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勵(lì)志作文

堅(jiān)強(qiáng)作文

時(shí)間:2023-11-09 14:25:10 勵(lì)志作文 我要投稿

堅(jiān)強(qiáng)作文6篇(合集)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的堅(jiān)強(qiáng)作文6篇,歡迎大家分享。

堅(jiān)強(qiáng)作文6篇(合集)

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

  小的時(shí)候曾經(jīng)認(rèn)為自己多愁善感,小小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了隱藏心中的憂(yōu)愁和煩惱,曾經(jīng)認(rèn)為做個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì)讓父母開(kāi)心微笑,可是生活中還是有那個(gè)年紀(jì)解決不了的煩惱。現(xiàn)在想想那種小大人似的想法真的很可笑。后來(lái)把盼望快快長(zhǎng)大、自食其力當(dāng)做了解決憂(yōu)愁的目標(biāo)。記得那首《小小少年》歌里唱到“小小少年,沒(méi)有煩惱,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)滔滔”,我不知道我的記憶深處也有這樣的美好時(shí)光。很羨慕別的孩子偎依在父母的懷里撒嬌,很羨慕別的孩子能有機(jī)會(huì)“任性”,嘴里唱著自己喜歡的歌謠。那個(gè)年代,能有多少父母會(huì)有如此慈愛(ài)的心情,那個(gè)年代會(huì)有多少孩子能有“性格解放”機(jī)會(huì)?羨慕于是成了幼年小小的奢望埋藏在了心底,成了至今未能說(shuō)出的秘密。

  原以為參加了工作,能自己掙錢(qián)了,很多的煩惱就會(huì)失去。沒(méi)想到進(jìn)入社會(huì)其實(shí)又是一次從頭經(jīng)歷,還需要經(jīng)歷一次成長(zhǎng)的閱力。我曾經(jīng)感慨人的社會(huì)象一本書(shū),這本書(shū)遲早你都要花出時(shí)間去閱讀,要讀懂,要讀透,要學(xué)會(huì)應(yīng)用。于是剛剛走出大學(xué)的我象懵懵懂懂的幼兒,從蹣跚學(xué)步開(kāi)始,一邊摔著跟頭一邊爬起來(lái)繼續(xù)往前走,還要被別人笑話(huà)“書(shū)呆子”。自己當(dāng)時(shí)并未覺(jué)出自己到底哪里有問(wèn)題,只是覺(jué)得人有很多種,自己做那種真誠(chéng)待人,不有意傷害誰(shuí)的人就夠了。可是問(wèn)題沒(méi)這么簡(jiǎn)單,不知道這里有多少潛規(guī)則,至少要知道大千世界,什么樣的人和什么樣的事都有。一樣的待人接物,遇到不同的人會(huì)有不同的回應(yīng)。多少年來(lái)在困惑中往前走,夾雜著一定的煩惱和憂(yōu)愁。

  長(zhǎng)大了自有長(zhǎng)大的煩惱,以上說(shuō)的只是學(xué)生氣十足的一個(gè)方面,熟不知,只要生命不息,生活繼續(xù),煩惱和快樂(lè)一樣可以隨時(shí)出現(xiàn)。過(guò)去人有過(guò)去那個(gè)年代的人的憂(yōu)愁,現(xiàn)在的人有現(xiàn)在的人的壓力,人總是要遇到問(wèn)題,總是在矛盾的升華中成長(zhǎng),想完全長(zhǎng)大又談何容易?家里大事小事、工作大事小事、社會(huì)上大事小事,多少事攪亂著人們的生活?在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里,人們一個(gè)方面呼喚著真誠(chéng),一方面又不敢敞開(kāi)心扉,害怕傷害和欺騙,這就是矛盾的統(tǒng)一體啊!社會(huì)壓力和家庭及工作上的事兒參合在了一起,我不知道一個(gè)人能承受多大的壓力?原以為年長(zhǎng)我者各方面的適應(yīng)能力都應(yīng)該比自己強(qiáng),也一直認(rèn)為他們的承受能力也應(yīng)該比自己強(qiáng),換句話(huà)說(shuō)他們應(yīng)該是“大人”?墒俏曳噶艘粋(gè)嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,人是永遠(yuǎn)不會(huì)完全長(zhǎng)大的,誰(shuí)也不可能獨(dú)自承擔(dān)起全部的壓力。曾經(jīng)以為自己是什么事也不會(huì)辦的人,可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)還有很多人不如自己。曾經(jīng)以為自己相當(dāng)軟弱,總想停下往前走的腳步,去掉任何的偽裝,靠在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀上歇一歇,做一回孩子,耍一回賴(lài),可是哪里有堅(jiān)強(qiáng)的`臂膀給自己扛?

