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勵志作文

鼓勵掌聲作文

時間:2023-10-28 17:28:16 勵志作文 我要投稿

[熱門]鼓勵掌聲作文5篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的鼓勵掌聲作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[熱門]鼓勵掌聲作文5篇

鼓勵掌聲作文 篇1

  在這人如螻蟻般密集,面孔如雕塑般木然,知識科技如洶涌大浪般襲卷的社會里,人們往往因為彼此的鉤心斗角,絞盡心機(jī),而將雙手插進(jìn)口袋,吝于給予,唯恐失去。然而,一場扣人心弦的演奏會,是否成功的讓大家產(chǎn)生共鳴,靠的是什么?就是──掌聲。

  在這社會上,每時每刻,每分每秒,都有許多斗士,懷抱著滿腔對生命的熱忱,在世界的每個角落,竭盡所能的能的付出及貢獻(xiàn),而掌聲,就是促使他們勇往直前的 原動力。有一次,我在醫(yī)院里,看到足以印證此話的證據(jù)……。當(dāng)時,只見一群醫(yī)生和護(hù)士,甚至是醫(yī)院里的病友,圍著一位坐在輪椅上的老伯伯。當(dāng)時,滿心的疑 惑竄上我腦門,但我看到在場的每一位,臉上透露著期待,而貫入耳際的,是如雷的掌聲及加油鼓勵的`話,“加油!”“你可以的!”“沒關(guān)系,慢慢來,你一定可以站起來的!”“你是最棒的!”……,看著大家猛力的拍掌,而原本看來退怯的老伯伯,似乎因大家的掌聲,而有了決心及挑戰(zhàn)的勇氣。只見他眼睛一亮,牙一 咬,用布滿皺紋的雙手,藉著輪椅的扶手,吃力的往上撐,在斷斷續(xù)續(xù)的出力下,老伯伯的身軀似乎搖搖欲墜,一股緊張的情緒,不免因為伯伯的舉手投足,一舉一 動,而悄悄的,如流水滲入每個人的心坎里,及看著豆大般的汗珠,早如雨滴般不時滑落老伯伯的臉頰及發(fā)稍,在藍(lán)白夾拖踏觸上地面的剎那,全場歡聲雷動,有的 人上前擁住伯伯,有的大聲叫好,也有些人因這值得紀(jì)念的一刻,感動的落了淚。而我,雖然默默的站在一旁,但那時,心中的澎湃早如洪水潰堤,氾濫了我的心 田,一股暖流和著空氣,慢慢的,幽幽的,卷入我鼻翼。而伯伯做到時那比烈陽般燦爛的微笑,早已取代了一切的只字片語,烙印在我心中。至今,我仍相信,那不 是上天偉大的恩賜,而是掌聲下,被挖掘催化下的奇跡!

  “掌聲”,理應(yīng)是社會這精密儀器下,不可或缺的潤滑液,看似可有可無,但一少了它,齒輪便難以順暢的咬合驅(qū)動。每次,當(dāng)我努力的完成一件事,不論成果,始 終肯定我的,是大家!大家的指教,每一句批評和贊美,每一抹給予我的笑靨,對我來說,都是掌聲,而這,也讓我打了一劑強(qiáng)心劑,更有企圖的想更進(jìn)步,更力爭 上游。我覺得,掌聲只是犒賞自己汗水的樂音,而過程中的阻礙艱辛,才是永恒!

  掌聲,就像紅花中不起眼的綠葉,但也因為這平凡的綠葉,才能顯出紅花的嬌艷欲滴,人們,也需要大家掌聲,來肯定自己,點綴生命,所以,請伸出雙手,別吝于讓“掌聲”響起!

