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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-11-10 09:44:02 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  美國(guó)派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運(yùn)會(huì)。

  第一次參加奧運(yùn)會(huì)的茨普斯來(lái)到廣州后,對(duì)這里的一切都是那么陌生,他十分害怕會(huì)有壞人捉他走,害怕自己會(huì)在廣州迷路,因?yàn)榇钠账咕褪且晃荒懶∨率碌哪凶訚h。

  在廣州賓館住了幾天后,馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進(jìn)粵穗體育館,顯然,他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發(fā)揮不正常,就一直給他做心理輔助。不一會(huì)兒,茨普斯才慢慢適應(yīng)環(huán)境。

  他迎接的對(duì)手是中國(guó)著名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球,茨普斯馬上去接,不料被張譯檸拉球,茨普斯反應(yīng)很快,離臺(tái)面兩米處接到了張譯檸的拉球,可是,打不到張譯檸的臺(tái)上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲,一陣掌聲過(guò)后,觀眾們一個(gè)勁的喊“張譯檸,加油”!茨普斯沒(méi)有笑,也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。第二球還是張譯檸發(fā)球,可惜,張譯檸發(fā)球失誤,把比分拉成一比一,平了?墒,茨普斯贏了,他完全聽(tīng)不到觀眾的'掌聲,他低下頭,覺(jué)得很尷尬。接下來(lái)的比賽,凡是茨普斯贏了,掌聲會(huì)很。粡堊g檸贏了,觀眾席就歡聲雷動(dòng)。茨普斯很傷心,所以比賽他沒(méi)有什么精神。最后張譯檸以4比0戰(zhàn)勝了茨普斯,茨普斯別提多難過(guò)了。

  轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去,第五十一屆奧運(yùn)會(huì)在美國(guó)的西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時(shí),茨普斯和張譯檸被抽成一組,茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽,茨普斯信心十足,因?yàn)檫@次實(shí)在自己的國(guó)家舉行,觀眾肯定大都是美國(guó)人。果然,在接下來(lái)的比賽當(dāng)中,茨普斯一贏球,觀眾席就有經(jīng)久不息的掌聲,和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時(shí),掌聲非常小,張譯檸也因此提不起精神,最終以2比4輸了這場(chǎng)比賽。

  從這兩件事我們可以看出,觀眾的鼓勵(lì)和掌聲是至關(guān)重要的。

 。≒S:本故事純屬虛構(gòu)。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  1. 懦弱的人只會(huì)裹足不前,莽撞的人只能引為燒身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。

  2. 平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米,占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

  3. 勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇

  4. 人的'大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢-茅以升

  5. 同學(xué)之間的相互信任是無(wú)價(jià)之寶。

  6. 我們這個(gè)世界,從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  7. 以善心愛(ài)人,以善語(yǔ)待人。孩子,讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。

  8. 事實(shí)上,成功僅代表了你工作的1%,成功是99%失敗的結(jié)果。

  9. 失敗是什么?沒(méi)有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。

  10. 人生在勤,不索何獲--張衡

鼓勵(lì)的作文 篇3

  每個(gè)人都有自己的煩惱,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而煩惱,有的是因?yàn)樘珒?nèi)向而煩惱;還有的太調(diào)皮而煩惱,而我是因?yàn)樘懶《鵁⿶馈N以撛鯓涌朔@個(gè)煩惱呢?

  有一次,我一個(gè)人在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,我忽然聽(tīng)見(jiàn)有什么東西正敲打著另一個(gè)東西?蛇@兒也沒(méi)人呀,怎么會(huì)有這種聲音?想到這兒,我情不自禁地害怕起來(lái)。我用懷疑的眼神注視著四周,皺起眉頭,用手捂著嘴巴,心理可怕地想著:是不是小偷呀!我悄悄地跑過(guò)去,看了看,哦!原來(lái)是爸爸呀!我心中的一塊大石頭終于放下了,唉,可是爸爸并沒(méi)走進(jìn)書(shū)房,而是去了臥室。我又害怕起來(lái)。

  突然,天公不作美,天空烏云密布,頓時(shí)下起來(lái)傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)敲打著窗戶(hù),發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音,我心驚肉跳,心情復(fù)雜的很。時(shí)而害怕,時(shí)而恐懼,時(shí)而失魂落魄,真復(fù)雜!終于寫(xiě)好作業(yè)了,趕緊關(guān)了燈,門(mén)都沒(méi)關(guān)跑到臥室和媽媽一起睡覺(jué)去了。你瞧,爸爸媽媽都在家,我還害怕,你說(shuō)我膽小不?

  我的煩惱還不只這個(gè),還有當(dāng)姐姐看恐怖片時(shí),我卻嚇地不敢睜開(kāi)眼睛看影片,偷偷地跑到一邊,緩解害怕的.心情,等她看完以后我才敢回來(lái),有時(shí)我還嚇得躲進(jìn)被窩不肯出來(lái)呢!

