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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-10-19 07:30:01 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的鼓勵的作文4篇,歡迎大家分享。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  當(dāng)小朋友沒有考好時,鼓勵是老師激勵的話語;當(dāng)你做事兒灰心時,鼓勵是媽媽給你的安慰。

  媽媽的愛是無私,永恒的,又是平凡的。在我學(xué)習(xí)的時候,媽媽總會給我端來一杯牛奶;在我看書的時候,給我端來一盤新鮮的水果。學(xué)輪滑時,你摔跤灰心了,媽媽給你的鼓勵;考試考得不理想時,媽媽告訴你:“沒事的,下一次考試要努力哦!”……這些鼓勵我都牢牢地記在心里。

  其中,令我最難忘的是,才上一年級時,有一次語文考了六十幾分。我很傷心,很沮喪,更擔(dān)心回家會受到責(zé)備和懲罰。我邁著沉重的腳步回到家后,媽媽看到試卷,再看看了我,輕輕地摸著我的頭,溫和地對我說:“雯雯,你這次怎么考得這么低,是知識掌握得不扎實,還是不適應(yīng)考試,你要找到其中的原因哦。在你找到這次沒有考好的原因后,在今后的學(xué)習(xí)中要改正,并且要比原來更加努力。我相信我的女兒一定可以穩(wěn)穩(wěn)地進步,把倒數(shù)兩個字去掉!蔽掖鸬溃骸昂玫.,媽媽,我一定會更加努力!”

  在媽媽的鼓勵和關(guān)懷下,經(jīng)過努力,現(xiàn)在我的成績已經(jīng)穩(wěn)定在九十分以上。鼓勵使人進步與成長,我以后也一定會去多鼓勵別人,讓鼓勵的力量傳播下去。

鼓勵的作文 篇2

  在你不害怕時去斗牛,這不算什么在你害怕時不去斗牛也沒有什么了不起,只有在你害怕時還去斗牛才是真正的了不起。——題記

  生活鼓勵是少不了的,如果我把我的生活比作一片海,古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林,鼓勵便是珂珂。參天大樹,如果我的生活比作一片藍天,鼓勵便是點綴藍天的絲絲白云......鼓勵以填滿了我的生活。

  又是晴朗的一天,真好,我伸了個懶腰自言自語的說道。噠噠噠一陣腳步聲傳來,同桌老師正找你的。好,這就去我快速的走向了老師什么讓我去踢足球,對老師剛剛接到了通知,學(xué)校下周星期三舉行。足球班級賽,于是老師綜合考慮你具備團隊意識的素質(zhì),所以老師沒來得及問你意見,就上報了你當(dāng)隊長了。這這這.......不是......我......我心里一慌,頓時啞口無言,只好先答應(yīng)了,回到座位上心情郁悶一大堆問題正朝我走來,作為一個宅女。假日幾乎連門都不出,更別說碰球了,要讓我在足球場飛奔可不得累死我,我對足球的了解不多,最多我知道他長什么樣踢足球的規(guī)則,可以說我是一個法盲,況且從小我就怕疼,就萬一找到我的身體上來,可不得通過兩三天層出不窮的問題這次可算是難倒我了,我心里在想這么大的任務(wù),踢足球又不是我擅長的,萬一我在比賽中拖了后腿,搞不好還把班級丟了臉不去是不可能的了,這下怎么辦才好?

  放學(xué)后正好撞見了老師,看到修心通通的我問我怎么了?我不想隱瞞不想去的`事實就跟老師說了我的想法,但是老師沒有生氣也是溫和的,跟我說沒關(guān)系有這些心理現(xiàn)象是正常的,這是你第一次面對很大的挑戰(zhàn),你要相信你自己,雖然你沒有接觸過,你可以去嘗試一下呀,結(jié)果并不重要,重要的是你參與了這項比賽。你全心投入收獲的事物,將是你預(yù)想不到的,努力突破自己,不要小看自己。我陷入了一陣沉思,我改變了我的想法。我感覺老師說的很正確。面對困難不能輕易退縮,勇敢面對困難找找出解決辦法。這才是最重要的,我下定決心我要戰(zhàn)勝自己。

