīng)舒緩下來(lái),喝著姜茶,感覺(jué)到溫暖包裹著我。
咀嚼著媽媽的話(huà),我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,抬起頭,發(fā)現(xiàn)那惱人的雨悄無(wú)聲息的'停了,陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。低頭看到一副美麗的圖畫(huà):一個(gè)三歲的孩子手里拿著一個(gè)橘子,天真的問(wèn)道:“媽媽?zhuān)瑸槭裁撮僮硬荒苣脕?lái)就吃,而要?jiǎng)兤つ?”媽媽說(shuō)“那是橘子在跟你捉迷藏,你要通過(guò)自己勤勞的雙手、聰慧的大腦才能找到她。”
是啊,香甜的橘汁是深藏在苦澀的橘皮里的!正像橘子剝皮的道理一樣,優(yōu)異的成績(jī)正如那香甜的橘汁,要以汗水、時(shí)間、智慧為工具,努力地剝?nèi)ネ鈱幽切┯脩卸铻樵习傻钠,才能品嘗到它的甘甜!
鼓勵(lì)作文 篇4
我們的美好生活來(lái)之不易,生活不僅需要微笑,而且需要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)能夠讓我們?cè)诖煺壑杏赂业卣酒饋?lái),能夠在我們失望的時(shí)候得到振奮。
初二暑假的到來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是一件好事,我的期末考試成績(jī)非常的不理想,這意味著我的暑假旅行計(jì)劃徹底泡湯了,我只能夠到補(bǔ)習(xí)班去參加補(bǔ)習(xí)。但是我并不是喜歡到一個(gè)陌生的環(huán)境中去學(xué)習(xí),在那里沒(méi)有人和我玩,在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候害怕沒(méi)有人能夠及時(shí)給予我?guī)椭,為此我還和媽媽大吵了一架。這個(gè)時(shí)候姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō):“其實(shí)你不用擔(dān)心的,等到了新的環(huán)境你會(huì)遇到更多的小伙伴,你可以認(rèn)識(shí)到更多的.同學(xué)和老師,有不懂的問(wèn)題他們都會(huì)給我解答的,何況你的交際能力還不錯(cuò)!
在姐姐的鼓勵(lì)和贊美之下,我欣然接受了暑假去補(bǔ)習(xí)的計(jì)劃,憑借著自己的交際能力在補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)識(shí)到了許多小伙伴和老師,在他們的幫助下我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诜(wěn)步增長(zhǎng),在補(bǔ)習(xí)班的日子里,我在老師的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)相互交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
在初二的一場(chǎng)班級(jí)籃球比賽中,我抱著試一試的心情參加了班級(jí)籃球比賽,每天放學(xué)后我都會(huì)和小伙伴們一起到籃球場(chǎng)進(jìn)行球技練習(xí),爭(zhēng)取能夠在籃球場(chǎng)上為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)光榮的使命。時(shí)光飛逝,很快就到了籃球比賽的日子,在和同學(xué)們的密切配合下我用自己的身高優(yōu)勢(shì)給對(duì)手內(nèi)線造成了很大的壓力,但是好景不長(zhǎng),在一次的防守當(dāng)中,我由于身體協(xié)調(diào)能力欠佳,導(dǎo)致自己重重地摔倒在地上,自己的腳踝感覺(jué)到了一陣鉆心的疼痛,腦子里面一片空白。
同學(xué)們扶我到籃球場(chǎng)附近休息,但是比賽還在繼續(xù),我在休息了片刻之后,發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里面缺少了我的防守之后出現(xiàn)了很大的漏洞,給對(duì)手打了好幾波快攻,這讓我心里面很不是滋味,但是由于腳踝手上了心理很不是滋味。后來(lái)在同學(xué)們的鼓勵(lì)之下,我的身體仿佛得到了一股無(wú)形的力量,腳踝也開(kāi)始沒(méi)有這么疼痛了,我重新回到場(chǎng)上,和同學(xué)并肩作戰(zhàn),共同拿下了這場(chǎng)比賽。
鼓勵(lì)就像是久旱逢甘霖,能夠讓我們?cè)谟龅酱煺鄣臅r(shí)候給我們帶來(lái)希望,給我們一種重獲新生的感覺(jué)。
鼓勵(lì)作文 篇5
又是一個(gè)周末,聽(tīng)到手機(jī)嘀嘀的聲音,就知道是老師又發(fā)信息了———————孩子的雙休作業(yè)。