  我不知道誰(shuí)能讓我象孩子一樣耍賴(lài)?能讓我象孩子一樣沒(méi)有過(guò)多的責(zé)任和壓力,去沐浴一下大自然的陽(yáng)光?

  其實(shí)人都不是絕對(duì)的堅(jiān)強(qiáng),需要互相提攜和互相幫忙,沒(méi)有外援的時(shí)候只能靠自己,即使是假裝的,也要裝出堅(jiān)強(qiáng)。有人說(shuō)我不夠溫柔,也不夠淑女,其實(shí)自己只是硬裝著強(qiáng)硬,只是為了解決面臨的困境和難題給自己打氣。很多時(shí)候朋友勸我“退居二線(xiàn)”,其實(shí)自己也不想什么事情都自己忙。因?yàn)槿藳](méi)有絕對(duì)的堅(jiān)強(qiáng),不能把什么事都?jí)涸趧e人的肩上。

  或許還沒(méi)有足夠的堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有足夠的承受壓力的力量,也不知道誰(shuí)是真正地堅(jiān)強(qiáng),面臨困境的時(shí)候我們才有了淡淡的煩惱,淡淡的憂(yōu)傷。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

  如果要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),那么,受傷是你必須要選擇的路……

  于是我一直在受傷,在受傷之后堅(jiān)強(qiáng)……

  潔說(shuō)你好堅(jiān)強(qiáng)。∥铱嘈χf(shuō)是啊,是啊!

  可是然后呢?在別人面前堅(jiān)強(qiáng),然后在自己面前哭泣。我覺(jué)得我其實(shí)是個(gè)很虛偽的人呢!

  在自己的世界里,一點(diǎn)一點(diǎn)墜落,然后一點(diǎn)一點(diǎn)掉進(jìn)地獄。周?chē)鷽](méi)有一個(gè)可以把我從黑暗里拉出來(lái)的人,于是,我一點(diǎn)一點(diǎn)淪陷,無(wú)法自拔……這是我經(jīng)常出現(xiàn)的夢(mèng)境。在夢(mèng)里,好無(wú)助好無(wú)助,只是聽(tīng)見(jiàn)有人在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方說(shuō):你好勇敢啊,好勇敢。∪缓笮堰^(guò)來(lái)一身冷汗,便再也無(wú)法入睡。

  醒過(guò)來(lái)之后,一切都是現(xiàn)實(shí)的。背著沉重的書(shū)包,走進(jìn)那個(gè)讓人覺(jué)得沉重的學(xué)校。日復(fù)一日,然后自己開(kāi)始變的麻木……沒(méi)有了愛(ài),沒(méi)有了激情,沒(méi)有了好奇,那么,生活就已經(jīng)被自己埋沒(méi)了……

  忽然就好想哭,好憂(yōu)傷……當(dāng)被麻木所纏繞,我想,我,也就無(wú)可救藥了吧?