  膽小正是我最大的煩惱。我要怎樣才能克服膽小的毛病呢?真疑惑呀!

  雖然人人都有害怕的東西,但是相信自己就不再會(huì)害怕。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,而往往夸獎(jiǎng)會(huì)使人驕傲。這句話(huà)本身是沒(méi)有錯(cuò)的,但往往成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)的。

  鼓勵(lì),好似一個(gè)神奇的東西,它只是一句話(huà),卻會(huì)使人發(fā)生巨大的改變!

  當(dāng)你考試前進(jìn)時(shí),你老師夸獎(jiǎng)你,你會(huì)感覺(jué)很高興,或許有那么一種得意的心情吧。但是當(dāng)你很出色的時(shí)候,卻沒(méi)有人夸獎(jiǎng)你,鼓勵(lì)你,而是去對(duì)一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎(jiǎng),這時(shí)候難免心中有些寫(xiě)不滿(mǎn)。這些不滿(mǎn)總是消極的!

  前幾天無(wú)意中看到了一條挺有意思的文章,大體的內(nèi)容是:一次家長(zhǎng)會(huì)上,老師覺(jué)得家長(zhǎng)的`對(duì)孩子的教育的觀念有點(diǎn)偏激,就在黑板上寫(xiě)上了一些算式,有:5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當(dāng)老師剛寫(xiě)完第四個(gè)還沒(méi)有寫(xiě)完第五個(gè)的時(shí)候,下面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒(méi)有資格教他們的孩子。這時(shí),老師停下手中的粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身很“傷感”地問(wèn)家長(zhǎng),你們都在討論什么。家長(zhǎng)們異口同聲的都在說(shuō)你第四個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了,連三年級(jí)的小孩都會(huì)做的,你一個(gè)初中老師都能算錯(cuò),這……

  老師先把秩序穩(wěn)定下來(lái),然后用提高一百分貝音量對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧,因?yàn)榈谖鍌(gè)我沒(méi)寫(xiě)完。四個(gè)里面我一共才錯(cuò)了一個(gè),三個(gè)都對(duì)了,為什么你們都不夸獎(jiǎng)我?反而在批評(píng)我?這是下面的家長(zhǎng)都不說(shuō)話(huà)了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯(cuò)的小孩。

  老師又說(shuō):就好象我做這個(gè)題一樣,明明知錯(cuò)了一個(gè)而已,你們都在說(shuō)我不配當(dāng)老師怎么怎么樣。何況我們才只見(jiàn)了一面而已,彼此之間還是有些羞澀的。那么請(qǐng)你們想想你們平時(shí)是怎么對(duì)你們的孩子的,他們進(jìn)步了,你們沒(méi)有任何表示,既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng);他們退步了,我也知道你們比誰(shuí)都著急,可是你們只會(huì)一味地批評(píng),這樣不僅不會(huì)解決問(wèn)題,或許會(huì)給他們心靈帶來(lái)重大的傷害!

  是啊,誰(shuí)又不渴望夸獎(jiǎng)呢?誰(shuí)又不渴望鼓勵(lì)呢?所以,當(dāng)我們進(jìn)步時(shí),無(wú)論是大還是小,請(qǐng)記住一定要給予我們鼓勵(lì)!

鼓勵(lì)的作文 篇5

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì),鼓勵(lì)有時(shí)是一次傾聽(tīng),有時(shí)是一個(gè)信任的眼神,有時(shí)是一封簡(jiǎn)短的書(shū)信,有時(shí)是幾句真心的話(huà)語(yǔ)……在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,得到過(guò)許許多多的鼓勵(lì),令我最難忘的就是那次考試之前。

  那時(shí)我一年級(jí)的期末考試,不知是對(duì)自己的不信任還是怕考不好的緣故,我的.心就像小兔子一樣快要跳出來(lái)似的,幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早,媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉,然后急忙跑出門(mén),以百米沖刺的速度火速奔向商店,不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了捧著一袋油條和兩個(gè)雞蛋餅。

  我真納悶,媽媽進(jìn)了廚房,不一會(huì)兒,就叫我:“暄暄,快來(lái)吃‘滿(mǎn)分早餐’!”我心里想:什么是“滿(mǎn)分早餐”呢?走近一看,哦,原來(lái)是一根油條和兩個(gè)圓圓的雞蛋餅。這不正是一百分嗎?看著這些食物,我不禁一愣:媽媽在我起床后才買(mǎi)的,那媽媽早早起來(lái)為我做的早餐就白做了呀,媽媽為了我,不惜把自己早早起來(lái)辛苦的勞動(dòng)果實(shí)收起來(lái),為的是讓我有一個(gè)好心態(tài)去迎接考試……

  “趕緊吃,趁熱的,不要呆在那里!”媽媽的話(huà)打斷了我的思緒,我吃著者金燦燦的油條和圓圓的大餅,慢慢的我心里變得無(wú)比溫暖,然后又溫暖變?yōu)閯?dòng)力,由動(dòng)力變?yōu)樽孕?在考試時(shí),我沉著冷靜的面對(duì)試卷,一路過(guò)關(guān)斬將,暢通無(wú)阻,果然取得了好成績(jī)!而這一切都源于媽媽的那個(gè)“滿(mǎn)分早餐”。