本周的作業(yè)(1)是讓孩子自己動(dòng)手洗桌布,我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)很好,可以段練孩子獨(dú)立動(dòng)手的能力,從中也能讓她在其中收獲勞動(dòng)的果實(shí)。于是中午吃過(guò)飯,孩子就從書(shū)包里拿出桌布,我在一旁看著她,告訴她說(shuō)先接一盆清水,將桌布放進(jìn)水里浸濕,然后將肥皂打在上面一點(diǎn)一點(diǎn)的用手把它搓干凈,孩子很能干,一邊搓一邊說(shuō)“媽媽?zhuān)@肥皂水有點(diǎn)像牛奶,真好!以后我自己洗我的襪子吧!這樣?jì)寢尯湍棠叹筒挥媚敲葱量嗔!”我為孩子能講出這樣的話(huà)而感動(dòng),我就說(shuō)行,我們家的乖女兒最棒了!以后可以為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了。說(shuō)著說(shuō)著就洗好了,孩子說(shuō)這得洗幾遍。∥艺f(shuō)直到把泡沫洗完就OK了!洗了大概有4遍吧!我們倆一起將它擰干,這樣一塊干干凈凈的桌布就洗好了。
作業(yè)(2)是用聲母 y w和韻母a o e i u讓孩子寫(xiě)拼音,然后組詞,家長(zhǎng)可以幫孩子寫(xiě)。這項(xiàng)作業(yè)晚上我們吃過(guò)飯才開(kāi)始寫(xiě),原來(lái)的我總覺(jué)得孩子會(huì)組詞嗎?可是孩子先寫(xiě)了一個(gè)拼音是yi,組詞(衣服),后又寫(xiě)了一個(gè)詞組wu ya組詞(烏鴉), 然后又寫(xiě)了一個(gè)wu三聲的,剛開(kāi)始寫(xiě)了一個(gè)孫悟空,她說(shuō)媽媽我們班小朋友會(huì)笑我的,我說(shuō)那你再想想還有什么!你最喜歡的,咱們也在學(xué),她突然想起來(lái)張口就說(shuō)跳舞,我說(shuō)桐桐的小腦瓜轉(zhuǎn)的挺快的.!孩子嘿嘿一笑說(shuō):“媽媽?zhuān)以賹?xiě)吧!”又寫(xiě)了一個(gè)wo四聲的,說(shuō)實(shí)話(huà)我當(dāng)時(shí)就沒(méi)想起來(lái)組什么詞,可孩子突然說(shuō)了一個(gè)詞(臥底),我笑著說(shuō)“你看電視看多了吧!這個(gè)詞竟然能被你想到,你太厲害了!”我在一旁一邊鼓勵(lì)孩子,一邊說(shuō),我們的聲母y和w現(xiàn)在的比例是2:3了,繼續(xù)加油把聲母y再多寫(xiě)幾個(gè)吧!一會(huì)功夫孩子竟寫(xiě)了23個(gè)拼音!我覺(jué)得這次的作業(yè)效率挺高的,她也覺(jué)得很有趣!
作業(yè)完成了以后,她的小手拿著小卡片,讓爸爸看著她寫(xiě)的拼音,看爸爸組的詞是否和她的一樣,她就像個(gè)小老師一樣的,一邊搓著卡片一邊得意洋洋的樣子,爸爸一邊說(shuō)著他自己的詞一邊說(shuō)桐桐真棒,竟然組了這么多的詞!好的!加油!
突然覺(jué)得今天晚上好輕松,因?yàn)楹⒆雍芨吲d的完成了作業(yè),媽媽沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)力氣,最后我在孩子的獎(jiǎng)勵(lì)本上畫(huà)了一個(gè)笑臉,孩子說(shuō)媽媽你給我一個(gè)愛(ài)的擁抱吧!我給孩子了一個(gè)大大擁抱,她高興的笑了!
讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),讓她用一種輕輕松松的方法去接受這個(gè)學(xué)習(xí)方法我認(rèn)為比什么都重要。
鼓勵(lì)作文 篇6
每個(gè)人一生中受到的鼓勵(lì)是不一樣的,每個(gè)人受到的鼓勵(lì)是在言語(yǔ)中。但是爸爸給我的鼓勵(lì)是一個(gè)微小的動(dòng)作。
我從小精力特別旺盛,爸爸就因此讓我學(xué)各種各樣的項(xiàng)目,我學(xué)了滑雪,滑板,乒乓球……我還是最喜歡乒乓球。我每次打出一個(gè)好球的時(shí)候,爸爸都不會(huì)說(shuō)好樣的,只會(huì)豎起大拇指,微笑一下,我很難過(guò),別人的爸爸和自己的爸爸不一樣。鼓勵(lì)的話(huà),別人爸爸會(huì)說(shuō)好樣的,他只會(huì)豎起大拇指微笑一下,但是,他是我的爸爸。有一次,我沒(méi)有了這種難過(guò)的'心情。
有一次,我在和別人打乒乓球,這可不是一次普通的比賽,而是學(xué)區(qū)比賽。一開(kāi)始,同學(xué)占了上風(fēng),但是我沒(méi)有一絲緊張,爸爸豎起了大拇指,微笑了一下。不知怎么的,這給了我極大的鼓勵(lì),漸漸地,我覺(jué)得自己不能懷恨爸爸,因?yàn)榘职诌@個(gè)動(dòng)作,確實(shí)給了我極大的鼓勵(lì),這讓我很感動(dòng),我暗地里發(fā)誓,這場(chǎng)比賽我一定要贏,不能讓爸爸的心血白費(fèi)。于是我越戰(zhàn)越勇,最后以15:10的比分贏了這場(chǎng)比賽,爸爸伸出了兩只手,給了我比了兩個(gè)大拇指,并為我鼓掌。
這是有史以來(lái),爸爸第一次給了我兩個(gè)大拇指。我立刻撲到了爸爸的懷里,哭了起來(lái),爸爸撫摸著我的頭,笑了一下。
我明白,要是沒(méi)有爸爸那微小的動(dòng)作的話(huà),我想我會(huì)氣餒,無(wú)法面對(duì)生活,無(wú)法面對(duì)那無(wú)人知曉而憧憬的明天!