  一個(gè)人,躲在小小的.角落里,獨(dú)自面對(duì)著和我這個(gè)年齡不相符的壓力,獨(dú)自承擔(dān)著和我這個(gè)年齡不對(duì)稱(chēng)的憂(yōu)傷。

  好壓抑的感覺(jué)。∮姓l(shuí)能拯救一下我嗎?在憂(yōu)傷的包圍下,我的生活,什么都沒(méi)有了……

  不過(guò)還好,我在大家面前還是嘻嘻哈哈的那個(gè)女孩,大大咧咧,不修邊幅,和男生很熟絡(luò)的樣子。他們都覺(jué)得我很快樂(lè),于是我便像他們想的那樣,很快樂(lè)。可是,卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),在我獨(dú)自安靜,沉默的時(shí)候,悄悄隱藏起來(lái)的憂(yōu)傷……

  紫和我是多年的朋友,我的文字,我的憂(yōu)傷,我的悲哀,唯一知道的人只有她。她經(jīng)常很疼惜的看著我,說(shuō):“不要那么憂(yōu)傷,我會(huì)很傷心的!”然后我會(huì)笑,笑得支離破碎。還好還好,有這樣一個(gè)人,一直關(guān)注我,一直了解我……然后的然后,我們一起笑,笑聲飄飄灑灑的傳進(jìn)了天空,久久不散……

  紫,我會(huì)聽(tīng)你的話(huà)。雖然一直受傷,卻一直堅(jiān)強(qiáng)……

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

  四川的這個(gè)關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)”的題目,我從開(kāi)始就關(guān)注到了,只是真的不想觸碰。

  突如其來(lái)的災(zāi)難,短短幾秒鐘內(nèi)房倒屋塌,親人傷亡,道路受阻,通信中斷,美麗家園變得面目全非,廢墟下的人在痛苦中呻吟,幸存的人們無(wú)家可歸相顧茫然。巨大的災(zāi)難,讓我們重新認(rèn)識(shí)了生命的脆弱和寶貴。

  雖然,“堅(jiān)強(qiáng)”這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易,也是人們最容易想到的詞匯,但是,或許真的只有經(jīng)歷過(guò)那種慘景的人才能深刻體會(huì)那種絕望與無(wú)助的感受,在那種內(nèi)心如此脆弱的情況下,“堅(jiān)強(qiáng)”的呼喊顯得那么言不由衷。

  但是,生活需要繼續(xù),我們不能選擇退卻,不能選擇懦弱,我們能夠選擇的,只有堅(jiān)強(qiáng)。汶川地震,我們看到了太多堅(jiān)強(qiáng)。一位10多歲的'女孩子,自己用碎磚截去了壓壞的下肢……這是一個(gè)孩子啊,切骨的痛是怎樣忍受的?這是怎樣一種堅(jiān)強(qiáng)!

  這個(gè)世界上總有人在逆境中創(chuàng)造出奇跡,而受災(zāi)的人們創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡。逝者安息,幸存的人們一定要努力生活,因?yàn)椋銈円呀?jīng)在生命的極限創(chuàng)造出了奇跡,這個(gè)奇跡就是你們以后努力活下去的精神動(dòng)力。你們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨后表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng),值得所有在生活中遭受挫折的人們學(xué)習(xí)。

  天災(zāi)可以毀掉我們的家園,但摧不垮我們追求美好生活的信念。艱難困苦中,我們必須更加堅(jiān)強(qiáng),為了那些愛(ài)著我們的人,為了那些我們愛(ài)著的人……

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4

  清晨,小鳥(niǎo)在歡唱,陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的樹(shù)葉灑下細(xì)碎的日影,我騎著自行車(chē)在林蔭小道上自由的飛馳,我的思緒不由得溜到了第一次學(xué)騎車(chē)的情景。

  那是陽(yáng)光明媚的下午,爸爸給我買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē),我圍著自行車(chē),喜愛(ài)的摸摸這兒,摸摸那兒,更是纏著爸爸教我學(xué)騎車(chē)。