  經(jīng)過老師的開導(dǎo),我積極的組織隊員到足球上進行訓(xùn)練,雖然訓(xùn)練非常辛苦難熬,但我們沒有放棄,一直堅持了下去,比賽當(dāng)天團隊們的斗志滿滿熱心沸騰,在場上我們運用了所學(xué)的技能,踢出了一變天氣,終于不顧所望,在這次比賽上,我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽。這不僅是隊員們的團結(jié)一致敢于拼搏的成功,還有老師對我們的信任,要不是老師的鼓勵,我們應(yīng)該還處于迷茫之中吧。

  可見鼓勵是具有力量的,它引領(lǐng)我們躊躇不前的我,他讓我樹立了信心,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,點滴的股利匯聚成人生的能量,無懼未來的挑戰(zhàn)。

鼓勵的作文 篇3

  我從中班開始學(xué)習(xí)古箏,現(xiàn)在在學(xué)九級的曲子,在我一級一級的努力后,有一個愛我的老師,在默默地鼓勵我。我的古箏老師姓王,是個和藹的老師,在課上她絕不會責(zé)罵學(xué)生,反而只要學(xué)生會彈一點,她就會表揚。

  王老師為了留下我這個好學(xué)生,曾經(jīng)還對我鼓勵了好久呢!那是我學(xué)五級的時候,感覺古箏枯乏無味,和我的距離越來越遠,也好幾次向媽媽提出了不學(xué)古箏的請求,但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學(xué)古箏了,可著急了。在古箏課上抽出了很多時間,對我開導(dǎo):“汪瑜璐,你是我的好學(xué)生,你以前彈得都很好,如果你現(xiàn)在放棄了古箏,那你以前的辛苦努力不是都白費了嗎?”聽了老師的話,看看老師,再看看同學(xué),我的.心堅定了下來,一定要學(xué)好古箏,不讓老師對我的鼓勵白費!

  王老師的鼓勵使我信心大增,現(xiàn)在,一回想起那件事,我總是為老師對我的苦口婆心感到無比的欣慰,我一定會學(xué)好古箏!

鼓勵的作文 篇4

  一場激動人心的拔河比賽拉開了帷幕,如果不是她們的鼓勵,我們就不能取得這么好的成績。

  “嗶”,裁判一聲令下,令人期待已久的拔河比賽正式開始,安靜的校園頓時炸開了。第一場競爭是我們班男生組對陣四一班男生組。又是一聲口哨,場上的男生們,用盡全力把手中緊握的長麻繩向自己方向拉去。選手們的脖子上都爆出了青筋,頭上冒出了豆點大的汗珠。盡管如此,兩隊的成績還是不相上下,旗鼓相當(dāng)。幾十秒過去了,兩隊都有些疲憊了。突然一班選手們猛的一發(fā)力,瞬間就把麻繩向自己拉攏來。我們回過神,不甘示弱,就在我們絕望之際,一陣熟悉的聲音響在耳畔:“加油啊,不要讓我們失望!”是我們班的女生!是平時經(jīng)常和我們吵架的女生!沒想到他們竟然為我們加油。

  她們的鼓勵似乎激起了我們內(nèi)心的小宇宙。我們大喊一聲“。〔荒芄钾撆鷤儗ξ覀兊男刨!蔽覀兪钩隽顺阅痰膭,終于把麻繩上的紅線拉回,一點一點拉到自己的`領(lǐng)地上。“ye,我們贏了!”歡呼聲,尖叫聲傳遍了整個校園。后來我們過關(guān)斬將,終于拿到了一張“四年級拔河比賽小能手”的榮譽證書。

  那次特別的鼓勵,化解了班里男生女生的矛盾,增強了我們的團結(jié)。將他人的鼓勵化為自己的動力,就一定能化腐朽為神奇!

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