鼓勵(lì)作文 篇7
也許看到這個(gè)標(biāo)題,許多人可能會(huì)想到這種類(lèi)型的題材——某某某考砸了,結(jié)果被安慰后奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。但是我不一樣,我只會(huì)帶你碰到一個(gè)選擇難題——考清華還是考北大,或者是考985還是考211。
相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,就是,在背詩(shī)時(shí),總會(huì)有這么一個(gè)念頭:噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于去背詩(shī)。這時(shí),我的腦海里總想著:我好困啊,什么時(shí)候才能睡覺(jué)啊!但一想到明天如果作業(yè)交不上去,老師那鋒銳的眼神和兇神惡煞的表情,就不禁讓我激靈靈打了個(gè)寒顫,又拿起書(shū)本趕緊背下去。
像我是怎么背的.呢?我呀,都是默寫(xiě)前一天晚上早早地睡下,等到第二天醒來(lái)的之后,上課前的前三分鐘,屏氣凝神、目光如炬、氣定神閑地緊盯著書(shū)本上的那幾個(gè)字,那眼神恨不得把這篇課文吃下去似的,封閉自己的退路,結(jié)局自然是一目了然:我的同桌那叫一個(gè)厲害,刷刷刷滿(mǎn)頁(yè)的都是紅鉤鉤,她那鮮紅的100分仿佛要把我的眼睛刺穿似的;這時(shí)我又扭頭看向了自己的試卷,很完美,怎么個(gè)完美法呢?我只比她少了10分,沒(méi)錯(cuò),就是10分,但這個(gè)10分是開(kāi)頭的兩位。所以我不推薦大家按照我的方法來(lái),我推薦我同桌的方法,默寫(xiě)的前一天晚上通宵背,好嘛,結(jié)果第二天除了默寫(xiě)課沒(méi)有一節(jié)課是醒著的。
我總是幻想著:我要考清華,我要考清華。于是我馬上就去網(wǎng)上買(mǎi)了一本書(shū),巧了,書(shū)名就叫《我要考清華》,結(jié)果看完整本書(shū)我才發(fā)現(xiàn),好嘛,這本書(shū)是北大出版社出版的。最后我告訴自己:醒醒吧孩子,其實(shí)夢(mèng)想時(shí)時(shí)刻刻都在你的身邊,只不過(guò),如果夢(mèng)想總是這么輕易就得到了,那還需要努力干什么呢?所以孩子,等你像我這樣時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)為什么就不再逼自己一把呢?為什么偏要在這時(shí)候才后悔。
再見(jiàn),你,會(huì)更棒!只要你肯努力,那么你一定會(huì)成為那個(gè),你心目中最完美的人,拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的背影,吸引著無(wú)數(shù)人前仆后繼追趕你的步伐。加油吧,少年!夢(mèng)也許會(huì)流淚,但永遠(yuǎn)不會(huì)倒下!