  好不容易把車(chē)搬到了樓外,沒(méi)等爸爸講完要領(lǐng),我就迫不及待的把腳跨上了車(chē)的腳蹬,心一橫,身子向前一傾,腳用力踏著踏板,沖了出去,只聽(tīng)爸爸在后面喊著:“穩(wěn)住把!看前面!”沒(méi)想到剛起步,車(chē)把就猛地向左一歪,重心失去平衡,“咣——!”我被重重地摔在地上,倒在身旁的車(chē)輪也可憐巴巴的打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我回頭喊:“爸爸!”可是爸爸竟然只是微微一笑,沖我招了招手,并沒(méi)有走過(guò)來(lái)扶起我,還說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,爬起來(lái),要堅(jiān)強(qiáng)!”啊,摔倒了,還不幫我一把,一向疼愛(ài)我的爸爸怎么這種態(tài)度。扛械教貏e委屈的我咬著牙,自己爬起來(lái),撣去身上的土,吹一吹傷口,倔強(qiáng)的我暗下決心:“一定要學(xué)會(huì)騎車(chē),讓爸爸瞧瞧!”于是,我鼓起勇氣,看也不看爸爸一眼,就繼續(xù)練起來(lái)。沒(méi)有騎幾步,又摔倒了,咬咬牙,爬起來(lái);再摔倒了,再爬起來(lái);一次又一次的摔倒我已毫不畏懼,不斷總結(jié)自己摔倒的原因,經(jīng)過(guò)一次次的.磨練,一步、一米、二米。我終于能穩(wěn)住把,向前騎一小段距離了。

  我自信地望望爸爸,欣慰的笑容寫(xiě)在他的臉上。我知道了,正是爸爸冷漠的態(tài)度,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,這是一種無(wú)言的愛(ài),是要告訴我,做事要堅(jiān)強(qiáng),只有自己爬起來(lái),才會(huì)有戰(zhàn)勝困難的勇氣與決心,才能取得成功。這次經(jīng)歷不僅使我學(xué)會(huì)了騎車(chē),而且還學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

  如今,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎車(chē),但通過(guò)學(xué)騎車(chē)我懂得了,爸爸給予我的不僅是本領(lǐng)與技能,更讓我明白了人生的道理,在以后的生活中,我們總要經(jīng)歷各種坎坷,如果不擦干淚,爬起來(lái),繼續(xù)面向陽(yáng)光奔跑,就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被人甩在身后。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),困難面前要勇敢的面對(duì),不要退縮,終將成功。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5

  一個(gè)人習(xí)慣了干什么都靠自己后,就不再需要?jiǎng)e人了。

  有個(gè)人說(shuō)過(guò),在雪地里行走,只要順著別人走過(guò)的腳印走,就不會(huì)再摔倒。

  可是,還有一個(gè)人說(shuō),只要旁邊有個(gè)攙扶你的人,就不會(huì)摔倒,那個(gè)人說(shuō),可你不知道攙扶你的那個(gè)人什么時(shí)候會(huì)離開(kāi),如果讓別人攙扶著走,那么這個(gè)人一旦離開(kāi),你就會(huì)摔倒,而且會(huì)摔得很疼很疼,不僅疼在了身上,也疼在了心里。

  表哥來(lái)我家做客,看到我和他打完招呼就回了臥室,便問(wèn)我說(shuō):“你怎么不出去玩?”我不解,出去有什么好玩的,而且和他們又沒(méi)有共同語(yǔ)言,與其在尷尬的環(huán)境中找話(huà)題,不如自己玩得自在。

  表哥見(jiàn)我這樣,便開(kāi)始教育我,說(shuō):你要跟家人多交流。

  我沉默了,一向跟我嬉皮笑臉的表哥,突然嚴(yán)肅的跟我說(shuō)這些,我有些不習(xí)慣。

  但他,又何曾知道我的`苦衷?