  媽媽的無(wú)聲鼓勵(lì)使我變得自信,讓我在困難的時(shí)候得到幫助,如同一片干裂的土地上得到滋潤(rùn)……

鼓勵(lì)的作文 篇6

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚,天氣火熱的日子里,我們進(jìn)行了排球考試,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期練習(xí),我已經(jīng)掌握不少墊球技巧,可我一直知道考試優(yōu)秀要墊二十五個(gè)時(shí),就失望了,因?yàn)槲易疃嘀荒軌|十七個(gè),它們之間相差著整整八個(gè)呢,輪到我前面那人墊了很久,整整墊了兩百多個(gè),讓我更加緊張,怕自己墊不好。

  到我了,由于太過(guò)緊張,我沒(méi)墊幾個(gè)就掉球了,體育老師讓我重新墊一次,這次我穩(wěn)住心神,把球往上一扔,雙眼直視排球,一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……眼看球要掉了,以便爭(zhēng)取更多接球的.時(shí)間,我用力把球往上一墊,排球直沖云宵,可沒(méi)到多高就又落了下,我想把排球恢復(fù)平衡,可卻被強(qiáng)大的沖擊力讓我往下壓,我承受住了這投沖擊力,把球恢復(fù)了平衡,最后墊了三十個(gè),我欣喜若狂。

  回到家,我把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兙褪墙o了我一條電話(huà)手表,以此作為鼓勵(lì)。從此以后,我每天都帶著它,當(dāng)我泄氣的時(shí)候,是它讓我重新振作起來(lái),它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了多大的幫助!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話(huà),有傷情的,開(kāi)心的,好笑的……有時(shí)一句話(huà),能打動(dòng)人們的'內(nèi)心,同樣,老師的一句話(huà),也能打動(dòng)同學(xué)們的心。今天下午寫(xiě)字課下課后,我速迅地收齊了組上十位同學(xué)的練字本,直奔辦公室。到了門(mén)口,我輕輕地推開(kāi)門(mén),但門(mén)后面有一把椅子靠著,發(fā)出了"咔咔"的聲音,我喊了一聲:"報(bào)告!"便走了進(jìn)去。伍老師知道我是來(lái)交作業(yè)的,說(shuō)了一句:"陳雅婕真棒!"我笑了笑,走出了辦公室。我想,這雖然是一句普通的話(huà),只有五個(gè)字,但獲得老師的這樣一句話(huà)并不容易,這得靠自己的真才實(shí)學(xué),還要靠踏實(shí)的辦事效率。如果只知道學(xué)習(xí),而連作業(yè)也收不齊,那就不是一個(gè)聰明的"才女"了。我通過(guò)自己的耕耘,獲得了老師的鼓勵(lì)。我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)勤學(xué)的精神!

鼓勵(lì)的作文 篇8

  鼓勵(lì)是一督贊許的目光,是一句熱情中肯的`話(huà)語(yǔ),可能是撫一下頭,拍一下肩,也可能是鼓一次掌,喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓勵(lì)的時(shí)候,我也不例外,那次是我學(xué)滑板的時(shí)候。

  最近很流行滑板,在六一兒童節(jié)的時(shí)候,叔叔送給了我一個(gè)滑板,我對(duì)它愛(ài)不釋手,想到:我一定要學(xué)好滑板。心動(dòng)不如行動(dòng),我晚上拿起滑板就直沖公園。

  到了那里,公園里人山人海,我環(huán)顧四周,看見(jiàn)鐵索邊沒(méi)有人,我便馬上占領(lǐng),練習(xí)起來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,我學(xué)會(huì)了上板,但沒(méi)有掌握扭的技巧,我想松開(kāi)鐵索試一下,不過(guò)剛一上板就摔倒,腳都出血了,又是一次,還是摔跤,滑板都飛出了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì)兒,一位大哥哥走過(guò)來(lái),說(shuō):“你還不知道滑滑板嗎?要不要我教你!闭f(shuō)完就撿起滑板向我走來(lái)。他首先教我怎么拐彎,最后抓住我轉(zhuǎn)了一圈,但我自己轉(zhuǎn)一個(gè)小圈的時(shí)候摔了一跤,正好摔倒出血的地方,非常疼,他沒(méi)有罵我,而是對(duì)我說(shuō):“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),站起來(lái),你一定能做到!蔽胰讨弁凑玖似饋(lái),又轉(zhuǎn)了一圈,當(dāng)我下板時(shí),他鼓起了掌,我高興地回家了。

  現(xiàn)在,每次滑滑板的時(shí)候,我就會(huì)想起那位大哥哥,是他給了我勇氣,給了我永遠(yuǎn)不滅的信心。

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