鼓勵(lì)作文 篇8
嚴(yán)冬的陽(yáng)光欲要出現(xiàn),卻失去了最后一抹溫暖。
我靜靜地坐在椅子上,手肘放在桌子上,手背托著下巴,朝遠(yuǎn)處望去,看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子,天空霧蒙蒙的,到處白茫茫一片,不見(jiàn)藍(lán)天,不見(jiàn)陽(yáng)光連隱隱約約的房子都是白色的。
我消沉著,像嚴(yán)冬的陽(yáng)光,在這霧蒙蒙的天中,把自己隱藏在白茫茫的幕后,不曾在出現(xiàn),也不曾讓自己的心充滿(mǎn)溫暖。
“哆瑞咪……”這個(gè)曲譜,我把它彈得上段和下段混在一塊兒,踩著一塊腳踏板,就彈錯(cuò)了音符。我只能重新彈。剛開(kāi)始,還好,沒(méi)有彈錯(cuò),但是只是一只手指彈了下去,就停了好多時(shí)間,這樣聽(tīng)著,讓人覺(jué)得心煩?粗鴺(lè)譜上的音符,黑白相間。我仍繼續(xù)彈著,我的手指一點(diǎn)兒也不靈活,但我仍一言不發(fā),忘乎一切地不停地彈著。
在我彈之前,還有位小姐姐在彈,從鋼琴發(fā)出美妙的旋律,她的'手靈活快速地按上按下,十分自然看上去讓人有種錯(cuò)覺(jué)。我聽(tīng)著她彈著曲子,莫名心安。但我知道,事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。小姐姐彈完后,老師就會(huì)點(diǎn)評(píng),并鼓勵(lì)她。
我彈完后,回想起那情景,情不自禁地希望老師的鼓勵(lì),那么簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)。
我彈完后,就坐在椅子上,心中五味雜陳。老師開(kāi)口道:“彈得很好,有進(jìn)步,繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵(lì),老師那溫柔的語(yǔ)句,仿佛春天的陽(yáng)光!
在窗外,我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光撥開(kāi)了白霧,在這嚴(yán)冬,鼓勵(lì),讓陽(yáng)光出現(xiàn)……
鼓勵(lì)作文 篇9
我喜歡漫畫(huà),這是眾所周知的事,但我的畫(huà)技又不行,這可是一大難題,后來(lái)我在朋友的介紹下知道了一個(gè)可以不用畫(huà)畫(huà),就能制作漫畫(huà)的軟件,我便開(kāi)始了,漫畫(huà)之旅。
我在軟件上結(jié)交了一些好友,但他們個(gè)個(gè)都與我關(guān)系不那么好,頂多說(shuō)兩句話(huà),但自從我結(jié)識(shí)了小希,我們成了好朋友。
開(kāi)始我是在不停的找人幫忙做一張封面,可問(wèn)了半天都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我,當(dāng)時(shí)的我仿佛身處低谷,就是在這時(shí),小希便對(duì)我說(shuō)“墨璃,你是要封面嗎?要不然我?guī)湍阕霭桑俊?/p>
小希這個(gè)人非常好說(shuō)話(huà),只要是她能做到的,她答應(yīng)了,就會(huì)去盡力完成。她的人設(shè),很可愛(ài),笑得特別陽(yáng)光,特別燦爛。我深深的感覺(jué)到,她是個(gè)可愛(ài)的小女生。
我在她的鼓勵(lì)下,開(kāi)始學(xué)習(xí)用pic做封面。我在遇上困難時(shí),偶爾會(huì)和她小小的`抱怨一下,我在學(xué)習(xí)做字效時(shí),雖然是跟著教程一步步來(lái),可是卻越做越亂,我去和她說(shuō)“這字效也太難了吧?”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關(guān)系,“墨墨將來(lái)會(huì)成為大佬的!”
每次想到她,我的手會(huì)慢慢握緊畫(huà)筆,心中百感交集。
鼓勵(lì)作文 篇10
每當(dāng)我們做成一件事時(shí),我們都認(rèn)為是靠自身的努力完成的,但是我們想過(guò)沒(méi)有,在我們的背后是不是還有人在努力我們?cè)谥С治覀?正因(yàn)檫@樣,所以我們才有勇氣面對(duì)困難,在我做成事情的時(shí)候,我就受到了鼓勵(lì)。
記得有一次爸爸讓我學(xué)自行車(chē),還特意從外地買(mǎi)回一輛嶄新的自行車(chē)?僧(dāng)我真正騎上的時(shí)候有種不好的預(yù)感,我會(huì)不會(huì)掉到河里?剛剛開(kāi)始我一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),剛開(kāi)始學(xué)我掌握不好技巧像踩蹺蹺板一樣,爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“不要害怕,要放開(kāi)膽子萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛!”
聽(tīng)完爸爸的話(huà)我鼓起勇氣一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)。一圈騎完了我的.心情不像開(kāi)始那么緊張了,我感到騎的速度也快多了而且也輕松多了。我一看,哎呦到了巷子底了可爸爸怎么還不放手?我回頭一看原來(lái)爸爸早就到后面了,而剛剛幾十米全是我自己騎的。
忽然車(chē)子失去平衡,我一下子倒在地上腿撞破了皮血流了出來(lái)。我的眼淚正想奪框而出,爸爸就走過(guò)來(lái)來(lái)扶起來(lái)說(shuō):“你沒(méi)有事吧”聽(tīng)到這句話(huà)我的眼淚就再也不出來(lái)了。
因?yàn)槲抑牢沂軅⒉皇菦](méi)有好處。接著我自己騎了幾圈就沒(méi)有事了。
看,在這成功的同時(shí)我也獲得了鼓勵(lì)!
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