  每當(dāng)我和家人聊天時(shí),聊著聊著,就轉(zhuǎn)移到了我的學(xué)習(xí)、性格,乃至人際交往,甚至在外人面前,也毫不留情的數(shù)落著,然后便開(kāi)始說(shuō)別人家的孩子多么多么好,看著外人異樣的眼光,我很難堪,卻只能假裝沒(méi)聽(tīng)到,其實(shí),卻在心里流淚。

  習(xí)慣了之后,便開(kāi)始學(xué)會(huì)什么委屈都憋在心里,哪怕遍體鱗傷,也會(huì)咬牙告訴自己:我可以,我一定可以。

  就這樣,與家人聊天越來(lái)越少,有什么心事也不會(huì)告訴他們,因?yàn)楹ε,害怕他們?huì)說(shuō)給別人聽(tīng)。

  就這樣,當(dāng)自己委屈時(shí),有時(shí)會(huì)悶在心里,讓時(shí)間來(lái)慢慢治療;有時(shí)候就寫(xiě)在本子上,向它傾訴一頓,心里會(huì)好很多。

  其實(shí),一個(gè)人也沒(méi)什么不好。

  你說(shuō)呢?

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6

  小的時(shí)候,我們就像一個(gè)脆弱的天使,張開(kāi)兩只潔白、美麗的翅膀,從天堂來(lái)到人世間,在這里進(jìn)行了第一次地飛翔,自由地在天地間飛翔。然而,突如其來(lái)的暴風(fēng)雨卻打斷了我們的雙翼,從此,我們只能忍著疼痛在人世間生存……

  在人世間,我們是一個(gè)個(gè)天真無(wú)暇的嬰兒,生活在父母與家人那溫暖的臂彎里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍,幸?鞓(lè)地過(guò)著。隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝,我們一天天長(zhǎng)大,我們上學(xué)了,結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友。然而,原本是脆弱天使的我們,如何禁受住歲月的考驗(yàn)與挫折?

  我們一遍又一遍的'告訴自己:要堅(jiān)強(qiáng)!但在我們?cè)旧畹牡胤,是那么寧(kù)o,那么美好,沒(méi)有硝煙,沒(méi)有挫折。這人世間的一切讓我們懼怕又不得不勇敢的去面對(duì)。

  面對(duì)無(wú)數(shù)成長(zhǎng)道路上的挫折,我們無(wú)從適應(yīng),這時(shí)除父母外,一個(gè)個(gè)為我們引路的天使出現(xiàn)了,他們未必穿著白色的衣服,但他們身上都散發(fā)著迷人的光線(xiàn),他們都有一個(gè)美麗的名字——老師!

  老師教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們以前不會(huì)的一切。在他們和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)下,我們走過(guò)了一年又一年,知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)折迎來(lái)一位又一位的新老師,他們?nèi)匀荒托牡臑槲覀兘獯鹨蓡?wèn),用心地教導(dǎo)我們知識(shí)。他們仿佛未曾改變,仿佛就是以往的老師,但不是、他們擁有同一個(gè)光榮的名字,有著同樣光榮的責(zé)任卻不是同樣的人……

  人生的故事告訴我們:越長(zhǎng)大就越堅(jiān)強(qiáng)。是的,當(dāng)年脆弱的我們,羽翼稀疏的我們,現(xiàn)在已是羽翼豐滿(mǎn)的天使,像我們?cè)瓉?lái)的爸媽一般,F(xiàn)在的我們無(wú)所懼怕,以可以在天地間自由的翱翔。

  晚年,我們又再次踏上天堂的階級(jí),看見(jiàn)熟悉的風(fēng)景,心中洶涌澎湃。上帝問(wèn)我們:“你們現(xiàn)在想做什么?”我們緩緩道出:“上帝,我們迷上了人這個(gè)身份,我們想再到人世間去,再去感受人生的甜酸苦辣,再

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