鼓勵掌聲作文 篇2

  掌聲,對我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持,同時也象征著認(rèn)可與贊美;有了掌聲,可能會成為奮斗過程中,推動我們一股不得了的力量。

  如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過,但在過程中,難免會受到一些挫折,也會嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會有順利的過程,掌聲,并不是一個那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時,就應(yīng)該拿出你所你努力的.成果給別人看,有時候,你換來的是掌聲,但也有可能是噓聲。

  在我的生命當(dāng)中,也獲得過掌聲:期末考過后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時,全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時,我控制不了我的淚腺,感動得哭了出來,我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力,受的種種挫折所換來的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺下傳來如雷的掌聲,當(dāng)時我驕傲不已,在道館時的努力絕對多于任何人,我會獲得掌聲,應(yīng)該是因為真正的努力吧!

  在獲得掌聲的實例中,我體會到一個道理:“皇天不負(fù)苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺時把我們推向希望;掌聲,是認(rèn)可與贊美;掌聲,是一種鼓勵,更是一種支持!

鼓勵掌聲作文 篇3

  “啪啪啪啪......”那件事,真的讓我記憶猶新,仿佛剛發(fā)生過似的,在我的生命里響亮回蕩......

  那天,是在幼兒園的時候,老師突然讓我們準(zhǔn)備一下,一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點,我一時竟不知該怎么辦。就在這時,老師讓我們都停下來,開始提問了。我大吃一驚,心跳開始加速。完了!完了!我前面的那個同學(xué)已經(jīng)講完回來了!我腦子里一片空白,只聽“嗡”的一聲,我才如夢初醒:到我了。我捏了捏衣角,咽了咽口水,背后一片冰涼。我由于過度緊張,什么臺詞都忘了,只好張冠李戴的亂說一氣。

  就在那一霎那,全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分,恨不得地上有個縫讓我鉆進(jìn)去。就在那時,也不知是誰帶頭鼓的掌,接著,大家都像對前幾個同學(xué)那樣,同樣給我鼓掌!啊,哈哈,洪水決堤了啊......

  這真的'是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn),不管在什么場合,都不要吝嗇你的掌聲,因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強(qiáng),能讓一個膽小的人找到勇氣,能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀!

鼓勵掌聲作文 篇4

  掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮,得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時,眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺下如雷的掌聲響起時,得獎主總是高舉著獎盃大聲說:“一切都是值得的!”

  掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱,它可以是一抹燦爛的'微笑,它可以是一句溫馨的問候,涌入心頭。五年級下學(xué)期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請老師加強(qiáng)指導(dǎo)我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的成績,學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽,不負(fù)眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。

  初三上學(xué)期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí),顧不及腳踝扭傷或是感冒,因為比賽的日子日益逼近,不得不加緊練習(xí)。果然,“皇天不負(fù)苦心人”,在多日的努力下,我有了一個亮眼的成績!在頒獎典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動涌上心頭,因為以往的辛苦,有了回報。

  掌聲,使頹喪的人振作起來;掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵,不可或缺。

鼓勵掌聲作文 篇5

  掌聲有什么魔力呢?掌聲的魔力又在哪呢?掌聲的魔力到底有多大呢?我們大家疑惑不解。

  老師為了讓我們懂得掌聲的魔力,讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是:找一位同學(xué)藏卡片,一位同學(xué)找卡片,找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲,如果我們的掌聲非常的熱烈,說明他離卡片很近,如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。

  在老師的一聲令下游戲開始了,一位同學(xué)把卡片藏在老師的.電腦下面,估計他是這樣想的:誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢,又有誰能抬起老師的電腦呢?卡片藏好后,另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞,一開門,他開始東張西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了電腦那邊,我們的掌聲也熱烈起來,他在那停留了片刻,彎下腰往窗簾那兒看看,沒找到,又把音響搬起來,還是沒找到,接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急,那卡片可就在他的手下!老師看他手足無措,就叫我們給他點提示,我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看,突然搬起了電腦,拿起紅卡片,無比興奮,像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他,老師也給他加十分。

  游戲結(jié)束了,老師問我們懂得了什么?我們懂得了掌聲是一種力量,也是一種動力,在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌聲就像是明燈,在我們迷茫的時候為我們指引前進(jìn)的方向。

  掌聲的魔力真是無窮的。

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